Institución Educativa.

Nº 161 MOISES COLONIA TRINIDAD

PLAN ANUAL DE TRABAJO

UGEL Nº 05
ASOCIACIÓN PRO VIVIENDA AYACUCUCHO

S. J. L
2020.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UGEL 05
I.E. Nº 161 “Moisés Colonia Trinidad”
As. Ayacucho – S. J. L.
RED 11

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N°011 - DIE- Nº 161-SJL-2020

Asociación Ayacucho, 08 de marzo del 2020.

Visto el proyecto del Plan Anual De Trabajo correspondiente al año 2019,

presentado a mi despacho por parte de la Comisión encargada de la elaboración y con opinión
favorable del Consejo Educativa Institucional. El mismo que abarca las diferentes a áreas del
desarrollo institucional.

CONSIDERANDO:

Que, es función del Director de la Institución Educativa aprobar los documentos

de planeamiento del plantel. De conformidad a la Ley General De Educación Ley N° 28044. El D.S. N°
011-2012-ED. Reglamento de la Ley General De Educación. Ley N° 28628, Ley que regula la
participación de los padres de familia en la II.EE. Públicas. Ley N° 27444, Ley de procedimientos
administrativos. Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial y su reglamento el D.S Nº 004-2013 ED.
R.M Nº 712-2018-MINEDU “Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en
Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica” y sus modificatorias.

SE RESUELVE:
Artículo 1°.- APROBAR, el Proyecto del Plan anual de Trabajo de la Institución Educativa
correspondiente al año lectivo del 2020, en su versión final. Considerando sus componentes y anexos.
20

Artículo 2°.- Establecer como un documento de planeamiento de corto plazo, que guiará las
actividades de la Institución Educativa durante el año 2020, siendo responsables de su cumplimiento
los integrantes de la comunidad educativa.

Artículo 3°.- Informar a la UGEL 05 de San Juan de Lurigancho – El Agustino, para su conocimiento
y demás fines.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE.

______________________
MOISÉS PARIONA NAVARRO
Director

INDICE
PLAN ANUAL DE TRABAJO
I.E. Nº 161 “MOISES COLONIA TRINIDAD”

1. PRESENTACIÓN

2. VISIÓN Y MISIÓN DE LA I.E. Nº 161 “MOISES COLONIA TRINIDAD”

3. DIAGNÓSTICO

4. OBJETIVOS INSTITUCIONALES

5. METAS
6. ACTIVIDADES
7. CALENDARIZACIÓN (ANEXO)
8. PLAN DE EVALUACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO
 PRESENTACIÓN

La Institución Educativa Nº 161“MOISES COLONIA TRINIDAD”, de la

modalidad de menores, ubicado en la Asociación Pro Vivienda “Ayacucho” del
distrito de San Juan de Lurigancho, ha formulado el PLAN DE TRABAJO 2019, con la
participación de la comunidad educativa, con el propósito de viabilizar la
organización y funcionamiento de la entidad educativa tendientes a mejorar la
calidad del servicio educativo.

El diagnóstico situacional, fue elaborado por niveles, puesto que la

Institución educativa atiende a tres niveles (Inicial, primaria y secundaria) Se
establece las fortalezas, debilidades y las causas, centrado en los aprendizajes.

Las actividades se han programado teniendo en cuenta el calendario

anual, desde los primeros días del año, considerando las actividades del buen
inicio del año escolar, recibimiento de los estudiantes y, rendición de cuentas y
otras actividades que coadyuvan al proceso de los aprendizajes en los estudiantes.

El financiamiento de las actividades está sustentado en los ingresos

propios institucionales, toda vez que cualquier actividad ocasiona gasto por más
pequeña que sea. Así como a la colaboración de los padres de familia.
 El equipo de trabajo

PLAN DE ANUAL DE TRABAJO 2019

I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : Nº 161- Moisés Colonia Trinidad.
1.2. UGEL: 05 San Juan De Lurigancho y el Agustino.
1.3. NIVELES: Inicial, primaria y secundaria.
1.4. REGIÓN: Lima Metropolitana.
1.5. DISTRITO San Juan de Lurigancho.
1.6. LUGAR: Asociación de vivienda Ayacucho.
1.7. TELÉFONO: 3881929

II. BASES LEGALES:

o Ley N° 28044, ley General de educación, Modificatorias y reglamentos..
o Ley N° 28950, Ley contra la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes.
o Ley N° 28628, ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las
instituciones Educativas públicas.
o Resolución Suprema N° 001-2007-ED, Aprueban el Proyecto Educativo Nacional al 2021: “La Educación
que queremos para el Perú”.
o R.M. N° 0537-2003-ED, Establecer de manera obligatoria la “Campaña Permanente por escuelas
Saludables, sin Alcohol, tabaco y otras drogas” en los centros y programas de los diferentes niveles y
modalidades del sistema educativo nacional.
o R.D. N° 180-2008-ED, Aprueban los Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagógicas para la
Educación Sexual Integral para Profesores y Tutores de la Educación Básica Regular”.
o Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE, normas para el desarrollo de la Campaña de sensibilización y
promoción “Tengo Derecho al Buen Trato” que incluye a la Convivencia Escolar Democrática.
 o Ley de Procedimiento Administrativos N°27444
o R.M Nº 712-2018-MINEDU “Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en
Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica” y sus modificatorias.

III.-VISIÓN Y MISIÓN INSTITUCIONAL.

VISIÓN

Ser una institución emprendedora que brinda una educación integral

con profesionales de calidad que promuevan el aprendizaje

significativo, formación en valores, forjando ciudadanos capaces de

afrontar una sociedad globalizada y alcanzar una vida de calidad.

MISIÓN
Formar estudiantes en el desarrollo de competencias y valores;

apoyados en la investigación científica y el uso de la tecnología.

Promoviendo la creatividad y pensamiento divergente; permitiendo

enfrentar los desafíos de la vida, garantizados por profesionales

idóneos, competentes continuamente actualizados.

IV.- OBJETIVOS:

GENERALES:

a) Profundizar y evaluar los resultados logrados en los niveles de Inicial,

Primaria y Secundaria de menores en el año lectivo 2019.

b) Orientar a los estudiantes en logro de los aprendizajes mediante la gestión

de los aprendizajes, utilizando todos los materiales a alcance, con
participación de los docentes y padres de familia DENTRO DEL
ENFOQUE AMBIENTAL E INCLUSIVO.

c) Promover canalizar y optimizar la participación de la comunidad en la

gestión educativa.

LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 a) Brindar al educando oportunidades de aprendizaje que le permita adquirir
Conocimiento en los campos: Humanístico, científico, tecnológico y
ambiental.

b) Profundizar el proceso de los aprendizajes en valores religiosos, morales,

éticos, cívicos y patrióticos para su mejor desenvolvimiento social.

c) Brindar al educando servicio de bienestar que contribuyan al conocimiento

y comprensión de sí mismo y al desarrollo de su personalidad.

d) Ofrecer una capacitación laboral que le permita incorporarse con facilidad

en la actividad productiva.

e) Fortalecer la conciencia cívica-patriótica del educando para garantizar la

soberanía, la integridad y la seguridad nacional.

OBJETIVOS OPERATIVOS:

a).- Desarrollar las actividades del área de gestión pedagógica con

participación de los docentes, a fin de lograr un porcentaje de aprendizajes
óptimo en los tres niveles con enfoque ambiental.

b).- Desarrollar actividades del área de gestión institucional con

participación de los docentes, padres de familia, administrativos y
estudiantes; orientados a la gestión de los aprendizajes.

c).- Desarrollar las actividades del área de gestión administrativa, con la

participación de los docentes y la comunidad plena, con una orientación
hacia la gestión de los aprendizajes.

V. DIAGNÓSTICO (Anexo)

V. METAS: (Anexo en actividades)

VI.- ACTIVIDADES: (Anexo)
I.E. Nº 161 MOISES COLONIA TRINIDAD
CUADRO PROGRESIVO DE RESULTADOS EVLUACIÓN CENSAL
RESUTADO DE EVALUACIÓN CENSAL

MATEMÁTICA SEGUDO GRADO PRIMARIA

COMPRENSIÓN LECTORA SEGUNDO GRADO PRIMARIA 720
700
700 680 681
604
680 633 629 660 674
640

PUNTAJES
660 586
620
600
PUNTAJES

640 558
555 580 587

620 560
540 546
600 520
500
580 516
480
475
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
 COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO PRIMARIA MATEMATICA CUARTO GRADO PRIMARIA

550 550
500 501 500 536
496
450 450 536

400 400
350 350
300 300
PUNTAJES PROMEDIO

250 250

PUNTAJES PROMEDIO
200 200
150 150
100 100
50 50

2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
AÑOS AÑOS
 RESULTADOS 2016-2018- NIVEL AECUNDARIA

COMPRENSIÓN LECTORA
COMPRENSIÓN LECTORA
600
596
600 588
596
588 550 568
550 568
500
500

PUNTAJES
450
PUNTAJES

450
400
400
350
350
300 300

250 250

200 200
150 150
100 100
50 0 50 0
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2014 2015 2016 2017 2018 2019

HGE SECUNDARIA
600
CTA SECUNDARIA
600
550
550
500 525.
494.
500 525.
494.
450
450
P U N TA JES
PUNTAJES

400
400
350
350
300
300
250 250
200 200
150 150
100 100
50 0 50 0
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2014 2015 2016 2017 2018 2019
VII. DIAGNÓSTICO:
COMPROMISOS FORTALEZAS
 Un buen % de estudiantes alcanzaron logro
satisfactorio
 Incremento de los resultados en la evaluación en
Progreso de los las áreas de letras en un 2% en logro destacado
aprendizajes de las y los  Algunos docentes comprometidos con la mejora
1
estudiantes de la institución de los aprendizajes
educativa  Docentes que realizar refuerzo escolar.
 Gran % de permanencia escolar
 Se mantiene las metas de atención en la
institución educativa en todos los niveles.
 Alto porcentaje de estudiantes matriculados que
Acceso y permanencia de las
2 culminan el año escolar
y los estudiantes.  Infraestructura adecuada para cada nivel
 Matricula oportuna.
 Alto porcentaje de padres de familia que
 Se cumplió la calendarización 2018 según lo
programado por la institución educativa
 Se realizó el 98% de lo programado.
Calendarización y gestión de  Distribución de la carga horaria de acuerdo a las
3
las condiciones operativas. normas vigentes.
  Inasistencia o tardanzas de algunos docentes.
 Uso de las rutas de aprendizaje
Acompañamiento y  Se contó con acompañamiento pedagógico por
monitoreo a los docentes parte de la UGEL, de la dirección a través de los
para la mejora de las coordinadores.
4 practicas pedagógicas  Monitoreo permanente de parte de los
orientadas al logro de los coordinadores, UGEL y el MINEDU
aprendizajes previsto en el  Incremento de docentes monitoreados y
acompañados en su práctica pedagógica por el
CNEB.
equipo directivo tomando en cuenta la rubrica
5 Gestión de la convivencia  Existe buen clima en la institución entre docentes
escolar. y estudiantes de los tres niveles
 Brindamos un buen clima escolar en el aula
garantizando el buen trato a los estudiantes
 Contamos con registro de incidencias,
anecdotarios y horas colegiadas
 Compromiso de convivencia armoniosa entre los
actores educativos.
 Se atiende los casos reportados en el libro de
NIVEL: Inicial – Primaria – Secundaria
DEBILIDADES
 Asistencia esporádica de un 10% de estudiantes
 10% de estudiantes en inicio
 Incremento de estudiantes que presentan
necesidades educativas especiales que aún no
reciben atención en SAANEE u otras instituciones
especializadas por parte de los padres de familia
 Algunos estudiantes tienen dificultades en ciertas
capacidades para el logro de sus aprendizajes (estilos
y ritmos)
 Cambio de domicilio de un mínimo % de padres de
familia
 No se termina con la misma cantidad de estudiantes
 Poca asistencia al reforzamiento escolar.
 Algunos estudiantes se retiran antes de culminar el
año escolar en un 2%
 Indisciplina de algunos estudiantes que generan
malestar en el aula y optan por retirarse
 Incumplimiento de las horas efectivas por
inasistencia de algunos docentes.
 Actividades inesperadas por parte del ministerio
 Actividades extracurriculares que causa retraso del
cumplimiento de la calendarización.
 Falta de capacitación de los docentes por parte del
MINEDU
 El quinto ciclo no contó con acompañamiento
pedagógico de la UGEL
 Poco tiempo para el dialogo reflexivo
 Docentes que tienen dificultades para formular sus
planes de trabajo (Anual, unidades y sesiones)
 Improvisación de sesión de aprendizaje de algunos
docentes.
 Algunos padres de familia son conflictivos y no
entienden los problemas de conducta de sus hijos o
son padres son permisivos
 Resistencia a las citaciones de los padres de familia,
aduciendo motivos de trabajo u otra razón.
 No coinciden las horas colegiadas.
 Algunos estudiantes presentan conductas
inadecuadas.
 practican valores.
CAUSAS
 Inasistencias y tardanzas de los
estudiantes
 Desconocimiento de estrategias para el
trato con estudiantes con necesidades
educativas especiales y con problemas de
aprendizaje
 Estudiantes con falencias de su estado
afectivo y socio-emocional en su entorno
familiar
 Padres de familia que trabajan todo el día.
 Cambio de trabajo de los padres de familia
 Docentes capacitados y con predisposición al
cambio y mejora
 Deserción de estudiantes y falta de compromiso
de los padres de familia
 Desconocimiento de algunos estudiantes de los
acuerdos y normas de convivencia.
 Padres de familia que no se comprometen con
sus hijos.
 Suspensión de clases por parte del ministerio por
feriados puente o elecciones municipales y
otros.
 Actividades no programadas por cuestiones
circunstanciales
 Cultura de impuntualidad de algunos
trabajadores, docentes, estudiantes y padres de
familia.
 Falta de presupuesto para capacitaciones a
docentes
 La UGEL no cuenta con suficiente personal para
el acompañamiento pedagógico
 No coinciden las horas libres para una buena
coordinación colegiada.
 Desinterés de algunos docentes para planificar
sus actividades.
 Violencia en el entorno familiar
 Falta de interés de los padres en la participación
de charlas psicológicas del V ciclo
 Cruce de horarios entre niveles
 Falta de un consenso de las normas de
convivencia institucional y difusión en espacios
accesibles y visibles de la institución educativa.
 Estudiantes que proceden de hogares que no
 incidencias de manera oportuna

