Modelo de Investigación

UNIVERSIDAD DE SANCARLOS DE GUATEMALA
Facultad de Humanidades
Escuela de Bibliotecología
Jornada Sabatina
Primer Semestre, 2020
BOFIM 100-110 Ofimática y Multimedia
Créditos académicos: 3
Requisito ninguno
Licenciado José Antonio Huertas Izaguirre
Investigación
Hans Roberto José Hernández Jiménez

Carné: 202001345
Guatemala, 26 de febrero de 2020
1
INTRODUCCIÓN
El vídeo proporciona una manera eficaz para ayudarle a demostrar el punto. Cuando
haga clic en Vídeo en línea, puede pegar el código para insertar del vídeo que desea
agregar. También puede escribir una palabra clave para buscar en línea el vídeo que
mejor se adapte a su documento. Para otorgar a su documento un aspecto profesional,
Word proporciona encabezados, pies de página, páginas de portada y diseños de
cuadro de texto que se complementan entre sí.
Por ejemplo, puede agregar una portada coincidente, el encabezado y la barra lateral.
Haga clic en Insertar y elija los elementos que desee de las distintas galerías. Los
temas y estilos también ayudan a mantener su documento coordinado. Cuando haga
clic en Diseño y seleccione un tema nuevo, cambiarán las imágenes, gráficos y
gráficos SmartArt para que coincidan con el nuevo tema.
Al aplicar los estilos, los títulos cambian para coincidir con el nuevo tema. Ahorre
tiempo en Word con nuevos botones que se muestran donde se necesiten. Para
cambiar la forma en que se ajusta una imagen en el documento, haga clic y aparecerá
un botón de opciones de diseño junto a la imagen. Cuando trabaje en una tabla, haga
clic donde desee agregar una fila o columna y, a continuación, haga clic en el signo
más.
mejor se adapte a su documento.Para otorgar a su documento un aspecto profesional,
cuadro de texto que se complementan entre sí. Por ejemplo, puede agregar una
portada coincidente, el encabezado y la barra lateral.
2
Contenido
1. EPISTEMOLOGÍA DE LA BIBLIOTECOLOGÍA PÚBLICA ................................... 5
1.1 Origen de la Bibliotecología en Guatemala. ................................................... 5
1.2 Bibliotecas públicas en Guatemala. ............................................................... 6
1.2.1 BANGUAT. .............................................................................................. 6
1.2.2 PROBIGUA. ............................................................................................. 6
1.2.3 FUNDACIÓN RIECKEN. ......................................................................... 6
1.3 Política para fortalecimiento y actualización de Bibliotecas en Guatemala. ... 6
1.4 Manifiesto de IFLA y la UNESCO Sobre las Bibliotecas Públicas. ................. 7
2 Evolución de la ciencia de la información............................................................. 7
2.1 Origen y desarrollo de la Ciencia de la Información. ...................................... 7
2.2 Postura epistemológica y metodología........................................................... 8
2.3 Bibliotecología en las ciencias documentales. ............................................... 8
2.4 Tendencia en formación de los bibliotecarios en Guatemala. ........................ 8
3 BIBLIOTECAS PUBLICAS CON ENFOQUE SIGLO XXI ..................................... 9
3.1 El contexto de las tendencias educativas. ...................................................... 9
3.2 Enfoque metodológico.................................................................................. 10
3.3 Desarrollo de Habilidades Informacionales en una Biblioteca ...................... 11
3.4 Las Tic’s ....................................................................................................... 12
4 FORMACIÓN DEL BIBLIOTECARIO PÚBLICO ................................................ 12
4.1 El rol del bibliotecario ................................................................................... 13
4.2 Perfil del profesional ..................................................................................... 13
4.3 Funciones del bibliotecario ........................................................................... 14
4.4 Formación del bibliotecario .......................................................................... 15
3
Conclusiones ............................................................................................................. 16
Referencias ............................................................................................................... 17
ANEXO ...................................................................................................................... 18
4
1. EPISTEMOLOGÍA DE LA BIBLIOTECOLOGÍA PÚBLICA
Antes de meternos de lleno a la epistemología de la bibliotecología debemos entender
que es epistemología.
Según Alparo, Héctor dice que la epistemología “era una vertiente más de una de las
columnas principales de la filosofía: la teoría del conocimiento o, de nomenclatura
periférica, gnoseología”. (Alfaro López, 2010)
Entonces podemos decir que la epistemología deja su estatus para la adquisición

