TITULO DEL TRABAJO: FICHA DE RESUMEN ADULTEZ Y PSICOPATOLOGÍA

NOMBRE Y APELLIDOS DE QUIENES PARTICIPARON CÓDIGO

EN EL TRABAJO
Luis Hernando Villafañe
Jennifer portillo Ardila 1063617467
Yeimi Alesandra Fernández Cano 1.081.158.791
Priscila Stefania Quintero
Ricardo José Fernández Guerra 1004284696

Grupo
numero 403008_65

Nombre del Eldi Paola Robayo

tutor

Universidad Nacional Abierta y A distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, artes y humanidades – ECSAH
Programa de Psicología

Ciudad y 30 marzo 2018

fecha
 CONCEPTUALIZACIÓN ADULTO Y ADULTO MAYOR

DEFINICIÓN DE ADULTO Y ADULTO MAYOR

(Señale el autor y/o teoría que utilice, para explicar los conceptos de adulto y adulto mayor desde
las siguientes disciplinas)
PERSPECTIVA BIOLÓGICA (Señale y describa los principales cambios físicos y biológicos
que se presentan en estas etapas del ciclo vita):

CICLO VITAL A. Curso vital: carácter concreto de una vida, desde su nacimiento hasta su muerte.
Curso indica secuencia, flujo temporal (relaciones amorosas, buenas y malas épocas, etc). B. Ciclo
vital: sugiere una idea más amplia. La imagen de ciclo apela a la existencia de un orden subyacente
al curso de la vida humana. Aunque cada vida individual es singular, todas atraviesan básicamente
la misma secuencia.  Etapas de la vida: una etapa es un segmento relativamente estable del ciclo
vital, aunque en modo alguno es unitario o estático.  Período de tiempo o años de vida del ser
humano comprendido desde su concepción hasta la muerte

PERSPECTIVA PSICOLOGÍA (Señale y describa un autor o teoría representativo que

explique estas etapas del ciclo vital):

SISTEMAS QUE REGULAN EL DESARROLLO HUMANO 1. Influencias normativas

relacionadas con la edad Son definidas como determinantes biológicos y ambientales íntimamente
relacionadas con la edad cronológica. Son normativas: por general se presentan en todos los
miembros de una cultura. Ejemplos: Sociales: Jubilación: Situaciones de carácter social Crisis del
Nido vacío Escolarización Biológico. Primera menstruación. Menopausia

PERSPECTIVA SOCIOLOGÍA (Señale y describa un autor o teoría representativo que

explique estas etapas del ciclo vital):

MODELO EMPIRICO. Levinson (1978) es el modelo más representativo, comienza a distinguir

era y periodos que representan respectivamente las macro y microestructuras del ciclo vital,
distingue 4 eras PREMADUREZ Nacimiento hasta los 17 años Cambio psicosocial rápido, pasa
rápidamente de la etapa de desvalimiento mas absoluto de la niñez hasta la capacidad de vivir y
comportarse como un adulto libre y responsable. ADULTEZ TEMPRANA 17-45 años: Era de
mayor y más abundante vitalidad, energía así como de mayor tensión y estrés. Biológicamente
señalan la culminación del ciclo vital. Psíquica y socialmente, esta era representa la materialización
de ilusiones, sueños y aspiraciones.
LEGALIDAD (Según el Derecho y el contexto legal, describa que características jurídicas debe
tener una persona para ser considerada adulto en esta sociedad): Los autores Allport, Erikson, y
Maslow, consideran a la adultez como un ESTADO, META Y ASPIRACION, les resulta muy
difícil definirla su equivalente a “Personalidad Madura” responde a criterios y características que no
siempre son abarcables en su totalidad desde la perspectiva psicológica, por las implicancias éticas
y sociales que comportan.

CONSTRUCCIÓN PROPIA (A partir de las definiciones que han señalado anteriormente,

construyan una definición de adulto y adulto mayor. Es importante que reflexionen en grupo,
sobre cuál sería esa definición que los representaría como equipo de trabajo y futuros psicólogos)

 Culturalmente: el término adulto significa que ha dejado de crecer y está situada entre la
adolescencia y la vejez, por tanto es el periodo más largo de la vida humana. Cronológicamente: la
adultez, abarca 4 decenios comprendidos entre los 20 y 60 años, éstos límites varían según las
culturas, los contextos sociales y los individuos. Jurídicamente: adulto equivale a “mayoría de
edad” por lo que el sujeto vive y actúa en la sociedad según su propia responsabilidad y no bajo la
tutela de otros