VIII. OBJETIVOS – METAS: NIVEL: Inicial – Primaria – Secundaria

COMPROMISOS INDICADORES OBJETIVOS METAS

1  Porcentaje de estudiantes que logran su  Incrementar el porcentaje de  3%
aprendizaje en el año escolar estudiantes que logran aprendizajes  3%
 Incremento del nivel satisfactorio de los esperados  3%
estudiantes  Incrementar el nivel de logro  95%.
Progreso de los  Porcentaje de la programación desarrollada en satisfactorio de los estudiantes.  3%
aprendizajes de las
el año.  Incrementar el porcentaje de desarrollo  3%
y los estudiantes de
la institución  Porcentaje de estudiantes con logro de la programación en el año.  100%.
educativa destacado.  Elevar el porcentaje de logro destacado
 Incremento de los resultados de la evaluación en el área de letras y ciencias.
en las áreas de letras.  Incentivar el compromiso docente para
 Docentes comprometidos para mejorar los la mejora de los aprendizajes.
aprendizajes
2  Porcentaje de estudiantes que culminan el  Mantener la cantidad de estudiantes que  Al 100%.
2018 y se matriculan el 2019 culminan sus clases en el 2019.  Al 100 %.
 Permanencia de estudiantes matriculados en el  Mantener el número de estudiantes  Al 0.5% del total.
Acceso y
permanencia de las
año escolar. matriculados en el año escolar.  98% de estudiantes permanezcan hasta
y los estudiantes.  Porcentaje de estudiantes que se trasladan o  Disminuir el número de estudiantes que el término del año escolar
retiran. se trasladan o retiran durante el año
escolar.

3  Porcentaje de horas lectivas cumplidas por  Lograr el cumplimiento de las horas  En un 100%.
cada nivel en el año. efectivas de clases programadas en el  Cumplir al 100%.
 Cumplimiento de las actividades de la año 2019.  Desarrollar el 100% de las actividades
calendarización para el año 2019.  Cumplir con las actividades programadas programas en e2019.
Calendarización y
 Programación curricular desarrollada en alto en la calendarización establecida por la  Mejora en un 5% el porcentaje de
gestión de las
porcentaje. institución educativa asistencia al trabajo docente.
condiciones
operativas.  Porcentaje de asistencia y puntualidad de los  Elevar el porcentaje de actividades
docentes repercute en el logro de aprendizajes. programadas en la calendarización
escolar.
 Mejorar el porcentaje de inasistencias de
los docentes.
4  Porcentaje de docentes que reciben monitoreo  incrementar en número de docentes  Alcanzar un 100% de monitoreo y
Acompañamiento y
monitoreo a los y acompañamiento por parte del equipo monitoreados y acompañados en la I.E. acompañamiento de los docentes
docentes para la directivo.  Ejecutar la práctica pedagógica según el  Lograr 95% de logro de la práctica
mejora de las  Porcentaje de docentes que reciben monitoreo nuevo currículo nacional. pedagógica utilizando el CNEB. nivel
practicas y acompañamiento con el CNEB.  Mejorar el nivel de los aprendizajes satisfactorio de acuerdo a los
pedagógicas  Mejora del nivel de aprendizaje de los utilizando el CNEB. desempeños de los estudiantes
orientadas al logro estudiantes haciendo uso del CNEB .  Implementar los espacios para el diálogo  Docentes utilizan el CNEB. en un 85%
de los aprendizajes  Espacios de dialogo como reflexión de la reflexivo como parte del proceso del  Identificar espacios para concretar el
previsto en el
practica pedagógica. acompañamiento pedagógico diálogo reflexivo para asumir los
CNEB.
compromisos
5  Efectividad del área de tutoría y buena  Mejorar la efectividad del área de tutoría  3% de mejora.
convivencia y buena convivencia para mejorar los  10% de mejora.
 Procesamiento de las incidencias en los aprendizajes.  95% de docentes tutores capacitados.
cuadernos anecdotarios.  Mejorar el procesamiento de las  5% de mejora en el clima institucional.
 Eficiencia del tutor de aula orientado a la incidencias en los cuadernos.  70% de los integrantes de la comunidad
Gestión de la buena convivencia.  Capacitar a los tutores para que sensibilizados.
convivencia escolar.  Efectividad del clima institucional para efectivicen su trabajo en el aula.
favorecer el aprendizaje.  Elevar el clima favorable en la I.E.
 Convivencia armoniosa entre los actores  Sensibilizar a la comunidad educativa
educativos basados en el respeto, buen trato y sobre el cumplimiento de las normas de
la no violencia convivencia de la I.E.
IX. ACTIVIDADES: NIVEL: Inicial – Primaria – Secundaria

CRONOGRAMA
COMPROMISOS ACTIVIDADES RESPONSABLE FUENTE DE VERIFICACIÓN
INICIO FIN
 Desarrollo de las actividades programadas en forma oportuna e  Dirección Enero Diciembre  Reporte de evaluación
eficaz.  Cuadros estadísticos
Progreso de los  Reforzamiento de estudiantes en forma permanente.  Docentes de Marzo Diciembre  Libro de actas de horas
aprendizajes de las  Análisis de resultados en forma trimestral y planificar en aula colegiadas
1 y los estudiantes función al diagnóstico.  Docentes de Marzo Noviembr  Plan de capacitación
de la institución  3 capacitaciones a los docentes sobre estrategias para la áreas Marzo e docente.
educativa enseñanza a estudiantes con necesidades educativas  Coordinadores Setiembre  Programación curricular de
especiales. áreas.
 Implementación de la PTC en secundaria.
2  Brindar aulas acogedoras, maestros empáticos y asertivos  Dirección  Nómina
 Seguimiento a estudiantes con dificultades  Docente de  Control de asistencia
 Talleres de concientización a los padres de familia aula Marzo Diciembre  Fichas de matrícula
Acceso y
 Sistematizar y socializar el control de asistencia  Comunidad  Registro de asistencia
permanencia de las
y los estudiantes.  Entrevistas a lo Matricula, traslados y entrega de documentos educativa Marzo Diciembre  Cuaderno de incidencias
en forma oportuna y sin condicionamiento.  Coordinadores  Siagie, actas de evaluación
 s padres de familia de estudiantes con reiteradas inasistencias.  Auxiliares

