EDUCACION EN CHINA

El desarrollo más radical en la educación de China tuvo lugar entre

1966 y 1978. Durante la Revolución Cultural de 1966 a 1969, se
cerraron prácticamente todas las escuelas del país. Los 131
millones de jóvenes que estaban inscritos en las escuelas
primarias y secundarias tuvieron que abandonarlas; muchos se
involucraron en los esfuerzos de Mao por crear una nueva elite
china, en la que hubiera jóvenes críticos que revisaran los
programas políticos gubernamentales. 

El sistema educativo chino

Las políticas gubernamentales respecto a la educación cambiaron
de un modo drástico. Los trece años tradicionales desde el jardín
de infancia hasta el grado 12 se vieron reducidos a un plan de 9 o
10 años para la escuela primaria y secundaria (o media). Las
escuelas universitarias que tradicionalmente habían tenido una
duración de cuatro o cinco años, adoptaron un programa de tres
años, y parte de este tiempo se dedicaba a un trabajo productivo
para apoyar a la escuela. También se hizo indispensable un
periodo de dos años de trabajos manuales para la mayor parte de
los graduados de la escuela secundaria que deseaban continuar
estudios universitarios.
Cambios educativos
Un cambio importante en el sistema educativo ha sido la
reinstauración de pruebas o exámenes normalizados para el
acceso a la universidad. Estos exámenes formaban parte del
mecanismo de ascensos existente en China antes de la Revolución
Cultural. Durante esos años, los antitradicionalistas fueron
capaces de eliminar los exámenes de ingreso argumentando que
se favorecía a una elite que tenía una herencia intelectual que
procedía de sus familias. Cuando se volvieron a abrir las
universidades, entre 1970 y 1972, se permitió la admisión de
muchos candidatos por sus actividades políticas, sus actividades
dentro del partido y por el apoyo que recibían del mismo. Este
método de selección terminó en 1977 cuando los dirigentes chinos
lanzaron su nueva campaña para las ‘cuatro modernizaciones’. El
gobierno estableció como objetivo la rápida modernización de la
agricultura, industria, defensa, ciencia y tecnología que requería
niveles elevados de preparación.

La educación superior china está caracterizada en la actualidad

por el ‘sistema de punto clave’. Bajo este programa, los
estudiantes más prometedores son colocados en escuelas
seleccionadas de puntos considerados básicos, que se
especializan en el entrenamiento de una elite académica. Los
estudiantes que terminan la escuela secundaria pueden acudir a
escuelas universitarias y a distintas escuelas técnicas y de
formación profesional. Entre las universidades más importantes de
China destacan la Universidad de Pekín (1898), la Universidad de
Hangzhou (1952), la Universidad Fudan (1905), en Shanghai, y la
Universidad de Ciencia y Tecnología de China (1958), en Hefei.