PRESENTACIÓN.

El plan de Monitoreo orienta la planificación, ejecución, acompañamiento y

supervisión de las actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar
2019, el Minedu emitió la Resolución Ministerial N° 712-2018-MINEDU, aprobando
las “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2019 en
Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica” en el compromiso 4,
menciona sobre acompañamiento y monitoreo a los docentes para la mejora de las
prácticas pedagógicas orientadas al logro de aprendizajes. y la RVM N° 028-2019-
MINEDU, aprueba la norma técnica “Norma que establece disposiciones para el
Acompañamiento Pedagógico en la Educación Básica”.

De acuerdo a las Normas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en
la Educación básica, a nivel regional se asume responsabilidades donde la GRED,
estará a cargo del fortalecimiento de las capacidades a los especialistas de las
UGELs, en materia de gestión escolar; así como del diseño e implementación de la
estrategia de supervisión, monitoreo y asistencia técnica, para asegurar el
cumplimiento de los CGE. En este sentido, las UGELs son responsables a su vez,
de brindar asistencia técnica y monitorear el logro de los CGE en las II.EE, de su
jurisdicción, a través del plan de visitas a las I.IEE y Programas, priorizando a las
que no cuentan con programas y proyectos de intervención pedagógica.

El Minedu ha previsto cinco Compromisos de Gestión Escolar (CGE), variables que

impactan en la eficacia escolar, con el propósito de consolidar prácticas educativas
que generen condiciones básicas para el aprendizaje de los estudiantes, así como la
implementación progresiva del Currículo Nacional de la Educación Básica.

Los CGE se clasifican por su naturaleza en compromisos de resultado, tal es el caso

CGE 1, Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la IE y
CGE 2, Retención anual de estudiantes en la IE; y compromisos de proceso, como
los CGE 3, 4 y 5, ya que su cumplimiento brindará las condiciones básicas para
alcanzar los compromisos de resultado.

De acuerdo con estos compromisos las GRE tienen a cargo la planificación,

implementación y evaluación de su Plan de Monitoreo Regional (PMR) y acompañan
a las UGEL de su jurisdicción en la gestión de su Plan de Monitoreo Local (PML).

La elaboración del Plan de Monitoreo Regional y Local tiene por propósito garantizar
el desarrollo del año escolar 2019 en las IIEE de educación básica, en concordancia
con las políticas priorizadas y los compromisos de gestión escolar, a través del
monitoreo, asistencia técnica y evaluación de las acciones de intervención. La
formulación e incorporación oportuna de estas actividades están en el Plan
Operativo Institucional (POI), garantizando su financiamiento.
 I. DATOS GENERALES:
1.1. Gerencia Regional de Educación: Lambayeque.
1.2. DIRECCIÓN: Prolongación Av. Bolognesi S/N – Chiclayo.
1.3. Periodo de Ejecución: Año lectivo 2019.
1.4. Gerente Regional de Educación: Daniel Suárez Becerra.
1.5. Dirección Ejecutiva de Gestión Pedagógica: Annie Jamelly Perales
Cabrejos.
1.6. Especialistas:
Ítem Especialista – Pedagógico. Nivel. Correo.
01 Norma Benites Serquén. EBE norbe65.2016@gmail.com
01 Arlene Giovanna Rubio Seminario. Inicial. giovigrs@hotmail.com
02 Emérita Martha Correa Saldaña. Primaria. martha.cs7109@gmail.com
03 Alex Jeyner Mego Saavedra. Primaria. jeyner.mego@gmail.com
04 Darío Hernández Quiróz. Secundaria. hernandezquirozdario@gmail.com
05 Ricardo Velásquez Ticlahuanca. Secundaria. arturo228@hotmail.com
05 Jorge Salazar Peralta. Secundaria. quimica27d@hotmail.com
07 José Manuel García Minguillo. Superior. jmgminguillo@gmail.com

1.7. Metas de atención de IIEE (Publicas/ Privadas) a nivel de UGEL

/GRE:
Inicial Primaria Secundaria Educación Educación Técnico Superior no
Básica Básica Productivo(CETPRO) Universitaria.
N.° Distrito/ Alternativa Especial
UGEL N.º N.º N.º N.º N.º N.º N.º N.º N.º N.º N.º IIEE N.º de doc. N.º N.º de
IIEE de IIEE de IIEE de IIEE de IIEE de IIEE doc.
doc. doc. doc. doc. doc.
01 Chiclayo. 968 2221 517 4919 286 4728 56 261 19 103 29 120 37 841

02 Ferreñafe. 290 343 180 785 55 661 7 33 2 10 4 25 3 71

03 Lambayeque. 555 849 416 2046 138 1899 25 112 3 13 15 64 7 95

Total. 1813 3413 1113 7750 479 7288 88 406 24 126 48 209 47 1007

Fuente: MINISTERIO DE EDUCACIÓN - Censo Escolar -2018.

II. FINALIDAD:
La Gerencia Regional de Educación de Lambayeque a través de la Dirección
Ejecutiva de Gestión Pedagógica presenta el presente Plan Regional de
Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico con la finalidad de establecer
orientaciones y criterios para la planificación, ejecución y evaluación de las
 acciones educativas a desarrollarse durante el año escolar 2019, en la Región
Lambayeque.
El Plan Regional de Monitoreo se encuentra incorporado como una de las
actividades de la Dirección Ejecutiva de Gestión Pedagógica en el Plan
Operativo Institucional garantizando de esta forma su financiamiento y evaluar
las acciones que garanticen el desarrollo del año escolar 2019 en la Educación
Básica, Centros de Educación Técnicos Productivos y Superior no Universitaria
en concordancia con las políticas educativas priorizadas, los compromisos de
gestión escolar y compromisos de Desempeño.

El plan de Monitoreo Regional además de monitorear el nivel de avance de las

metas, productos y resultados previstos para la mejora de los aprendizajes de
las y los estudiantes de las instituciones educativas, está orientado al logro de
resultado y articulado con la visión que se encuentra enunciada y descrita en el
PER, PEI y respaldado legalmente con las R.M. N° 712-2018-MINEDU, emitida
por el MINEDU.

De acuerdo con lo previsto en el presente plan su ejecución se realizará en 2

visitas a nivel de GRED y 3 a nivel de UGELs, iniciando el segundo trimestre del
presente año; al término de cada visita se realizará el consolidado y
sistematización, identificando las fortalezas, debilidades y necesidades
prioritarias tomando decisiones para para una inmediata coordinación e
intervención de las UGEL y la GRED.

III. MARCO LEGAL:

 Constitución Política del Estado.
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su Reglamento aprobado con D.S.
N° 011-2012-ED y sus respectivas modificaciones
 Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de los
padres de familia en las instituciones educativas públicas y su Reglamento
aprobado por D.S. N° 04-2006-ED.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas y su Reglamento aprobado por D.S. N° 010-2012-ED.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento aprobado por
Decreto Supremo N° 004-2013-ED y sus respectivas modificaciones
 Ley Nº 29735, Ley que regula el uso, preservación, desarrollo, recuperación,
fomento y difusión de las lenguas originarias del Perú y su Reglamento
aprobado por D.S. N° 004-2016-MC.
 Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad y su Reglamento
aprobado por D.S. N° 002-2014-MIMP y sus modificatorias.
 D.S. Nº 027-2007-PCM, que define y establece las políticas nacionales de
Obligatorio cumplimiento por las entidades del Gobierno Nacional.
 D.S. Nº 008-2006-ED.- Lineamientos para el seguimiento y control de la labor
efectiva de trabajo docente en las instituciones educativas públicas.
 RSG Nº 078-2017-MINEDU Aprueban instrumento pedagógico denominado
“Rúbricas de Observación de Aula”.
 R.M. Nº 281-2016-MINEDU, que aprueba el Diseño Curricular Nacional de
EBR.
 RVM N° 024-2019-MINEDU, aprueba la norma técnica denominada
“Orientaciones para Implementación del Currículo Nacional de la Educación
Básica”
 RVM N° 025-2019-MINEDU, aprueba la norma técnica denominada
“Disposiciones que orientan el proceso de evaluación de los aprendizajes de los
estudiantes de las Instituciones y programas educativos de la Educación Básica”
 RVM N° 028-2019-MINEDU, aprueba la norma técnica “Norma que establece
disposiciones para el Acompañamiento Pedagógico en la Educación Básica”
 RVM N° 011-2019-MINEDU, aprueba la norma técnica “Norma que regula los
instrumentos de gestión de las instituciones educativas y programas de
educación básica”.
 Resolución Ministerial N° 0547-2012- ED “Marco del Buen Desempeño
Docente” para los docentes de EBR.
 Resolución Ministerial N° 712-2018-MINEDU, "Orientaciones para el
desarrollo del Año Escolar 2019, en instituciones educativas y programas
educativos de la Educación Básica".
 Ordenanza Regional Nº 015-2004-GR. LAMB /CR que se conformó el
Consejo Participativo Regional de Educación – COPARE del Gobierno Regional
de Lambayeque.
 Plan Operativo Institucional de la GRED Lambayeque 2019.
 Resolución Gerencial Regional N° 000048-2019-GR. LAMB/GRED, aprueba
“Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019, en las Instituciones
Educativas Públicas y Privadas de Educación Básica y programas educativos en
el ámbito de la Gerencia Regional de Educación de Lambayeque”.
 IV. MARCO ORIENTADOR.

OBJETIVO OBJETIVO RESULTADOS. POLÍTICA. MEDIDAS. COMPROMISOS.

