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En la I.E N° 88336 de la cuidad de Nuevo Chimbote, se observa en los ciudadanos y niños la falta de
responsabilidad y compromiso de estar preparados ante situaciones de riesgo por desastres naturales y sociales. Lo
que genera indiferencia ante los simulacros previstos, falta de preparación y conciencia ante desastres, riesgo de
pérdida de la vida, entre otros. “DESARROLLAMOS UNA
Es propicio desarrollar en nuestros estudiantes una conciencia de prevención y protección ante situaciones de CULTURA DE
riesgo que se genera en nuestra comunidad. PREVENCIÓN”
En este sentido, ¿Será posible que los estudiantes logren adquirir una cultura de prevención ante los desastres
naturales u ocasionados por el hombre, que les permita preservar la vida y la salud?
Para ello elaboraran diversos folletos de prevención, señalización y se organizan en brigadas para participar
responsablemente en campañas de prevención de desastres.
EJES ESTRATEGICOS ENFOQUES ACTIVIDAD
REGIONALES Y SITUACIONES SIGNIFICATIVAS NOMBRE DE LA UNIDAD PERIODOS TRANSVERSAL ES DE LA
DEMANDAS ES I.E.
En nuestra región y localidad existe una gran riqueza
de patrimonio cultural como la huaca de San Pedro, La
huaca de Pañamarca, La huaca de Punkuri, etc. como
IDENTIDAD también las costumbres y tradiciones festivas como la
E INTERCULTU fiesta de San Pedrito y el aniversario de nuestro
RALIDAD distrito; que son poco conocidas y valorados por los
Cultura e estudiantes de nuestra institución educativa.
identidad
Es propicio desarrollar en nuestros estudiantes la
identidad cultural y la valoración de nuestro -
patrimonio y legado histórico de nuestros INTERCULT
antepasados, sus costumbres y tradiciones en los “IDENTIFICAMOS Y URAL -
VALORAMOS NUESTRA II BIMESTRE ANIVERS
diferentes aspectos de la vida.
CULTURA LOCAL” -IGUALDAD ARIO DE
¿Será posible que los estudiantes investiguen los (5 semanas)
DE GENERO NUEVO
restos arqueológicos que se encuentran en nuestra
Del …. de CHIMBOT
localidad? ¿Podrán valorar las costumbres y
mayo al ….. -INCLUSIVO E
tradiciones festivas de nuestra localidad? ¿Será (galería de costumbres y DE
de junio
posible que los estudiantes realicen un informe sobre tradiciones) ATENCION A
las costumbres religiosas, alimentarias, organizativas y LA
políticas de nuestra región ? DIVERSIDAD
Para ello los estudiantes visitan los diferentes centros
arqueológicos de la localidad, resuelven situaciones
problemáticas de formas, dimensiones y medidas de
las construcciones, Elaboran un informe sobre las
costumbres y tradiciones de nuestros antepasados,
realiza una exposición fotográfica de los diferentes
centros arqueológicos y las tradiciones festivas de la
localidad.
PROTECCION En el Perú la fiesta patriótica que se celebra en el mes “ORGANIZAMOS LA II BIMESTRE -AMBIENTAL -FIESTAS
AMBIENTAL Y de julio, nos permite recordar los diferentes procesos SEMANA DE LA PATRIA PATRIAS
DESARROLLO CON UNA GALERÍA (5 semanas) -BIEN
históricos que siguieron nuestros antepasados en su
SOSTENIBLE formación como república. Desde su inicio hasta la HISTÓRICA” COMUN -PRIMER
Del …. de
actualidad. DIA DEL
junio al …..
En propicio desarrollar en los estudiantes la valoración
de las riquezas de nuestro país, conocer la historia de
los símbolos patrios, conocer las funciones de los
representantes del gobierno y los problemas que
atraviesa y desestabiliza la economía en nuestro país.
¿Podrán los estudiantes averiguar sobre las riquezas
que tienen las diversas regiones del Perú? ¿Podrán
conocer la historia de los símbolos patrios? ¿Será
Eco eficiencia, posible conocer las funciones de los representantes
emprendimie del gobierno? ¿Cómo podremos interpretar los
de julio LOGRO
nto y problemas que atraviesan el gobierno nacional y su
producción repercusión en la economía?
Para ello los estudiantes investigan las riquezas que
existen en nuestra patria, Elabora textos descriptivos
sobre los símbolos patrios, resuelven situaciones
problemáticas, elaboran un informe sobre los
problemas que agudizan la economía en el país y
promueven el uso racional y conservación de las
riquezas de la patria. Representan la historia a través
de una galería.