DBA SOCIALES 6#3: (Analiza los aspectos centrales del proceso de hominización y del desarrollo t

ESTANDAR,
SITUACIÓN COMPETENCIA,
GRADO PERIODO PROBLEMATIZADORA COMPONENTE.
LEGISLACION MEN

¿Como ejecutar
una composición
Sensibilidad.
grafica sobre una
Apreciación
6 1 superficie
Estética.
bidimensional
Comunicación.
utilizando formas
básicas?

ESTANDAR,
SITUACIÓN COMPETENCIA,
GRADO PERIODO PROBLEMATIZADORA COMPONENTE.
LEGISLACION MEN
 ¿Cómo plantear la
construcción de
Sensibilidad.
una imagen
Apreciación
6 2 siguiendo
Estética.
patrones de
Comunicación.
trasformación
específicos?

ESTANDAR,
GRADO PERIODO SITUACIÓN COMPETENCIA,
PROBLEMATIZADORA COMPONENTE.
LEGISLACION MEN

¿Cómo elaborar
una imagen Sensibilidad.
6 3 utilizando formas Apreciación
y sobre todo una Estética.
gama de colores Comunicación.
limitada o básica?
 COLEGIO VILLAMAR I.E.D
de hominización y del desarrollo tecnológico dados durante la prehistoria, para explicar las transformacio

EJES TEMÁTICOS SUBTEMAS LOGROS

Ejecuta
composiciones
Composición Punto-línea y plano. gráficas utilizando
grafica. Concepto de proporción. formas y elementos
Arte Pop Dibujo y Arte Pop. básicos sobre un
formato
bidimensional.

EJES TEMÁTICOS SUBTEMAS LOGROS

 Creación e
improvisación
corporal
Identificar situaciones de
la vida cotidiana. Aplica el uso de la
Expresión
expresion corporal
corporal:
Observar la importancia mediante un
adaptación
de la modulación de la ejercicio de
postural
voz. improvizacion.
trabajo rítmico

Juego teatral

EJES TEMÁTICOS SUBTEMAS LOGROS

* Colores Primarios.
Identifica los colores
Teoría del Color. * Circulo cromático.
primarios en el
* Cortes y grabados
círculo cromático.
sobre piedras.
LAMAR I.E.D
a explicar las transformaciones del entorno.

COGNITIVO (Saber) PROCEDIMENTAL (Hacer)

Identifica los cambios

tecnológicos que tuvieron
los homínidos (piedras Diseña imágenes
talladas, huesos, identificables con elementos
conchas….) así como las o formas básicas de dibujo.
repercusiones en su vida y
en el entorno (ARTE POP)

COGNITIVO (Saber) PROCEDIMENTAL (Hacer)

 Interpreta situaciones de la
vida cotidiana

Reconoce de manera Se apropia de algunos

gráfica similitudes y elementos básicos de la
diferencias entre los expresion corporal y los
elementos basicos del pone en escena.
teatro o la danza.
Realiza ejercicios para el
mejoramiento de la
modulación de la voz.

COGNITIVO (Saber) PROCEDIMENTAL (Hacer)

Sitúa los colores primarios

Identifica los colores
en el círculo cromático o
primarios del circulo
escala tonal acudiendo al
cromático y sus
manejo de pigmentos para
variaciones.
su elaboración.
 ACTITUDINAL (Ser) PROYECTO

Presenta trabajos
completos en los tiempo TIEMPO
establecidos siguiendo las LIBRE
indicaciones de clase.

ACTITUDINAL (Ser) PROYECTO

 Presenta trabajos
completos en los tiempo TIEMPOI
establecidos siguiendo las LIBRE
indicaciones de clase.

ACTITUDINAL (Ser) PROYECTO

Presenta trabajos
completos en los tiempo TIEMPO
establecidos siguiendo las LIBRE
indicaciones de clase.
DBA Analiza las distintas formas de gobierno ejercidas en la antigüedad y las compara con el ejer

GRADO PERIODO SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA

¿Como entender la forma en que

7 1 nuestro entorno sirve como punto de
partida para la construcción de
imágenes?

GRADO PERIODO SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA

7 2
 7 2

GRADO PERIODO SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA

¿Que transmiten las imágenes

cuando sus características de color
7 3
originales son replanteadas o
transformadas?
 COLEGIO VILL
güedad y las compara con el ejercicio del poder político en el mundo contemporáneo.

ESTANDAR, COMPETENCIA,
COMPONENTE. LEGISLACION EJES TEMÁTICOS
MEN

Sensibilidad. Composición y
Apreciación Estética. forma en el
Comunicación. Cubismo.