CONCEPTUALIZACIÓN DE PSICOPATOLOGÍA

DEFINICIÓN DE PSICOPATOLOGÍA
(Señale el autor y/o teoría que utilice, para explicar el concepto de psicopatología desde las
siguientes disciplinas)
PERSPECTIVA PSIQUIÁTRICA (Señale y describa un autor o teoría representativo que
explique la psicopatología):
“La Psicopatología es el estudio y tratamiento de las enfermedades mentales y constituye
la base teórica de la psiquiatría”.
Simally (1969)

PERSPECTIVA PSICOLÓGICA (Señale y describa un autor o teoría representativo que

explique la psicopatología):

Monedero (1973)
“Aquella disciplina que se ocupa de los seres humanos que, a causa de sus características
psicológicas, tienen dificultades para su realización biológica y personal”.
Monedero (1996)
Jarne,

LEGALIDAD (Según el Derecho y el contexto legal, describa que características jurídicas debe
tener una persona para ser considerada enferma mental en esta sociedad):

Desde el punto de vista de muchos autores que consideran a un individuo como enfermo mental
existen muchas razones las cuales podemos mencionar:

Individuo con una conducta agresiva ante la sociedad, con aptitudes anormales en su núcleo
familiar, social, o persona que no se puede comportar bien ante la sociedad, lo cual necesita ayuda
psicológica

CONSTRUCCIÓN PROPIA (A partir de las definiciones que han señalado anteriormente,

construyan una definición de psicopatología. Es importante que reflexionen en grupo, sobre cuál
sería esa definición que los representaría como equipo de trabajo y futuros psicólogos)
La psicopatología  estudia lo anormal, lo desviado, lo desadaptado, lo trastornado, lo desorganizado,
su interés se centra en la naturaleza y las causas de la conducta anormal, cabe mencionar que este
puede realizarse con algunos enfoques como son: el biomédico, psicodinámico, al socio-biológico y
al conductual.

TRASTORNOS DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR

DEFINICIÓN DE TRASTORNOS DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR

(A continuación realice un análisis donde mencione las principales características de cada uno
de los trastornos)
DELIRIUM, DEMENCIAS Y AMNESIAS (Defina brevemente estos trastornos):

Delirio: Este síndrome se caracteriza porque los pacientes se quejan no sólo de haber
perdido sus posesiones, estatus y poder, sino también partes de su cuerpo como
el corazón, su sangre, los intestinos e, incluso, estar muertos.

DEMENCIA: Es un síndrome caracterizado por la presencia de deterioro cognitivo persistente que

interfiere con la capacidad del individuo para llevar a cabo sus actividades laborales o sociales.

AMNESIAS: Se caracteriza por el deteriora en las funciones cognitivas (dificultad para recordar,
memoria, atención, lenguaje, inteligencia etc.)

ESQUIZOFRENIA (Defina brevemente estos trastornos: según el DSM

La esquizofrenia es una enfermedad mental grave que afecta algunas funciones cerebrales tales
como el pensamiento, la percepción, las emociones y la conducta.

TRASTORNOS DE PERSONALIDAD (Señale y describa brevemente los trastornos de

personalidad mencionados en el DSM):
Trastorno paranoide de la personalidad: desconfía de las intenciones de los demás sin bases ni
fundamentos suficientes, alberga rencor por mucho tiempo, preocupación por dudas no justificadas
a cerca de la lealtad de quienes le rodean, se siente atacado por los demás.

Trastorno esquizoide de la personalidad: se caracteriza por el distanciamiento de las relaciones

sociales y la poca expresión emocional interpersonal. Se distancia de los demás, no disfruta de la
compañía, no tiene amigos o personas de confianza, distanciamiento o frialdad emocional.

Trastorno esquizotipico de la personalidad: poca capacidad para las relaciones interpersonales,

comportamiento excéntrico, distorsiones cognoscitivas. Experiencias perceptivas inhabituales,
ideas paranoides, afectividad inapropiada, ansiedad social.

Trastorno antisocial de la personalidad: desprecio por los demás así como la violación de sus
derechos, impulsividad, despreocupación, agresividad, irritabilidad, falta de remordimientos.

Trastorno límite de la personalidad: impulsividad, inestabilidad en la autoimagen y relaciones

interpersonales. Relaciones inestables, sentimientos de vacío, ira, incapacidad de controlar la ira,
impulsividad en al menos dos áreas como: gastos, abuso de sustancias, conducción temeraria, entre
otras.

Trastorno histriónico de la personalidad: emotividad excesiva, busca llamar la atención, utiliza su

aspecto físico para ello, su interacción con los demás es seductor, no está cómodo si no es el centro
de atención, considera sus relaciones más íntimas de lo que son.

Trastorno narcisista de la personalidad: necesidad de admiración, se cree superior a los demás, falta
de empatía, pretencioso, envidia a los demás, arrogantes, soberbios.

Trastorno de la personalidad por evitación: sentimiento de inferioridad, inhibición social, le cuesta

entablar relaciones, es reacio a correr riesgos, se percibe inepto.

