Fase 1 Paola Andrea Montaña Grupo 401525 273

ESPECIFICIDAD DISCIPLINAR DE LA PSICOLOGÍA
COMUNITARIA
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ESPECIFICIDAD DISCIPLINAR DE LA PSICOLOGÍA COMUNITARIA
PAOLA ANDREA MONTAÑA CASTRO
TUTORA
NANCY MEJÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA UNAD

CURSO PSICOLOGÍA COMUNITARIA
MARIQUITA, TOLIMA
2014
COMUNITARIA
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Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN..................................................................................................................3
OBJETIVO GENERAL..........................................................................................................4
PSICOLOGÍA COMUNITARIA...........................................................................................5
Génesis y Evolución de la Psicología Comunitaria............................................................5
La Psicología Comunitaria se Dedica Fundamentalmente:................................................9
Comunidad desde la Psicología Comunitaria...................................................................13
Evaluación de Necesidades de una Comunidad................................................................15
CONCLUSIONES................................................................................................................17
Bibliografía...........................................................................................................................18
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INTRODUCCIÓN
La Psicología Comunitaria es un campo de especialización de la psicología, en donde se
consideran los fenómenos de grupos, colectivos o comunidades a partir de factores sociales
y ambientales, a fin de realizar acciones orientadas al mejoramiento de las condiciones de
vida de los sujetos. La metodología que maneja privilegia un enfoque territorial
participativo para quienes están involucrados en sus procesos de intervención, intentando
generar cambios de largo plazo en los sistemas sociales en los que esos grupos están
viviendo.
La psicología comunitaria, surge de los esfuerzos de psicólogos latinoamericanos por
enfrentar los problemas del subdesarrollo, la pobreza, la marginación.
Es conveniente aclarar que el movimiento de "Psicología Comunitaria" de Estados Unidos,
estaba orientado predominantemente a la salud mental comunitaria, como una rama de la
psicología clínica que intentaba responder a los problemas que producían situaciones
degradantes y auto mantenedores de problemáticas, lo que suponía una función diagnóstica
en relación a la globalidad.
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OBJETIVO GENERAL
Que el estudiante conozca y maneje los elementos teóricos metodológicos y técnicos que le
permitan aplicar el proceso de cambio y desarrollo comunitario a través de la
sensibilización, concientización, motivación y acción.

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PSICOLOGÍA COMUNITARIA
Rama de la psicología cuyo objeto es el estudio de los factores psicosociales que permitan
desarrollar, fomentar y mantener el control y poder que los individuos pueden ejercer sobre
su ambiente individual y social para solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios
en esos ambientes y en la estructura social.
Se la Psicología Comunitaria como un campo de estudio de la relación entre sistemas
sociales entendidos como comunidades y el comportamiento humano y su
aplicación interventiva a la prevención de los problemas psicosociales y el desarrollo
humano integral, desde la comprensión de sus determinantes socio - ambientales y a través
de la modificación racional (consciente y generalmente planificada) de esos sistemas
sociales, de las relaciones psicosociales en ellas establecidos y del desarrollo de la
comunidad.
Génesis y Evolución de la Psicología Comunitaria
La Psicología comunitaria surge en Estados Unidos, movida por la insatisfacción de los
Psicólogos que se encontraban preocupados por la orientación de la psicología clínica hacia
la salud mental, la injusticia social, la pobreza y las limitaciones del paradigma psicológico
vigente para enfrentar esta problemática. Los antecedentes socio- políticos que
caracterizaron a los años 60 a los Estados Unidos, caracterizada por haber sido una época
en donde se desarrollaron fuertemente los movimientos de los derechos cívicos, derechos

