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Área de estudio Fundamentos de la Epidemiología

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Tiempo estimado de
trabajo del estudiante
1 hora 30 minutos. Lorem ipsum
Habilidades de orden básico: Observar, identificar, comparar, rela-
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cionar, ordenar, clasificar jerárquicamente.
externo.
Habilidades del
Habilidades de integración: Analizar, evaluar.
pensamiento
Habilidades de orden superior: Metacognición, toma de decisiones,
Notas de autor Lorem
pensamiento crítico, pensamiento ipsum
creativo.

Nombre de la tarea:
Glosario Lorem ipsum
El Tracoma en Colombia

Objetivo de aprendizaje:
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Elaborar un mapa conceptual, en el que analice el Tracoma en Colombia, a través de sus antecedentes
históricos, su historia natural y su epidemiología.

Descripción de la tarea:
Esta tarea busca afianzar el conocimiento sobre la epidemiología del Tracoma en Colombia, a través de
la construcción de un mapa conceptual. Con este instrumento se deben identificar: los paradigmas del
proceso salud enfermedad, en la población del Vaupés; la visión ontológica; la visión dinámica del even-
to, identificando las principales características de la enfermedad; los factores de riesgo; la población; y el
tiempo de abordaje de la enfermedad Figuraen los diferentes
1. Criterios lugarespara
de elegibilidad en Colombia.
la distinción Es
de importante resaltar que
teorías pedagógicas
la epidemiología actúa ante el evento en estudio y las medidas de prevención realizadas Fuente:
desdepropia
la salud
pública.
Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1
Cabe recordar que el tracoma es una enfermedad infecciosa causada por la bacteria Chlamydia tra-
chomatis y es responsable de aproximadamente el 3% de la ceguera a nivel mundial; además, causa
que 8 millones de personas queden con discapacidad visual irreversible. Sin embargo, es la primera
causa de ceguera infecciosa prevenible en el mundo. En la Región de las Américas, cuatro países tienen
focos de tracoma y se estima que hay aproximadamente 50 millones de personas a riesgo de sufrir in-
fección. Las mujeres y los niños viviendo en zonas rurales dispersas, aisladas y pobres son los grupos de
población con mayor riesgo de infección por tracoma.
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Las medidas de higiene personal y el acceso a agua y saneamiento son las principales intervenciones
para controlar y eliminar la enfermedad. Es una de las 14 enfermedades tropicales olvidadas, o desaten-
didas, que afectan a personas que viven en condiciones de pobreza extrema, abandonadas por los pro-
gramas generales de salud y de desarrollo social. En Colombia, al menos cinco comunidades indígenas
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del departamento de Vaupés, presentan la enfermedad y tal como se reporta en la literatura científica
entre los principales factores de riesgo que pueden potenciar el evento del tracoma están: la pobreza, la
carencia de agua potable y de sistemas adecuados de disposición de los excrementos, y la abundancia
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de las moscas del género Hippelates, incriminadas como transmisoras de Chlamydia sp.
externo.
Requisitos para la tarea:
1. Realice la lectura del referente sobre fundamentos de epidemiología.
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2. Revise otros documentos asociados a las temáticas trabajadas en este eje.
3. Revise documentos acerca de los mapas conceptuales.
4. Realice la lectura sobre la Evidencia clínica de tracoma en indígenas colombianos del departamen-
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to de Vaupés. Escrito por: Hollman Miller, Germán Gallego, Gerzaín Rodríguez. (2010). Biomédica,
vol.30, 432 – 439. Se encuentra disponible en el enlace: https://www.revistabiomedica.org/index.
php/biomedica/article/view/277/406
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5. Revise el siguiente video de la Academia Nacional de la Medicina, sobre el Tracoma en Colombia.
Historia y Retos de la investigación del Tracoma en Colombia: https://www.youtube.com/watch?-
v=lMDAa0nP7Uk

Instrucciones:
Después de la consulta y estudio de los materiales aportados en el punto anterior, proceda a realizar la
actividad de elaboración de un mapa conceptual, de acuerdo con los siguientes pasos:

Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas

1. Ubique la información específica que utilizará para la elaboración de la tarea. Fuente: propia

2. Determine el problema (tracoma en Colombia), al igual que el abordaje epidemiológico correspon-

Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos
diente, abordando aspectos como los paradigmas; la visión ontológica y dinámica de la enfermedad; 1
la historia natural de la enfermedad, con sus respectivos niveles de prevención, entre otros.
3. Identifique los factores de riesgo relacionados con el evento, analizando las variables tiempo, perso-
na y lugar.
4. Describa la historia del evento en Colombia.
5. Organice la historia natural del evento.
6. Construya el mapa conceptual detallado con todos los elementos esbozados en los puntos anterio-
res. Puede elaborar el mapa conceptual a mano y luego escanearlo, o utilizar un recurso virtual.
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7. Presente el ejercicio en un documento Word, con portada y una introducción que sirva de presenta-
ción del ejercicio, con algunas precisiones sobre el abordaje epidemiológico del evento y la justifica-
ción del mismo, luego agregue el mapa conceptual y finalmente plantee unas conclusiones respecto
al abordaje de la enfermedad del Tracoma en Colombia. Suba el documento a la plataforma.
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Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas

Fuente: propia

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