ESTRATÉGICO PEN. ESTRATÉGICO PER.
Objetivo N° 02: Obj. N° 1: Lograr Resultados 1. En la Política N° 1, Medida N°3, Implementar COMPROMISO 4
estudiantes e aprendizajes de calidad región Lambayeque los y implementación de una metodologías Acompañamiento y
instituciones que en los y las estudiantes las estudiantes logran práctica pedagógica participativas en la monitoreo a la práctica
logran aprendizajes de educación básica, aprendizajes de calidad intercultural de calidad solución de problemas pedagógica en la I.E.
pertinentes y de con la participación de que le permiten basada en valores, en orientadas al logro de
calidad la familia y la desarrollarse plenamente el buen trato y en la aprendizajes.
comunidad en general como personas y aportan investigación que Medida N° 4. Garantizar
para su desarrollo a la integración regional y garantice a los el uso de materiales
personal y social que al desarrollo de su estudiantes una educativos y de
les permitan ser espacio local, regional y educación tecnologías de la
ciudadanos y nacional. trascendente para su información pertinentes a
ciudadanas promotores vida personal y social. la cultura local.
de cambio. Resultado 2: Las Política N° 3, Medida N° 10, Promover COMPROMISO 5
instituciones educativas, Orientación de la un clima institucional Gestión de la convivencia
familia y comunidad gestión ´pedagógica caracterizado por la escolar en la Institución
asumen sus roles con administrativa e equidad y el respeto a las Educativa
responsabilidad, institucional de las diferencias, el ejercicio
coordinan y unen instituciones pleno de los derechos y el
esfuerzos para el logro de educativas al logro de cumplimiento de las
aprendizajes de calidad. aprendizajes de responsabilidades de
calidad. todos.
Política N° 4, Medida N° 12, Elaborar COMPROMISO 1
Implementación de estándares regionales de Progreso anual de
mecanismos de logros de aprendizaje de aprendizajes de todos y
monitoreo, evaluación calidad de manera todas las estudiantes de la
e información periódica concertada. I. E
de logros de Medida N° 13, establecer
aprendizaje, para la e institucionalizar
toma de decisiones en mecanismos de
todos los niveles de evaluación e información
gestión. periódica sobre los logros
de aprendizaje en la
 región.
Política N° 5, Medida N° 15, desarrollar COMPROMISO 5
promoción de la y fortalecer capacidades Gestión de la convivencia
participación en las familias para escolar en la Institución
significativa de las acompañar el proceso de Educativa
familias en el proceso aprendizaje de sus hijos.
de aprendizaje de sus Medida N° 16, aprovechar
hijos. los saberes y las
experiencias de las
familias para reforzar el
aprendizaje de los
estudiantes
Política N° 6, Medida n°17. Las COMPROMISO 1
movilización instituciones de la Progreso anual de
permanente de la comunidad regional se aprendizajes de todos y
sociedad lambayecana involucran de manera todas las estudiantes de la
para su responsable en el logro de I. E
involucramiento en la aprendizajes de calidad
educación y el logro de de los estudiantes.
aprendizajes de
calidad.
Oportunidades y Obj. N° 2: promover y En la región Lambayeque Política N° 7: Medida N° 20. Supervisar COMPROMISO 4
resultados educativos garantizar la igualdad disminuye Aseguramiento del permanente el Acompañamiento y
de igual calidad para de oportunidades en la significativamente las acceso, permanencia y cumplimiento de la monitoreo a la práctica
todos asignación de recursos brechas de inequidad en culminación exitosa gratuidad de la enseñanza pedagógica en la I.E.
acceso, permanencia y el acceso, permanencia y , de la educación y matrícula oportuna,
calidad de los procesos culminación exitosa. básica, en particular de especialmente para niños
y logros de las niñas y de 3 a 5 años y
aprendizaje. adolescentes de las adolescentes de 12 a 16
poblaciones rurales y Medida N°21. Promover
urbanas periféricas. la participación de la
comunidad educativa, con
proyectos innovadores
productivos que apunten a
la permanencia de los
estudiantes en el proceso
educativo formal.
Medida N° 22. Promover
la participación de la
 comunidad educativa con
proyectos innovadores
productivos que apunten a
la permanencia de los
estudiantes en el proceso
educativo formal.
Medida N° 22. Generar
un sistema de
seguimiento e información
para garantizar la
permanencia y
culminación de la
educación básica.

V. MATRIZ DIAGNÓSTICA POR COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR.

COMPROMISO DE ASPECTOS
INDICADORES RESULTADOS 2018 FORTALEZAS CAUSAS
GESTIÓN CRÍTICOS
Resultados ECE 2018, 4°
grado de primaria Equipos de
Matemática: 43,8% está en especialistas de Comunidades
nivel de logro en proceso y el GRED y UGEL educativas con Cobertura parcial de
8,7% previo al inicio, en identificados y dificultades para elevar monitoreo, asistencia técnica y
Lectura: 33,1 en proceso y el comprometidos con
Porcentaje de porcentaje de estrategias, concertadas de
Progreso anual 9,3 % en previo al inicio. En 4° la mejora de los
estudiantes que logran estudiantes que logran UGEL con aliados y actores
de aprendizajes grado de Primaria EIB, el aprendizajes en la
un nivel satisfactorio un nivel satisfactorio en claves para elevar porcentaje
de todos y todas 62,8 en inicio y 00% previo al Región.
en la Evaluación los aprendizajes de estudiantes que logran un
1° las estudiantes inicio.
Censal de Estudiantes evidenciados en los nivel satisfactorio en la ECE,
de la I. E En Secundaria: Ciencia y
(ECE). resultados en la ECE, inadecuadas prácticas de
Tecnología: 45,0% en Inicio
priorizando zonas e gestión y pedagógicas.
y el 10,2 en previo al inicio,
II.EE. con mayores
Ciencias Sociales: 30,9% en
brechas.
inicio y el 22,4 previo al inicio,
Matemática:38.5% en proceso
y 34,3% previo al inicio.

Porcentaje de
acciones de mejora de
los aprendizajes,
establecidas a partir de
los resultados de la
ECE, explicitadas en el
PAT que están siendo
implementadas.
Porcentaje de
estudiantes matriculados
reportados
oportunamente en el
Retención anual SIAGIE.
e interanual de Resultados pendientes de
Porcentaje de asistencia
2° estudiantes en la reportar por las UGEL en sus
de estudiantes durante el
Institución respectivos IGA - 2018
año escolar.
Educativa.
Porcentaje de
estudiantes matriculados
que concluyen el año
escolar.
Porcentaje de horas
Cumplimiento de lectivas cumplidas por
la nivel.
calendarización
3° planificada por la
Institución Porcentaje de jornadas Resultados pendientes de
Educativa laborales efectivas de los reportar por las UGEL en sus
docentes.
Lectura: 40,3% en proceso y
el 17,4 en previo al inicio.
Resultados pendientes de
reportar por las UGEL en sus
respectivos Informe de gestión
Anual (IGA) 2018.
Resultados pendientes de
reportar por las UGEL en sus
respectivos IGA - 2018
respectivos IGA-2018
Dificultad de muchos
directores de II.EE.
Cobertura parcial de
Las UGEL difunden para generar espacios
monitoreo y asistencia técnica
los resultados ECE- de reflexión sobre los
de UGEL ante II.EE. para
2018 y realizan resultados ECE., e
generar reflexión e
jornadas de implementar acciones
implementar acciones de
reflexión, generando de mejora de los
mejora de los aprendizajes
acciones y aprendizajes
involucrando a actores claves
compromisos de involucrando actores
de su I.E., y reporte adecuado
mejora de los claves de su I.E., y
y oportuno de resultados
aprendizajes con hacer reporte
según indicadores, a la
actores de II.EE. adecuado y oportuno
GRED.
de resultados a la
UGEL.
Directivos de II.EE. con
Las UGEL requirieron
dificultades para elevar Cobertura parcial de monitoreo y
a las II.EE.
y/o regular porcentaje asistencia técnica de UGEL ante
presentación de sus
de retención anual e II.EE. para elevar y/o regular
IGA con información
interanual de porcentaje de retención anual e
sobre indicadores de
estudiantes en I.E. y interanual de estudiantes en I.E.
retención anual e
garantizar reporte y garantizar reporte adecuado y
interanual de
adecuado y oportuno oportuno de resultados según
estudiantes en la
de resultados según indicadores, a la GRED.
Institución Educativa
indicadores, a UGEL.
Las UGEL requirieron Directivos de II.EE. con Cobertura parcial de monitoreo
a las II.EE. dificultades para elevar y asistencia técnica de UGEL
presentación de sus porcentaje de ante II.EE. para elevar
IGA con información cumplimiento de la porcentaje de cumplimiento de
sobre indicadores del calendarización la calendarización planificada
cumplimiento de la planificada por la I.E. y por la I.E. y garantizar reporte
calendarización garantizar reporte adecuado y oportuno de
planificada por la adecuado y oportuno resultados según indicadores, a
 Institución Educativa de resultados según GRED
indicadores, a UGEL.

Porcentaje de visitas de
monitoreo y
acompañamiento Directivos de II.EE.
Resultados pendientes de
programadas en el PAT Las UGEL requirieron con dificultades para
reportar por las UGEL en sus Cobertura parcial de monitoreo
que han sido ejecutadas. a las II.EE. elevar porcentaje de
respectivos IGA-2018 y asistencia técnica de UGEL
(En las II.EE donde el presentación de sus acompañamiento y
Acompañamiento director no tiene carga ante II.EE. para elevar
IGA con información monitoreo a la práctica
y monitoreo a la horaria) porcentaje de cumplimiento de
sobre indicadores del pedagógica de aula en
práctica la calendarización planificada
acompañamiento y I.E. y garantizar
4° pedagógica en la Porcentaje de reuniones por la I.E. y garantizar reporte
de inter aprendizaje monitoreo realizado a reporte adecuado y
I.E. oportuno de resultados según
programadas en el PAT Resultados pendientes de la práctica pedagógica oportuno de
indicadores, a GRED
que han sido ejecutadas reportar por las UGEL en sus en sus II.EE. resultados según
(En las II.EE donde el respectivos IGA- 2018 indicadores, a UGEL.
director tiene carga
horaria)
Normas de convivencia
consensuadas incluidas
Resultados pendientes de
en el Reglamento
reportar por las UGEL en sus
Interno, publicadas en
respectivos IGA- 2018
algún espacio visible de Directivos de II.EE.
Las UGEL
la I.E. con dificultades para Cobertura parcial de monitoreo
requirieron a las
elevar porcentaje de y asistencia técnica de UGEL
Porcentaje de II.EE. presentación
Gestión de la acciones de buena ante II.EE. para elevar
actividades de sus IGA con
convivencia gestión de la porcentaje de acciones de
implementadas con información sobre
escolar en la convivencia escolar y buena gestión de la convivencia
padres y madres de indicadores de
Institución tutoría en la I.E. y escolar y tutoría en la I.E. y
familia, tutores legales Resultados pendientes de Gestión de la
Educativa. garantizar reporte garantizar reporte oportuno de
para brindar reportar por las UGEL en sus convivencia escolar
adecuado y oportuno resultados según indicadores, a
orientaciones respectivos IGA-2018. en Institución
5° de resultados según GRED-
(información de sus Educativa.
indicadores, a UGEL
hijos, aprendizaje,
convivencia escolar, etc.
Planificadas en el PAT)
Porcentaje de casos Resultados pendientes de
 atendidos reportar por las UGEL en sus
oportunamente del total respectivos IGA-2018
de casos reportados en
el SISEVE y en el Libro
de Incidencias,
La atención oportuna del
caso se definirá de
acuerdo con las acciones
de la IE en el marco de
los protocolos de
atención.

VI. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN: OBJETIVOS, METAS, ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA.