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humanos, la ideología separatista de los negros, las crisis urbanas, la guerra en contra de la
pobreza, los arrestos y demostraciones de inconformidad estudiantil, produjeron una
disposición para los psicólogos de manera que los ideales de cambio social y lucha por los
derechos de los marginados sea una bandera de reivindicación social comunitaria. Estos
factores son: Rechazo del hospital psiquiátrico, Desencanto de la psicoterapia, Rechazo de
los conceptos y roles ligados al modelo médico de salud mental, Desproporción entre
necesidades de salud mental y mano de obra, La responsabilidad social del psicólogo en
relación con la salud mental y los problemas psicosociales., Ambiente y movimiento de
cambio social en los años 60.
Por tanto, la disciplina fue fundada en los Estados Unidos de América por psicólogos que
buscaban superar las limitaciones de la psicología clínica tradicional en la promoción de la
salud mental. Estos psicólogos tenían interés, sobre todo, en ampliar la práctica psicológica
a un mayor segmento de población asimismo en superar el paradigma de daño-y-cura para
trabajar desde un enfoque preventivo.
Las ideas básicas de esta nueva visión de la psicología se evidencian en el constructo
"Sentido de Comunidad o Pertenencia, introducido el año 1974 por Seymour Sarason, un
destacado psicólogo educativo. Por estos mismos años se produjo la propuesta del modelo
educativo piramidal hecha por Edward Seidman y Julian Rappaport, donde se proponía que
psicólogos expertos en consejería trabajaran en forma conjunta con psicólogos de menor
experiencia y 'promotores comunales' realizando un trabajo educativo comunitario que
permitiera aliviar los problemas de las personas y prevenir sus dificultades. Además, se
produciría un intercambio de saberes que en un futuro permitiría a las personas solucionar
por si solas sus dificultades.

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La primera vez que se utilizó el término Psicología Comunitaria fue en 1965, en una
conferencia celebrada en Swampscott Massachusetts, la misma que se realizó como
iniciativa de un grupo de psicólogos del instituto nacional de Salud Mental de los Estados
Unidos. Bennet, Anderson, Cooper, Hazlo, Klein y Rosemblum en 1966, vieron la
necesidad de crear una rama de la Psicología que se encargara de estudiar el
comportamiento y la conducta comunitaria. Diez años más tarde en América Latina se
gestaron movimientos aislados de desarrollo comunitario, los cuales se había sembrado
desde fines de los 50 y que comulgaban más cercanamente con la idea de psicología
comunitaria tal y como se la considera en la actualidad.
En el año 1986, se publicó la Teoría del Sentido de Comunidad (David McMillan) y el
Índice del Sentido de Comunidad (David Chavis). Esta teoría es bastante amplia y permite
aplicar el modelo a comunidades de distinta índole, como las religiosas, políticas, grupos
étnicos, e incluso a organizaciones, como por ejemplo los centros laborales y las escuelas.
Newbrough en 1992 distingue tres etapas en el desarrollo de la PC: Psicología Social La
primera abarca desde 1965, año en el que se realizó la conferencia de Swampscott a la cual
se atribuye el nacimiento oficial de la disciplina, donde se pretendió definirla y desarrollar
modelos de entrenamiento del psicólogo comunitario.
La segunda etapa abarca desde 1975 hasta 1989, y se caracteriza por un énfasis preventivo
en la salud mental comunitaria orientada por el enfoque ecológico y el abordaje de
problemas sociales padecidos por grupos marginados socialmente.
La tercera etapa se caracteriza por una mayor consideración de los problemas sociales, su
abordaje interdisciplinario y por la integración del conocimiento generado.

