REGLAMENTO DEL ESTUDIANTE

Solo en un ambiente de orden, podrán forjarse hábitos y cualidades propias de una sólida formación
integral, por ello es necesario crear y mantener un ambiente de orden y respeto mutuo, en el que cada
persona, dada sus aptitudes, pueda obtener el máximo provecho académico y formativo.

PERFIL DEL ESTUDIANTE

Al término del año nuestros niños y jóvenes habrán logrado su desarrollo personal, afectivo y social, en los
siguientes indicadores:

DEL ESTUDIANTE DEL NIVEL INICIAL:

a. Aprende, respeta y valora las diferencias y similitudes de género.
b. Utiliza el lenguaje oral de acuerdo a las diversas situaciones de comunicación para expresar sus
ideas, sentimientos, emociones y experiencias.
c. Realiza hábitos de higiene, alimentación y cuidado de su cuerpo de manera autónoma para
preservar su salud e integridad física.

d. Utiliza diversas estrategias y saberes previos para construir nuevos aprendizajes.

e. Demuestra seguridad y confianza consigo mismo y antes los demás; participando en actividades
de manera afectuosa, positiva, responsable y solidaria. Solicita ayuda cuando lo requiere.

f. Se inicia en la relación de hechos, fenómenos y situaciones del ambiente natural y social para la
vida humana, generando pequeñas hipótesis.

g. Adquiere las habilidades gruesa y fina, que le permiten tomar conciencia de cuerpo, posibilidades
de acción y expresión, experimentando sus movimientos, desplazamientos y juegos de manera
autónoma.

h. Produce pequeños textos, acercándose a las formas convencionales de escritura.

i. Es curioso, indagador y creativo. Busca descubrir y experimentar con distintos materiales
actividades cotidianas.

j. Adquiere las habilidades senso- motrices, auditivo y visual que le permiten reconocer, discriminar
e interpretar estímulos exteriores.

k. Adquiere nociones matemáticas como clasificación, comparación, información general, concepto

espacio tiempo que le permitan resolver problemas en su vida diaria.
l. Adquiere las habilidades lingüísticas como vocabulario, nivel de información, fluidez, articulación y
comprensión.
m. Se expresa creativamente a través de actividades artísticas como: la pintura, el dibujo, el
modelado, la música, la expresión corporal, representaciones situaciones y juego de roles.

n. Participa en actividades culturales, sociales, religiosas, recreativas y deportivas.

o. Se inicia en el uso del idioma inglés. Trabajando con contenidos de vocabulario y estructuras
gramaticales en el aula y de manera virtual, desarrollando principalmente su nivel comunicativo
oral e iniciándose en nuestro Programa del idioma Inglés.

DEL ESTUDIANTE DEL NIVEL PRIMARIA:

a. Se reconoce como persona valiosa y distinta a las demás, manifestando una autoestima saludable
frente a sus características biológic||as, psicomotoras, intelectuales, afectivas y sociales.

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 b. Demuestra sentimientos de pertenencia, seguridad y confianza en la interacción con su medio
natural y social, participando activa y positivamente ante situaciones problemáticas y ofreciendo
alternativas de solución.

c. Conoce, respeta, cuida su cuerpo y contribuye a su desarrollo, adoptando adecuados hábitos de

prevención, ejercicio físico, higiene y alimentación como parte del cuidado de su salud integral y de
la salud colectiva.

d. Acepta y muestra actitudes de empatía, apertura y tolerancia ante las diferencias entre las
personas, reconociéndolas como legítimas, sin discriminarlas por su género, edad, raza, condición
socioeconómica, capacidad, religión y origen étnico y cultural.

e. Actúa con autonomía, respeto y responsabilidad, rechazando los ac tos que atentan contra la
moral, exclusión y violencia. Cumple las normas de convivencia y practica buenos modales.

f. Practica cotidianamente el orden, esfuerzo, laboriosidad, sinceridad, perseverancia, generosidad,

compañerismo, optimismo y alegría.
g. Muestra empatía hacia las necesidades y sentimientos de los demás, actúa con solidaridad.