3  Calendarización formulada y consensuada en una reunión de  Director  Sesiones de aprendizaje

docentes.  Programación anual –
 Efectivizar las actividades programadas en la calendarización  Docentes de unidades
Calendarización y
 Cumplimiento de las horas efectivas por nivel. aula  Calendarización
gestión de las
condiciones  Horario de clases en función a los estudiantes. Marzo Diciembre  Carpeta pedagógica visada
operativas.  Docentes de según calendarización
área y
coordinadores

4 Acompañamiento  Elaboración del plan de acompañamiento  Director 

y monitoreo a los  Planificación y presentación de documentos: programación Marzo Diciembre  Ficha de monitoreo
docentes para la anual, unidades y sesiones en forma oportuna.  Docentes de
mejora de las
 Acompañamiento y monitoreo a cargo del equipo directivo de aula
practicas
pedagógicas la I.E. Abril Diciembre  Libro de actas
orientadas al logro  Programación curricular aplicando el CNEB.  Coordinador  Plan de monitoreo
de los aprendizajes  Sistematización de los resultados del monitoreo a las aulas por de ciencias y
previsto en el nivel. letras
CNEB.
  Talleres sobre rúbrica
 Jornadas de reflexión
 Elaboración del plan de acompañamiento
5  Formulación del plan de monitoreo y acompañamiento del área  Dirección Marzo Diciembre  Calendarización
de tutoría 2019.
 Charlas de escuela de padres, jornadas de reflexión y  Docentes de Junio Noviembr  Libro de actas
Gestión de la e
encuentros familiares aula
convivencia
escolar.
 Talleres a estudiantes sobre drogas y otros  Coordinadores
 Elaboración y difusión de las normas de convivencia de la I.E.  Secretaria Enero  Plan de TOE
 Elaboración del cronograma de la escuela de padres de familia  Comunidad febrero
 Formulación de las normas de convivencia en las aulas. educativa
 ACTIVIDADES DEL PLAN DE TRABAJO 2020 EN LOS MOMENTOS.

PLANES FUENTE DE
CRONOGRAMA
RESPONSABLES ESPECIFICOS FINANCIAMIENTO
ACTIVIDADES E F M A M J J A S O N D

Organización da matrícula oportuna. Dirección y SI RDR X X

administr
ativos
Ejecución de plan de mantenimiento y Dirección y comité SI APAFA, RDR y X X
conservación. de mantenimiento. MED.
Garantizar la dotación de materiales Dirección, SI RDR. X
educativos para los estudiantes.
Garantizar la construcción de aulas para Director y comité NO RDR X
los estudiantes nuevos. de mantenimiento.
Garantizar personal docentes y administrativo Dirección NO RDR. X
desde el primer día de clases.
Organizar un buen recibimiento a los Dirección y SI RDR, X
estudiantes en el primer día. docentes.

B. ACTIVIDADES PARA GARANTIZAR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

Formulación de los planes curriculares Docentes y SIAntes del Autofinanciado X X
anuales, unidades de aprendizaje, coordinadores. inicio de clases)
sesiones de aprendizaje por parte de los
docentes de todos los niveles y grados. En
base al CNEB.
Implementación de la Pauta de Trabajo Dirección y SI RDR. X X X X X X X X X X
Común (PTC) en el nivel secundaria. docentes
Jornada de reflexión con los padres de Dirección y padres SI RDR. X X X
familia, con el fin de comprometerlos en el de familia.
logro de los aprendizajes de sus hijos.
Aplicación de pruebas estilo ECE y tabular Dirección y NO RDR. X X
resultados y halla un cuadro de niveles de docentes.
logro.
Aplicación de pruebas inicio. Proceso y Dirección y NO Donación X
salida y sistematización de logros en los docentes
estudiantes.
Actividades para estudiantes que no Dirección, RDR, X X X X X X
lograron el periodo por nivel. Docentes
(Recuperación o nivelación)
Primero y segundo día de logro, con Director, RDR. X X
participación de la comunidad educativa, docentes, PPFF y
estudiantes.

E F M A M J J A S O N D
C: ACTIVIDADES DE BALANCE DE AÑO Y RENDICIÓN DE CUENTAS.
Preparación de los informes de cada una Director y RDR X
de las comisiones de trabajo del año 2019. comisiones.
Consolidación de los resultados de logros Docentes y RDR X
comisión.
Formulación y presentación de los Docentes RDR X
informes de los docentes.

Información en público de los resultados de las Director, docentes RDR X

actividades programadas y el porcentaje de .
logros por sección, grados y noveles.
E F M A M J J A S O N D

D: ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN DE RIESGOS Y SIMULACROS:

Formulación del plan de trabajo. Directivo y comité RDR. X
Gestión de riesgo.
Implementación y equipamiento. Director y comité RDR APAFA. X
Conformación de brigadas de D, Civil. Comité de Gestión de RDR. X
riesgos

Formulación de plan de contingencia. Director y Comité. RDR X

E: ACTVIDADES DE PROMOCIÓN Y CULTURA.

Formulación y aprobación de un proyecto de Director y RDR. X
innovación. docentes
Participación en juegos deportivos escolares Docentes RDR. x x x
Actividades de juegos deportivos internos Docentes X
2019.
E F M A M J J A S O N D
F: ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
Elaboración de instrumentos para Director y RDR. X
evaluación de gestión institucional. coordinadores
Análisis de acciones relacionados a las Director y RDR. X
funciones en taller crítica y autocrítica. docentes
Establecer criterios de mejora de las Director y RDR. X
debilidades halladas en el taller. coordinadores
G: ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y LA SEMANA DE LA DEMOCRACIA. E F M A M J J A S O N D
Aprobación del plan de municipio escolar. Director y RDR. X
coordinadores
Proceso de elecciones para elegir a Comité y RDR. X
municipio escolar 2018. docentes.
E F M A M J J A S O N D
H: CATIVIDADES DE LA SEMANA DE LA SALUD.
Desarrollo de las actividades del plan de cooperación Director y comité RDR. X X X X X
en salud entre el puesto de salud y la I.E. Nº 161-
de salud.
MCT.
Otras instituciones.