relevante. Con lo que se estable como filosofía de la ciencia.
Según Alparo, Héctor, “Hay que pensar la biblioteca” (Alfaro López, 2010)
Esto nos da a entender o nos invita a que debemos de pensar o tener otras
perspectivas respecto a la biblioteca, en todo caso nos introducimos al campo de la
vocación de servicio, esto nos da una perspectiva de la epistemología.
En la actualidad el campo de la epistemología adquirió una relevancia en el campo

científico, para este siglo XXI el campo de la epistemología es impredecible en el
panorama de la ciencia, por lo que conlleva a emprender una epistemología de una
ciencia como la bibliotecología.
1.1 Origen de la Bibliotecología en Guatemala.

El origen a la carrera de Bibliotecología, se dio gracias a la iniciativa de Gonzalo
Dardón Córdova ya que fue quien inicio con el diplomado en Bibliotecnia en 1947 en
Guatemala, en 1948 decano de la Facultad de Humanidades, José Röltz Bennett,
inauguró la Escuela de Bibliotecología, de la Universidad de San Carlos de Guatemala
(Usac).
Gracias es estos precursores logramos tener cada cierto tiempo la necesidad de ir
mejorando, la institución de bibliotecología y con eso mejoramos la calidad de
5
personas que atienden una biblioteca, ya se una biblioteca pública, escolar,
universitaria, nacional o especializada.
1.2 Bibliotecas públicas en Guatemala.

En la actualidad existen 3 instituciones que se enfocan a la creación de bibliotecas
públicas estas son:
1.2.1 BANGUAT.
En el banco de Guatemala, inicio en el año 1958 a nivel nacional con los servicios al
público, dichas bibliotecas se enfocaron en el área rural del país, cuenta con 67
bibliotecas según un informe del (2017).
1.2.2 PROBIGUA.
Su objetivo principal es la promoción al habito a la lectura y el mejoramiento del nivel
educativo a nivel nacional, sin inclusión alguna, dicho trabajo empezó desde 1992.
Ofrece servicios para los adultos mayores, jóvenes y niños.
1.2.3 FUNDACIÓN RIECKEN.

Su objetivo es impulsar la democracia y la prosperidad de sus 12 bibliotecas con un
enfoque comunitario. Han convertido las bibliotecas en espacios de desarrollo
comunitario enfocados en el manifiesto de IFLA y la UNESCO
1.3 Política para fortalecimiento y actualización de Bibliotecas en Guatemala.

Según el Consejo Nacional de Libro dice que “La Política Pública para el
fortalecimiento y actualización de las bibliotecas” “ ( Consejo Nacional de Libro, 2014)
propuso cuatro áreas a priorizar las cuales son:
 Creación de un sistema nacional de bibliotecas.
 Fomento y actualización de la actividad bibliotecaria como profesión.
 Fomento y actualización de bibliotecas escolares.
 Fortalecimiento del sistema de bibliotecas universitarias, especializadas y
centros de documentación como apoyo al desarrollo de la ciencia y la
tecnología.
6
1.4 Manifiesto de IFLA y la UNESCO Sobre las Bibliotecas Públicas.
La biblioteca pública, es un centro de información que facilita a sus usuarios todas las
clases de conocimiento e información.
Las siguientes son algunas misiones claves y referentes a la información, la

alfabetización, la educación y la cultura, para los servicios de la biblioteca pública,
referentes al manifiesto de IFLA y la UNESCO:
 Facilitar el acceso a las expresiones culturales de todas las manifestaciones
artísticas.
 Garantizar a los ciudadanos el acceso a todo tipo de información de la
comunidad
 Prestar apoyo y participar en programas y actividades de alfabetización para
todos los grupos de edad y, de ser necesario, iniciarlos.
2 Evolución de la ciencia de la información

En el siglo XVII comenzó el fenómeno de “Explosión de la información”, luego a finales
del siglo XIX se logra la institucionalización de la actividad documental por condiciones
derivadas al fenómeno, por lo que fue un paso crucial para la bibliografía documental.
Proceso que conlleva una explicación, sentada con opiniones generales al respecto.
2.1 Origen y desarrollo de la Ciencia de la Información.

