EVALUACION SUMATIVA

PRIMER NIVEL DE TRANSICIÓN

Nombre alumno/a: _________________________________________________

AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

INDICADOR L ML NL
Coordina habilidades motrices gruesas, controlando movimiento y
desplazamientos.
Manipula de forma adecuada algunos implementos.
Reconoce características de su esquema corporal.
Manifiesta independencia en prácticas de higiene y alimentación.
Reconoce alimentos saludables y no saludables.
Identifica situaciones de riesgo
Propone formas de evitar situaciones de riesgo
Manifiesta sus preferencias e intereses.
Expresa emociones, sentimientos y pensamientos.
Distingue algunas emociones (alegre, triste, asombrado, étc.)
Participa colaborativamente en grupos en torno a un propósito común.
Reconoce algunas culturas de Chile.
Respeta normas de funcionamiento común.
Es perseverante hasta finalizar las actividades que ha iniciado

AMBITO: COMUNICACIÓN

INDICADOR L ML NL
Disfruta de algunos textos orales mediante una escucha atenta
y receptiva.
Comprende mensajes orales simples.
Utiliza argumentos en sus conversaciones
Crea oralmente un cuento a partir de la observación de
imágenes
Separa palabras en silabas.
Reconoce la cantidad de sílabas que hay en las palabras
Asocia imágenes con su sonido inicial vocálico
Reconoce silaba inicial.
Reconoce silaba medial.
Reconoce silaba final.
Reconoce vocales imprenta mayúscula. A E I O U
Reconoce vocales imprenta minúscula. a e i o u
Reconoce vocales manuscritas. a e i o u
Escribe vocales imprenta mayúscula. A E I O U
Escribe vocales manuscritas. a e i o u
Reconoce algunas consonantes.
Reconoce algunas palabras y logos a primera vista.
Reconoce palabras que riman.
Crea frases con algunas palabras.
Se expresa verbalmente a través de una poesía.
Escribe su nombre en formato mayúscula
Escribe su nombre en formato manuscrita.
Forma una oración rimada
Realiza trazos mixtos
Produce trazos respetando características básicas de la
escritura.
Interpreta algunos patrones rítmicos.
Interpreta breves esquemas siguiendo la música
Interpreta secuencias rítmicas con instrumentos musicales
Se expresa plásticamente con algunos recursos.
Recrea imagen a partir de una pintura
Combina algunas técnicas plásticas como el dibujo y la pintura
Reconoce colores primarios.

AMBITO: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

INDICADOR L ML NL
Reconoce algunos recursos naturales.
Reconoce propiedades de algunos elementos. (duro-blando, suave-
áspero).
Reconoce algunos componentes del universo (sol, luna, estrellas)
Diferencia características del día y la noche.
Reconoce el planeta en el que habita.
Reconoce algunas fuentes de descontaminación.
Nombra acciones para cuidar el medio ambiente.
Reconoce algunos fenómenos naturales.
Reconoce seres vivos.
Reconoce seres inertes.
Relaciona características de los animales con su hábitat
Reconoce ciclo de vida de algunos seres vivos.
Identifica cambios que se producen durante las estaciones del año
Reconoce algunos miembros importantes de su comunidad y país.
Reconoce símbolos patrios de su país.
Establece orientación de acuerdo a relación de secuencias.
Identifica conceptos básicos arriba- abajo/dentro- fuera/
Identifica conceptos básicos cerca- lejos / largo- corto
Identifica cuantificadores muchos - pocos
Identifica la figura geométrica Cuadrado
Identifica la figura geométrica Círculo
Identifica la figura geométrica Triángulo
Identifica la figura geométrica Rectángulo
Identifica cuerpo geométrico Esfera
Identifica cuerpo geométrico cubo
Identifica cuerpo geométrico pirámide
Clasifica algunos elementos por color.
Clasifica algunos elementos por forma.
Clasifica algunos elementos por tamaño.
Clasifica algunos elementos por grosor.
Agrupa objetos según su propio criterio
Seria algunos elementos según su tamaño.
Reproduce algunos patrones simples (AB AB AB).
Reproduce algunos patrones simples (ABB ABB).
Reconoce números al menos hasta el 10.
Asigna números a diferentes cantidades
Representa gráficamente números al menos hasta el 10 de forma
correcta.
Cuenta al menos hasta el 20 siguiendo secuencia.
Resuelve problemas de adición simple.

El ámbito Formación Personal y Social potencia el desarrollo y la valoración de cada párvulo, su autonomía y la
convivencia con otros. Es importante en esta etapa del alumno construir la confianza y seguridad en sí mismo, para
que pueda convivir junto a su familia y la comunidad a la que pertenece.

En el ámbito de la comunicación se trabaja la capacidad para relacionarse con otros, escuchando

comprensivamente y produciendo diferentes mensajes, mediante el uso progresivo y adecuado del lenguaje, en sus
expresiones orales y escrito, así como la capacidad creativa para comunicar a través de lenguajes artísticos.

Finalmente queremos que la familia dé cuenta de las experiencias de desarrollo y aprendizaje de los alumnos en el
ámbito de su relación con el medio natural y cultural.

NIVELES DE LOGRO:

L : LOGRADO : Domina el aprendizaje esperado

ML : MEDIANAMENTE LOGRADO: En proceso de logro del aprendizaje

NL : NO LOGRADO: Comienza a manifestar el logro de aprendizaje, aún no lo logra.