SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Conhecendo diferentes instrumentos musicais.

ÁREA DE FORMAÇÃO HUMANA: Linguagem musical.

JUSTIFICATIVA:
Observamos durante o ano, que os alunos do pré comentam diversas vezes sobre
instrumentos musicais e que adoram as atividades na área de Linguagem musical.
Através dessa sequência, buscamos unir o gosto que os alunos já possuem pela
música com a arte de aprender sobre instrumentos musicais. Espera-se que a partir
desses momentos, os alunos comecem a compreender um pouco mais sobre alguns
instrumentos e que essa arte se torne parte da vida dos alunos pouco a pouco.

OBJETIVOS:
- Reconhecer e interpretar músicas do cancioneiro folclórico infantil com a voz, o
corpo e instrumentos musicais;
- Apreciar espetáculos musicais presencial e/ou por meio de recurso audiovisual;
- Ampliar o conhecimento sobre instrumentos musicais de diferentes culturas.

TEMPO ESTIMADO: 9 etapas – sequência semanal.

METODOLOGIA:

1ª ETAPA:
Roda de conversa: sons do ambiente. Questionar sobre os sons que existem nos
diferentes espaços que vivemos. 

2ª ETAPA:
Apresentar para as crianças no datashow os DVDs “Hi5 Músicas e Ritmos” e
“Palavra Cantada 10 anos” (a música: Sopa).
Conversa dirigida sobre a arte de fazer música utilizando objetos variados mostrada
nos vídeos.

3ª ETAPA:
Apresentar para as crianças os instrumentos da bandinha. Chamar os alunos em
grupos de 5 e deixar que manipulem os instrumentos. Fazer com que cada grupo
tenha a experiência de sentir-se um músico: cantar músicas do cancioneiro folclórico
infantil ao som dos instrumentos sendo tocados pelos próprios alunos.

4ª ETAPA:
Utilizando o smartkids, proporcionar a convivência com instrumentos musicais e os
sons a partir de jogos digitais. Usar o programa “Aprenda Brincando I” (Orango e sua
banda e Toni). Fazer uma conversa dirigida sobre os instrumentos musicais que
conhecemos e os sons realizados com o auxílio dos jogos no smartkids.

5ª ETAPA:
Datashow - vídeo castanhola: “Apresentação de Dança Flamenco Castanholas
Academia Carla Lazazzera” e imagens do instrumento.
Conversa dirigida sobre a origem da castanhola.

6ª ETAPA: Confecção do instrumento castanhola usando papel cartão e tampas de

garrafa. Os alunos confeccionarão a parte em papel cartão e as professoras colarão
as tampas com cola quente. 

7ª ETAPA
Mostrar para os alunos o chocalho da bandinha e fazer uma conversa dirigida sobre
o som desse instrumento.
Apresentar músicas com sons de chocalho usando o pendrive e o rádio da sala.
Confecção do instrumento usando pedrinhas e potinhos de Yakult.

8ª ETAPA
Levar para a sala o tambor da bandinha.
Confecção de tambores usando latas e papel kraft para encapá-las.
Distribuir riscantes para que os alunos decorem seus tambores. 

9ª ETAPA
Projeto músico da família.
10ª ETAPA:
Trazer todos os instrumentos confeccionados para a sala. Ao som de músicas do
cancioneiro infantil, dar autonomia para que os alunos sintam-se livres para tocar as
músicas acompanhando ritmos.
Mostrar que os instrumentos podem ser tocados de maneira forte e suave, com
durações alternadas e que a nossa voz também faz parte das melodias, pois
emitimos sons também.

RECURSOS:
Datashow, vídeos, rádio, pendrive, instrumentos da bandinha, smartkids, papel
cartão, tampa de garrafa, pistola e cola quente, pedrinhas, potinho de Yakult,
riscantes, papel kraft, latas.

AVALIAÇÃO:
Participação nas atividades propostas, compreensão dos conteúdos por meio da
confecção dos instrumentos, da apreciação do espetáculo de castanhola pelo
Datashow e pela produção de sons musicais dos alunos ao som das músicas.