Según belga Paul Otlet, en su obra titulada "Tratado de la Documentación " enunció
bases de lo que posteriormente se constituiría en una ciencia integradora.
La mención que hace Paul Otlet, es insoslayable al hacer referencia a la historia de la

Ciencia de la Información.
Paul Otlet, fue una figura central respecto al desarrollo de la Documentación. Durante
muchos años, desde su punto de vista técnico, teórico y organizacional, en aquellos
aspectos concernientes a uno de los problemas fundamentales de la sociedad.
7
Durante 1940, las literaturas inglesa y norteamericana, se especializaron y
comenzaron a emplear paralelamente con la documentación al igual un término que
designaba el mismo tipo de actividad y disciplina científica: el de información científica.
Por lo que el uso de ambos términos ocasionó muchas controversias debido a que
algunos sostenían el criterio de que la documentación integraba en una de sus partes
a la información científica.
Durante 1950, se produce un enfrentamiento que da como resultado la traslación de

biblioteconomía y documentación, con el surgimiento de la ciencia de la información a
la Bibliotecología.
En el año de 1990, se produce semejanzas y diferencias, entre bibliotecología y

ciencias de la información por lo cual se da a conocer que son dos ciencias
independientes, pero con zonas de contacto que las encausan por un mismo derrotero.
2.2 Postura epistemológica y metodología

Hablamos de la esencia misma de la investigación cuyo objetivo es la búsqueda, el
caos del orden, error de ensayo, hipótesis sustentada e hipótesis desechada, esta
tensión era soportada por las personas que se encontraban envueltas.
2.3 Bibliotecología en las ciencias documentales.

Se conforma como una especialidad en la cual estudia la información, en todas sus
expresiones, portadores al igual que escenarios, en función de facilitar su acceso y
uso.
La bibliotecología, cada vez hace que el área de las ciencias de la información se nutra
constantemente, como una ciencia interdisciplinaria, ya que con ella se toma su
proceso de formación.
.
2.4 Tendencia en formación de los bibliotecarios en Guatemala.
Los programas de estudio y sus mallas curriculares tienden a variar según el país,
siendo los que presentan más desarrollo Argentina, Brasil, Costa Rica, Colombia,
8
México y Chile, aunque respecto a producción académica en el área se destacan
Argentina, Brasil y México, con estudios enfocados principalmente hacia las bibliotecas
universitarias.
En Guatemala contamos con la Universidad de San Carlos de Guatemala con técnicos,

profesorados y Licenciaturas en bibliotecología, hace algunos años se contaba con la
Universidad Rafael Landívar, con Diplomados en bibliotecología, pero por la falta y
desinterés de estudiantes por ello ya no continuaron con el diplomado.
En Guatemala en el 2017 se empieza con las nuevas carreras donde pretende mejorar
su malla curricular para tener mejores profesionales.
3 BIBLIOTECAS PUBLICAS CON ENFOQUE SIGLO XXI
Desde que empezó el siglo XX, la rama de bibliotecas públicas empezó hacer
cuestionada, ya que más que una biblioteca parecía un depósito de libros, por lo
empezaron a colaborar con el desarrollo de la sociedad industrial y posterior mente en
posindustrial. Poco a poco se empezaron nuevos desafíos con la transformación de lo
impreso a lo digital.
Según Suaiden, Emir-José “Cuando las bibliotecas no forman parte de la agenda

gubernamental no cabe esperar que reciban recursos financieros”. (Suaiden, 2018).
Por ello debemos decir que es necesario que las bibliotecas publicas busquen una
forma de agenciarse de fondos o patrocinio de otras organizaciones ya que no se sabe
si algún día seguirán funcionando.
3.1 El contexto de las tendencias educativas.