h. Trabaja en equipo con armonía y participación activa. Aporta con ideas y esfuerzo para el bien
común.
i. Propone, evalúa alternativas de solución y participa organizadamente frente a situaciones
problemáticas.
j. Se identifica con su realidad natural y sociocultural, local, regional y nacional así como con su
historia. Es consciente de su rol presente y futuro, en el proceso de desarrollo, defensa del
patrimonio y de la biodiversidad ambiental del país.
k. Aplica estrategias intelectuales (Observación, hábitos y técnicas de estudio, de metacognición e
investigación) para construir conocimientos, solucionar problemas y aprender permanentemente.

l. Expresa sus sentimientos e ideas con argumentos claros y válidos, utilizando un vocabulario
acorde a su edad, coherencia y seguridad.

m. Escucha las opiniones divergentes con una actitud respetuosa, tolerante pero con sentido crítico.
n. Posee buena comprensión lectora a nivel literal, inferencial y crítico argumentativo frente a los
mensaje verbales y no verbales (icónico, plástico, corporal, sonoro, códigos de la informática, etc).

o. Produce creativa y coherentemente textos convencionales y no convencionales, utilizando una

correcta ortografía, letra legible y aplicando las propiedades del sistema de escritura.

p. Resuelve problemas de la vida cotidiana, haciendo uso de su razonamiento lógico y aplicando

diversas estrategias matemáticas, vinculadas al conocimiento de los números, las formas, medidas
y la organización de datos.

q. Se expresa, lee, comprende y escribe el idioma inglés hasta un nivel intermedio bajo.

r. Expresa su sensibilidad y creatividad a través de la ejercitación y desarrollo de sus habilidades

artísticas (danza, música y artes plásticas)

s. Aplica creativamente sus conocimientos, habilidades y destrezas, en la realización de actividades

productivas, aprovechando en forma eficiente la tecnología disponible en su medio.

t. Se reconoce como hijo de Dios Creador, acepta a Jesús c omo esperanza salvadora y venera a
María como Madre, modelo de fe, obediencia y humildad.

DEL ESTUDIANTE DEL NIVEL SECUNDARIA:

a. Utiliza el idioma castellano demostrando capacidad para comunicarse correctamente de forma oral y
escrita con claridad, fluidez, coherencia, propiedad, oportunidad, juicio crítico y razonamiento lógico.

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 b. Domina las cuatro habilidades fundamentales del idioma Inglés: Listening (escuchar), Speaking
(hablar), Writing (escribir) y Reading (leer); a nivel Intermedio y Avanzado. Respalda el conocimiento
de un segundo idioma obtenido a través de la certificación Cambridge.

c. Emplea la argumentación y el razonamiento al analizar situaciones, identificar problemas, formular

preguntas, emitir juicios y proponer diversas soluciones.
d. Selecciona, analiza, evalúa y comparte información proveniente de diversas fuentes, las sistematiza
en diversos organizadores visuales y aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance para
profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente.

e. Manifiesta un espíritu científico que lo ayuda a encontrar creativamente la verdad de manera

autónoma, comprobando hechos y casos para obtener sus propias conclusiones.
f. Tiende a enfocar las cosas desde un punto de vista general y a aplicar la lógica, demostrando
destreza a la hora de calcular y razonar. Demuestra capacidad de trabajo y capacidad de considerar
como un reto la resolución de problemas.
g. Emplea los conocimientos adquiridos a fin de interpretar y explicar procesos sociales, económicos,
culturales y naturales, así como para tomar decisiones y actuar, individual o colectivamente, en aras
de promover la salud y el cuidado ambiental, como formas para mejorar su calidad de vida.
h. Conoce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, los pone en práctica
al analizar situaciones y tomar decisiones con responsabilidad y respeto a la ley.

