Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo

Nombre del proyecto social de formación: CONOCIÉNDOME Y CONOCIENDO MI CUERPO.

Objetivo General del proyecto social de formación: Promover y proporcionar conocimientos y

actitudes en los comportamientos relativos a la sexualidad en lo niños, niñas y adolescentes del CDI
Herederos de Gracia, e integrar a una sexualidad sana y responsable, como parte del desarrollo y la
estructura social y fortalecer los conocimientos y falencia que tienen estos jóvenes acerca del tema.

Objetivos Específicos del proyecto social de formación:

 Aportar a los jóvenes del CDI Herederos de Gracia, conocimientos que les ayudarán a ver la
importancia del respeto, el afecto y el amor en la sexualidad integrándola a su proyecto de vida
personal.
 Fomentar la importancia del respeto y el cuidado del cuerpo.
 Desarrollar conductas responsables en el ámbito de la sexualidad y alcanzar bienestar y
satisfacción en el ejercicio de la sexualidad.
 Retomar los valores éticos – cristianos, y propiciar el conocimiento, actitudes y comportamientos
relativos al auto cuidado del cuerpo.

Nombre de la organización social o comunitaria:

CDI HEREDEROS DE GRACIA.

Nombre de los Estudiantes:

1.- Liced Leonela Negrete Ballesteros.
2.- Paola Andrea Mazo Barrios.
3.- Sandra Milena Salgado Escobar.
4.-Nilyi Johana Gómez Holguín.
5.-

Días y horas de trabajo en campo: lunes a viernes de 8:00AM A 12:00PM

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

Contribuir al fortalecimiento y darle efectividad de la salud sexual y responsable de los derechos de los
niños, niñas y adolescente del CDI Herederos de Gracia para lograr dicho objetivo trabajaremos
articuladamente con los directivos y docentes del CDI, organizando actividades talleres y encuentros con
los jóvenes, los cuales estén dirigidos en promover y concientizar acerca de los derechos sexuales y
reproductivos y de los diferentes aspectos de la sexualidad.
Nota: El objetivo se construye iniciando con un verbo en infinitivo

Justificación:

Con respecto a la sexualidad existen interrogantes que corresponden a cada una de las etapas del
desarrollo humano. No debemos resumirla exclusivamente al sexo o a la relación de dos personas.
Desde que el niño nace comienza a interesarse por lo sexual; hacia los dos años descubre los genitales,
juega con ellos y encuentra placer al manipularlos. Al final de la infancia observa un receso de dicho
interés, para irrumpir de nuevo en la adolescencia como un fuerte deseo de satisfacción,
constituyéndose en la parte central de la problemática del joven en esta edad. Sin embargo, la
Organización Mundial de la Salud (OMS), define esta dimensión del ser humano despejando muchas
dudas que se nos presentan a diario en nuestra interacción con el otro “L a sexualidad es un aspecto
central del ser humano, presente a lo largo de su vida. Abarca al sexo, las identidades y la orientación
sexual. Se vivencia y se expresa a través de pensamientos, fantasía, deseos, creencias, actitudes,
valores, conductas, prácticas y relaciones interpersonales. La sexualidad pue de incluir todas estas
dimensiones, no todas ellas se vivencian o se expresan siempre. La sexualidad está influida por la
interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos,
legales, históricos, religiosos y espirituales”. La educación sexual puede comenzar cuando el niño
demuestre curiosidad por su sexo, es conveniente hacerlo por medio de charlas y diálogo entre el niño o
joven, padres y educadores.

Las principales razones por las cuales realizamos este proyecto es lograr una amplia difusión desde
temprana edad a una educación en valores sexuales que involucren aspectos que mejoren la calidad de
vida de los jóvenes como la salud, vida familiar, lo psicológico y social, para desarrollar una educación
sexual de acuerdo a las necesidades de esta población haremos énfasis en los valores, teniendo en
cuenta tres ejes principales como lo son: Personas, familias y sociedad.

Es por esto que, siguiendo los lineamientos de las pedagogías transformadoras, desarrollaremos
actividades pedagógicas en caminadas a ofrecer a la población los recursos necesarios para plantear
alternativas de solución a sus inquietudes con respecto al tema y todos los aspectos que conforman su
persona.; especialmente su parte sexual ya que ellos se encuentran en etapas de sus vidas donde
empiezan a formarse, a ir construyendo sus juicios morales, intelectuales, sociales, familiares y sus
valores que van a perfeccionar a medida que crecen y se desarrollan.

En esta perspectiva la propuesta de nuestro proyecto social es aclarar conceptos de sexualidad, a

sexualidad genital, estos deben ser comprendidos en todos los ámbitos, debemos saber que para poder
intervenir efectivamente es necesario una postura ética frente al mismo es aquí donde tiene su gran
fortaleza nuestro proyecto,
 Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:
1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nª: 1 FECHA:
8 horas 1 veces por semana Fecha de inicio 11 de febrero
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
¿Quién soy yo?

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: El objetivo es que Por medio de actividades lúdicas
pedagógicas los niños y niñas aprendan a reconocer su cuerpo, imágenes del cuerpo humano (niño-niña),
le brindaremos la idea de reconocer su cuerpo y como está compuesto, para que ellos vayan comprendiendo
el valor del cuerpo, de saber respetarlo y que su cuerpo es un templo y se debe respetar, amar y cuidar.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)
8 horas por actividad.

Inicio:
Iniciaremos con una oración, una dinámica y una presentación. (repetir lo anterior)

Desarrollo: La estrategia es explicarles a los niños por medio de dibujos del cuerpo humano como este
se encuentra compuesto, y que ellos a su vez opinen que tanto conocen y despejar dudas.