Conformación de brigadistas de cruz roja. Comité y docentes RDR. X

Charlas de prevención de salud a padres, Director y comité RDR. X X

estudiantes y docentes.
I.- ACTIVIDADES DEL CONEI. E F M A M J J A S O N D
Formulación del plan de trabajo y de Director e RDR. X
normas de convivencia. integrantes
Participación en diferentes comisiones de Director e RDR. x x x x x x
trabajo integrantes
Participación en la evaluación de Director e RDR. X X
actividades 2018. integrantes
J. ACTIVIDADES DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA. E F M A M J J A S O N D

Formulación del plan y organización de los Director y RDR. X

trabajos. docentes
Charlas de prevención para contrarrestar el “Bulling”, Comité y RDR. X X
Consumo de drogas, abuso sexual y maltrato infantil,
promotora TOE.
con padres, docentes y estudiantes.
Desarrollo de sesiones con actividades Docentes tutores RDR. X X X X X X X X X X
relacionados a la convivencia sana y y promotora TOE.
democrática.
E F M A M J J A S O N D
ACTIVIDADES DE FOMENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA PLAN LECTOR.
Formulación del plan y organización de los Director y RDR. x x
trabajos. docentes
Actividades relacionados a la lectura Director y RDR. X X X
docentes de esp.
Desarrollo de sesiones con actividades Docentes de RDR. X X X X X X X X X X
relacionados a la COMPRENSIÓ DE LECTURA niveles.
Participación en concursos de redacción. X

E F M A M J J A S O N D
ACTIVIDADES DE LA SEMANA DE LA DEMOCRACIA.
Formulación del plan y organización de los Director y RDR. X X
trabajos. docentes
Elaboración de instrumentos para su aplicación Docentes y RDR. X X
a los estudiantes del nivel secundaria. Alumnos.
Desarrollo de actividades en un programa Docentes y RDR. X
especial con est, secundaria. estudiantes.
Evaluación del plan de trabajo. X
E F M A M J J A S O N D
ACTIVIDADES “APRENDE SALUDABLE.
Formulación del plan y organización de los Director y RDR. X X
trabajos. docentes
Comité y RDR. X X X X
Desarrollo de actividades insertado al currículo .
promotora
Realización de campañas con niños y jóvenes Docentes tutores RDR. X X
en la escuela y la comunidad. y estudiantes.
EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS. Docentes RDR. X
ACTIVIDADES DE LA APAFA E F M A M J J A S O N D
Organización y gestiones para registro ante la Consejo Directivo Recursos APAFA X
UGEL 05
 Captación de recursos para apoyo con la Consejo Directivo Recursos APAFA X X X
construcción de SS.HH para secundaria.
Registro y actualización de socios nuevos. Consejo Directivo Recursos APAFA X X X
Organización de escuela de familia. Consejo directivo Recursos APAFA X X
Realización de faenas para el inicio del año Consejo directivo Recursos APAFA X
escolar.
Balance y rendición de cuentas. C.D y Vigilancia. Recursos APAFA X

ACTIVIDADES DEL PLAN DE GESTION RIESGO

I. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES POR PROCESOS

PREPARACION RESPONSABLE
2019
Comprende acciones que se orientan a evitar la generación de nuevos (SE COLOCA EL RESPONSABLE
riesgos en la Institución Educativa, en el contexto de la Gestión del DE COORDINAR EL ÁREA DE
Desarrollo Sostenible ACTIVIDADES DE E F M A M J J A S O N D
PREPARACIÓN)
AREA ACTIVIDAD DESCRIPCION RESPONSAB RECURSOS ARTICULACIÓN                        
LE DE LA (con lo que (persona o Institución aliada
ACTIVIDAD cuentan y para realizar la actividad)
necesitan)
INFRAESTRUCTURAL

Diagnóstico de INDECI Recoger datos Comité de Materiales Coordinador de Comité de x x  

local. relacionados a la Gestión de humanos Gestión de Riesgo.
realidad de la I.E. riesgo
Identificación de Señalar los puntos Comité de Materiales Coordinador de Comité de x
puntos vulnerables. vulnerables Gestión de humanos Gestión de Riesgo.
riesgo
Reforzamiento de Con trabajos de Comité de Materiales Coordinador de Comité de x x x
lugares dañados. infraestructura. Gestión de humanos Gestión de Riesgo.
riesgo
 Determinación de Señalizar las áreas Comité de Materiales Coordinador de Comité de x
áreas libres y seguras. seguras. Gestión de humanos Gestión de Riesgo.
riesgo
Incorporar como un Incluir un proyecto Comité de Materiales Coordinador de Comité de x
componente en el trasversal tema Gestión de humanos Gestión de Riesgo.
PEI. relacionado a G. Riesgo. riesgo
Programar Incluir en el PCI temas Comité de Materiales Coordinador de Comité de x
actividades en el PCI relacionados a G. Gestión de humanos Gestión de Riesgo.
y PAT. Riesgo. riesgo
INSTITUCIONAL

Comité de Materiales Coordinador de Comité de

Gestión de humanos Gestión de Riesgo.
riesgo
Incorporar en plan de Programar en las Comité de Materiales Coordinador de Comité de x
trabajo, unidades y unidades de Gestión de humanos Gestión de Riesgo.
sesiones aprendizaje y sesiones riesgo
temas relacionados a
G.R.
Desarrollo de Participación plena de Comité de Materiales Coordinador de Comité de x x x x
simulacros y otras la comunidad en cada Gestión de humanos Gestión de Riesgo.
actividades. simulacro de sismo. riesgo
Desarrollo de Tratar temas Comité de Materiales Coordinador de Comité de x x x x x x x x x x
actividades en la relacionados a sismo en Gestión de humanos Gestión de Riesgo.
programación anual. P. Anual riesgo

Incorporar a las Considerar en las U.AP. Comité de Materiales Coordinador de Comité de x x x x

EDUCATIVO

unidades actividades temas relacionados a Gestión de humanos Gestión de Riesgo.