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Rappaport en 1977, propuso no delimitar a la Psicología comunitaria sino considerarla
como una perspectiva científica orientada a la búsqueda de nuevos paradigmas, que nos
permitan nuevas formas de comprender y actuar; a la vez sugirió la consideración de tres
elementos importantes en su constitución: a. La relatividad cultural, b. La diversidad
humana y el derecho de la gente a acceder a los recursos de la sociedad y elegir sus metas y
estilo de vida, c. La ecología o ajuste entre personas y ambiente en el que se destaca el
social como un determinante del bienestar humano.
La consideración de estos elementos requiere de un adecuado desarrollo de recursos
humanos, el compromiso político orientado al cambio social y una actitud científica
dirigida a la investigación.
Mann en 1978 considera que en el interior de la psicología comunitaria se desarrollan tres
áreas fundamentales que constituyen su objetivo:
• El análisis de procesos sociales
• El estudio de las interacciones en un sistema social específico
• El diseño de intervenciones sociales.
En el siguiente cuadro podemos identificar las diferencias principales que existen entre
SMC PC
Campo de acción Salud mental Problemas y bienestar
psicosociales en comunidad
finalidad Preventiva Potenciadora - desarrollista
Blanco o destinatario Poblaciones de riesgo Comunidad total
Tipo de actividad Prestación y distribución de Cambio comunitario y
servicios de salud mental social
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La Psicología Comunitaria se Dedica Fundamentalmente:
La psicología comunitaria ha demostrado ser útil y válida tanto desde la perspectiva
científico-académica como desde la socio-institucional. Además de la legitimación
institucional de la praxis comunitaria, hay también datos indicativos de la factibilidad y
potencial de los métodos comunitarios (para profesionales, etc.). El hecho de que exista una
división en el APA (la 27) de Psicología Comunitaria que contaba en 1984 con 1748
miembros, ocupando el puesto 14 en el ranking total de volumen de afiliación a pesar de su
juventud, demuestra que la psicología comunitaria está alcanzando la madurez como
disciplina que algunos echaban en falta.
En la actualidad, la Psicología Comunitaria ha tenido un amplio desarrollo, sobre todo, en
América Latina, lo cual tiene sus raíces en la década de los ochenta. En España la disciplina
tiene un lugar destacado y afianzado dentro de la intervención psicosocial en numerosos
ámbitos.
La Psicología Comunitaria, intenta ser útil en la solución de problemas sociales, ayudando
a crear organizaciones efectivas que presten sus servicios acordes con las necesidades
sociales y proporcionar las bases para el desarrollo comunitario. La teoría, la investigación
y la praxis buscan construir una psicología de la acción y el cambio social desde una
perspectiva ecológica, sin perder de vista los valores que se van a fomentar en el contexto
social en que nos movemos.

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La creación de comunidades competentes, es otro de los elementos que caracterizan a la
psicología comunitaria y es una respuesta de la teoría ante la desigualdad social, la
alienación, la dependencia, la indefensión y la falta de participación.
En otro análisis realizado por Oxford, se plantean las siguientes características que definen
la psicología comunitaria:
 Sobre las causas de los problemas: Las sitúa en relación de interacción que se
produce entre las personas, el entorno y los sistemas sociales, entrando a formar
parte de este punto, la estructura de apoyo social y el poder social.
 Sobre su nivel de análisis: La psicología comunitaria se interesa especialmente, por
el nivel de la organización y la comunidad.
 Sobre su práctica: Tan cerca como sea posible de lo relevante y del contexto social
cotidiano.
 Sobre la prestación de servicios: Sigue un modelo proactivo, de búsqueda, de
evaluación de necesidades, en especial en las comunidades de riesgo.
 Sobre el énfasis en la práctica: Se centra en la prevención, más que en el
tratamiento.
 Sobre sus métodos de investigación: Tiene preferencia por la investigación cuasi-
experimental, cualitativa, la acción-investigación y el estudio de casos.
En España, muchos autores han abordado también el análisis de las características de la
psicología comunitaria, algunos de ellos retomados por Lara y Ocampo son: Barriga
(1987), Chacón (1988), Sánchez (1991), Hombrados y Gómez (1993), y siguiéndolos a
ellos, algunas de sus proposiciones con relación a las características son:

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 Estudia al individuo en un contexto socio-cultural
 Los factores físicos y sociales, son más responsables de la conducta humana, que
los factores intrapsíquicos
 Adopta una perspectiva ecológica
 Es una psicología de la innovación y el cambio social
 Lo individual y lo comunitario deben estar unidos y complementarse
 Busca la solución de problemas sociales relevantes
 Utiliza variedades de procedimientos de investigación
 Tiene responsabilidad social
 Su punto de partida y retorno es la comunidad
Montero aporta que la psicología comunitaria:
 Se ocupa de fenómenos psicosociales producidos en relación con procesos de carácter
comunitario, tomando en cuenta el contexto cultural y social en el cual surgen.
 Concibe a la comunidad como ente dinámico compuesto por agentes activos, actores sociales
relacionados constructores de la realidad en que viven.
 Hace énfasis en las fortalezas y capacidades, no en las carencias y debilidades.
 Toma en cuenta la relatividad cultural.
 Incluye la diversidad.
 Asume las relaciones entre las personas y el medio ambiente en que viven.
 Tiene una orientación hacia el cambio social dirigido al desarrollo comunitario, a partir de una
doble motivación: comunitaria y científica.
 Incluye una orientación hacia el cambio personal en la interrelación entre individuos y