ESTANDAR, COMPETENCIA,
COMPONENTE. LEGISLACION EJES TEMÁTICOS
MEN
 ESTANDAR, COMPETENCIA, EJES TEMÁTICOS
COMPONENTE LEGISLACIÓN MEN

Composición y
Sensibilidad.
forma.
Apreciación Estética.
Formatos.
Comunicación.
Egipto
 COLEGIO VILLAMAR I.E.D
en el mundo contemporáneo.

SUBTEMAS LOGROS

Relaciona elementos
de su entorno con
Observación del entorno.
características
Construcción de formas
específicas de un
básicas del Cubismo.
momento o periodo
artistico del cubismo.

SUBTEMAS LOGROS
 SUBTEMAS LOGROS

Escalas de grises.
Colores Neutros. Emplear diferentes
Esquemas. valores de luminosidad
Alfarería Egipcia. en la elaboración
Organización política pictórica de una
egipcia. imagen.
Simbología y mensajes.
R I.E.D

PROCEDIMENTAL
COGNITIVO (Saber) (Hacer) ACTITUDINAL (Ser)

Identifica Presenta trabajos

Señala formas y
características completos en los
elementos básicos
específicas de cada tiempo
en imágenes
uno de los periodos del establecidos
especificas de
Cubismo. siguiendo las
dicho periodo
indicaciones de
artístico.
clase.

COGNITIVO (Saber) PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL (Ser)

(Hacer)
 COGNITIVO (Saber) PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL (Ser)
(Hacer)

Presenta trabajos
Relaciona
Formula completos en los
características
construcciones tiempo
formales y de color en
graficas variando establecidos
una imagen de un
la cantidad de siguiendo las
determinado momento
valores lumínicos. indicaciones de
histórico.
clase.
 PROYECTO

TIEMPO LIBRE

PROYECTO
 PROYECTO

TIEMPO LIBRE
DBA(7 numeral 5): Analiza el renacimiento como una época que dio paso en Europa a una configu

GRADO PERIODO SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA

¿Como proponer una

representación de nuestro
8 1
entorno con dibujos rápidos y
estilizados?

GRADO PERIODO SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA

¿Como proponer una

representación de nuestro
8 2
entorno con dibujos rápidos y
estilizados?
GRADO PERIODO SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA

¿Cómo plantear la
construcción de una grafica
8 2
artística utilizando la mayoría
de gamas tonales?
 CO
na época que dio paso en Europa a una configuración cultural en campos como la ciencia, la política, las ar

ESTANDAR, COMPETENCIA,
COMPONENTE. LEGISLACION EJES TEMÁTICOS
MEN

Sensibilidad.
Valor tonal.
Apreciación Estética.
Islam
Comunicación.

ESTANDAR, COMPETENCIA,
COMPONENTE. LEGISLACION EJES TEMÁTICOS
MEN

Sensibilidad.
Valor Tonal
Apreciación Estética.
Renacimiento
Comunicación.
 ESTANDAR, COMPETENCIA,
COMPONENTE. LEGISLACION EJES TEMÁTICOS
MEN

Sensibilidad.
Colores Complementarios.
Apreciación Estética.
Renacimiento.
Comunicación.
 COLEGIO VILLAMAR I.E.D
mpos como la ciencia, la política, las artes y la literatura.

SUBTEMAS LOGROS

Representa de manera
Dibujo con carboncillo.
autónoma objetos, formas
Boceto
y personajes utilizando
Caligrafía y la decoración de
técnicas rápidas de
manuscritos.
dibujo.

SUBTEMAS LOGROS

Dibujos con formas básicas Experimenta las calidades

Bocetos. y cualidades del material
Dibujo con carboncillo. en la ejecución de dibujos
Leonardo Da'Vinci sobre diversos materiales.
 SUBTEMAS LOGROS

Colores cálidos - fríos.

Composición cromática. Diferenciar características
Quatrocento. tonales en una obra de
arte especifica.
R I.E.D

COGNITIVO (Saber) PROCEDIMENTAL (Hacer)

Redibuja caracteres
Diferencia caracteres y caligráficos y de
letras de una cultura manuscritos de una
especifica. determinada época
histórica.