de gestión de riesgos. gestión de riesgo. riesgo
Incorporar en el plan Incorporar como un Comité de Materiales Coordinador de Comité de x
de mejora de los aspecto en el PEME Gestión de humanos Gestión de Riesgo.
aprendizajes PEMA. actv. De riesgo y riesgo
vulnerabilidad.
Simulacro de sismo. Cumplir con el Comité de Materiales Coordinador de Comité de x x x
cronograma de Gestión de humanos Gestión de Riesgo.
simulacros de sismo. riesgo
Conformación del Con participación de los Comité de Materiales Coordinador de Comité de x
Comité de D.C. integrantes de la Gestión de humanos Gestión de Riesgo.
ORGANIZATIVO

comunidad. riesgo
Conformación de Participan los Comité de Materiales Coordinador de Comité de x
brigadas por aula estudiantes. Gestión de humanos Gestión de Riesgo.
riesgo
Conformar Elegir a los docentes Comité de Materiales Coordinador de Comité de x
responsables en los responsables. Gestión de humanos Gestión de Riesgo.
docentes. riesgo
Involucrar aliados. Solicitar la participación Comité de Materiales Coordinador de Comité de x x
de los aliados externos. Gestión de humanos Gestión de Riesgo.
riesgo
ACTIVIDADES DEL PLAN DE TUTORIA
Mes Día Actividad Responsable
marzo 09/03 Coordinación y establecimiento del comité tutorial Dirección y Coordinadora de tutoría
Marzo abril 21/ 03 a 21/04 Planificación del Plan Tutorial Coordinadora de tutoría y tutores, psicólogo.
Marzo - 09-03/09/11 Planificación, coordinación y atención de la Escuela de Coordinadora de tutoría, psicólogo y tutores
noviembre Padres.
Marzo a 09-03/09/19 Reuniones de coordinación y atención a los Padres de tutores
diciembre Familia.
Mayo a octubre 09-05/07/19 Coordinación para el desarrollo de campañas, actividades, Coordinadora de tutoría, psicólogo y tutores
proyectos y otras actividades afines propuestas por la I.E.
Abril a 09-04/09/19 Atención a los estudiantes en forma permanente o según Coordinadora de tutoría, psicólogo y tutores
diciembre se dé el caso

Agosto/ 05/08- 10/19 Evaluación Coordinadora de tutoría, psicólogo y tutores

noviembre

5.2 Por grado

Grado y Objetivos Breve descripción de acciones a realizar

sección
1 A-B Promover en el educando el desarrollo de habilidades sociales. Organizar las normas de convivencia, en
Potenciar en el estudiante la autoestima, asertividad y toma de decisiones que le permitan las aulas y con los padres de familia.
enfrentarse a situaciones de riesgo Charla de toma de decisiones.

2 A-B Identificar adolescentes que se encuentran en situaciones de vulnerabilidad tales como: víctimas Campañas y talleres de sensibilización,
del maltrato físico, explotación sexual, trabajo infantil. conociendo tus derechos y deberes.

3 A-B Contribuir a la formación de educandos para que vivan sus roles sexuales de varón y mujer Charlas talleres sobre educación para la
saludables sin temores e ideas erróneas, comprendan que la sexualidad constituye una forma de prevención del embarazo adolescente y
 relación y comunicación interpersonal, tomen decisiones responsables y saludables para su ITS, VIH.
bienestar personal, familiar y social.

4 Desarrollar y fortalecer capacidades, estrategias y técnicas de prevención integral que permitan Charlas talleres promoción para una
enfrentar la problemática del consumo indebido de drogas desarrollando los factores de vida sin drogas.
protección, la resiliencia, habilidades sociales y liderazgo en los educandos.

5 Evaluar el perfil vocacional y/o profesional a los estudiantes de 3ro a 5to año a través de una Charlas y visitas a entidades para una
batería de pruebas psicológicas para obtener sus habilidades, aptitudes, rasgos de personalidad, adecuada orientación vocacional
etc.

4.2 Extracurriculares

(Informaciones sobre salidas, visitas, retiros, celebraciones, reuniones, etc. planificadas y autorizadas a realizarse fuera de horario o de la IIEE escolar por
sección. Colocar las que se realizarán durante el presente año)

Grado y sección Actividad Propósito Cronograma

Día Mes
1 A-B
2 A-B
3 A-B
4
5
V. Cronograma de reuniones por grado (coordinación/capacitación/grupo de inter aprendizaje)

Grado y Agenda Propósito Cronograma

sección Día mes
1 A-B Coordinación  Difundir e implementar el plan tutorial 05-06 marzo
Capacitación  Dar a conocer las estructuras de la atención tutorial integral grupal y el acompañamiento a los
tutores
 Promover y fomentar la integración de jóvenes lideres
2 A-B Coordinación  Difundir e implementar el plan tutorial 22 abril
Capacitación  Dar a conocer las estructuras de la atención tutorial integral grupal y el acompañamiento a los
tutores
 Promover y difundir horarios y hábitos de estudio
3 A-B Coordinación  Difundir e implementar el plan tutorial 08 mayo
Capacitación  Dar a conocer las estructuras de la atención tutorial integral grupal y el acompañamiento a los
tutores

4 A-B-C Coordinación  Difundir e implementar el plan tutorial 12 junio

Capacitación  Dar a conocer las estructuras de la atención tutorial integral grupal y el acompañamiento a los
tutores
 Coordinar acciones para la prevención de posibles adicciones
5 A-B Coordinación  Difundir e implementar el plan tutorial 10 julio
Capacitación  Dar a conocer las estructuras de la atención tutorial integral grupal y el acompañamiento a los
tutores
 Coordinar las alianzas con entidades para orientar a los estudiantes en su vocación
VI. Cronograma de escuela de padres

Grado y Agenda Propósito Cronograma

sección día mes
1 A-B Respetando las normas de Convivencia y Disciplina Difundir los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje para el 28 abril
Escolar de la I.E.161 “Moisés Colonia Trinidad” apoyo del estudiante
Educación sexual. Prevención del embarazo de
adolescentes.
Reconociendo los ritmos y estilos de aprendizaje de
nuestros hijos

2 A-B Estableciendo normas, reglas en mi hogar Promover en los padres de familia la buena comunicación 20 mayo
3 A-B Educación Sexual “Promoción de Concientizar a los padres de familia sobre la importancia de 17 Junio
Estilos de Vida Saludable. informar a sus hijos sobre las consecuencias de una falta de
Identidad Sexual, educación sexual
Fijación y Enamoramiento etc.
4° Internet: Adicción y/o Educación, reconociendo Informar a los padres de familia sobre ventajas y desventajas 16
síntomas de adicción en mi hijo de la internet setiembre
Conocimiento gustos, aptitudes, valores,
personalidad, posibilidades de superación en mi hijo
5° Reforzando el Buen Trato Familiar y demostración de Sensibilizar a los padres sobre la importancia de identificar la 21 octubre
afecto para enfrentar las conductas de riesgo vocación profesional en sus hijos
 Conocimiento gustos, aptitudes, valores,
personalidad, posibilidades de superación en mi hijo

ACCIONES DE RESPUESTA
ACTIVIDADES PLAN DE CONTINGENCIA

ASPECTOS ¿QUÉ DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL EVENTO ADVERSO? RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES
 Evacuación de los estudiantes a zonas seguras, si se da el caso.

inmediato
Recursos humanos , megáfonos

COE
AULAS
ACCESO Y AMBIENTE DE

 BAÑOS Asegurar el funcionamiento de los SS.HH.