Las tendencias educativas
9
mejor se adapte a su documento.
Para otorgar a su documento un aspecto profesional, Word proporciona encabezados,

pies de página, páginas de portada y diseños de cuadro de texto que se complementan
entre sí. Por ejemplo, puede agregar una portada coincidente, el encabezado y la barra
lateral. Haga clic en Insertar y elija los elementos que desee de las distintas galerías.
Los temas y estilos también ayudan a mantener su documento coordinado. Cuando

haga clic en Diseño y seleccione un tema nuevo, cambiarán las imágenes, gráficos y
gráficos SmartArt para que coincidan con el nuevo tema. Al aplicar los estilos, los
títulos cambian para coincidir con el nuevo tema.
3.2 Enfoque metodológico



Ahorre tiempo en Word con nuevos botones que se muestran donde se necesiten.
Para cambiar la forma en que se ajusta una imagen en el documento, haga clic y
10
aparecerá un botón de opciones de diseño junto a la imagen. Cuando trabaje en una
tabla, haga clic donde desee agregar una fila o columna y, a continuación, haga clic
en el signo más.
3.3 Desarrollo de Habilidades Informacionales en una Biblioteca

Haga clic en Insertar y elija los elementos que desee de las distintas galerías.Los
más.
La lectura es más fácil, también, en la nueva vista de lectura. Puede contraer partes
del documento y centrarse en el texto que desee. Si necesita detener la lectura antes
de llegar al final, Word le recordará dónde dejó la lectura, incluso en otros
dispositivos.El vídeo proporciona una manera eficaz para ayudarle a demostrar el
punto.
11
3.4 Las Tic’s
cuadro de texto que se complementan entre sí. Por ejemplo, puede agregar una
portada coincidente, el encabezado y la barra lateral.
títulos cambian para coincidir con el nuevo tema. Ahorre tiempo en Word con nuevos
botones que se muestran donde se necesiten.
en el signo más.La lectura es más fácil, también, en la nueva vista de lectura. Puede
contraer partes del documento y centrarse en el texto que desee. Si necesita detener
la lectura antes de llegar al final, Word le recordará dónde dejó la lectura, incluso en
otros dispositivos.
4 FORMACIÓN DEL BIBLIOTECARIO PÚBLICO

12
4.1 El rol del bibliotecario

más.
4.2 Perfil del profesional

13

4.3 Funciones del bibliotecario


Ahorre tiempo en Word con nuevos botones que se muestran donde se necesiten.
en el signo más.
14
4.4 Formación del bibliotecario
más.
punto.
15
Conclusiones
más.
punto.
16
Referencias
Consejo Nacional de Libro. (2014). Políticas Públicas Nacionales del libro, la lectura,
la escritura y las bibliotecas de Guatemala. Guatemala: ConaLibro.
Alfaro López, H. G. (2010). Estudios epistemológicos de. México: UNAM.
Suaiden, E.-J. (2018). La biblioteca pública y las competencias del siglo XXI. Brasil:
Universidade de Brasilia, Faculdade de Ciência da Informação.
17
ANEXO
UNIVERSIDAD DE SANCARLOS DE GUATEMALA
Facultad de Humanidades
Jornada Sabatina
Primer Semestre, 2020
BOFIM 100-110 Ofimática y Multimedia
Créditos académicos: 3
Requisito ninguno
Licenciado José Antonio Huertas Izaguirre
Instrumento para evaluar trabajos de asignatura

Nombre:
Fecha de la evaluación:
AUTOEVALUACIÓN
Informe Experiencia de
Criterios Indicadores aprendizaje

Medianamente satisfactorio
Satisfactorio
satisfactorio Insatisfactorio
Portada Conforme a la Guía
índice Conforme a la Guía
Introducción Conforme a la Guía

Tabla de contenidos.
Contenido
Esquema decimal
Diversas fuentes y recursos
Redacción y ortografía
Citas Conforme el Sistema APA
Conclusiones Conclusiones técnicas
Referencia Conforme el Sistema APA
Observaciones
Ponderación:
satisfactorios = 1 punto cada aspecto
medianamente satisfactorio = 0.5 puntos cada aspecto.
insatisfactorios = sin ponderación.
18