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comunidad.
 Busca que la comunidad tenga el poder y el control sobre los procesos que la afectan.
 Tiene una condición política en tanto supone formación de ciudadanía y fortalecimiento de la
sociedad civil.
 La acción comunitaria fomenta la participación y se da mediante ella.
 Es ciencia aplicada. Produce intervenciones sociales.
 Tiene un carácter predominantemente preventivo.
 A la vez, y por su carácter científico, produce reflexión, crítica y teoría.
Rol del Psicólogo Comunitario

El psicólogo comunitario Es un agente de cambio que promueve la toma de conciencia, la
identificación de problemas y necesidades, la elección de vías de acción, la toma de
decisiones y al cambio de la relación individuo-ambiente para transformar este último.
Uno de los quehaceres del psicólogo comunitario es proponer un programa de intervención
comunitaria, identificar a quién irá dirigido (sector o grupo de personas), cuantas serían
beneficiadas, justificación, objetivo general del programa, acciones a desarrollar.
El rol del psicólogo comunitario genera democracia, liderazgo ya que nos vamos a
enfrentar con seres humanos los cuales poseen una serie de sentimientos que van ligados
con una serie de emociones y según el lugar donde nos desempeñemos vamos a poder
encontrarnos con diferentes lenguas, costumbres, diferentes formas de pensar y actuar de
las personas.
Teniendo en cuenta que el psicólogo no es siempre el responsable de todos los resultados
del trabajo , también tiene que haber una participación y un compromiso por parte de los
agentes internos, esto quiere decir que tenemos que involucrarnos dentro de la comunidad
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para hacer realizar un trabajo conjunto con los integrantes de la comunidad cuando una
persona se compromete a realizar algo es porque para ella significa o tiene algún valor
importante, así mismo este siempre tiene que estar presente porque es un factor influyente
dentro de la motivación de la persona.
Teniendo como objetivo Psicología Comunitaria “lograr la autogestión para que los
individuos produzcan y controlen los cambios en su ambiente inmediato. Así el psicólogo
es un agente de cambio que remueve la toma de conciencia de cada individuo o grupo en
general, la identificación de problemas y necesidades, la elección de vías de acción, la toma
de decisiones y al cambio de la relación individuo-ambiente para transformar este último.
Con ello se logra la transformación de expectativas positivas o negativas y el logro de las
formas de control.
Comunidad desde la Psicología Comunitaria

Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, que comparten
elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo,
ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles.
La definición de comunidad según Maritza Montero considera a la misma como un grupo
de individuos en constante transformación y evolución, que en su interrelación generan
pertenencia, identidad social y conciencia de sí como comunidad; lo cual los fortalece como
unidad y potencialidad social. Este grupo social y dinámico comparte problemas, intereses
en un tiempo y espacio determinado, haciendo realidad y vida cotidiana. Según algunos
autores lo que caracteriza la comunidad es la cohesión, la solidaridad, el conocimiento, el
trato entre sus integrantes y las formas de organización específicas que éstos adoptan.
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M. Montero diferencia comunidad del sentido o sentimiento de comunidad, y agrega que
ambos forman parte de un mismo fenómeno y son objetos sociales complejos con múltiples
determinaciones. Define el sentido de comunidad como un conjunto borroso, móvil y en
constante elaboración. Se considera muchas veces que hay comunidad donde hay sentido
de comunidad y viceversa, hay sentido de comunidad donde hay comunidad.
Según Sarason el sentido de comunidad es como la percepción de similitud con otros, es el
sentimiento de formar parte de una estructura mayor.
McMillan y Chavis, por su parte agregan que este sentido de comunidad es el sentimiento
de que los miembros importan los unos a los otros y al grupo; y una fe compartida de que
las necesidades de los miembros serán atendidas mediante su compromiso de estar juntos.
A partir de esta definición señala cuatro componentes del sentido de comunidad; a saber:
1. Membresía: abarca la historia , la identidad social, el compromiso, los símbolos
comunes, la seguridad, el apoyo emocional, la inversión personal, los derechos y deberes,
las gratificaciones y los límites, entre otros conceptos.
2. Influencia: La influencia por su parte hacer referencia a la capacidad de inducir a actuar
de determinada manera, es el sentir que tu opinión será escuchada dando lugar a la
bidireccionalidad de la información.
3. Integración y satisfacción de necesidades: En cuanto a la integración y satisfacción de
necesidades, éstos son los beneficios que un individuo puede recibir por formar parte de
una comunidad, como por ejemplo: estatus, popularidad, respeto, ayuda material
o psicológica, etc.
4. Compromiso y lazos emocionales compartidos: En relación al compromiso y los lazos
emocionales compartidos; éstos son el conocer a los individuos, el compartir, el mantener