 SEGURIDAD Formar equipos e docentes y administrativos que cuiden a los niños
APRENDIZAJE

en todo momento.
 VIAS DE ACCESO Buscar rutas e evacuación a los hogares.

extintores.
 MOBILIAREIOS Y
EQUIPOS Seleccionar a los mobiliarios que están aptas para el uso.

 MATERIAL
Uso e materiales no dañados
DIDACTICO

ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE

CURRICULO Aplicación del currículo de emergencia

 APOYO
A través de canciones, dinámicas, etc
SOCIOEMOCIONAL
 ASISTENCIA DE
Total y colaboración de padres e familia y otros profesionales
MAESTRO
 ASISTENCIA DE Regularizar asistencia en forma paulatina, de acuerdo a como van
ESTUDIANTES asimilando el problema.
  SIMULACROS
Práctica de simulacros
 ESTUDIANTES,
DOCENTES,
DIRECTIVOS.ADMIN Pone en ejecución el plan de contingencia.
COMUNIDAD EDUCATIVA

ISTRATIVOS,
AUXILIARES.

 PP.FF
 ALIADOS

Involucrar a los padres de familia para su apoyo en casos de

emergencia.


POLITICA EDUCATIVA Y COORDINACION

NORMAS,DIRECTIV Sinager
AS,RESOLUCIONES
 ACTIVIDADES PARA REHABILITACIÓN

¿Qué acciones desarrollar para dar continuidad al servicio RECURSOS

ASPECTO educativo(fase de rehabilitación) ¿Qué necesitamos para
desarrollar las acciones de PLAZOS RESPONSABLES
contingencia post evento’
Habilitar ambientes para recepcionar a los
ACCESO Y AMBIENTE DE

 AULAS estudiantes
APRENDIZAJE

reciclables, señalizaciones, alimentos envasados agua, mantas frazadas y otro.

Pedir apoyo a los padres para que habiliten los

Recursos humanos, megáfonos, palas picos, aulas prefabricadas, materiales

 BAÑOS baños
Designación de un padre de familia para la
 SEGURIDAD seguridad de la I.E

Depende del daño causado por el fenómeno natural.

 VIAS DE ACCESO
 MOBILIARIOS Y EQUIPOS
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Habilitar las vías de acceso y señalizar las zonas de
riesgo
Reparación del mobiliario

Utilización de los kit educativos y elaboración de

 MATERIALDIDACTCO
 CURRICULO
 APOYO SOCIOEMOCIO-NAL
materiales con reciclable
Aplicación del currículo de emergencia
Apoyo de psicólogos para los estudiantes y padres

COE
de familia
Asistencia de maestros en forma parcial.
 ASISTENCIA DE MAESTROS
Asistencia de estudiantes en forma parcial
 ASISTENCIA DE ESTUDIANTES
Programación de simulacros
 SIMULACROS
Hacer conocer a la comunidad educativa

COMUNIDAD

ESTUDIANTE,
EDUCATIVA

mediante volantes y afiches la reapertura de las

DOCENTES,DIRECTIVOS,ADMI-
NISTRATIVOS, clases en forma normal .
AUXILIARES
 PP.FF Pedir apoyo a los padres de familia y aliados en la
 ALIADOS reconstrucción de la I.E
EDU POLI
TICA

 NORMAS,DIRESTIVAS,RESOLUCIO Sinagerd

COE
VII: METAS:
Lograr que el 100 % de docentes se involucren en el desarrollo de las actividades del plan anual de mejora de los aprendizajes.
Inicial : 04 docentes
Primaria : 08 docentes
Secundaria : 17 docentes.
Auxiliares : 04
Administrativos: 03
Directivo: 01
Mejorar y conservar el 100% de las aulas.
Inicial: 03 aulas.
Primaria: 08 aulas.
Secundaria: 08 aulas.
Lograr que el 95 % de estudiantes promuevan de grado al terminar el año escolar.
 CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2019

INSTITUCIÓN EDUCATIVA I.E N° 161 MOISES COLONIA TRINIDADNIVELES INICIAL, PRIMARIA, SECUNDARIA.
MODALIDAD MENORES RED 11
NOMBRE DE DIRECTOR (A) MOISES PARIONA NAVARRO
NÚMERO DE TELÉFONO 3881929 EMAIL moisesp_55@hotmail.com
Nº R.D. APROB DE CALEND R.D N°037-2019 FECHA 05/03/2019
TOTAL DE

TOTAL DE DIAS NO
HÁBILES/LECTIVOS
DIAS CALENDARIOS HORAS

TOTAL DE DÍAS

TOTAL DE DÍAS
EFECTIVAS

EFECTIVOS

EFECTIVOS
MESES

SECUNDARIA
TRIMESTRES BIMESTRES (FECHA
ACTIVIDADES RELEVANTES EN EL AÑO ESCOLAR 2019

PRIMARIA
DE INICIO Y TERMINO)

INICIAL

JEC
L M M J V

Inicio de clases: 11 de marzo 1

Semana de planificación de la I.E. del 01 al 08 de marzo.
Inicio de 1er. trimestre: 11/03 4 5 6 7 8
MARZO

11 12 13 14 15 21 6 15 75 90 135 11/03/2019 NICIO DE CLASES.

18 19 20 21 22 Inicio de los Juegos Deportivos Escolares Nacionales. Etapa II.EE.
25 26 27 28 29
1 2 3 4 5 1era semana: Semana de la lucha contra la anemia
8 9 10 11 12 06/04: Día mundial de la Actividad Física
ABRIL

15 16 17 18 19 20 1 19 95 114 171
22 23 24 25 26 1er simulacro de sismo: 26 de abril.
29 30 30/04: Jornada de Reflexión Pedagógica
1 2 3 Inicio de los Juegos Florales. Etapa II.EE.
6 7 8 9 10 Día de la madre 10/05 (H.E. por contar con sesión y contemplado en un P.A.)
MAYO

13 14 15 16 17 22 0 22 110 132 198 1er monitoreo y acompañamiento : del 02/05 al 17/05

20 21 22 23 24
27 28 29 30 31 2do simulacro de sismo: 31 de mayo

Fin del 1 er Trimestre: 07/06 (62 días) 3 4 5 6 7

JUNIO

10 11 12 13 14 20 1 19 95 114 171
17 18 19 20 21 Día del padre 21/06 (H.E. por contar con sesión y contemplado en un P.A.)
24 25 26 27 28 25/06/ Jornada de reflexion (Segundo trimestre)
1 2 3 4 5 5/7 JORNADA DE REFLEXION
8 9 10 11 12 3er simulacro de sismo: 11 de julio
JULIO

15 16 17 18 19 22 3 19 95 114 171 XVIII Juegos Panamericanos y VI Juegos Parapanamericanos.