i. Reconoce con conciencia clara la realidad de su país, sus pot encialidades, limitaciones y desafíos
que debe afrontar y se compromete con el desarrollo de su comunidad local, nacional e
internacional.
j. Valora la Cultura Peruana reconociendo su diversidad como principal riqueza, contribuyendo a su
difusión y defensa.

k. Aprecia, practica y crea proyectos relacionados con manifestaciones artístico–culturales

interpretándolos como medio de expresión y de aporte a la sociedad.

l. Valora a las personas a partir de actitudes positivas de entrega, afecto, solidaridad e inclusión
social.
m. Valora y custodia la unidad familiar y gestiona una convivencia armónica a su alrededor.

n. Se acepta a sí mismo con sus fortalezas y debilidades esforzándose por vencer las dificultades
buscando él mismo la solución más acertada.

o. Practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo y practica diversas
actividades físicas, cotidianas y deportivas.
p. Identifica y valora su sexualidad integrando los aspectos biológicos, psicológicos, sociales y
espirituales.
q. Vive coherentemente y en concordancia con los preceptos cristianos y los vivencia a través de
actividades de ayuda social y de compromiso con su fe.

REFERENTE A LOS ESTUDIANTES

Los deberes, derechos y obligaciones de los estudiantes constituyen una parte fundamental de nuestra
normativa. Su respeto y cumplimiento permiten la convivencia escolar que se encuentra regulada por las
disposiciones contenidas en el Reglamento Interno y el Plan de Convivencia.

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES:

a. Recibir una educación acorde con los postulados de la Educación Personalizada de Víctor García
Hoz y la Ley General de Educación asumidos en el Proyecto Educativo del Colegio.
b. Ser reconocido como persona respetando su Singularidad, Autonomía y Apertura.

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 c. Recibir una educación integral en cada grado de estudios, basada en la pedagogía tridimensional:
Conocimientos, Habilidades y Actitudes.
d. Ser formado como un ciudadano universal, valorando prioritariamente su identidad nacional,
recibiendo una sólida formación moral y religiosa que desarrolle los valores éticos.

e. Ser educado en un ambiente fraterno de libertad, comprensión, sinceridad, cohesión, respeto y

responsabilidad.

f. Participar del régimen de estímulos, premios individuales y colectivos en mérito a su rendimiento

académico, comportamiento y espíritu de superación.

g. Intervenir democráticamente en la elección del Consejo Estudiantil.

h. Ser elegido como Delegado de Aula para lo cual cumplirá con las siguientes condiciones: Bu en
rendimiento académico, buen comportamiento y tener condiciones de liderazgo.

En 1° y 2° grado, el cargo es semestral y por la corta edad de los estudiantes, no participan en la

Juramentación del cumplimiento de sus funciones.
A partir de 3° Grado de Primaria al V de Secundaria su cargo es anual y participa en la
Juramentación, pudiendo ser reemplazado en cualquier época del año escolar por no cumplir con
sus funciones.

i. Participar en las actividades educativas programadas por el colegio.

j. Formular con cortesía reclamos fundamentados, respetando los niveles de autoridad.

k. Recibir clase a la hora establecida, evitando interrupciones, excepto en casos especiales.

l. Ser informados oportunamente de la organización de los estudios, contenidos, bibliografía, las

fechas de aplicación de pruebas y presentación de trabajos, los mismos que se revisarán y
devolverán en el tiempo pertinente.

m. Tener acceso al uso de las instalaciones y equipamiento del colegio de acuerdo a las disposiciones
de la Dirección.
p. Recibir por parte de sus profesores una formación intelectual, personal y social, humana y cristiana,
que responda a las necesidades actuales del Perú.

q. No ser discriminado, ni ser objeto de humillación o burla.

r. No ser agredido física ni verbalmente por ningún adulto.

s. Gozar de un ambiente que favorezca el trabajo y asegure el esparcimiento necesario.

t. Ser evaluado en forma integral, justa, permanente y dosificada.

u. No ser afectado académica ni conductualmente cuando se ausente del aula o del Colegio por
representar a la Institución.

DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES:

• EN EL ORDEN:
a. Mantener una presentación que refleje sobriedad, orden y limpieza. La asistencia es con uniforme
escolar o de Educación Física, sin accesorios como sortijas, cadenas, pulseras, etc. Puede usar un
reloj sencillo bajo su responsabilidad.
b. Asistir con regularidad y puntualidad a las labores escolares. De ocurrir una inasistencia deberán
presentar al tutor(a) la justificación correspondiente el primer día de reincorporación.
c. Ubicar sus objetos personales en orden dentro del aula.
d. Salir del aula, tanto en los recreos como a la hora de salida y cuando el Tutor lo indique.

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 Dada la señal para finalizar el recreo, los estudiantes serán diligentes en acudir al lugar que les
corresponda. El timbre de finalización del primer y segundo recreo se tocará 5 minutos antes para
hacer uso de los servicios higiénicos de manera que el estudiante asista a clases aseado, debiendo
hacer uso correcto de dichos servicios (urinarios, inodoros, lavaderos y papel higiénico).

Durante el recreo los estudiantes no deben permanecer en las aulas ni en los pasadizos. Si po r
algún motivo se quedara en el aula durante el recreo, deberá tener autorización del Tutor.

e. Desplazarse durante los cambios de hora de manera ordenada, a fin de no interferir las clases de
los otros estudiantes.

• EN OBEDIENCIA:
a. Cumplir con las disposiciones del reglamento.
b. Obedecer y respetar a las autoridades estudiantiles, profesores y personal dentro del Colegio y toda
vez que tenga representatividad fuera de él.
c. Aceptar con hidalguía y respeto los consejos, llamadas de atención y medidas correctivas que
indique el Personal Directivo o Docente del Plantel.
d. Obedecer las indicaciones u observaciones de parte de los profesores y del Personal Directivo.

• EN RESPONSABILIDAD:
a. Observar buen rendimiento académico cumpliendo diariamente con su horario de estudio en casa.
b. Participar responsablemente en las actividades curriculares y extra curriculares (Cívicas, religiosas,
deportivas y artísticas) dentro del Plantel.
c. Cumplir con los encargos que se les confía en el aula o en el colegio con responsabilidad y actitud
de servicio.
d. Llevar diariamente a casa todo el material necesario para el cumplimiento de sus tareas, evitando
retornar fuera del horario de clases.
e. Hacer llegar a su familia las comunicaciones que remita el colegio.
f. Hacer uso adecuado de la agenda escolar
g. Cumplir con esmero y responsabilidad los compromisos adquiridos, relacionados con actuaciones o
representaciones del colegio.
h. Asumir su responsabilidad las consecuencias por las faltas incurridas.

i. Tener su material de trabajo según lo solicitado.

• EN RELACIÓN A LOS BIENES

a. Cuidar el local, colaborando con el orden, la limpieza y el mantenimiento del mobiliario.
b. El estudiante no debe traer consigo celular, reproductor, Mp3, Mp4, juego electrónico y /o cualquier
otro tipo de medio electrónico que no ayude al aprovechamiento y buen desarrollo de la clase. De
darse el caso será retenido en la Coordinación Académica para ser devuelto al padre de familia. De
persistir esta actitud el estudiante disminuirá puntos en conducta. Al contravenir esta norma, el
Colegio no se responsabiliza por la pérdida o daños de este equipo. En caso de suma necesidad su
utilización el Padre de Familia debe informar por escrito a la Tutora o Coordinación Académica.
c. Reparar o restituir los bienes dañados o perdidos.
d. Respetar las normas o disposiciones para el uso de los ambientes del colegio (laboratorio, auditorio,
sala de música, etc).
e. Abstenerse de traer al Colegio dinero, joyas, cámaras fotográficas u otro objeto de valor. El Colegio
no se responsabiliza por la pérdida de los mismos.