COMPROMISO FUENTE DE CRONOGRAMA

OBJETIVOS META 2019 ACTIVIDADES RESPONSABLE
DE GESTIÓN VERIFICACIÓN E F M A M J J A S O N D

Avanzar en 10% Reflexión con Alex Jeyner Mego Informe de x

en logros de especialistas de UGELs, Saavedra. Actividad.
aprendizaje al sobre resultados de la
nivel satisfactorio, ECE e implementación
Los estudiantes
reduciendo en la de mejoras – Primaria.
1. Progreso mejoran sus
misma proporción
anual de resultados de Reflexión con Darío Hernández Informe de x
los niveles previos
aprendizajes aprendizaje especialistas de UGELs, Quiróz. Actividad.
al inicio e inicio, en
de todos y respecto al año sobre resultados de la
todos los grados y
todas las anterior. ECE e implementación
áreas evaluadas
estudiantes. de mejoras – Secundaria.
por la ECE, en
relación al año
anterior.
La GRED Reporte oportuno al Reflexión para José Manuel Informe de x
2. Retención mantiene el SIAGIE del 100% de implementar mejoras en García Minguillo. Actividad.
anual e número de estudiantes el reporte oportuno al
interanual de estudiantes matriculados. SIAGIE.
estudiantes. matriculados al
Asistencia y Seguimiento a UGELs José Manuel Informe de x
inicio del año
 escolar permanencia del 98 para garantizar la García Minguillo. Actividad.
% de estudiantes asistencia y permanencia
durante el año de los estudiantes
escolar. durante el año escolar.
Asistencia técnica sobre el Annie Jamelly Informe de x
inicio y desarrollo del año Actividad
Perales Cabrejos.
escolar 2019.
Promoción y difusión de Alex Jeyner Informe de x x
los Juegos Deportivos Mego Saavedra. Actividad.
Escolares Nacionales -
Etapa Regional.
Promoción y difusión de Jorge Salazar Informe de x x x
proyectos de Peralta. Actividad.
investigación e
innovación en EB.
Reunión de trabajo con Arlene Giovanna Informe de x x
3. Cumplimiento gobiernos locales y Rubio Seminario. Actividad.
de la comunidad organizada
calendarización para su participación en
La GRED realiza 100% de actividades
de actividades laborales cumplidas. la gestión escolar.
todas las
planificada por la actividades Reflexión sobre mejoras Ricardo Informe de x
GRED. planificadas para del modelo pedagógico Velásquez Actividad.
el año JEC en la región Ticlahuanca.
escolar. orientado a mejorar el
cumplimiento de los
CGE.
Concurso Regional de Darío Hernández Informe de x
Comprensión de Textos – Quiroz. Actividad.
Nivel Secundaria.
Concurso Regional de Darío Hernández Informe de x
Expresión Oral – Nivel Quiroz. Actividad.
Secundaria.
Concurso Regional de Darío Hernández Informe de x
Producción de Textos – Quiroz. Actividad.
Nivel Secundaria.
Curso de Fortalecimiento Wagner Zurita Informe de
de Capacidades en Mondragón. Actividad
Gestión de Riesgo de
Desastres (GRD).
Olimpiada Nacional Ricardo Informe de x
Escolar de Matemática - Velásquez Actividad.
Etapa Regional. Ticlahuanca.
Concurso regional de Ricardo Informe de
matemática – nivel Velásquez Actividad.
secundario. Ticlahuanca.
Feria Regional de Ricardo Informe de x
Materiales Educativas en Velásquez Actividad.
el área de matemática - Ticlahuanca.
Nivel Secundaria.
Feria Escolar Nacional de Jorge Salazar Informe de x
Ciencia y Tecnología Peralta. Actividad.
"Eureka" - Etapa
Regional.
Expoferia de recursos Jorge Salazar Informe de x
didácticos utilizando Peralta. Actividad.
material de reciclaje.
Expoferia de buenas Ricardo Informe de
prácticas en EIT. Velásquez Actividad.
Ticlahuanca.
Congreso Regional de Jorge Salazar Informe de x
Educación Ambiental. Peralta. Actividad.
Ejecución de los Juegos Arlene Giovanna Informe de x
Florales Escolares Rubio Seminario. Actividad.
Nacionales - Etapa
Regional.
Ejecución del Premio de Darío Hernández Informe de x
Narrativa y Ensayo "José Quiroz. Actividad.
María Arguedas”
Implementación y Arlene Giovanna Informe de x x x
diversificación del CNEB Rubio Seminario. Actividad.
- Nivel Inicial.
Implementación y Martha Correa Informe de x
diversificación del CNEB Saldaña Actividad.
- Nivel Primario.
Fortalecimiento UGELs Darío Hernández Informe de x x x
en el Marco de la Gestión Quiroz. Actividad.
del CNEB
- Nivel Secundaria.
Expoferia de proyectos Ricardo Informe de x
productivos de los Velásquez Actividad.
CEBAs (COPAE). Ticlahuanca.
Expoferia regional de Martha Correa Informe de x
buenas prácticas Saldaña Actividad
pedagógicas en EBR.
Encuentro intercultural Jorge Salazar Informe de x
Tinkuy. Actividad.
Peralta.

Concurso de prácticas Darío Hernández Informe de

pedagógicas orientadas a Actividad.
Quiroz.
la promoción de la lectura
en las II.EE. de
Educación Básica.
Ejecución del Concurso Jorge Salazar Informe de
de Crea y Emprenda. Actividad.
Peralta.

Concurso de buenas Ricardo Velásquez Informe de x

prácticas JEC. Ticlahuanca. Actividad.
Asistencia técnica para la Martha Correa Informe de x x x
elaboración del plan local Saldaña. Actividad
de generación de
condiciones e
implementación del
CNEB - año 2019.
Análisis, sistematización Martha Correa Informe de x
y propuestas de mejora Saldaña. Actividad
sobre la gestión anual a
nivel de región.
Taller de Fortalecimiento Ricardo Informe de x
de capacidades a Velásquez actividad
especialistas CEBAS de Ticlahuanca.
UGELs.
Sensibilización a los Norma Benites Informe de x x x
diversos actores Serquén. Actividad
educativos para la
atención a la inclusión –
EBE.
Reflexión de mejora Alex Jeyner Mego Informe de x
sobre el acompañamiento Saavedra. Actividad
pedagógico a IIEE de EIB
- Redes Educativas.
Evaluación, renovación y Arlene Giovanna Informe de x
cierre de los diferentes Rubio Seminario. Actividad
tipos de programas no
escolarizados de EI,
según I y II Ciclo y
estrategia de atención al
2019.
Planificación, ejecución y Jorge Salazar Informe de x x x x
evaluación del plan de Actividad
Peralta.
monitoreo regional.
Evaluación sobre la Arlene Giovanna Informe de x
implementación del Rubio Seminario. Actividad
CNEB – Inicial.
Evaluación de la gestión Annie Jamelly Informe de x x x
pedagógica de UGELs e Perales Cabrejos. Actividad
implementación de
mejoras en cumplimiento
de CGE.
Balance y cierre de Annie Jamelly Informe de x
programas e Actividad
Perales Cabrejos.
intervenciones GRED
Lambayeque.
Sistematización de José Manuel Informe de X
información sobre tasa de García Minguillo. Actividad
culminación de la
Educación Superior No
Universitaria, grupo de
edades 22-24 años.
Implementación del José Manuel Informe de X
proceso de licenciamiento García Minguillo. Actividad
y acreditación en
Educación Superior no
Universitaria.
Asistencia técnica para la José Manuel Informe de X X
propuesta de carreras García Minguillo. Actividad
profesionales de alta
empleabilidad, que
respondan a las
necesidades de la región.
Expoferia de proyectos de José Manuel Informe de X
investigación aplicada y García Minguillo. Actividad
contextualizada a la región
Lambayeque a nivel de
Institutos Tecnológicos,
Pedagógicos y Artísticos.
Coordinación con UGELs José Manuel Informe de x
para la Expoferia regional García Minguillo. Actividad
de Proyectos Productivos
de la región Lambayeque
 (CETPROs).

El equipo de 100 % de visitas de Monitoreo y seguimiento

Martha Correa Informe de
especialistas de monitoreo y del uso del Internet como
Saldaña Actividad
la GRED realiza acompañamiento medio pedagógico.
4. acompañamiento están programadas
Monitoreo y seguimiento
Acompañamiento y monitoreo. en el PAT y Plan de
a UGELs sobre
y monitoreo a las Monitoreo GRED
estrategias orientadas al
UGELs e II.EE: que han sido
buen desempeño de Darío Hernández Informe de
EBR - IESP-IEST ejecutadas. x x
directores y docentes en Quiroz. Actividad
Y CETPROs.
la región para garantizar
el cumplimiento de los
CGE.
Monitoreo para garantizar
el uso pedagógico de los
materiales educativos Darío Hernández Informe de
x x x
necesarios para el logro Quiroz. Actividad
de los estándares de
aprendizaje.
Monitoreo articulado con
UGELs orientado a la Ricardo
Informe de
mejora del desempeño Velásquez x x x
actividad
directivo y docente en los Ticlahuanca.
CEBAS.
Monitoreo y seguimiento Annie Jamelly
Informe de
a la gestión pedagógica x x x x
Perales Cabrejos. Actividad
de UGEL.
Monitoreo articulado con
UGELs orientado a la
Norma Benites Informe de
mejora de EBE y
Serquén. Actividad
escuelas inclusivas en la
región.
Monitoreo y Wagner Zurita Informe de x x x x x x x x
 acompañamiento en Mondragón. Actividad
Gestión de Riesgo de
Desastres (GRD).
Monitoreo de avances,
logros y dificultades del Arlene Giovanna Informe de
x x x
programa Qali Warma en Rubio Seminario. Actividad
las IIEE de la región.
Monitoreo a directivos de
José Manuel Informe de
instituciones de Educación X X X X X X X X
García Minguillo. Actividad
Superior no universitaria.
José Manuel Informe de
Monitoreo a los CETPROs. X X X X X X X X X X X X
García Minguillo. Actividad
5. Gestión de la El equipo 100% de normas de Seguimiento y monitoreo
Convivencia directivo convivencia a las acciones de gestión Martha Correa Informe de
x x x
escolar en la Promueve las consensuadas de tutoría y la Saldaña. Actividad
Institución normas de incluidas en el convivencia escolar.
Educativa. convivencia, las Reglamento Interno.
Fortalecimiento de
implementa y 100% de actividades
capacidades a
atiende implementadas con Martha Correa Informe de
especialistas de UGELs x
oportunamente padres y madres de Saldaña. Actividad
sobre convivencia
el portal de familia, tutores
escolar.
SISEVE. legales para brindar
orientaciones. Implementación de
100% de casos estrategias de tutoría
atendido preventiva intersectorial
Annie Jamelly Informe de
oportunamente del para mejorar la x
Perales Cabrejos. Actividad
total de casos convivencia escolar y
reportados en logros de aprendizajes en
el SISEVE y en el estudiantes en riesgo.
Libro de
Congreso Regional de
Incidencias. Martha Correa Informe de
Convivencia Escolar y x
Saldaña. Actividad.
TOE.
Atención y comunicación Martha Correa Informe de
x x
en la eficacia de SISEVE. Saldaña Actividad
VII. PRESUPUESTO.

