UNIDAD: “Reconociendo las principales características de la civilización romana ”

NOMBRE: CURSO:

PUNTAJE IDEAL: 53 PUNTAJE REAL: NOTA:

I.- Lee con atención los siguientes enunciados y completa los espacios en
blanco con la palabra que falta para darle coherencia a la oración ( 1 punto
cada una)

1.- Es el mito más importante de la fundación de Roma, en ella tienen participación

los hermanos _________________ y ______________, quienes fueron cuidados y
alimentados por ________________________.

2.- Roma se encuentra en la denominada península ______________________.

3.- Además construyeron una serie de ______________________, los que eran

usados por Roma para la unificación de su Imperio y trasladar rápidamente a sus
fuerzas militares.

4.- Las viviendas romanas denominadas Ínsulas, tienen un parecido a las que hoy
denominamos _______________.

II.- Lee con atención los enunciados y determina si la afirmación es

Verdadera (V) o es Falsa (F). (1 punto cada pregunta)

5.- ______ La ciudad de Roma se asentó en una zona que contenía 5 colinas.

6.- ______ De acuerdo a la ubicación que presenta la ciudad de Roma este

presenta un clima de tipo Templado.

7.- ______ La característica que presenta Roma y por la que se le conoce hoy en
día es que conformó un gran imperio que bordeó el mar Mediterráneo.

8.- _________ El Senado romano mantuvo su prestigio durante toda la existencia del
imperio romano.

9.- ______ Los plebeyos para lograr mayores derechos se rebelaron contra los
patricios.

10.- ________ Los tribunos de la plebe protegían los derechos de los patricios.

Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016

www.villaeduca.cl 1 Historia, Geografía y Cs. Sociales – 3º Básico
III.- Alternativas (Lee con atención el enunciado de las preguntas y elige la letra
con la respuesta correcta).

11.- El lugar donde se desarrolló la civilización romana, está señalada en la

imagen con:

A) La letra A
B) La letra B
C) La letra C

12.- La imagen representa al cordón montañoso que separa la península (donde

se emplaza Roma) del resto de Europa, esta corresponde a:

A) Los Apeninos
B) Los Andes
C) Los Alpes

13.- En las zonas cercanas a los cordones montañosos predominaban

principalmente actividades de tipo:

A) Pastoril
B) Agrícolas
C) Comerciales

Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016

www.villaeduca.cl 2 Historia, Geografía y Cs. Sociales – 3º Básico
14.- Entre los principales cultivos que desarrollaron los romanos, podemos
encontrar:

A) B) C)

15.- Observa el presenta mapa referido al comercio romano, de él podemos inferir:

A) Roma no requería importar productos de otras regiones.

B) De la región de Hispania se llevaban a Roma mármol y madera.
C) Roma producía mármol y aceite de oliva.

16.- La ubicación de Roma presenta varias características, una de ellas es que se

encuentra específicamente en una zona donde encontramos colinas y un rio que
lo cruza, este es:

A) Rio Tíber
B) Rio Nilo
C) Rio Po

Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016

www.villaeduca.cl 3 Historia, Geografía y Cs. Sociales – 3º Básico
17.- La organización familiar en roma se caracterizaba porque estaba compuesta
por:
I.- Padre y madre
II.- Hijos
III.- Esclavos

A) I y II
B) I y III
C) I, II y III

18.- ¿Cuál de las siguientes imágenes representa las labores que realizaba un
esclavo?

A B C

19.- Eran residencias que se situaban en el campo y estaban rodeadas por un

muro que las protegía. Su estructura era semejante a las casas de las ciudades
aunque con más dependencias para el almacenaje de los productos y para
viviendas para los trabajadores (esclavos). También contaba con construcciones
como establos, graneros, horno y herrería. De acuerdo a la descripción esta hace
alusión a:

A) Domus
B) Villaes (villas)
C) Insulaes (ínsulas)

20.- El acueducto era una infraestructura que se encontraba en gran parte del
imperio romano, el que era utilizado para:

A) Bañarse
B) Transportar agua
C) Puente

IV.- Términos pareados

Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016

www.villaeduca.cl 4 Historia, Geografía y Cs. Sociales – 3º Básico
21.- Relaciona cada número que corresponde a cada grupo social (columna A),
con su respectiva definición (columna B).