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relaciones estrechas y efectivas, el saber que se cuenta con ellos en momentos de alegría y
de tristeza. Este último es el componente fundamental a la hora de definir el sentido de
comunidad, pues -según los autores antes mencionados- está basado justamente en las
relaciones afectivas, en la afectividad, un componente esencial cuando hablamos de sentido
de comunidad.
Evaluación de Necesidades de una Comunidad

El diagnóstico es el procedimiento por el cual se establece la naturaleza y la magnitud de
las necesidades o problemas que afectan a nuestra comunidad.
Con el diagnóstico se establece una jerarquización, es decir por orden de importancia las
necesidades o problemas en función de las ventajas que proporcionen, cuanto más grandes
sean las ventajas y afecten a un mayor número de personas más prioridad debemos darle a
ese problema-necesidad.
En el diagnóstico debemos incluir los recursos con los que cuenta la comunidad, personas
que pueden trabajar, dinero que se puede reunir para acometer la solución del problema o
determinar qué organismo nacional o internacional puede ayudarnos a solucionarnos el
problema, para solicitarle ayuda.
Pasos que debemos dar al realizar el diagnóstico:
Identificación del problema o tema:
a.) ¿Consideran todos que ese es el problema?
b.) ¿Es problema para todos?
c.) ¿Es tema prioritario?

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Análisis del contexto del problema o del tema:
a.) ¿Cómo explica la población el problema?
b.) ¿Cómo se lo explica desde el punto de vista de la situación social que vive la
comunidad?
Priorización (importancia) de problemas o temas: Es la población la que determina que éste
y no otro, será el problema a diagnosticar.
La información que poseemos: Es posible que la información sea suficiente, pero eso hay
que demostrarlo. De lo contrario se partirá, por pequeño que sea el problema, de un
diagnóstico parcial y a la vez pasivo.
Información que necesitamos: Este punto puede anteponerse al anterior. Es posible evaluar
primero toda la información que necesitamos y luego precisar si ella está o no en la
comunidad.
Adelantarse al futuro utilizando la información reunida:
a.) Aclarar a dónde se quiere llegar.
b.) Determinar el tiempo en que se quiere lograr tal objetivo.
c.) Determinar los recursos con que se cuenta para lograr tal objetivo: tiempo de la
gente, relaciones con las instituciones, etc.
d.) Determinar los pasos a dar, el tiempo y recursos requeridos para cada uno.
e.) Prever los mecanismos de corrección de acciones sobre la marcha, en caso de que se
presenten inconvenientes.
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Planificación de pasos a seguir para el tratamiento del problema o del tema: Planificar
significa trazar un plan, a partir de todo lo mencionado: tiempos, recursos y actividades.
Aquí se distribuyen responsabilidades según capacidades y disponibilidad de tiempo. Se
asignan tareas ya que no todos pueden hacerlo todo.
CONCLUSIONES
La Psicología Comunitaria trabaja en la dirección de incrementar el sentido de
comunidad y la integración social «fortalecer el tejido social», en terminología cercana) de
individuos y grupos y no en la de su desarticulación o descontextualización social.
Diríamos que se trabaja con un ojo puesto en los grupos o comunidades marginados y el
otro en la sociedad general corno marco de referencia y eventual conexión.

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Bibliografía
http://www4.ujaen.es/~spuertas/Private/Tema7.pdf
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401525/2013II/Modulo
%202011/leccin_2__caractersticas_de_la_psicologa_comunitaria.html
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401525/2013II/Modulo
%202011/leccin_3__rol_del_psiclogo_en_el_mbito_comunitario.html

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ESPECIFICIDAD DISCIPLINAR DE LA PSICOLOGÍA

PAOLA ANDREA MONTAÑA CASTRO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA UNAD

La Psicología Comunitaria es un campo de especialización de la psicología, en donde se

consideran los fenómenos de grupos, colectivos o comunidades a partir de factores sociales

y ambientales, a fin de realizar acciones orientadas al mejoramiento de las condiciones de

vida de los sujetos. La metodología que maneja privilegia un enfoque territorial

participativo para quienes están involucrados en sus procesos de intervención, intentando

La psicología comunitaria, surge de los esfuerzos de psicólogos latinoamericanos por

enfrentar los problemas del subdesarrollo, la pobreza, la marginación.