UNIDAD CANTIDAD MONTO MONTO EJECUCIÓN

ACTIVIDADES DE UNITARIO TOTAL PROYECTADA
N° MEDIDA
FECHA DE FECHA
INICIO DE FIN
1 Reflexión con especialistas de UGELs, sobre resultados de la ECE y ECER e Acción 1 1000.00 1000.00
implementación de mejoras – Primaria.
2 Reflexión con especialistas de UGELs, sobre resultados de la ECE y ECER e Acción 1 600.00 600.00
implementación de mejoras – Secundaria.
3 Reflexión para implementar mejoras en el reporte oportuno al SIAGIE. Acción ---- ----- -----
4 Seguimiento a UGELs para garantizar la asistencia y permanencia de los Acción ----- ------ ------
estudiantes durante el año escolar.
5 Asistencia técnica sobre el inicio y desarrollo del año escolar 2019. Acción 1 3000.00 3000.00
6 Promoción y difusión de los Juegos Deportivos Escolares Nacionales - Etapa Acción 2 800.00 800.00
Regional.
7 Promoción y difusión de proyectos de investigación e innovación en EB. Acción 1 6000.00 6000.00
8 Reunión de trabajo con gobiernos locales y comunidad organizada para su Acción 3 1000.00 3000.00
participación en la gestión escolar.
9 Reflexión sobre mejoras del modelo pedagógico JEC en la región orientado a Acción 2 300.00 600.00
mejorar el cumplimiento de los CGE.
10 Concurso Regional de Comprensión de Textos – Nivel Secundaria. Acción 1 -------- --------
11 Concurso Regional de Expresión Oral – Nivel Secundaria. Acción 1 -------- --------
12 Concurso Regional de Producción de Textos – Nivel Secundaria. Acción 2 -------- --------
13 Curso de Fortalecimiento de Capacidades en Gestión de Riesgo de Desastres Acción 1 20000.00 20000.00
(GRD).
14 Olimpiada Nacional Escolar de Matemática - Etapa Regional. Acción 1 5000.00 5000.00
15 Concurso regional de matemática – nivel secundario. Acción 1 -------- --------
16 Feria Regional de Materiales Educativas en el área de matemática -Nivel Acción 1 -------- --------
Secundaria.
17 Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología "Eureka" - Etapa Regional. Acción 1 5000.00 5000.00
18 Expoferia de recursos didácticos utilizando material de reciclaje. Acción 1 ----------- -----------
19 Expoferia de buenas prácticas en EIT. Acción 1 ----------- -----------
20 Congreso Regional de Educación Ambiental. Acción 1 ----------- -----------

21 Ejecución de los Juegos Florales Escolares Nacionales - Etapa Regional. Acción 1 5000.00 5000.00
22 Ejecución del Premio de Narrativa y Ensayo "José María Arguedas” Acción 1 2000.00 2000.00
23 Fortalecimiento de capacidades en la Implementación y diversificación del Acción 2 450.00 900.00
CNEB - Nivel Inicial.
24 Implementación y diversificación del CNEB - Nivel Primario. Acción 3 1000.00 3000.00
25 Fortalecimiento UGELs en el Marco de la Gestión del CNEB - Nivel Secundaria. Acción 2 400.00 800.00
26 Expoferia de proyectos productivos de los CEBAs (COPAE). Acción 1 2000.00 2000.00
27 Expoferia regional de buenas prácticas pedagógicas en EBR. Acción 1 5000.00 5000.00
28 Encuentro intercultural Tinkuy -Regional. Acción 1 5000.00 5000.00
29 Concurso de prácticas pedagógicas orientadas a la promoción de la lectura en Acción ----------- -----------
las II.EE. de Educación Básica.
30 Ejecución del Concurso de Crea y Emprenda. Acción ----------- -----------
31 Concurso de buenas prácticas JEC. Acción 1 5000.00 5000.00
32 Asistencia técnica para la elaboración del plan local de generación de Acción ----------- -----------
condiciones e implementación del CNEB - año 2019.
33 Análisis, sistematización y propuestas de mejora sobre la gestión anual a nivel Acción 2 100 2000.00
 de región.
34 Fortalecimiento de capacidades a especialistas CEBAS de UGELs. Acción 2 500.00 1000.00
35 Sensibilización a los diversos actores educativos para la atención a la inclusión Acción 3 1000.00 3000.00
– EBE.
36 Reflexión de mejora sobre el acompañamiento pedagógico a IIEE de EIB - Acción 4 1000.00 4000.00
Redes Educativas.
37 Evaluación, renovación y cierre de los diferentes tipos de programas no Acción 1 1026 1026
escolarizados de EI, según I y II Ciclo y estrategia de atención al 2019.
38 Planificación, ejecución y evaluación del plan de monitoreo regional. Acción 3 800.00 2400.00
39 Evaluación sobre la implementación del CNEB – Inicial. Acción ----------- -----------
40 Evaluación de la gestión pedagógica de UGELs e implementación de mejoras Acción 3 300.00 900.00
en cumplimiento de CGE.
41 Balance y cierre de programas e intervenciones GRED Lambayeque. Acción 1 3000.00 3000.00
42 Sistematización de información sobre tasa de culminación de la Educación Acción 2 1000.00 2000.00
Superior No Universitaria, grupo de edades 22-24 años.
43 Implementación del proceso de licenciamiento y acreditación en Educación Acción 4 2000.00 8000.00
Superior no Universitaria.
44 Asistencia técnica para la propuesta de carreras profesionales de alta Acción 2 1750.00 35000.00
empleabilidad, que respondan a las necesidades de la región.
45 Expoferia de proyectos de investigación aplicada y contextualizada a la región Acción 1 6500.00 6500.00
Lambayeque a nivel de Institutos Tecnológicos, Pedagógicos y Artísticos
46 Expoferia regional de Proyectos Técnicos Productivos de la región Lambayeque Acción 1 6300.00 6300.00
(CETPROs).
47 Monitoreo y seguimiento del uso del Internet como medio pedagógico. Acción 3 800.00 2400.00
48 Monitoreo y seguimiento a UGELs sobre estrategias orientadas al buen Acción 1 576.00 576.00
desempeño de directores y docentes en la región para garantizar el
cumplimiento de los CGE.
49 Monitoreo a UGELs para garantizar el uso pedagógico de los materiales Acción 1152.00
educativos necesarios para el logro de los estándares de aprendizaje.
50 Monitoreo orientado a la mejora del desempeño directivo y docente en los Acción --- ----- -----
 CEBAS.
51 Monitoreo y seguimiento a la gestión pedagógica de UGEL. Acción 4 600.00 2400.00
52 Monitoreo y acompañamiento en Gestión de Riesgo de Desastres (GRD)- Acción 10 1500.00 15000.00
PREVAED.
53 Monitoreo de avances, logros y dificultades del programa Qali Warma en las Acción 4 144 576.00
IIEE de la región.
54 Supervisión y acompañamiento a directivos de instituciones de Educación Acción 4 900.00 3600.00
Superior no universitaria.
55 Monitoreo a los Centros de Educación Técnico Productivo (CETPROs). Acción 1152.00
56 Seguimiento y monitoreo a las acciones de gestión de tutoría y la convivencia Acción 3 900.00 2700.00
escolar.
57 Fortalecimiento de capacidades a especialistas de UGELs sobre convivencia Acción ----------- -----------
escolar.
58 Implementación de estrategias de tutoría preventiva intersectorial para mejorar la Acción 3 600.00 1200.00
convivencia escolar y logros de aprendizajes en estudiantes en riesgo.
59 Congreso Regional de Convivencia Escolar y TOE. Acción 1 ----------- -----------
60 Atención y comunicación en la eficacia de SISEVE. Acción 2 1000.00 2000.00

VIII. EVALUACIÓN:
El presente Monitoreo Pedagógico, está sujeto a la presentación de los informes post ronda o periodo de monitoreo, adjuntando
la matriz de sistematización, evidencias y productos de las acciones de mejora implementadas post monitoreo. Además, como
parte de dicho informe, cada especialista hará llegar la Matriz de Evaluación de Desempeño Trimestral.
IX. ANEXOS:

9.1. II.EE. a ser monitoreadas por la UGEL Ferreñafe 2019.

Nombre del Nombre de la IEE a monitorear Ámbito Lugar – Distrito Cronograma Costo
especialista
Urbano Rural Ronda 1 Ronda 2 Ronda 3
Mónica Muro – 129 Chiñama - Cañaris
Educación
172 Naranjo - Cañaris
inicial
112 Huacapanpa - Cañaris
10895 Shin Shin - Cañaris
11049 Sigues - Cañaris
105 Cañaris - Cañaris
375 Machaycaj - Inkawasi
10948 Chumbeaura - Inkawasi
110 Uyurpampa - Inkawasi
309 Amusuy - Inkawasi
10907 Congacha - Inkawasi
333 Totoras - Inkawasi
10245 La Pared - Pitipo
372 Mochumi Viejo - Pitipo
383 3 Puentes A - Pitipo
 169 Sime - Pitipo
460 Lejtejal - Pitipo
103 Pitipo – Pitipo
387 Ferreñafe – Ferreñafe
311 Ferreñafe – Ferreñafe
11033 Ferreñafe – Ferreñafe
10059 Ferreñafe – Ferreñafe
512 Fonavi – Pueblo Nuevo
310 Puecblo Nuevo – Pueblo Nuevo
Ana Melva 10926 Rodeopampa - Cañaris
Ugaz Vera -
10776 Huayabamba - Cañaris
Educación
inicial 10624 Chirichima - Cañaris
141 Chilasque - Cañaris
10065 Tute - Cañaris
11159 Atumpampa - Cañaris
Totoras Pampa Verde 10876 - Cañaris
182 Laquipampa - Inkawasi
156 Moyan Inkawasi
10789 Atumpampa - Inkawasi
10243 Kallima - Inkawasi
11146 Paygacerca - Inkawasi
10086 Lanchipampa - Inkawasi
369 La Campana A - Pitipo
326 Cachinche - Pitipo
376 Mayascon - Pitipo
315 Pativilca - Pitipo
 11068 San Luis - Pitipo
384 3 Puentes B- Pitipo
313 Sector Aurich - Ferreñafe
10057 Ferreñafe - Ferreñafe
511 Fala - Ferreñafe
102 Pueblo Nuevo – Pueblo Nuevo
107 Mesones Muro – Mesones Muro
Diana Gómez - 380 Hierba Buena - Cañaris
Educación
10071 Succha - Cañaris
inicial
171 Sta Rosa – Cañaris - Cañaris
10786 Sta Lucia - Cañaris
10727 Moyepempa - Cañaris
11143 Hualte - Cañaris
11070 La Playa - Inkawasi
333 Totora - Inkawasi
11072 Tasajera - Inkawasi
10790 Cruz Loma - Inkawasi
162 Janque - Inkawasi
11605 Aguapampa - Inkawasi
377 Carretera la U- Pitipo
373 Tambo Real - Pitipo
056 Batan Grande - Pitipo
317 Papayo - Pitipo
145 Motupillo - Pitipo
111 La Traposa - Pitipo
10096 El Alto – Mesones Muro
 108 La Capilla – Pueblo Nuevo
106 Señor de la Justicia - 106
113 Sta Lucia - 113
391 San Fransico de Asis - 391
392 Vilchez Alcantara - 392
Rosa Chunga 382 Olmos – Cañaris
Samillán -
390 Machucara - Cañaris
Educación
inicial 378 Palo Blanco - Cañaris
393 Villarumi - Cañaris
397 Cangrejera - Cañaris
11244 Huamachuco - Cañaris
10422 Mitobamba - Cañaris
104 Inkahuasi - Inkawasi
459 Totorita - Inkawasi
329 Huasicaj -Inkawasi
10090 Huar Huar - Inkawasi
10791 La Tranca - Inkawasi
115 Huayrul- Inkawasi
323 La Zaranda - Pitipo
513 Barrio Nuevo - Pitipo
388 San Lucas - Pitipo
374 La Quinta - Pitipo
389 La Libertad - Pitipo
10254 Santa Clara - Pitipo
11035 Pueblo Nuevo – Pueblo Nuevo
314 Pueblo Nuevo – Pueblo Nuevo
 101 Ferreñafe - Ferreñafe
385 Sagrado Corazon de Jesus - Ferreñafe
307 Las Mercedes - Ferreñafe
Celia Vigil 10057 Ferreñafe - Ferreñafe
Saavedra -
11033- Mario Samame Boggio Ferreñafe - Ferreñafe
Educación
Primaria Pedro Ruiz Gallo Ferreñafe - Ferreñafe
11129 La Carpa Huamantanga – Pueblo
Nuevo
10813 La Traposa – Pitipo
11034 Pitipo - Pitipo
10254 La Pared - Pitipo
Jose Campos Peralta Batan Grande - Pitipo
10240 Cachinche - Pitipo
10080 Moyan - Incahuasi
10086 Lanchipampa - Incahuasi
10092 Sinchihual - Incahuasi
10248 Tungula - Incahuasi
10637 Tayapampa - Incahuasi
10082 Uyupampa - Inkahuasi
11167 Pishcolpampa - Cañaris
10875 Chilasque - Cañaris
10776 Huayabamba - Cañaris
11075 El Alcanfor - Cañaris
10066 Illambe - Cañaris
Julio Llaguento 10056- Hector Rene Ferreñafe - Ferreñafe
Paico - Lanegra Romero
Educación 10059- Juan Galo Muñoz Ferreñafe - Ferreñafe
Primaria Palacios
10626- Jose Cesar Solis Celis Ferreñafe - Ferreñafe
11035 – Santo Domingo Savio Pueblo Nuevo – Pueblo Nuevo
10097 – Julio Quezada Panta Huanabel – Manuel Antonio Mesones M
11593 - Nuestra Señora de la Motupillo - Pitipo
Paz
11262 Tambo Real – Pitipo
10254 Santa Clara – Pitipo
10085 Laquipampa - Incahuasi
10814 Oxapampa - Incahuasi
10243 Kallima - Incahuasi
11070 La Playa - Incahuasi
10088 Huayrul - Incahuasi
10083- Induamerica Janque - Incahuasi
10859 Huasicaj - Incahuasi
10062 Cañaris - Cañaris
11159 Atumpampa - Cañaris
11143 El Hualte - Cañaris
11144 La Laguna - Cañaris
10244 Huamachuco - Cañaris
Segundo 10058- Virgen de la Medalla Ferreñafe - Ferreñafe
Clemente Milagrosa
Gines Susuy-
Manuel Antonio Mesones Muro Ferreñafe – Ferreñafe
Educación
Primaria. Aful Ferreñafe - Ferreñafe
10094- Rosa Muro de Barragan Manuel Antonio Mesones Muro - Manuel
Antonio Mesones Muro
 10103 La Capilla – Pueblo Nuevo
11536- Los Algarrobos La Zaranda - Pitipo
10100 Sime - Pitipo
10931 Ramiro Priale Priale Mochumi Viejo - Pitipo
10803 Puchaca - Pitipo
10084- Virgen de las Mercedes Incahuasi - Incahuasi
10788 Riopampa - Incahuasi
10817 Marayhuaca - Incahuasi
10802 Cueva Blanca - Incahuasi
10781 La Tranka - Incahuasi
10790 Cruz Loma - Incahuasi
10065 Tute - Cañaris
10926 Rodeopampa- Cañaris
10078 Chiñama - Cañaris
10064 Pandachi - Cañaris
11049 Sigues - Cañaris
IEGEMUN Palo Blanco Palo Blanco - Cañaris
Virgen del Carmen Atumpampa - Cañaris
10895 Shin Shin - Cañaris

Yeovana Estela 10068 Huacapampa- Cañaris

De los Santos 11144 La Laguna - Cañaris
Exebio -
Educación 10082 Uyurpampa - Incahuasi
Secundaria 10092 Sinchihual - Incahuasi
CPED 10791 La Tranca - Incahuasi
10789 Atumpampa - Incahuasi
10080 Moyán - Incahuasi
 10086 Lanchipampa - Incahuasi
Juan Áurich Pastor Batangrande - Pítipo
Felipe de las Casas Motupillo - Pítipo
Víctor Raúl Haya de la Torre La Traposa - Pítipo
Amalia Campos Pítipo - Pítipo
Santa Lucía Ferreñafe - Ferreñafe
German Arturo 10071 La Succha - Cañaris
Plaza Chávez -
10076 Cangrejera - Cañaris
Educación
Secundaria 10078 Chiñama -Cañaris
IEGEMUN Taurimarca Taurimarca - Canaris
10875 Chilasqui - Cañaris
10062 Cañaris - Cañaris
11049 Sigues - Cañaris
IEGEMUN Congona Congona - Cañaris
10817 Marayhuaca - Incahuasi
10084 Incahuasi - Incahuasi
10859 Huasicaj - Incahuasi
Ramiro Prialé Mochumí Viejo - Pítipo
11538 Pativilca - Pítipo
10094 Mesones Muro - Mesones Muro
Perú BIRF Pueblo Nuevo – Pueblo Nuevo
Ana Mery 10776 Huayabamba - Cañaris
Bravo Llaque -
10624 Quirichima - Cañaris
Educación
Secundaria 10876 Totoras Pampa Verde - Cañaris
10087 Totoras - Incahuasi
10065 Tute - Cañaris
 10064 Pandachi - Cañaris
10073 Pamaca - Cañaris
10090 Warwar - Incahuasi
10085 Laquipamapa – Incahuasi
10081 Canchachalá - Incahuasi
10083 Janque - Incahuasi
Régulo Guevara Santa Clara - Pítipo
Luis Alberto Sánchez La Zaranda - Pítipo
10103 La Capilla – Pueblo Nuevo
Mesones Muro Ferreñafe - Ferreñafe

9.2. II.EE. a ser monitoreadas por la UGEL CHICLAYO 2019.

Nombre del Nombre de la IEE a monitorear Ámbito Lugar – Distrito Cronograma Costo
especialista
Urbano Rural Ronda 1 Ronda 2 Ronda 3
Marisela m. 11084 Cayalti
Nanfuñay
050 zaña
Meoño –
Educación 019 Reque
Inicial
10051 Reque
322 Ucupe – lagunas
467 lagunas
020 pimentel
10016 Alto peru pimentel
023 Santa rosa
013 Eten
 018 Puerto eten
133 Capote picsi
Francisca María Ruiz Villar Calupe tuman
024 Urrunaga – jose leonardo ortiz
10826 Lujan – jose leonardo ortiz
11009 Garces – jose leonardo ortiz
430 Carlos stein – jose leonardo ortiz
10878 Atusparias - jose leonardo ortiz
10923 Urrunaga - jose leonardo ortiz
037 9 – de octubre chiclayo
HERMANN GNMEINER Chiclayo
11024 Quiñoes chiclayo
10024 Tupac amaru - chiclayo
461 El amauta chiclayo
Mónica Chávez 138 Culpon – Nueva Arica
- Educación
10034 Monsefu
Inicial
10054 Monsefu
043 Callanca – Monsefu
174 Micarcape - Monsegu
11252 Pomalca
055 Pucala
054 Patapo
045 Vista Alegre Oyotun
021 Oyutun
11579 Ewl Mirador Chongoyape
10007 Chongoyape
 11504 Chongoyape
11537 Wadington - Chongoyape
10717 La Victoria
10053 La Victoria
10982 La Victoria
428 La Victoria
Augusto Salazar Bondy Chiclayo
11003 Chiclayo
036 Diego Ferrer - Chiclayo
047 chiclayo
371 chiclayo
011 chiclayo

