Tarea 5

La Unidad 5 se dedica al Lenguaje y Expresión Plástica e Icónica y en ella, se analizará el papel

de la expresión plástica en relación al desarrollo infantil, como medio de experimentación e
instrumento de la creatividad, se enseñará a aplicar el dibujo y la pintura infantil, partiendo
siempre del desarrollo evolutivo de los niños/as y a desarrollar otras actividades de expresión
plástica como el modelado y técnicas con el papel, como el collage. Por último se
implementará una metodología adecuada a la expresión plástica infantil, diferenciando el
papel del educador y estableciendo criterios en relación a las actividades, materiales y al
ambiente.

Para desarrollar algunos de estos objetivos la tarea que se propone en esta unidad es la
siguiente:

Eres un Técnico/a de Educación Infantil en la ludoteca “Pequeños Tesoros”. Esta ludoteca tiene
horario de tarde y está dirigida a niños/as de 3-6 años, también procedentes de otros países.

Se aproxima la fecha del 23 de Abril en que celebra el Día del Libro. En esta UD-5 se propone
diseñar actividades de Expresión Plástica en torno a ese día.

En esta tarea os propongo la experimentación de la creatividad, a través de la elaboración de

una creación plástica que sirva de modelo para ser realizada posteriormente con los niños/as
en la ludoteca. Es decir, se trata de que desarrolléis vuestra faceta creativa, construyendo una
creación, producto o manualidad plástica sencilla, pensando en que puedan colaborar y
participar los niños/as de la ludoteca “Pequeños Tesoros” en su fabricación (hasta 6 años de
edad). Para ello debéis utilizar técnicas y materiales de Expresión Plástica.

Secuencia o desarrollo

1º) Envía un comentario personal al foro específico de la UD-5, comentando estas cuestiones:

-¿Cómo crees que podemos mejorar la creatividad de nuestros alumnos/as como TSEI a través
de la Expresión Plástica? ¿puedes poner algún ejemplo práctico? (0,5 ptos.)

-¿Qué criterio metodológico crees que es más importante al realizar actividades de Expresión
Plástica? (0,5 ptos.)

2º) Realiza una creación, producto o manualidad plástica, que nos sirva para celebrar el Día del
Libro. Para ello:

-Elegiremos la edad de los niños/as.

-Seleccionaremos y elaboraremos una creación, producto o manualidad plástica en webs o

bibliografía.

-Realizaremos e incorporaremos en anexos diversas fotografías o un vídeo de la secuencia de

su fabricación o construcción, así como del producto final, donde aparezca el ALUMNO/A y la
FECHA en que se realiza la creación plástica.
3º) Descripción de la creación plástica fabricada, relacionando los aprendizajes y capacidades
que facilita, según las habilidades implicadas en su proceso de fabricación. Para ello
cumplimentaremos la siguiente ficha, que puede servir como inicio de un Fichero de
Creaciones Plásticas:

Nombre de la creación plástica: Edad: adecuado a partir de…

Objetivos didácticos implicados en su elaboración:

Desarrollo (explicación del proceso de fabricación de la creación plástica):

Recursos espaciales:

Recursos temporales:

Recursos materiales:

Observaciones (aspectos a tener en cuenta):

Fuentes y bibliografía utilizada:

Anexos: fotografías y/o vídeos del proceso de fabricación:

Medios o información necesaria para realizar la tarea:

• Contenidos de la UD-5.

• Materiales, bibliografía y webs especializadas, que sirvan para profundizar en los contenidos
de la UD-5.

Criterios de evaluación y calificación:

La tarea se puntuará de 0 a 10 puntos. Los criterios de evaluación serán los siguientes:

• Aportaciones personales en el foro específico de la UD-5.

• Selección de contenidos de manera justificada y concreta.

• Adecuación de la creación, producto o manualidad plástica a la edad seleccionada.

• Relación de la creación plástica con la conmemoración del Día del Libro.

• Cumplimentación completa y adecuada de los diferentes apartados de la

ficha.
• Creatividad y originalidad de la creación, producto o manualidad plástica.

• Presentación de la información de forma atractiva.

• Presentación de la información de forma clara y organizada.

• Inclusión de fotografías y/o vídeos de la secuencia del proceso de realización de la creación

plástica, así como del producto final (no procedentes de Internet, sino realizadas por el propio
alumno/a o personas de su entorno).

• Utilización de otras fuentes y bibliografía.

Indicaciones de entrega

La entrega consistirá en un documento, donde se recoja la información indicada en el apartado

de secuencia o desarrollo de la actividad. El archivo se nombrará siguiendo las siguientes
pautas: apellido1_apellido2_nombre_ECO-05_tarea.doc

Asegúrate que el nombre no contenga la letra ñ, tildes ni caracteres especiales extraños.

Recuerda incluir la bibliografía, vídeos y recursos empleados para la elaboración de la tarea.
Por favor, ten en cuenta personalizar y crear tu propio documento y no copiarlo íntegramente
de Internet.