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 • EN RELACIÓN AL TRATO ENTRE ESTUDIANTES:
a. Tratarse con corrección y buenas maneras.
b. Ser solidarios ante las necesidades del otro.
c. Aceptar las disculpas del compañero.
d. Valorar y considerar a los demás, respetando sus distintos modos de pensar, sentir y actuar,
evitando expresiones que connoten desprecio o burla contra cualquier persona. Las peleas,
palabras groseras, abusos o juegos bruscos dentro o fuera del Colegio, así como los insultos y
apodos son contrarios a esta elemental norma de educación.
e. Evitar ser encubridores de actos que atenten contra los deberes y derechos de un estudiante en el
Colegio.
g. Utilizar un vocabulario adecuado en todo momento.
h. Evitar actitudes de enamoramiento mientras porte el uniforme escolar y/o en actividades extra
curriculares.

• EN RELACIÓN A LA SOCIEDAD:

a. El estudiante del Colegio debe mostrar en todo momento respeto a las normas de convivencia que
la sociedad y el Estado Peruano le impone.

b. La Patria y sus símbolos y el estandarte del Plantel tienen un lugar preferencial, por ello en toda
ceremonia patriótica que se tenga en el Colegio, el estudiante debe conducirse con respeto y
solemnidad.

c. Los estudiantes deben asistir a los desfiles y ceremonias a los que sean citados, cumpliendo las
normas que el Colegio dé en cada caso.
d. Respetar las pertenencias ajenas.

• EN RELACIÓN CON LOS PROFESORES:

a. Saludar y despedirse con respeto, dentro y fuera del Colegio.
b. Respetar su autoridad.
c. Mantener un trato de respeto y diálogo franco.
d. Ponerse de pie cuando entre o salga del aula.
e. Disculparse cuando cometa una falta.
f. Cumplir con sus obligaciones académicas y conductuales.
g. Contar con el permiso respectivo de la Dirección o Coordinación Académica para participar en
competencias de otras entidades, clubes, etc. dentro del horario de clase.

FALTAS QUE AMERITEN SANCIÓN Y/O ENTREVISTA CON LOS PADRES DE FAMILIA

• Faltas leves: No afectan directamente a otros, no lesionan el respeto del otro, sin embargo se
convierte en grave cuando es reiterativa.
a. Traer sin autorización dispositivos electrónicos de entretenimiento u objetos de valor ajenos sin
autorización.
b. Mostrar adecuada presentación personal.
c. Asistir sin agenda escolar.
d. Permanecer en el aula sin autorización del Tutor(a).

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 e. Ingresar a la Sala de Profesores sin autorización.
f. Hacer mal uso de los materiales de higiene (jabón, papel higiénico y papel toalla).
g. Consumir alimentos durante la hora de clase.

• Faltas graves: Comprometen las normas básicas de convivencia, afectan a la Institución o a cualquier
miembro de la comunidad, incluyendo falta contra el medio ambiente y la salud.
a. Reiteración de las faltas leves, ya que constituirá una falta intencionada.
b. Usar los materiales, instalaciones, equipos u otros sin autorización del colegio.
c. Manifestar falso testimonio, murmuraciones causando perjuicio a otros.
d. Tomar o publicar fotos o grabaciones de los miembros de la comunidad educativa sin autorización.
e. Evadirse de clases, talleres o actividades ocultándose en algún ambiente del Colegio.
f. Manifestar expresiones propias de relaciones de enamoramiento dentro del Colegio.
g. Dañar el mobiliario o la infraestructura del colegio de manera intencional.
h. Realizar actividades de proselitismo político.
i. Desobedecer en flagrante desafío las normas y/o a las autoridades del Colegio.
j. Hacer uso del internet para acceder a sitios no autorizados (pornografía, juegos, intercambio de
música, conversaciones por internet, redes sociales y descargas de software e imágenes ). Además
que comprometan la seguridad de los equipos y software de la Institución. Además que
comprometan la seguridad de los equipos, red y software de la Institución.