Es conveniente aclarar que el movimiento de "Psicología Comunitaria" de Estados Unidos,

estaba orientado predominantemente a la salud mental comunitaria, como una rama de la

degradantes y auto mantenedores de problemáticas, lo que suponía una función diagnóstica

permitan aplicar el proceso de cambio y desarrollo comunitario a través de la

sensibilización, concientización, motivación y acción.

en esos ambientes y en la estructura social.

Se la Psicología Comunitaria como un campo de estudio de la relación entre sistemas

sociales entendidos como comunidades y el comportamiento humano y su

aplicación interventiva a la prevención de los problemas psicosociales y el desarrollo

humano integral, desde la comprensión de sus determinantes socio - ambientales y a través

de la modificación racional (consciente y generalmente planificada) de esos sistemas

sociales, de las relaciones psicosociales en ellas establecidos y del desarrollo de la

Génesis y Evolución de la Psicología Comunitaria

La Psicología comunitaria surge en Estados Unidos, movida por la insatisfacción de los

Psicólogos que se encontraban preocupados por la orientación de la psicología clínica hacia

en donde se desarrollaron fuertemente los movimientos de los derechos cívicos, derechos

pobreza, los arrestos y demostraciones de inconformidad estudiantil, produjeron una

factores son: Rechazo del hospital psiquiátrico, Desencanto de la psicoterapia, Rechazo de

necesidades de salud mental y mano de obra, La responsabilidad social del psicólogo en

relación con la salud mental y los problemas psicosociales., Ambiente y movimiento de

cambio social en los años 60.

buscaban superar las limitaciones de la psicología clínica tradicional en la promoción de la

a un mayor segmento de población asimismo en superar el paradigma de daño-y-cura para

trabajar desde un enfoque preventivo.

Las ideas básicas de esta nueva visión de la psicología se evidencian en el constructo

"Sentido de Comunidad o Pertenencia, introducido el año 1974 por Seymour Sarason, un

psicólogos expertos en consejería trabajaran en forma conjunta con psicólogos de menor

experiencia y 'promotores comunales' realizando un trabajo educativo comunitario que

produciría un intercambio de saberes que en un futuro permitiría a las personas solucionar

por si solas sus dificultades.

conferencia celebrada en Swampscott Massachusetts, la misma que se realizó como

Unidos. Bennet, Anderson, Cooper, Hazlo, Klein y Rosemblum en 1966, vieron la

necesidad de crear una rama de la Psicología que se encargara de estudiar el

comportamiento y la conducta comunitaria. Diez años más tarde en América Latina se

gestaron movimientos aislados de desarrollo comunitario, los cuales se había sembrado

comunitaria tal y como se la considera en la actualidad.

En el año 1986, se publicó la Teoría del Sentido de Comunidad (David McMillan) y el

Newbrough en 1992 distingue tres etapas en el desarrollo de la PC: Psicología Social La

se atribuye el nacimiento oficial de la disciplina, donde se pretendió definirla y desarrollar

modelos de entrenamiento del psicólogo comunitario.

en la salud mental comunitaria orientada por el enfoque ecológico y el abordaje de

problemas sociales padecidos por grupos marginados socialmente.

abordaje interdisciplinario y por la integración del conocimiento generado.

permitan nuevas formas de comprender y actuar; a la vez sugirió la consideración de tres

elementos importantes en su constitución: a. La relatividad cultural, b. La diversidad

estilo de vida, c. La ecología o ajuste entre personas y ambiente en el que se destaca el

social como un determinante del bienestar humano.

La consideración de estos elementos requiere de un adecuado desarrollo de recursos

humanos, el compromiso político orientado al cambio social y una actitud científica

Mann en 1978 considera que en el interior de la psicología comunitaria se desarrollan tres

áreas fundamentales que constituyen su objetivo:

• El análisis de procesos sociales

• El estudio de las interacciones en un sistema social específico