“Año de la lucha contra la corrrupcion e impunidad”

PLAN DE ACCIÓN

“Resolvemos problemas atraves de la

comprension lectora”

DOCENTE: Margarita Daneiva Macedo Montes

GRADO: 4to.
SECCCION: “D”

Pucallpa – 2019
 1. DATOS INFORMATIVOS
REGIÓN : Ucayali
PROVINCIA : Coronel Portillo
DISTRITO : Calleria
UGEL : Coronel Portillo
I.E. : 64001
DIRECTORA : Deissy Hernandez de Saldaña
SUB DIRECTORA : Nancy Gonzales Mendoza

2. FUNDAMENTACIÓN

Al haber obtenido bajos resultados en la evaluación diagnostica realizada en el

mes de marzo se presenta el siguiente Plan de Acción con la finalidad de
elevar del rendimiento académico en las áreas de Comunicación y matemática
de los estudiantes del 4to.grado “D” del nivel primaria.
Con el propósito de lograr los desempeños y estándares esperados, Para ello
se planteó realizar el plan de mejora en el aula para revertir estos resultados.
Así mismo se realizará diversas estrategias, para obtener resultados
esperados.

3. PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA

“ELEVADO PORCENTAJE DE ESTUDIANTES DESAPROBADOS EN LA

EVALUACION DIAGNOSTICA”.

La mínima predisposición de los docentes para el trabajo en equipo, el poco

desprendimiento de tiempo para reuniones de colegiado por grados y la
dificultad que presentan los mismos en la programación curricular, fueron los
causas que originaron la problemática de que la enseñanza aprendizaje se ha
vuelto muy teórico, no utilizan el laboratorio, no hay trabajo de indagación y
experimentación como debe ser de acuerdo al enfoque.

4. DIAGNÓSTICO.
EFECTOS

“ELEVADO 1.-Baja autoestima

PORCENTAJE DE del estudiante.
ESTUDIANTES Deficiente aprendizaje
DESAPROBADOS EN
LA EVALUACION
DIAGNOSTICA”.

“ELEVADO PORCENTAJE DE ESTUDIANTES DESAPROBADOS EN LA

EVALUACION DIAGNOSTICA”.

CAUSAS

. ELEVADO PORCENTAJE
DE ESTUDIANTES
DESAPROBADOS EN LA
EVALUACION
DIAGNOSTICA”.
 5. CARACTERIZACIÓN DEL ROL DOCENTE.

Teniendo en cuenta el compromiso

1: Progreso de los aprendizajes de los y las estudiantes. Se asume con
responsabilidad estos desafíos para superar las dificultades encontradas,
para ello se identificara las competencias, capacidades y desempeños que
seran priorizados en la siguiente planificacion en la que los y estudiantes
recibiran mayor acompañamiento individualizado.

6. PLANTEAMIENTO DE ALTERNATIVAS.

a) …………

b) …………………….

7. SUSTENTACIÓN DE LAS ALTERNATIVAS ELEGIDAS

a) ………….

b) ………..

8. OBJETIVOS:
8.1. Objetivo General
- Mejorar los logros de los aprendizajes de los estudiantes del
cuarto Grado de Educación Primaria de la I.E.I.D.A.C sobre todo en
el área de comunicación y matemática según competencias no
logradas en la evaluación de diagnóstico, para reajustar en los
desempeños que falta lograr.
8.2.- Objetivo especifico
- ejecutar acciones de fortalecimiento de competencias en las
áreas de comunicación, matemática y estrategias metodologías
- Promover acciones de sensibilización, organización y
fortalecimiento con los padres de familia.

9. METAS

 100% de estudiantes comunicación y matemática4to

grado: -90% en comunicación y matemática.
10. ESTRATEGIAS
 Jornadas de reflexión con los padres de familia en las jornadas y
encuentro familiares
  ………………


11. RECURSOS
 Humanos: Directivos de la I.E.
Financieros: Recursos propios de la IEI.

12. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD PROCEDIMIENTOS RESPONSABLE CRONOGRAMA

ESPECIFICOS
M A M J J A S O N D
Presentación del Plan Docente de aula x
Elaboración del
Socialización del plan x
plan de accion

Desarrollo de ….. Docente de aula x x x x x x x xx

estartegias de
comunicación

Desarrollo de ------ Docente de aula x x x x x x x x

estrategias de
…
matematica