Hilda Delicia 10016 “Santisima Virgen Del Carmen” Pimentel

Cabrejos Rodas
11508 “Nuestra Virgen De La Paz” Chongoyape
– Educación
Primaria 10841 “Jose Carlos Mariategui” Pucala
11528 “Señor De Sipan” Zaña
11117 “Jose Faustino Sanchez
Chiclayo
Carrion”
10038 Nueva Arica
10924 “ Artesanos Independientes” J.L.O
10979 “Micaela Bastidas J.L.O
11257 “Antonio Raimondi Del Acqua” Zaña
10923 “Fanny Abanto Calle” J.L.O
María Elena 10115 La Pradera Pimentel
Ruiz Vallejos – 10007 Chongoyape
Educación
10052 Pucala
Primaria
11134 Zaña
11019 Chiclayo
11256 Nueva Arica
10832 Jose Carlos Mariategui J.L.O
11225 J.L.O
10017-Santa Rosa Zaña
Monseñor Obregoso J.L.O
María Cecilia 10054 La Victoria
Ynfante
11205 Chiclayo
Saavedra -
Educación 10010 Jose Del Carmen Pasco Medina J.Leonardo Ortiz
Primaria
11522 Miguel Grau Pucala
11523 La Imaculada Pucala
11115 La Otra Banda Zaña
San Juan Bautista Cayalti
Juan Pablo Vizcardo Y Guzman La Victoria
Karl Weiss Chiclayo
10003 Chiclayo
Bertila 10024 Nuestra Señora De Fátima Chiclayo
Hernández
10012 Amador Fortunado Gonzales Picsi
Fernández -
Educación 11589 Juan Velasco Alvarado Tuman
Primaria
11584 Rafael Mallor Gómez Jlo
10053 Javier Pérez de Cuéllar La Victoria
10045 Inca Garcilaso De La Vega Oyotun
Crito Rey Jlo
 11587 Yehude Simon Munaro Jlo
10014 san Martin De Porras Pimentel
Vasquez I.E.”Nicolás La Torre” JLO
Vasquez Fares
I.E.”Mater Admirabilis” JLO
Dean -
Educación .”Micaela Bastidas JLO
Secundaria
10836 ”LA Aplicacion” JLO
10923 ”Fany Abanto Calle” JLO
”Virgen de la Medalla Milagrosa “ JLO
11057 ”San Lorenso” San Lorenzo
11584”Rafael Mallor Gomez” JLO
I.E .”Jose Leonardo Ortiz” JLO
I.E.”Mariano Melgar Valdiviezo” JLO
”Pedro Pablo Atusparias” Chiclayo
”San Miguel” JLO
10051”San Martin de Thours” Reque
I.E.”Diego Ferre” Reque
I.E.” Cristo Rey” JLO
I.E.”Karl Weiss” Chiclayo
Jorge Soto 10054 Chacupe Bajo – La Victoria
Cabrera-
10982 Chacupe Alto – La Victoria
Educación
Secundaria Carlos Augusto, Salaverry La Victoria
Jose Maria Arguedas La Victoria
Juan Pablo Vizcardo y Guzman La Victoria
Javier Perez de Cuellar La Victoria
Mater Admirabilis JLO
 Jesus Alfonso Tello Marchena Cojal - Cayalti
San Martin de Porras Cayalti
11084 San Juan Bautista Cayalti
10778 Cruz de Chilcal Chilcal Alto – oyotun
CPED Las Delicias Las Delicias – oyotun
Joose Quiñones Gonsales Oyotun
11566 Manuel Ascencio Segura OYOTUN
11142 San Juan de la viña arretera la viña – nueva arica
Eleodoro Vera Palacios nueva arica
11014 Inmaculada Concepcion Chiclayo
Elmer Segura Fededico Villareal Chiclayo
Chávez-
Rosa Flores de Oliva Chiclayo
Educación
Secundaria Nicolas la Torre Chiclayo
Jose Jimenez Borja Cuculi, Chongoyape
Enrique Lopez Albujar Manuel Seoane s/n-chongoyape
Andres Baron Berrios Caballo Blanco Pucala
Jose Carlos Mariategui Collique Alto - Pucala
Inca Garcilaso de la Vega Pucala
Maria Cespedes Signol Las canteras – Pátapo
Jose Domingo Atoche Pátapo
Huaca Blanca Carhuaquero s/n – chongoyape
Maria de Lourdes Pomalca
Juan Velasco Alvarado Luya Tuman
Francisca Ruiz Villar - Barrio Nuevo s/n Calupe-Tuman
Tupac Amaru Tuman
Mariano Melgar Valdivieso
Enrique Elfer Kar Weiss
Díaz Quispe -
11185 Ucupe
Educación
Secundaria Tupac Amaru
Diego Ferrer Sosa
Santo Toribio De Mogrovejo
Jose Antonio Garcia y Garcia
10032 Julio Armas Loyola
San Francisco
10037
Pomape
10982
10054
Jose Carlos Mariategui
Jorge y Enrique Pisfil Villalobos
Nazareno Cautivo
Pedro Abel Labarthe Durand
Edwar Antonio 10030
Castañeda
11023 Abraham Valdelomar -
Balcazar -
chiclayo
Educación
Secundaria Augusto Zalasar Bondy
San Isidro
Santa Magdalena Sofia – chiclayo
Huaca Blanca – chongoyape
11016 Juan Mejia Baca
Fe y Alegria 28 - chiclayo
Jose Antonio Gracia y garcia – Eten
 Fransico I
11057 San Lorenzo
Monseñor Juan Tomis Stack –
chiclayo
Ramon Espinoza Sierra
Coar Lambayeque – Chiclayo
Elias Aguirre – chiclayo
Rosa Flores de Oliva- chiclayo
Mónica Amaya I.E.”nuestra Señora Deo Rosario” Y
secundaria / mañana
Cueva - Tarde Villareal
Educación
I.E “ Nuestra Señora De Fatima” Chiclayo
Secundaria.
I.E “Federico Villareal” Chiclayo
I.E. “ Cesar Vallejo” Chiclayo.
I.E “Dell Acqua” saltur
I.E “ Señor de Sipan” CP Señor de Sipan – saltur – zaña
I.E. Santo Toribio de Mogrovejo” zaña
I.E “Renán Elias”
I.E “ La Inmaculada”
I.E .”Karl Weiss”
I.E.” Elvira Garcia Y Garcia”
I.E. San Jose /
I.E . “Pedro A. Labarthe”
I.E.” N 11057 “ San Lorenzo”
I.E. “ Pedro Ruiz Gallo”
I.E. “Maria Arguedas”
I.E “Chongoyape”
9.3. II.EE. a ser monitoreadas por la UGEL LAMBAYEQUE 2019.

Ámbito Cronograma
Nombre del Costo
N° / II.EE a Monitorear Distrito
Especialista Urbano Rural Ronda 1 Ronda 2 Ronda 3

203 Pasitos De Jesus Lambayeque X

197 - Cruz De Paredones Lambayeque X
499 - Hacienda Sasape Tucume X
192 Los Bances Tucume X
233 Niño Dios de Reyes San Pedro Sasape-Illimo X
516 San Pedro De Sasape Illimo X
532 CP Señor de los Milagros Pacora X
Yliana Alvarado
166 San Lorenzo Jayanca X
Castillo –
Educación 160 Nueva Jesusalen Jayanca X
incial
341 - Progreso Medio Jayanca X
347 Palo Blanco Motupe X
346 El Papayo Motupe X
196 - Calera Santa Isabel Olmos X
195 - El Puente Olmos X
368 Maria Parado De Bellido-Cruz Del Puente Olmos X
164 Senor De Los Milagros - Olmos Olmos X
 357 Maria Madre De Los Ninos-Laguna Chica Olmos X

369 Virgen De Agua Santa - Agua Santa - Olmos Olmos X

199 Santa Rita De Casia - Chochope Chochope X
218 - Chochope - Chochope Chochope X
419 Santa Maria Magdalena-La Pampa-Morrope Morrope X
424 Francisco I - Anexo San Manuel - Morrope Morrope X
066 Caracucho - Morrope Morrope X
081 Santa Isabel - Morrope Morrope X
425 - San Francisco - Morrope Morrope X
232 - Huaca De Barro - Morrope Morrope X
210 Corral De Arena - Olmos Olmos X
365 Callejon De Cascajal-Olmos Olmos X
360 Santo Domingo De Guzman-El Muerto Olmos X
361 San Miguel De Arcangel-Cerro Santa Rosa Olmos X
Pronoei Lambayeque Lambayeque X
Pronoei Mochumi Mochumi X
Pronoei Tucume Tucume X
077 La Pava - Mochumi Mochumi X

342 Emilia Barcia Bonnifatti-Punto Cuatro Mochumi X

078 Reynoso - Tucume Tucume X
Carmen 186 El Horcon - Tucume Tucume X
Peltroche
Valera - 189 Nino Jesus - Morrope Morrope X
Educación Morrope X
416 - Quemazon - Morrope
incial
417 - San Antonio - Morrope Morrope X
418 Las Delicias - Morrope Morrope X
427 Sagrado Corazon de Maria-Pan de Azucar Jayanca X
146 Puerto Rico - Jayanca Jayanca X
452 - Sonolipe - Motupe Motupe X
154 Santo Domingo Savio - Motupe Motupe X
163 El Porvenir - Olmos Olmos X
348 Karol Wojtyla - Nva. Esperanza - Olmos Olmos X
364 Virgen Peregrina - Sincape - Olmos Olmos X
137 El Pueblito - Olmos Olmos X
188 Querpon La Raza - Olmos Olmos X
205 Capilla Central - Olmos Olmos X
213 - Salas Salas X
498 - Los Peregrinos - Salas Salas X
127 Colaya - Salas Salas X
176 Corral De Piedra - Salas Salas X
180 La Gartera - Morrope Morrope X
225 - Lagunas - Morrope Morrope X
228 Angelitos De Maria - Morrope Morrope X
224 - Puplan - Morrope Morrope X
167 Los Positos - Olmos Olmos X

352 Elias Aguirre - Cruce Jaen Antiguo - Olmos Olmos X

426 - Monteverde - Morrope Morrope X

Pronoei Morrope X
Pronoei San Jose San Jose X
Pronoei Morrope Morrope X
Pronoei Illimo Illimo X
 334 - Dos Palos - Morrope San Jose X
335 - San Sebastian - Morrope San Jose X
125 Punto Nueve - Lambayeque Lambayeque X
336 Nido De Arena - Lambayeque Lambayeque X
363 Mario Vargas Llosa-Tres Batanes-Olmos Olmos X
365 Santisima Virgen de las Mercedes Callejon de Cascajal Olmos X
231 - Huaca Rivera - Pacora Pacora X
344 Virgen De Loreto - Pacora Pacora X
200 Cruz Verde - Illimo Illimo X
230 - La Iglesia - Illimo Illimo X
161 La Viña - Jayanca Jayanca X
Carolina Vargas 420 Fanny Abanto Calle-Cahuide-Jayanca Jayanca X
Marchan -
Educación 201 Motupe Motupe X
incial
345 Rosa Isabel Flores De Oliva - Motupe Motupe X

204 Olmos Olmos X

355 Abraham Valdelomar-El Imperial-Olmos Olmos X

351 - Filoque Chico - Olmos Olmos X

354 Micaela Bastidas - Cerro Cascajal - Olmos Olmos X
135 Salas Salas X
220 Kerguer - Salas Salas X
128 Murujaga - Salas Salas X
136 Caracha - Salas Salas X
153 El Virrey - Olmos Olmos X
219 Emilia Ferreiro-Naupe-Olmos Olmos X
 139 El Romero - Morrope Morrope X
415 - Hornitos - Morrope Morrope X
487 -AAHH Alan Garcia - Olmos Olmos X
168 Barrio Pacora - Olmos Olmos X
147 Molino El Carmen - Motupe Motupe X
Pronoei Motupe X
Pronoei Jayanca Jayanca X
Pronoei Pacora Pacora X
Pronoei Motupe Motupe X
10148-Apurlec Motupe X
10153-Cerro La Vieja Motupe X
10151 Jose Abelardo Quiñones Gonzales -
Motupe X
Marripón
Cristo Rey Motupe X
10144 Virgen De Fatima Motupe X
10145 Narcisa Landazuri De Campos Motupe X

Jose Lenin 10147 Anchovira Motupe X

Merino Torres – 10854 Briceño Motupe X
Educación
Primaria 10942 Molino El Carmen Motupe X
10152 Palo Blanco Motupe X
10171 Mariscal Ramon Castilla Olmos X
10989 San Pedro Nolasco Olmos X
11583 Mi Salvador Olmos X
10979 Cerro De Arena Olmos X
10793 Calera Santa Isabel Olmos X
 10189 Pasaje Norte Olmos X
11261 Ancol Cautivo Olmos X
11091 San Cristobal Chico Olmos X
10197 San Cristobal Grande Olmos X
10174 Las Pampas Virgen De La Divina
Olmos X
Providencia
10184 Pampas De Cascajal Olmos X
10930 Callejon De Cascajal Olmos X
10985 Nichipo Olmos X
10177 El Puente Olmos X
Corral De Arena Olmos X
10194 Filoque Olmos X
10190 El Imperial Olmos X
11175 San Carranco Jayanca X
10125 Carmelo Felix Medrano Jayanca X
10138 Augusto Castillo Muro Sime Lambayeque X
10116 Lambayeque X
10124 Nuestra Señora De Lourdes Illimo X

