1.

Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente

Nivel de Profesional
formación

Campo de Formación complementaria

Formación

Nombre del curso Definición de Indicadores Ambientales

Código del curso 358024

Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐

Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas

Momento de
la Inicial ☐ Intermedia ☒ Final ☐
evaluación:

Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:

actividad: 125 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 15 de
jueves, 12 de marzo de 2020
febrero de 2020

Competencia a desarrollar:

El estudiante conoce características y ámbito de aplicación para el uso y

aplicación de indicadores ambientales, comprende criterios de calidad y
valoración ambiental donde se requiere el uso de indicadores
ambientales.
Temáticas a desarrollar:
UNIDAD 1 Elementos Fundamentales para la formulación de indicadores
ambientales

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

El grupo de trabajo colaborativo trabajará una serie de actividades en las

que se resolverán distintas tareas, que comprende tres fases básicas
como son; la pre-tarea, la tares y la pos-tarea. En ese sentido, la fase de
la pre-tarea se refiere al estudio y adquisición de los conocimientos
propios para el desarrollo de las actividades

Actividades que desarrollar

1. Cada estudiante debe revisar las referencias requeridas del

syllabus, El estudiante debe leer en la Unidad 1, acerca de la
identificación de los indicadores ambientales y su evolución a lo
largo del tiempo

2. El estudiante debe leer y observar el siguiente documento:

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2444/10.1111/conl.12199
Posteriormente, debe realizar un mapa conceptual.

3. Además, deberán hacer un cuadro comparativo entre las iniciativas

Internacionales de Indicadores Ambientales, donde pueda
evidenciar las principales similitudes, diferencias, avances, entre los
países desarrollados, en vía de desarrollo o las entidades que han
desarrollado indicadores ambientales.

4. Realizar una línea de tiempo de la evolución de los indicadores

ambientales.

5. Cada estudiante debe realizar y reportar en el foro colaborativo una

línea del tiempo que registre los datos en orden cronológico que
caracterizan las iniciativas Internacionales de Indicadores
Ambientales, al igual que el cuadro comparativo y su mapa
 conceptual.
Se sugiere revisar tutoriales de herramientas como “escala de tiempo” de
Microsoft para la construcción.