22 23 24 25 26 I Reporte y evaluación de la matriz de logros ambientales
Vacaciones para el estudiante: 29/07 al 29 30 31 Participación obligatoria del personal directivo y docente de las II.EE. públicas
09/08 1 2 conforme a lo dispuesto en el numeral 147.1 del artículo 147 del reglamento de
la Ley de la Reforma Magisterial (6.5.3 de la R.M. N°712-2018- MINEDU)
AGOSTO

5 6 7 8 9
12 13 14 15 16 21 7 14 70 84 126 2do monitoreo y acompañamiento : del 12/08 al 29/08
19 20 21 22 23
26 27 28 29 30 Visita de estudio 23/08 (H.E. por contar con proyecto de aprendizaje)
2 3 4 5 6 08/09: Día de Alfabetización y Educación de Jóvenes y Adultos.
SETIEMBRE

9 10 11 12 13 Del 11 al 13: Olimpiadas escolares (H.E. por contar con sesión y Proy.A.)
Fin del 2do Trimestre: 20/09 (63 días) 16 17 18 19 20 21 1 20 100 120 180
23 24 25 26 27
x: EVALUACIÓN:

PLAN DE EVALUACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO 2019

I. DATOS INFORMATIVOS :

1.1. UGEL : 05 – San Juan de Lurigancho/ El Agustino

1.2. I.E. : Nº 161“MOISES COLONIA TRINIDAD”

1.3. Lugar : As. Pro. Vivienda Ayacucho.

1.4. Nivel : Inicial, primaria y secundaria de menores.

1.5. Responsable : Comité de gestión pedagógica.

1.6. Año Lectivo : 2019

II. FUNDAMENTACIÓN :

La evaluación del Plan de Mejora de los Aprendizajes es el acto de monitoreo cuya finalidad es de medir el logro de las actividades
programadas en el proceso de la ejecución del Plan, que se develan en el desarrollo de la institución educativa, orientados al servicio
educativo que se brinda.
La tarea principal es el de brindar un servicio de calidad que implica un cambio integral de actitudes y aptitudes de la comunidad
educativa, principalmente del personal, docente, por ser entes comprometidos con los aprendizajes de los estudiantes en la
Institución Educativa.

III. BASE LEGAL :

1. Ley de Educación N° 28044

2. D.S. N° 011-2012-ED. Reglamento DE LA Ley General de Educación.
3. R.M.N° 0712-2018-MINEDU Que aprueba “Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en la Educación
Básica”
4. Reglamento Interno.
5. Fascículos de la Rutas de Aprendizaje.

IV. METAS:

1.- DIRECTIVOS : 01
2. DOCENTES INICIAL . 04
3- DOCENTES PRIMARIA : 08
4.- DOCENTES SECUNDARIA : 17
V. OBJETIVOS :
1. Contribuir al adecuado cumplimiento de las actividades programadas en el Plan Anual de trabajo.
2. Asegurar que las actividades programadas se ejecuten en los plazos establecidos en el Plan.
3. Apoyar y estimular el trabajo de los responsables del Plan de trabajo 2019, así como de garantizar su financiamiento.
4. Potenciar las actividades relevantes e institucionales, cuya trascendencia elevan la imagen de la institución educativa

VI. EJECUCIÓN :
 1. La Dirección y la Comisión de Gestión pedagógica; elaborarán los instrumentos necesarios para el cumplimiento del presente
Plan.
2. El consejo Directivo; evaluarán e informarán a la superioridad sobre las acciones que se desarrollarán en el cumplimiento de
las acciones programadas.
3. Los coordinadores de cada nivel, orientarán y prestarán asesoramiento y apoyo metodológico a fin de estimular, impulsar y
hacer efectiva las acciones del plan de Mejora en el desarrollo de los proyectos, programados.
4. Los órganos encargados de la aplicación del presente documento de trabajo desarrollarán acciones que potencian y afiancen
las relaciones humanas y académicas dentro de la Institución Educativa y la comunidad.

VII. RECURSOS :

1. Humanos : Integrantes de la Comité de gestión pedagógica 2019

2. Técnicos : El presente Plan y los instrumentos.
3. Financieras : Recursos Directamente recaudados (RDR).

VIII. ETAPAS DE LA EVALUACIÓN:

1. Preparatoria : Diciembre del 2018.

2. De ejecución : Continuo.
3. De información : Semestral.
4. De Monitoreo : Flexible, afianzador y democrático.

IX. LISTA DE VERIFICACIÓN :

1. Logro de los objetivos en cada actividad programada.

2. Apreciación de los responsables y usuarios del servicio.
3. Informe a la Dirección de la Institución Educativa de las acciones de evaluación realizada.
4. Seguimiento de las acciones correctivas.
5. Análisis de las fichas de observación, actas, encuestas e informes de evaluación, después de su aplicación.
6. Debate crítico de la acciones evaluativos.
X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO 2019

ACTIVIDADES METAS DURACIÓN RESPONSABLES

15 diciembre 2018 Comité de gestión

1. Formulación del Plan de Preparación
Evaluación. al 05 Enero 2019. pedagógica.

Comité de gestión
Del 05-01 al 29- pedagógica.
2. Elaboración de los instrumentos Preparación
de evaluación. 02-2019.

Comité de gestión
3. Implementación al personal sobre pedagógica.
Orientación a Marzo al 20 Abril
el Plan de evaluación,
Procedimientos y cronogramas los Docentes. 2019
de trabajo.

Comité de gestión
Unificar Marzo al 20 pedagógica.
4. Validación grupal de los
instrumentos de evaluación. Criterios. Marzo 2019.

Comité de gestión
5. Visitas de verificación sobre el pedagógica.
avance en el aspecto de la A los
planificación y organización de la Mayo 2019
docentes
en el cumplimiento de las
acciones del Plan de Mejora.

A los Junio y Setiembre. Comité de gestión

6. Probar la eficiencia de los grupos docentes pedagógica.
 de trabajo por nivel.

Al Comité de
7. Verificación de los instrumentos De junio a
aplicados y documentos de los Gestión La dirección.
diciembre 2019.
diferentes etapas del monitoreo. Pedagógica.

Director y miembros
Plan de
8. Análisis de resultados, evaluación Cada Semestre del comité de Gestión
de control de calidad. Mejora
Pedagógica.

XI. INFORME :

El Director y miembros del Comité de gestión Pedagógica, elevarán periódicamente a la Dirección

de la Institución Educativa, los resultados de la evaluación de las actividades del plan de Mejora de los Aprendizajes 2019.

Marzo 2019.