COGNITIVO (Saber) PROCEDIMENTAL (Hacer)

Enuncia particularidades
Elabora de manera práctica
en obras específicas del
y rápida bosquejos de los
periodo y artista
elementos de su entorno.
estudiado.
 COGNITIVO (Saber) PROCEDIMENTAL (Hacer)

Reconoce los colores de

una imagen determinada
teniendo en cuenta sus
propiedades y sugiere de Elabora tablas de color con
manera escrita lo los elementos estudiados.
expresado o narrado en
obras artísticas del
quatrocentro.
 ACTITUDINAL (Ser) PROYECTO

Presenta trabajos
completos en los tiempos
establecidos y según las Tiempo Libre
indicaciones dadas en
clase.

ACTITUDINAL (Ser) PROYECTO

Presenta trabajos
completos en los tiempos
establecidos y según las Tiempo Libre
indicaciones dadas en
clase.
 clase.

ACTITUDINAL (Ser) PROYECTO

Presenta trabajos
completos en los tiempos
establecidos y según las Tiempo Libre
indicaciones dadas en
clase.
DBA:(lenguaje 9 numeral 2):Incorpora símbolos de orden deportivo, cívico, político, religioso, cientí
uso dentro del contexto.
ESTANDAR,
GRADO PERIODO SITUACIÓN COMPETENCIA,
PROBLEMATIZADORA COMPONENTE.
LEGISLACION MEN

¿Como esquematizar
imágenes Sensibilidad.
bidimensionales Apreciación
9 1
planteando diversas Estética.
posiciones y Comunicación.
direcciones de luz?

ESTANDAR,
SITUACIÓN COMPETENCIA,
GRADO PERIODO
PROBLEMATIZADORA COMPONENTE.
LEGISLACION MEN

¿Cómo lograr la
sensación de Sensibilidad.
profundidad en una Apreciación
9 2
imagen bi-dimensional Estética.
utilizando formas y Comunicación.
colores básicos?
 utilizando formas y Comunicación.
colores básicos?

ESTANDAR,
SITUACIÓN COMPETENCIA,
GRADO PERIODO PROBLEMATIZADORA COMPONENTE.
LEGISLACION MEN

¿Cómo el lugar y Sensibilidad.

tiempo determinan las Apreciación
9 3
características de una Estética.
obra artística? Comunicación.
 COLEGIO VIL
tivo, cívico, político, religioso, científico o publicitario en los discursos que produce, teniendo claro su

EJES TEMÁTICOS SUBTEMAS

Ubicación de la luz.
Luz y sombra. Composición.
Revolución francesa. Romanticismo.
Neoclasicismo.

EJES TEMÁTICOS SUBTEMAS

Superposición.
Perspectiva. Planos.
I y II guerra Fauvismo.
Arte degenerativo.
 Arte degenerativo.

EJES TEMÁTICOS SUBTEMAS

Manejo de pigmentos.
Impresionismo.
Gamas cromaticas.
Cubismo.
Expresionismo.
 COLEGIO VILLAMAR I.E.D
s discursos que produce, teniendo claro su

LOGROS COGNITIVO (Saber)

Crea imágenes
Identifica algunas obras
bidimensionales
pictóricas o escultóricas del
planteando cantidades y
periodo artístico estudiado y
posiciones diversas de la
las representa gráficamente.
luz.

LOGROS COGNITIVO (Saber)

Ilustra sentimientos
representados por formas
mediante juegos Traduce lo que observa a un
cromáticos, donde formato específico
plasma colores modificando características
saturados, fuertes, de color y tamaño.
alegres, que logran
llamar la atención.
saturados, fuertes, de color y tamaño.
alegres, que logran
llamar la atención.

LOGROS COGNITIVO (Saber)

Señala obras de arte

pertenecientes a Identifica las características
determinados artísticas de los movimientos
movimientos de de vanguardia.
vanguardia.
I.E.D

PROCEDIMENTAL (Hacer) ACTITUDINAL (Ser) PROYECTO

Señala diversos Presenta trabajos

elementos y su completos en los
TIEMPO
ubicación en una tiempos establecidos y
LIBRE
determinada obra según las indicaciones
pictórica. dadas en clase.

PROCEDIMENTAL (Hacer) ACTITUDINAL (Ser) PROYECTO

Ejecuta lectura tanto de Presenta trabajos

imágenes como completos en los
TIEMPO
textuales relacionadas tiempos establecidos y
LIBRE
con el periodo artístico según las indicaciones
estudiado. dadas en clase.
 estudiado. dadas en clase.

PROCEDIMENTAL (Hacer) ACTITUDINAL (Ser) PROYECTO

Señala y especifica de
Presenta trabajos
manera grafica diversos
completos en los
elementos y su TIEMPO
tiempos establecidos y
ubicación en una LIBRE
según las indicaciones
determinada obra
dadas en clase.
pictórica.