• Faltas muy graves: Atentan directamente contra los derechos básicos, integridad física, psicológica o
moral de las personas o los principios educativos del colegio.Ponen en riesgo la vida, integridad física y
los bienes materiales.

a. Realizar actos que atenten contra la dignidad, los valores y la axiología del colegio.
b. Realizar actos que atenten contra la integridad física, emocional y moral de sus compañeros dentro
o fuera del Plantel.
c. Rechazo permanente a la filosofía del colegio.
d. Ingresar bebidas alcohólicas o cualquier sustancia tóxica o nociva para la salud.
e. Portar o comercializar estupefacientes o sustancias que sean tóxico adictivas.
f. Actuar con deshonestidad en las evaluaciones, sustraer exámenes, adulterar calificaciones o
falsificar la firma del padre o apoderado.
g. Borrar y/o modificar anotaciones de los docentes en las agendas.
h. Faltar de palabra u obra al Personal del Plantel.
i. Abandonar el colegio dentro del horario escolar sin autorización del Personal Directivo.
j. Atentar contra la moral de algún estudiante o personal del Colegio o contra el prestigio de la
Institución con el uso de cualquier medio de comunicación escrita y/lo informático (redes sociales,
blogs, etc.) ya sea dentro o fuera del Colegio.
k. Realizar actos reñidos con la moral o pudor de manera individual o grupal.
l. Provocar intencionalmente daño informático al sistema del colegio a través del envío de virus u otros
medios.
m. Sustraer documentos de propiedad del colegio.

n. Traer materiales inflamables, armas de fuego o punzo cortantes que puedan atentar contra la
integridad propia o la de cualquier otro miembro del Colegio.

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 o. Apropiarse de objetos que no le pertenezcan.
p. Usar sin autorización en todo o parte el nombre del Colegio, logotipo y demás distintivos que
caractericen y representen a la institución educativa ya que son de uso exclusivo del Colegio María
Molinari.

SANCIONES
a) Se aplican a los estudiantes que infringen las Normas del Reglamento Interno. Están orientadas a
lograr cambios positivos en el estudiante de acuerdo a nuestros principios formativos.

b) El procedimiento para aplicar una sanción es el siguiente:

1. Amonestación verbal. Recomendaciones para llevarlos a reflexionar sobre sus actos

estableciendo un compromiso de mejora personal.
2. Registro en la agenda.
3. Entrevista con los padres de familia y si amerita en presencia del estudiante.

c) Sanción:
1. Amonestación y disminución en la calificación de conducta.
2. Separación temporal (suspensión).
3. Aplicación de la matricula condicional.
4. Separación definitiva.

d) Previa Evaluación del Equipo Directivo procederá a la separación definitiva del Centro Educativo
debido a:
- Falta grave y muy grave.
- No cumplir con las Normas de Convivencia en forma reiterada.
- Haber desaprobado la calificación anual de conducta.
- Repitencia del grado escolar.
e) La Institución Educativa se reserva el derecho de aplicar cualquiera de las sanciones mencionadas
sin necesidad de seguir el orden establecido en los artículos que anteceden, dependiendo de la
gravedad de la falta.

f) La separación temporal o suspensión es aplicada, después de haberse determinado en sesión del

Equipo Directivo previo informe del Coordinador del Nivel por un periodo no mayor de cinco días.
g) La matrícula condicional es válida para el año en que se aplica y procede ante una falta muy grave.
La matrícula condicional implica calificación desaprobatoria y automática en conducta (C en Nivel
Primaria y 05 en Nivel Secundaria), en el promedio bimestral en el que acontece la falta.

h) La separación temporal se hará por Decreto de la Dirección siguiendo el mismo procedimiento de la

situación anterior.