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UNIVERSIDAD DE SANCARLOS DE GUATEMALA

Hans Roberto José Hernández Jiménez

Guatemala, 26 de febrero de 2020

1.1 Origen de la Bibliotecología en Guatemala. ................................................... 5

1.2 Bibliotecas públicas en Guatemala. ............................................................... 6

1.2.1 BANGUAT. .............................................................................................. 6

1.2.2 PROBIGUA. ............................................................................................. 6

1.2.3 FUNDACIÓN RIECKEN. ......................................................................... 6

1.3 Política para fortalecimiento y actualización de Bibliotecas en Guatemala. ... 6

1.4 Manifiesto de IFLA y la UNESCO Sobre las Bibliotecas Públicas. ................. 7

2 Evolución de la ciencia de la información............................................................. 7

2.1 Origen y desarrollo de la Ciencia de la Información. ...................................... 7

2.2 Postura epistemológica y metodología........................................................... 8

2.3 Bibliotecología en las ciencias documentales. ............................................... 8

2.4 Tendencia en formación de los bibliotecarios en Guatemala. ........................ 8

3 BIBLIOTECAS PUBLICAS CON ENFOQUE SIGLO XXI ..................................... 9

3.1 El contexto de las tendencias educativas. ...................................................... 9

3.2 Enfoque metodológico.................................................................................. 10

3.3 Desarrollo de Habilidades Informacionales en una Biblioteca ...................... 11

3.4 Las Tic’s ....................................................................................................... 12

4 FORMACIÓN DEL BIBLIOTECARIO PÚBLICO ................................................ 12

4.1 El rol del bibliotecario ................................................................................... 13

4.2 Perfil del profesional ..................................................................................... 13

4.3 Funciones del bibliotecario ........................................................................... 14

4.4 Formación del bibliotecario .......................................................................... 15

Entonces podemos decir que la epistemología deja su estatus para la adquisición

En la actualidad el campo de la epistemología adquirió una relevancia en el campo

1.1 Origen de la Bibliotecología en Guatemala.

1.2 Bibliotecas públicas en Guatemala.

1.2.3 FUNDACIÓN RIECKEN.

1.3 Política para fortalecimiento y actualización de Bibliotecas en Guatemala.

Las siguientes son algunas misiones claves y referentes a la información, la

2 Evolución de la ciencia de la información

2.1 Origen y desarrollo de la Ciencia de la Información.

La mención que hace Paul Otlet, es insoslayable al hacer referencia a la historia de la

Durante 1950, se produce un enfrentamiento que da como resultado la traslación de

En el año de 1990, se produce semejanzas y diferencias, entre bibliotecología y

2.2 Postura epistemológica y metodología

2.3 Bibliotecología en las ciencias documentales.

En Guatemala contamos con la Universidad de San Carlos de Guatemala con técnicos,

3 BIBLIOTECAS PUBLICAS CON ENFOQUE SIGLO XXI

Según Suaiden, Emir-José “Cuando las bibliotecas no forman parte de la agenda

3.1 El contexto de las tendencias educativas.

Para otorgar a su documento un aspecto profesional, Word proporciona encabezados,

Los temas y estilos también ayudan a mantener su documento coordinado. Cuando

3.2 Enfoque metodológico

Para otorgar a su documento un aspecto profesional, Word proporciona encabezados,

Los temas y estilos también ayudan a mantener su documento coordinado. Cuando

3.3 Desarrollo de Habilidades Informacionales en una Biblioteca

4 FORMACIÓN DEL BIBLIOTECARIO PÚBLICO

4.1 El rol del bibliotecario

4.2 Perfil del profesional

Los temas y estilos también ayudan a mantener su documento coordinado. Cuando

4.3 Funciones del bibliotecario

Para otorgar a su documento un aspecto profesional, Word proporciona encabezados,

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Conclusiones Conclusiones técnicas

Referencia Conforme el Sistema APA