Columna A Columna B
Descendientes de los fundadores de Roma.
1.- Páter familias
Disfrutaba de una gran consideración dentro de la
familia, ocupaba la mayor parte del tiempo en la casa
2.- Patricios y llevaba una intensa vida social.
Llegaron después a Roma y vivían de la artesanía y
3.- Libertos el comercio.
Ciudadanos libres que dependían jurídicamente de
un patrono.
4.- Plebeyos Carecían de todo derecho y realizaban las tareas
más duras. Podían pertenecer a un particular o al
5.- Clientes Estado.
Era el jefe de hogar (tenía un poder enorme, a través
de la “Patria Potestas” y en uso de él podía incluso
6.- Esposa matar a cualquier miembro de su familia.
Podía ser aceptado o rechazado al nacer ya fuese
7.- Esclavos por defectos físicos, dudas de paternidad, y podía ser
vendido como esclavo.
Esclavo que había conseguido su libertad.
8.- hijo

IV.- Desarrollo (Responde las siguientes preguntas).

22.- Completa la siguiente línea de tiempo con los tres periodos de la historia
romana y las fechas.

23.- Realiza las siguientes actividades en el mapa y ubícalos:

Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016

www.villaeduca.cl 5 Historia, Geografía y Cs. Sociales – 3º Básico
 Ubica el mar Mediterráneo e identifícalo con la letra A
 Ubica la península itálica e identifícalo con la letra B
 Ubica dónde se ubica la ciudad de Roma y márcala con un punto
 Ubica e identifica, con las siguientes letras, los mares Adriático (C), Tirreno
(D) y jónico (E)

24.- De la presente imagen, identifica las principales construcciones romanas.

Acueducto - foro – teatro – circo – anfiteatro - coliseo

Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016

www.villaeduca.cl 6 Historia, Geografía y Cs. Sociales – 3º Básico
25.- Ubica en la presente imagen las principales dependencias de una casa
romana.
Vestibulum (Entrada) – Atrium (Primer patio) – Implivium (estanque del atrium) –
Culina (Cocina) – Tabernae (Tienda) – Peristilum (Segundo patio) – Triclinum
(Comedor) - Cubiculum (Dormitorios)

Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016

www.villaeduca.cl 7 Historia, Geografía y Cs. Sociales – 3º Básico
 PAUTA DE CORRECCIÓN
ítem Preg. OA Respuesta Puntaje
s
I 1 OA 9 Rómulo – Remo - (cuidados por una loba) 3
2 OA 9 Península itálica 1
3 OA10 Cominos, calzadas o vías 1
4 OA 2 Departamentos 1
Total ítems 6 puntos
II 5 OA10 F 1
6 OA10 V 1
7 OA10 V 1
8 OA 2 F 1
9 OA 2 V 1
10 OA 2 F 1
Total ítems 6 puntos
III 11 OA 9 A 1
12 OA 9 C 1
13 OA10 A 1
14 OA10 B 1
15 OA10 C 1
16 OA 9 A 1
17 OA 2 C 1
18 OA 2 C 1
19 OA 2 B 1
20 OA 2 B 1
Total ítems 10 puntos
IV 21 OA 2 Columna A Columna B 1 punto c/u
Descendientes de los fundadores de Roma.
1.- Páter 2
familias Disfrutaba de una gran consideración dentro de la familia
6 ocupaba la mayor parte del tiempo en la casa y llevaba una
2.- Patricios intensa vida social.
Llegaron después a Roma y vivían de la artesanía y el
3.- Libertos 4 comercio.
Ciudadanos libres que dependían jurídicamente de un
4.- Plebeyos 5 patrono.
Carecían de todo derecho y realizaban las tareas más
5.- Clientes 7 duras. Podían pertenecer a un particular o al Estado.
Era el jefe de hogar (tenía un poder enorme, a través de la
6.- Esposa 1 “Patria Potestas” y en uso de él podía incluso matar a
cualquier miembro de su familia.
7.- Esclavos Podía ser aceptado o rechazado al nacer ya fuese por
8 defectos físicos, dudas de paternidad, y podía ser vendido
8.- hijo como esclavo.
Esclavo que había conseguido su libertad.
3
Total ítems 8 puntos

Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016

www.villaeduca.cl 8 Historia, Geografía y Cs. Sociales – 3º Básico
V 22 OA9 1 punto c/u

3 puntos

23 OA9 1 punto c/u

6 puntos
total
24 OA2 1 punto c/u

6 puntos
total
25 OA2 1 pto. c/u

Total 8
puntos
Total ítems 23 puntos
TOTAL PUNTAJE 53

Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016

www.villaeduca.cl 9 Historia, Geografía y Cs. Sociales – 3º Básico
Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016
www.villaeduca.cl 10 Historia, Geografía y Cs. Sociales – 3º Básico