LOS ESTÍMULOS
El Centro Educativo al propiciar una participación activa de los estudiantes en su formación los premiará por
su aprovechamiento, comportamiento y desarrollo de aptitudes y valores con los siguientes estímulos:
a. Felicitación escrita en la agenda.
b. Felicitación escrita u oral frente a actividades especiales como: deportivas, artísticas, religiosas y
otras.
c. Premios simbólicos según la actividad realizada.
d. Diploma por haber culminado el Nivel Inicial.
e. Diploma al Logro Destacado para el estudiante que culmina Primaria (Sexto de Primaria)
f. Diploma al mérito por haber logrado el mejor promedio en el respectivo grado de Secundaria.

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 g. Diploma de Reconocimiento a la buena conducta, por haber demostrado actitudes significativas
positivas y haber vivenciado valores y virtudes humanas.
h. Diploma a la excelencia al estudiante que logra el más alto puntaje de aprovechamiento y de
conducta de durante todo el periodo de secundaria.
i. Otras formas que el Centro Educativo considere.

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
La puntualidad rige tanto para el horario de ingreso como para la hora de salida de los estudiantes.
• Nivel Inicial:
a. Ingreso: 8:15 a.m. a 8:30 a.m. Se considera tardanza a partir de las 8:30 a.m. La salida es a las 2:00
p.m.
b. La tardanza solo se considerará hasta las 9:00 a.m. Después de ese horario podrá ingresar al
Colegio con una justificación escrita firmada por los Padres de Familia o Tutor del niño.
c. Comunicar con anticipación si otra persona no registrada recogerá al menor.
d. En caso de que el niño llegue o lo recojan fuera del horario ingresará por la puerta de Secretaría.
e. La tardanza en el ingreso o salida será registrada por el padre de familia en el fólder expuesto en
recepción.
f. En caso de tardanza reiterada (tres veces a más) será objeto de una amonestación escrita y en el
caso de reincidencia se le citará con la Asesora del Nivel.
• Nivel Primario y Secundario:
a. Ingreso: 7:20 a.m. a 7:40 a.m.
b. Salida de Primaria: 2:50 p.m.
c. Salida de Secundaria: 3:00 p.m.
d. Se considera tardanza a partir de las 7:41 a.m. y se registra en la agenda las dos primeras
tardanzas del mes.
- A la tercera tardanza no se le permitirá el ingreso al aula perdiendo la primera hora de clase (el
derecho a evaluaciones si las tuviera). El padre de familia recibirá una citación de Coordinación
Académica. Así también tendrá una calificación desaprobatoria en el criterio de puntualidad en la
unidad respectiva “C” en Nivel Primaria y “10” en Nivel Secundaria en la Unidad respectiva.
- La cuarta tardanza en el mes ameritará una suspensión de un día y conducta desaprobatoria: “C”
en Primaria y nota “10” en Secundaria.
e. Los estudiantes no podrán ingresar al Colegio después de las 10:30 a.m.
f. Se permitirá el ingreso siempre que exista un pedido anticipado a la Coordinación Académica
respectiva. Las autoridades del Colegio evaluarán además si el motivo de la tardanza fue por causa
justificada.
g. Después de la hora de salida solo pueden quedarse los estudiantes que tengan alguna actividad
organizada por el colegio para lo cual contarán con el permiso de sus padres.
h. La asistencia de los estudiantes en días y horas distintos se comunicará con anticipación, de
acuerdo a la planificación.
i. Toda impuntualidad o inasistencia muestra un comportamiento que es evaluado y reflejado en la
nota de conducta de cada bimestre.
j. La inasistencia y tardanza debe ser justificada ante los Tutores y/o Coordinadores por el Padre de
familia o apoderado en la agenda. La presentación de ésta es obligatoria y debe ser inmediata a la
reincorporación a las actividades escolares, de no hacerlo se considera inasistencia o tardanza
injustificada.
k. Las justificaciones por impuntualidad o inasistencias, si son frecuentes, serán analizadas
semanalmente por los Tutores. Si las causas de la inasistencia no parecen convincentes , los
Tutores pasarán el caso al Coordinador del Nivel, quien podrá rechazar la justificación y citar a los
Padres de Familia, para tratar el caso.