Luzmila Olaya 10120 Illimo X

Sandoval – 10902 Coronel Francisco Bolognesi Huaca
Educación Pacora X
Trapiche
Primaria
10201 Pacora X
11176 La Viña Jayanca X
10127 Nuestra Señora De Lourdes Jayanca X
10998 Santisima Trinidad Puente Machuca Pacora X
10973 Señor De Luren Pacora X
 11136 Señor De Sicán – Sapame Illimo X
10119 Illimo X
11153 El Verde Jayanca X
11239 Lambayeque X
11096 Eureka Lambayeque X
11239 Cristo De Pachacamilla Lambayeque X
11245 Jotoro Jayanca X
11601 Ojo De Toro Alto Jayanca X
11230 Virgen Purisima Concepción Lambayeque X
11209 Yencala Boggiano Lambayeque X
10122 El Chirimoyo Illimo X
11137 San Juan Illimo X
10204 Huaca Rivera Pacora X
10927 Cerro Escute Pacora X
10978 Puerto Rico Jayanca X
11179 Los Angeles Jayanca X
10166 Morrope X
10170 Morrope X
10991 Morrope X
11130 Morrope X
Rocío Ayasta
Verona - 10940 Morrope X
Educación
10158 Morrope X
Primaria
10226 Túcume X
10227 Túcume X
10125 Carmelo Felix Medrano Jayanca X
 10126 Nuestra Señora De Fatima Jayanca X
10145 Narcisa Landazuri De Campos Motupe X
10855 Motupe X
10172 Olmos X
10112 Lambayeque X
10165 Miguel Grau Seminario Mórrope X
10164 Divino Niño Jesus Mórrope X
10157 Inca Garcilazo De La Vega Mórrope X
11066 Segundo Manuel Ruiz Sanchez Mórrope X
10888 Señor De Los Milagros Mórrope X
11135 Cesar Vallejo Mórrope X
11078 Francisco Bolognesi Mórrope X
11231 Mochumí X
10781 Mochumí X
11132 Los Coronados Mochumí X
10135 Pedro Ruiz Gallo Mochumí X
10141 - 7 De Noviembre Mochumí X
10232 Horacio Zeballos Gamez Túcume X
10719 Túcume X
10222 Elvira García Y García San José X
10240 Anna Harvis San José X
Juan Vega
Rimarachin - 10224 Nixa San José X
Educación 11222 San Francisco De Paredones San José X
Primaria
10908 Naylamp San José X
11191 El Carrizo San José X
 10207 Jose Justo Arce Gonzales Salas X
10943 Humedades Bajo Salas X
11567 Jose Balta-Espinal Chochope X
10117 Cruz De Pomacirca Chochope X
10977 Pampa Rume Salas X
10212 Dino Cristo De Los Milagros Salas X
10216 El Banco Salas X
10899 Algarrobo Grande Salas X
10215 La Pescadera Salas X
10211 El Naranjo Salas X
10063 Cruz De Yanahuanca Salas X
10801 Machucará Salas X
11208 Sauce Verde Salas X
11586 Higueron Verde Salas X
10214 La Ramada Salas X
10060 Kerguer Salas X
10077 Corral De Piedra Salas X
10061 Colaya Salas X
11138 Cashirca Salas X
Federico Villarreal Tucume X
Jose Abelardo Quiñones Gonzales Tucume X
Manuel Brenis 10117/Cruz De Pumacirca Chochope X
Rodríguez -
Educación Sican Illimo X
Secundaria Jayanca
11245- Jotoro X
Ojo De Toro Alto Jayanca X
 Juan Manuel Iturregui Lambayeque X
Sara A. Bullon Lambayeque X
Yenca La Leon Morrope X
Jorge Chavez Dartell Morrope X
Daniel Alcides Carrion Morrope X
Cruz De Chalpon Motupe X
10148-Apurlec Motupe X
10153-Cerro La Vieja Motupe X
Ramon Castilla Olmos X
Cerro De Arena Olmos X
Julio Ponce Olmos X
Nuestra Señora Del Carmen Olmos X
Pedro Ruiz Gallo Olmos X
Daniel Alcides Carrion Olmos X
Jose Olaya Balandra Olmos X
Laguna Huanama Salas X
La Ramada Salas X
10212-Shita Alta Salas X
10142 San Julian Motupe X
Manuel Burga Puelles Jayanca X
Agusto Muro Sime Lambayeque X
Darwín Alejos
Colunche - Pedro Ruiz Gallo Mochumi X
Educación
Agusto B. Leguia Mochumi X
Secundaria
10781 Mochumi X
Los Coronados Mochumi X
 Agustin Gavidia Salcedo Mochumi X
Rosa De America Morrope X
11066 Santa Isabel Morrope X
Huaca De Barro Morrope X
Divino Niño Jesus Morrope X
Corral De Arena Olmos X
San Pedro Nolasco Olmos X
Hernando Perez- Ñaupe Olmos X
Pasaje Norte Olmos X
Ancol Cautivo Olmos X
Hierba Buena Olmos X
El Virrey Olmos X
Humedades Salas X
Cruz De Yanahuanca Salas X
Corral De Piedra Salas X
Alfonso Ugarte - Murujaga Salas X
Nicolas Zapata Saldarriaga Tucume X
27 De Diciembre Lambayeque X
Manuel Seoane Corrales Jayanca X
Nazareno Cautivo Lambayeque X
Willi Julca
Vasquez- San Martin Lambayeque X
Educación 10996-Valle Muy Finca Mochumi X
Secundaria
Julio C. Tello Morrope X
Jorge Basadre Grohmann Morrope X
Miguel Grau Seminario Morrope X
 Señor De Los Milagros Morrope X
Elmer Cortez Serquen Motupe X
San Marcos Olmos X
El Puente Olmos X
Divino Maestro Olmos X
Cesar A. Vallejo Olmos X
10182 Cerro Cascajal Olmos X
Ficuar Olmos X
11093 El Milagro Olmos X
Santa Isabel Olmos X
San Pablo Pacora X
Jorge Chavez Salas X
10801-Machucara Salas X
San Pedro San Jose X
Elina Vinces Llanos Tucume X
Horacio Zeballos Gamez Tucume X
Nixa San Jose X
Nuestra Señora De Lourdes Illimo X
San Juan Illimo X
Jackeline Victor Montero Kossuit Jayanca X
Murillo Tapia -
Carlos Mariategui Jayanca X
Educación
Secundaria Crfa El Salvador Jayanca X
7 De Noviembre Mochumi X
Fray Martin De Porres Mochumi X
Los Positos Morrope X
 William Valdiviezo Morrope X
Faustino Sanchez Carrion Morrope X
San Pedro Morrope X
San Isidro Labrador Morrope X
Mochica Morrope X
Inca Garcilazo De La Vega Morrope X
Cristo Rey Motupe X
Nuestra Señora Del Carmen Motupe X
Jose Abelardo Quiñones Gonzales Motupe X
Jesus Serrato Mio Olmos X
El Muerto Olmos X
Gustavo Momhme Olmos X
Francisco Bolognesi Pacora X
Colaya Salas X
10908 Naylamp San Jose X

9.4. ASISTENCIA TÉCNICA A ESPECIALISTAS PARES e II.EE.

Nombre del UGEL Nombre especialistas UGELs. Nivel educativo. Cronograma Costo
especialista GRED. Visita 1 Visista2
Norma Benites Ferreñafe EBE e Inclusivas.
Serquén. EBE e Inclusivas.
Chiclayo EBE e Inclusivas.
EBE e Inclusivas.
Lambayeque EBE e Inclusivas.
EBE e Inclusivas.
Arlene Giovanna Ferreñafe Inicial.
Rubio Seminario. Inicial
 Chiclayo Inicial.
Inicial.
Lambayeque Inicial.
Inicial.
Emérita Martha Ferreñafe Primaria
Correa Saldaña Primaria
Chiclayo Primaria
Primaria
Lambayeque Primaria
Primaria
Alex Jeyner Mego Ferreñafe Primaria
Saavedra. Primaria
Chiclayo Primaria
Primaria
Lambayeque Primaria
Primaria
Darío Hernández Ferreñafe Secundaria
Quiróz. Secundaria
Chiclayo Secundaria
Secundaria
Lambayeque Secundaria
Secundaria
Ricardo Velásquez Ferreñafe Secundaria
Ticlahuanca. Secundaria
Chiclayo Secundaria
Secundaria
Lambayeque Secundaria
Secundaria
Jorge Salazar Ferreñafe Secundaria
Peralta. Secundaria
Chiclayo Secundaria
Secundaria
Lambayeque Secundaria
Secundaria
José Manuel Ferreñafe Superior
García Minguillo. Superior
Chiclayo Superior
Superior
Lambayeque Superior
Superior
José Manuel Ferreñafe CETPRO
García Minguillo. CETPRO
Chiclayo CETPRO
CETPRO
Lambayeque CETPRO
CETPRO
 PROTOCOLO PARA LA APLICACIÓN DE LAS FICHAS DE MONITOREO.

Monitoreo a la práctica escolar y asistencia técnica, se requiere recoger información sobre los
diferentes procesos que venimos implementando en la región Lambayeque. Para ello se elaboró las
Fichas de Monitoreo para las II.EE. Estos instrumentos van permitir al equipo de especialistas y/o
especialista responsable de las UGEL y GRED registrar información referente a las prácticas
pedagógicas y de gestión de las II.EE. Para ello el equipo de especialistas y/o especialista
responsable brindarán asistencia técnica al equipo directivo y docente.
Para la aplicación de las fichas de monitoreo intervienen los siguientes actores:
El Monitor: Es el especialista responsable de la red educativa y/o equipo de especialistas de las
UGEL y DRELP. Es el que realiza la observación de las prácticas de gestión presentes en la ll.EE y
las prácticas pedagógicas impartidas por los docentes. O es el director de la IE quien observa la
práctica pedagógica del docente dentro de su institución.
El Director de la IE y/o Coordinador de la red educativa: Es el que cumple la función de
acompañante del monitor al momento de realizar la observación de las prácticas de gestión de la IE
y/o red educativa y las practicas pedagógicas impartidas por el docente. Asimismo, cumple la función
de monitor al realizar la visita de asesoría al docente de su IE.
El docente de la Institución Educativa: Es aquel personal de la Institución Educativa que aplica
prácticas pedagógicas al impartir clases en el aula.
Para realizar el monitoreo a la práctica escolar, el monitor aplicará la estrategia de Visita de Asesoría.