Trastorno de la personalidad por dependencia: necesidad excesiva a que los demás se ocupen de
uno, sumiso, no puede tomar decisiones ni asume responsabilidades, se siente desamparado e
incómodo, se preocupa en exceso porque lo abandonen.

Trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad: extrema preocupación por el orden, control

mental e interpersonal, perfeccionismo, se preocupa por los detalles en exceso, así como de
organizar horarios y listas; se muestra rígido y obstinado, es reacio a delegar tareas a los demás.

Trastorno de la personalidad no especificado:

TRASTORNOS DEL ESTADO DE ANIMO (Defina brevemente estos trastornos):

Los trastornos del estado de ánimo se relacionan con perturbaciones patológicas
de la afectividad. Incluyen todos aquellos trastornos que poseen como característica
Principal una alteración del humor o del afecto.
TRASTORNOS DE ANSIEDAD (Defina brevemente estos trastornos): trastornos de ansiedad
son frecuentes las crisis de ansiedad, la pérdida de autoconfianza,
sentimientos de des realización, síntomas vegetativos y rasgos de inmadurez
y dependencia.
Se trata, por lo tanto, de una emoción que aparece cuando el sujeto se
siente amenazado por un peligro, que puede ser externo o interno

CONSTRUCCIÓN PROPIA (A partir de la comprensión de las diferentes psicopatologías

desarrolladas en este apartado, respondan la siguiente pregunta ¿Qué sucedería si los psicólogos
no solo vieran enfermedad y problemas en sus consultantes, sino que también buscaran hacer
miradas generativas sobre los fenómenos, identificando potencialidades y redes de apoyo?. Es
importante que reflexionen en grupo, sobre cuál sería esa comprensión que los representaría
como equipo de trabajo y futuros psicólogos)

Desde mi punto de vista como futuro profesional de la psicología social, se debería prevalecer en el
origen de cada situación de los consultantes para poder dar una mejor orientación.

Según mi punto de vitas Primero que todo debemos mirar al individuo dese de los diferentes
aspectos biopsicosocial, Teniendo en cuenta que hay unos aspectos sistémicos que infieren en los
individuos, determinando su conducta y hasta el manejo de la diferente situación. De igual forma
el nivel de resiliencia ante las diferentes problemáticas familiares o sociales, es decir que al
individuo hay que mirarlo de forma integral e integrada con el entorno.

DIAGNOSTICO PSICOLÓGICO

DEFINICIÓN DE DIAGNOSTICO PSICOLÓGICO

(A continuación realice un análisis donde describa las principales características de cada
concepto)
DIAGNOSTICO PSICOLÓGICO (Explique brevemente que es un diagnostico psicológico,
características, estructura y que lo hace diferente de diagnósticos de otras disciplinas como el
médico o el psiquiátrico):
Un diagnostico psicológico es el dialogo que se hace entre el consultante para entrar a conocer
aspectos físicos y psicológicos y poder determinar orientación alguna.
Cararteristicas: .  Se determina la   descripción física del paciente, Motivo de consulta,
Comportamiento del consultante, Historia y Descripción del problema.

MANUALES DE DIAGNOSTICO PSICOLÓGICO (Señale y describa brevemente los

principales manuales de diagnóstico psicológico, identificando las características de cada uno):

MANUAL DIAGNOSTICO Y ESTADÍSTICO DE LOS TRASTORNOS MENTALES - DSM

(Señale y describa las características, estructura, fortalezas y criticas del Manual Diagnostico y
Estadístico de los Trastornos Mentales - DSM):

Característica:

Propone una descripción del funcionamiento del paciente a través de cinco «ejes», con el objeto de
contar con un panorama general de diferentes ámbitos de funcionamiento.

Estructura:

 Eje I: Se describe el trastorno o trastornos psiquiátricos principales o sintomatología

presente, si no configura ningún trastorno. Por ejemplo: trastorno
depresivo, demencia, dependencia de sustancias, esquizofrenia, fobia social, fobias
específicas, hipocondrías, etcétera.
 Eje II: Se especifica si hay algún trastorno de personalidad en la base (o rasgos de algún
trastorno), algún trastorno del desarrollo o retraso mental (por ejemplo, trastorno de
personalidad limítrofe, retraso mental moderado).
 Eje III: Se especifican otras afecciones médicas que puede presentar el paciente.
 Eje IV: Se describen tensiones psicosociales en la vida del paciente (desempleo, problemas
conyugales, duelo).
 Eje V: Se evalúa el funcionamiento global del paciente (psicológico, social y ocupacional),
a través de la EEAG (escala de funcionamiento global).