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PRESENTACIÓN PERSONAL
• INICIAL
UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA (Niños y niñas)

Uniforme de verano: Uniforme de invierno:

- Polo y short del Colegio. - Polo y buzo.

- Medias blancas tobilleras. - Medias blancas deportivas tobilleras.

- Zapatillas blancas escolar. - Chaleco del Colegio (opcional).

- Zapatillas blancas escolar sin diseño ni color agregado.

• PRIMARIA Y SECUNDARIA

UNIFORME ESCOLAR (Varones) EDUCACIÓN FÍSICA

- Pantalón verde y camisa. - Polo y buzo.
- Corbata con el logotipo del colegio (para Secundaria sin - Medias blancas deportivas tobilleras.
elástico). - Short verde.
- Chompa verde con insignia. -Zapatillas blancas deportivas sin diseño ni
color agregado.
- Medias verdes.
- Zapatos negros tipo escolar.
Cabello: Corte escolar, no “modas”.

UNIFORME ESCOLAR (Mujeres) EDUCACIÓN FÍSICA

- Falda (a la mitad de las rodillas). La pantaloneta verde es - Buzo y polo

para usarla debajo de la falda.
- Medias blancas deportivas tobilleras.
- Blusa y corbatín.
- Short verde.
- Chompa verde con insignia.
- Zapatillas blancas deportivas sin
- Medias verdes. Pantys verde para el invierno (es opcional).
diseño ni color agregado.
- Zapatos negros tipo escolar, sin plataforma.

- Cabello largo: Sujeto con collete verde oscuro. Cabello corto: Sujeto con vincha. No está permitido el
cabello teñido, el uso de mechones ni rayitos.
- Se permitirá el uso de un par de aretes pequeños pegados al lóbulo de la oreja, no pendientes largos ni
argollas.
- No está permitido el uso de pulseras, collares ni anillos.

• Durante el mes de marzo los estudiantes asistirán con polo y short de Educación Física.
• Cada pieza del uniforme debe estar marcado con nombre, apellido y grado.
• Cualquier otro accesorio (calentadores, bufandas, etc. deben de guardar el color verde oscuro).
• El casacón verde no es de uso obligatorio y no reemplaza la chompa ni la casaca del buzo.

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LA PROMOCIÓN
Pertenecen a la promoción los estudiantes que están matriculados en el V año de secundaria y el profesor
tutor asesora a la promoción. Los padres de familia participan y asumen su responsabilidad moral, física y
económica respetando la filosofía y estilo del Colegio.

a. El nombre de la promoción distingue al grupo, por lo que deberán considerar al momento de elegir,
nombres de personalidades distinguidas o frases con contenido positivo.
b. La casaca de la promoción no es parte del uniforme si no una concesión que brinda la institución a
todos los estudiantes que llegan a V de Secundaria, por lo que se elaborará previa coordinación y
aprobación de la Coordinación Académica. Deberá llevar el nombre del Colegio de manera visible así
como el de la Promoción. No están permitidas imágenes o frases inadecuadas.
Esta casaca no podrá ser utilizada durante la formación de los días lunes.
c. Las actividades propias de la promoción, estarán a cargo de un Comité que será elegido por los Padres
de Familia. Este comité estará en permanente coordinación con el Colegio a fin de que todo lo
programado se logre satisfactoriamente.
d. El horario de clases del Centro Educativo será respetado por los Padres de Familia, no se permitirá a
los estudiantes de la promoción: faltar, llegar tarde o salir antes de la hora, por otras actividades o
estudios de academias que interfieran con el horario normal de clases.

e. El Colegio no organiza el viaje de promoción. Es de absoluta responsabilidad de los Padres de Familia

su realización; así como designar a los Padres de Familia que acompañarán a sus hijos. No participará
ningún miembro de la Institución Educativa. Se sugiere realizar el viaje de promoción en la primera
fecha de vacaciones del mes de mayo.

(Tomado del Reglamento Interno 2020)

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