Cierre:
Finalizaremos con una reflexión y un aporte de cada niño para mirar que lograron comprender, y a su
vez despejaremos dudas.

RECURSOS: Foto copias, colores, refrigerios, plastilina, laminas.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nª: 2 FECHA:
Una vez a la semana con una duración de 7 horas. 13 DE FEBRERO DE 2020
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: ´´El espejo¨ como yo me veo?
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: los jóvenes se observarán en un espejo y a raíz de su propio
análisis se dibujarán, para que de esta manera logren identificar sus rasgos, su color, su contextura y sus
características físicas, en el momento del encuentro llevaremos a aula, un espejo el cual les permitirá hacer
su análisis y su reconocimiento físico.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)
7 horas

Inicio:
Saludo de bienvenida, oración y una dinámica ´´ el bote preguntón´´
Desarrollo:
La estrategia es utilizar un espejo y que ellos más que verse físicamente hagan una conciencia interior
con el fin de descubrir y los valores que han crecido con ellos en el tiempo que llevan de vida, esto
permite crear una herramienta para explorar su propia vida, como lo son sus emociones y su seguridad.

Cierre: Después de esta actividad haremos un test para lograr reconocer que enseñanza les dejo la
realización de esta activad a estos jóvenes.
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión.

RECURSOS: espejos, papel crac, lápices, colores.

Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros,
que se requieran para el desarrollo de cada sesión.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nª: 3 FECHA:
Una vez a la semana con una duración de 7 horas. 14 DE FEBRERO DE 2020
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: ´´AMOR PROPIO´´, Derechos sexuales y reproductivos
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Llevaremos al encuentro un video totalmente educativo,
para enseñarles a jóvenes, la importancia de conocer mi cuerpo y además de ser una persona responsable
de mis actos y decisiones, se realizará por medio de la reproducción del video a través de un medio
tecnológico.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio: oración, actividad ´´ la caja del tesoro oculto´´

Desarrollo: la idea principal es poner en reproducción el video y que ellos logren analizar todo su
contenido, para que luego de esto reflexionen acerca del estilo de vida que tienen en este momento y
como se verían reflejados en un futuro.

Cierre: se realizará un post clases, con el objetivo de saber que tanto aprendieron o que enseñanzas les
aporto la realización de esta actividad, y a raíz de esto les despejaremos todas las dudas que hayan
surgido en ellos en cuanto a los temas de métodos de planificación y relaciones sexuales, esto lo haremos
con el acompañamiento de una enfermera.

RECURSO: video, televisor, volantes educativos, refrigerios.

 PLANEACIÓN
SESIÓN Nª: 5
FECHA: 17 de febrero de 2020.
una vez a la semana con una duración de 8 horas.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
¨Lo que hace el rey lo hace la mona¨
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Consiste en adecuar los propios movimientos de mi cuerpo seguidos, al ritmo de la música saltando en un
tapete con figuras representativas de algunas partes de nuestro cuerpo ,solo utilizando manos y pies que
permiten integrar mente y flexibilidad.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Saludo y presentación de la dinámica, pero antes realizaremos un ejercicio que tan coordinados somos.

Desarrollo:
En parejas de sexos opuestos, al ritmo de la música jugaremos con la flexibilidad del cuerpo, sobre un
tapete de figuras manos y pies, donde las ubicaciones de estas imágenes llevaran una distribución
diferente con el fin que el equilibrio y la concentración permita darle a los jóvenes una perspectiva de
todo lo que se ve no es lo que se piensa.
Que se debe siempre de pensar antes de actuar para evitar caer.

Cierre: socialización en cuanto a la importancia de saber cómo actuamos bajo presión.

RECURSOS:
Tapete con parte del cuerpo manos y pies.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nª: 6
FECHA: 17 de febrero de 2020.
una vez a la semana con una duración de 8 horas.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Nos vamos de fiesta
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Brindar confianza en los jóvenes al tomar decisiones siempre y cuando antes de actuar se piense bien
cada paso de damos en la vida, para evitar que las distracciones que el mundo tecnológico hoy nos da.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Saludo y presentación de la dinámica, pero antes realizaremos un ejercicio que tan coordinados somos.

Desarrollo:
Esta dinámica además de facilitar que los miembros se conozcan permite poner a prueba la memoria.se
forma un circulo y empieza uno de los miembros, diciendo en voz alta su nombre y lo que se llevaría a
una fiesta imaginaria. a continuación, el compañero del lado se presenta y dice que se llevaría el a la
fiesta, además de repetir el nombre y lo que ha dicho el compañero anterior.

Cierre: socialización sobre la importancia que le damos a nuestros recuerdos

RECURSOS:
Grupo de adolescentes, en círculo tomados de la mano y actitud participativa

PLANEACIÓN
SESIÓN Nª: 7
FECHA: 17 de febrero de 2020.
una vez a la semana con una duración de 10 horas.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Estimulando el pensamiento critico
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Fluidez en el debate, que sean sus participantes quienes de su opinión donde la reflexión sea el motor y
dinamizador aparte de nosotros como coordinadores de la actividad.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Saludo y presentación de la dinámica, pero antes realizaremos un ejercicio que tan coordinados somos.

Desarrollo:
Hacer preguntas con aspectos éticos y morales como por ejemplo ¿Qué harías si te encuentras con una
billetera con dinero? ¿cómo actuarias si vez a una persona maltratando a alguien en la calle? Los
participantes pueden hacerse en parejas o realizar un gran circulo donde deberán reflexionar sobre la
pregunta a realizar en la actividad.

Cierre: debate constructivo de cómo estamos preparados para las diferentes situación que la sociedad
enfrenta cada vez más a menudo.
RECURSOS:
Grupo de adolescentes, Mesa redonda.