Criticas:

 es reduccionista;
 no enfatiza la distinción entre estado y rasgo;
 es adinámico, y
 sacrifica la validez diagnóstica por la fiabilidad diagnóstica.
DIAGNOSTICO MULTIAXIAL SEGÚN DSM (Señale y describa las características de cada
uno de los Ejes del Diagnostico Multiaxial, identificando recomendaciones que debería tener el
psicólogo clínico al momento de utilizar este instrumento de Diagnostico):

EJES:
Eje I Trastornos clínicos Otros problemas que pueden ser objeto de atención clínica: Trastornos de
inicio en la infancia, la -niñez o la adolescencia (se excluye el retraso mental,

Eje II Trastornos de la personalidad Retraso mental: También puede utilizarse para hacer constar
mecanismos de defensa y características desadaptativas de la personalidad.
La codificación de los trastornos de la personalidad en el Eje II no implica que su patogenia o .la
índole de la terapéutica apropiada sean fundamentalmente diferentes de las implicadas en los
trastornos codificados en el Eje I.

RECOMENDACIONES:

Cuando un individuo presenta simultáneamente un trastorno del Eje I y otro del Eje II, y el
diagnóstico del Eje II es el principal o el motivo de consulta, este hecho -debe indicarse añadiendo
la frase «(diagnóstico principal)» o «(motivo de consulta)» tras el diagnóstico del Eje II. Cuando no
se presenta ningún trastorno del Eje II, este hecho debe codificarse como 203.2 [V7 1.091]. Si hay
que aplazar un diagnóstico- del Eje II, pendientes cíe recoger alguna información adicional, debe
codificarse como R46.8 [799.91].

Eje III Enfermedades médicas:

 Cuando ser supone que un trastorno mental es consecuencia fisiológica directa: de la
enfermedad médica en. el Eje L debe diagnosticarse un trastorno mental debido a enfermedad
médica y esa enfermedad debe registrarse tanto en el Eje I como en el Eje: IR.
 Cuando la relación etiológica entre la enfermedad médica y los síntomas mentales esté
insuficientemente probada para garantizar un diagnóstico en el Eje I de trastorno mental
debido a enfermedad médica, debe codificarse en el Eje 1 el trastorno mental apropiado.
 Hay otros casos en los que deben registrarse las enfermedades médicas en el Eje III a causa de
su importancia para la comprensión general o el tratamiento del sujeto afecto del trastorno
mental.
 Cuando una persona tiene más de un diagnóstico clínicamente relevante en el Eje III, deben
hacerse constar todos ellos. Si no hay ningún trastorno del Eje III, este hecho debe indicarse
anotando «Eje III: ninguno». Si hay que aplazar un diagnóstico del Eje III, a la espera de
recoger alguna información adicional, este hecho se indicará anotando «Eje III: aplazado».

Eje IV Problemas psicosociales y ambientales

 Un, problema. psicosocial o. ambiental puede ser un- acontecimiento vital negativo, una
dificultad o deficiencia ambiental, un estrés familiar o interpersonal, una insuficiencia en el
apoyo social o los recursos personales.
 Cuando una persona tiene problemas psicosociales o ambientales múltiples, el clínico debe
tomar nota de todos aquellos que juzgue relevantes. En general, sólo debe hacer constar
aquellos problemas psicosociales y ambientales que hayan estado presentes durante el año
anterior a la evaluación actual.
 A1 utilizar el registro de evaluación multiaxial, el clínico debe identificar las categorías
 relevantes de problemas psicosociales y ambientales e indicar los factores específicos
implicados en ellos.

Eje V Evaluación de la actividad global:

 incluye la opinión del clínico acerca del nivel general de actividad del sujeto. Esta
información es útil para planear el tratamiento y medir su impacto, así como para predecir
la evolución.

 E1 registro de la actividad general en el Eje V puede hacerse utilizando la escala de

evaluación de la actividad global (EEAG).

 las evaluaciones de la EEAG deben referirse al, periodo actual (es decir, el nivel de
actividad en el momento de, la evaluación puesto que las evaluaciones de la, actividad
actual reflejarán generalmente la necesidad de tratamiento o intervención.

CONSTRUCCIÓN PROPIA (A partir del análisis realizado sobre los diferentes manuales y
formas de diagnosticar desde la psicología, respondan la siguiente pregunta ¿Qué debería tener
en cuenta un psicólogo para diagnosticar y que consecuencias genera el diagnosticar a una
persona?. Es importante que reflexionen en grupo, sobre cuál sería esa comprensión que los
representaría como equipo de trabajo y futuros psicólogos).

En el momento de diagnosticar el psicólogo debe tener en cuenta el reporte, la anamnesis realizada

durante la consulta, ética profesional, y responsabilidad; después del diagnóstico este genera como
consecuencia, solución a la dificultad presentada de manera profesional, como también hay que
tener en cuenta que podría generar inconformidad o en otros casos empeorar la situación que pueda
presentar la persona.