Visita de Asesoría:
Visita de Asesoría:
Es una estrategia mediante la cual a partir de la observación y registro en el cuaderno de campo y/o
ficha de monitoreo a la IE y/o aula se identifica las buenas prácticas pedagógicas, prácticas de
gestión, necesidades y demandas de los directivos y docentes para brindar una retroalimentación
oportuna a partir de la reflexión crítica, generando el compromiso de los actores educativos. Se
caracteriza por ser personalizada, continua y sistemática. Cada visita toma en cuenta los resultados
de la anterior para planificar la siguiente y se desarrolla en el marco del plan de monitoreo y
acompañamiento pedagógico de la l.E.
Propósito de la Visita de Asesoría:
Fortalecer las capacidades del equipo directivo para mejorar las prácticas de gestión en las 11.EE.
con un enfoque de liderazgo pedagógico, en el marco de la implementación del CNEB.
Fortalecer el liderazgo pedagógico del equipo directivo a través de la asesoría personalizada que le
permita orientar, acompañar y generar cambios en las practicas pedagógicas de los docentes de su
IE mediante las visitas al aula.
Frecuencia de visitas de asesoría:
Se espera que el monitor pueda realizar como mínimo (3) visitas de asesoría a la misma I.E. en un
mínimo de 7 ll.EE a su cargo durante el presente año. (solo para las UGEL). La DRELP realizará
visitas muéstrales.
Criterios de focalización:
II.EE. Sin intervención del Minedu.
II.EE. con alertas con resultados bajos en al ECE-ECR.
II.EE. con baja asistencia de directores, docentes, estudiantes.
II.EE. con prácticas pedagógicas y de gestión tradicionales.
Rol que asume el monitor durante la visita de asesoría
El monitor brinda asesoría, soporte y herramientas para fortalecer las prácticas de gestión y
pedagógicas en las Instituciones Educativas.
El rol principal del monitor es que el director genere una transformación y/o cambio de sus prácticas
de gestión y las prácticas pedagógicas de los docentes.
Procesos que se desarrollan en la visita de asesoría
Se desarrollan tres procesos: Antes, durante y después

ANTES
El monitor debe revisar el protocolo de visita de asesoría, las fichas de monitoreo y debe saber que la
1ra y 3ra visita es inopinada.
El monitor debe coordinar con el director para la segunda visita, una semana antes (vía telefónica y lo
virtual) para comunicar el motivo de la visita a fin de no interferir con las acciones que tenga
programadas y solicitar autorización para la toma de fotografías y/o videos a los espacios educativos
y/o actores educativos.
El monitor debe coordinar con el director para que realice las gestiones a fin de efectuar una reunión
con el personal de la institución educativa. El director liderará la reunión con los docentes. El monitor
debe brindar soporte durante el desarrollo de la reunión.
El monitor debe organizar los instrumentos y herramientas que se usarán durante la visita (ficha de
monitoreo a las II.EE, cuaderno de campo u otros instrumentos para recoger información, CNEB,
programa Curricular, protocolo y otros que considere necesario).
El monitor debe elaborar algunas preguntas orientadoras con anticipación que puedan ayudar a
centrar la observación sobre las prácticas pedagógicas y de gestión en las II.EE.
El monitor previo a la visita, es importante que reconozca la ubicación de las II.EE. considerando
referencias adicionales, así como las rutas, medio de transporte a utilizar y el tiempo que tome llegar
a cada una de ellas, tomando las previsiones necesarias para llegar 30 minutos antes del inicio de la
jornada.

DURANTE
En este proceso el monitor realiza tres momentos:
1. Inicio
El monitor debe dar inicio a la reunión con el director generando apertura y disposición para el
desarrollo de la visita de asesoría.
El monitor debe propiciar un diálogo abierto que permita generar un ambiente de confianza,
amabilidad y respeto.
El monitor debe comunicar el propósito de la visita y las acciones a desarrollar.
El monitor debe explicar las prácticas de gestión y pedagógica que serán materia de la observación
en la visita.
El monitor debe socializar el instrumento a utilizar con el equipo directivo, el cual debe ser
previamente compartido.
2. Desarrollo.
a. Observación de espacios educativos e interacciones entre los actores educativos:
El monitor debe realizar el recorrido de manera conjunta con el directivo, por los espacios educativos,
de manera espontánea y no rígida. Se debe aprovechar este momento para observar las
interacciones entre los distintos actores educativos (docentes-estudiantes, estudiantes-estudiantes,
docentes-docentes, docente-directivos y otros) a fin de recoger información sobre las prácticas de
gestión.
El monitor debe utilizar el cuaderno de campo y/o fotografías, videos, para registrar evidencias.
El monitor debe observar el dialogo con los actores educativos, debe sostenerse sobre las preguntas
que previamente elaboro en el marco de las prácticas de gestión, el cual le permitirá identificar los
aspectos positivos, necesidades y demandas y orientar sobre los hallazgos que considere como
puntos críticos y de inmediata solución (por ej., servicios higiénicos en estado inadecuado) y otros
que serán abordados en la asesoría al equipo directivo.
b. Observación al equipo directivo cuando realiza acompañamiento y monitoreo al docente:
Antes de iniciar la visita al docente, el monitor debe conocer el propósito de la actividad o sesión
planificada por el docente, para tener claridad en los aspectos a observar.
El monitor debe verificar que el directivo cuente con los instrumentos para el recojo de información
sobre la práctica pedagógica y que cumpla el protocolo de visita (observación al docente, registro de
la información, análisis de las evidencias, dialogo reflexivo y compromiso).
Paralelamente el monitor observa y recoge evidencias sobre las practicas pedagógicas vinculadas a
los aspectos de planificación consensuada, mediación pedagógica, clima propicio, evaluación
formativa y espacios educativos. Utiliza el cuaderno de campo y/o fotografías o videos. Para tener
una mejor observación el monitor debe movilizarse por el aula siempre que sea necesario, sin
perturbar o alterar el normal desarrollo de la sesión/actividad.
El monitor promueve que el director organice y analice la evidencia recogida para determinar los
aspectos positivos/avances, necesidades y demandas que requiere fortalecer.
El monitor promueve que el director elabore preguntas en función de lo observado, para abordar el
dialogo reflexivo.
El monitor organiza y analiza la evidencia recogida para determinar los aspectos positivos /avances,
necesidades y demandas que requieran fortalecer las prácticas de gestión y pedagógicas.
El monitor realiza la valoración de la ficha de monitoreo conjuntamente con el equipo directivo.
El monitor elabora preguntas en función de lo observado, para abordar el dialogo reflexivo.
El monitor orienta al equipo directivo para el dialogo reflexivo, considerando:
• Espacio de apertura genera un clima cordial y respetuoso, con el propósito de generar condiciones
para la reflexión Orienta al director a iniciar la asesoría resaltando las fortalezas o aspectos positivos
del docente a partir de su propio reconocimiento.
• Espacio de reflexión a través de preguntas abiertas. En este momento se busca develar los
supuestos (saberes, constructos, creencias, paradigmas, etc.). Que orientan la práctica del docente.
A Partir de ello, conducir el dialogo, para que el director reflexione acerca del aporte de estos
supuestos en la construcción de los aprendizajes.
• Espacios de construcción y asunción de compromisos Posterior a la reflexión se genera un dialogo
que permita al docente construir nuevos saberes a partir del análisis de las herramientas
pedagógicas, ejemplos o casos la cual permita arribar a conclusiones del docente y asumir
compromiso brinda asesoría sobre los aspectos que se abordarán en la reunión institucional
(comunidades de aprendizaje) considerando los hallazgos encontrados
durante la observación al equipo directivo cuando realiza acompañamiento y monitoreo al docente y
sugiere una agenda:
./ Propósito de la reunión
./ Socialización de avances y/o fortalezas y puntos críticos de atención inmediata .
./ Acuerdos y compromisos (acciones concretas y temporalización).

Cierre
a. Reunión Institucional
Durante la reunión institucional, el monitor brinda soporte al equipo directivo solo en caso lo requiera.
Su rol es observar y registrar evidencias que luego socializará en la asesoría para fortalecer las
prácticas de gestión y pedagógicas del equipo directivo.
b. Asesoría al equipo Directivo
El monitor reunido con el equipo directivo, realiza un recuerdo de todo lo observado durante la visita,
resaltando los aspectos positivos /avances, necesidades y demandas, puntos críticos /alertas y
posibles acciones de solución.
Se priorizan aquellos aspectos que requieren mejorar en relación a las prácticas de gestión y
pedagógicas promoviendo la reflexión crítica del equipo directivo para que establezcan compromisos
y brinda orientación para fortalecer las comunidades de aprendizaje basadas en la colaboración, la
autoevaluación profesional y la formación continua.
En base a los aspectos priorizados, el monitor y equipo directivo definen las temáticas que se
abordarán en los Grupos de interaprendizaje -GIA.
Es importante mencionar que, en la primera visita de asesoría, es el equipo directivo quien lidera el
desarrollo del GIA y no se realizará necesariamente el día de la visita. El GIA o micro taller debe
programarse con un día de posterioridad a la visita, esto dará el tiempo necesario para que el monitor
oriente al directivo para el desarrollo de la misma. Además, podrán establecerse las prioridades de
formación considerando el plan; así como analizar la ruta y el material necesario para el logro de los
objetivos propuestos.
c. Acuerdos y compromisos institucionales
El monitor establece en forma conjunta, con el equipo directivo, acuerdos y compromisos para el
fortalecimiento de la Cultura Escolar.

3. DESPUES:
reunión institucional (comunidades de aprendizaje) considerando los hallazgos encontrados durante
la observación al equipo directivo cuando realiza acompañamiento y monitoreo al docente y sugiere
una agenda:
./ Propósito de la reunión
./ Socialización de avances y/o fortalezas y puntos críticos de atención inmediata .
./ Acuerdos y compromisos (acciones concretas y temporalización) Gestión de la Información.
3.1. Análisis de la Información:
El monitor de la UGEL identifica las II.EE. de su red educativa que ha realizado la visita de asesoría y
establece las demandas y necesidades de formación de los directivos y docentes considerando los
hallazgos encontrados en la visita a la IE y el aula. Se identifican buenas prácticas para su
sistematización y difusión a nivel regional y lo nacional.
3.2. Socialización con autoridades y especialistas de UGEL.
El monitor de la UGEL y GRED socializan los hallazgos con la participación de autoridades
educativas y especialistas de los diferentes niveles y modalidades para la toma de decisiones y
reajustar sus planes de monitoreo y seguimiento a las II.EE.
3.3. Reporte a GRED.
El monitor de acuerdo al nivel y modalidad enviará el reporte virtual en los formularios de la
plataforma “Tukuy Rikuy".