Teresa Tapia Machuca

Lenguaje y Comunicación

PRUEBA DE DIAGNOSTICO SEXTO BASICO 2020, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

NOMBRE: ____________________________________________________________________
CURSO: _________________________________ FECHA: _____________________________

PUNTAJE TOTAL: 31 puntos

EJE: LECTURA
OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos,
libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una
opinión:
› extrayendo información explícita e implícita
› haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos
› relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual
están insertos
› interpretando expresiones en lenguaje figurado
› comparando información
› formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura
› fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos
OBJETIVO: Enjuiciar la información presente en el texto, para explicar lo que han aprendido a partir
de su lectura

I.- Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas planteadas (6 puntos)

Mensaje ambiental
Necesito que me hagas un favor: ayúdame a cuidar los caminos, los lugares de picnic, las playas y todos
aquellos sitios en que no debe haber basura. Sí, la ciudad puede ser mejor si nos preocupamos de buscar
un basurero y dejar allí los desechos de nuestro consumo de productos.
No es difícil cumplir con este favor, ¿No te parece? Es muy sencillo por ejemplo: si vas en un vehículo
por la carretera, evita lanzar envoltorios o restos de comida a la orilla del camino.

1. ¿Es necesario seguir estas indicaciones y cumplir con este favor? ¿Por qué?
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2. ¿Crees tú que el planeta se está viendo afectado por la contaminación y el uso indiscriminado de los
recursos nutuales? Argumenta tu respuesta.
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3. ¿Qué opinas de aquellas personas que ensucian nuestra ciudad?
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Teresa Tapia Machuca
Lenguaje y Comunicación

II.- Lee el siguiente texto y luego encierra en un círculo la alternativa correcta (6 puntos)

Reciclando
Las reservas naturales de materias primas y las fuentes energéticas disminuyen mientras los costos
de su extracción aumentan y son motivos de graves impactos ambientales y desequilibrios sociales.
Estamos inversos en la cultura de usar y tirar, y en la basura de cada día están los recursos que dentro
de poco echaremos de menos.
Toda esta basura puede ser llevada a vertederos, pero ocupa mucho terreno y contamina suelos y
aguas. Incinerarla tampoco es la solución, pues se emiten contaminantes atmosféricos y se producen
cenizas y escorias muy toxicas.
Es por ello que estamos invitados a hacer de nuestro planeta un lugar más limpio. Donde sea
agradable vivir. ¿Cómo lograrlo? Poniendo en práctica la consigna de las tres erres: reducir, reutilizar
y reciclar, en esa orden de importancia

1. Según el texto las materias primas disminuyen y se agotan si:

a. Las extraemos ilimitadamente
b. Reciclamos y reutilizamos
c. Reducimos el consumo de ellas
d. Nos preocupamos del cuidado del medio ambiente

2. El mal uso y poco cuidado de las materias primas provoca:

a. Sólo contaminación de las aguas
b. Escasez de alimentos
c. Conflictos entre naciones
d. Problemas ambientales y culturales

3. El texto dice que los seres humanos:

a. Somos desequilibrados
b. No tenemos cultura de reducir, reutilizar y reciclar
c. Cuidamos el medio ambiente
d. Consumimos muchos productos naturales

4. Que afirmación estaría correcta según el texto:

a. Incinerar es una buena solución para terminar con los basurales
b. La basura no es llevada a vertederos
c. Nuestro planeta es un lugar limpio, agradable para vivir
d. Quemar la basura provoca contaminación atmosférica

5. La siguiente expresión: “En la basura de cada día están los recursos que dentro de poco echaremos de
menos” Se refiere a:
a. Si no reciclamos y sólo usamos y tiramos pronto se nos agotaran los recursos
b. Los recursos naturales los estamos convirtiendo en basura
c. La basura la estamos reciclando y la echaremos de menos
d. Cada día crecen más los basurales

6. Los seres humanos para seguir utilizando y aprovechando debidamente los recursos que nos da el
planeta debemos:
a. Utilizar y luego tirar
b. Extraer los recursos de los lugares menos contaminados
c. Reducir, reutilizar y reciclar
d. Solamente reciclar

OA 4: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión:

› interpretando el lenguaje figurado presente en el texto
› expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con
ejemplos del texto
› determinando las consecuencias de hechos o acciones
› describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto
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Lenguaje y Comunicación

› explicando las características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el
desarrollo de la historia
› comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno
OBJETIVO: Demostrar la comprensión del texto, a través de la descripción de los personajes y
ambiente y la extracción de información explícita e implícita.

I.- Lee los siguientes textos y encierra en un círculo la alternativa correcta (5 puntos)
TEXTO 1

1. El texto 3 corresponde a un(a):

a) fábula.
b) poema.
c) cuento.
d) leyenda.

2. La golondrina hacía su nido…

a) sobre las tejas.
b) al abrigo de una teja.
c) en la copa de un árbol.
d) debajo de la saliente del tejado.

3. Cuando el gorrión la molestaba, la golondrina…

a) deshacía su trabajo.
b) sonreía amablemente.
c) continuaba trabajando.

4. El nido del gorrión fue arrastrado por la fuerza del agua y cayó a la calle, porque…
a) estaba protegido.
b) lo había hecho encima del tejado.
c) estaba debajo del tejado, cerca del suelo.
d) fue fabricado con materiales demasiado débiles.

5. ¿A qué momento del texto 3 corresponde esta imagen?

a) Inicio.
b) Conflicto.
c) Desenlace.
d) Desarrollo o parte central.
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II.- Responde las siguientes preguntas relacionadas con el texto anterior (6 puntos)

1.- ¿Qué diferencia había entre el gorrión y la golondrina?, explica

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2.- Describe cómo era el gorrión

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3.- Describe el lugar donde suceden los hechos

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TEXTO 2 (2 puntos)

1. Los versos 1° y 4° del Texto 5 tienen rima:

a) libre.
b) asonante.
c) consonante.
d) bisonante

2. En el verso 1° y 2° del Texto 2 se presenta la figura literaria llamada:

a) anáfora.
b) metáfora.
c) hipérbaton.
d) personificación.
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TEXTO 3 (3 puntos)

1. ¿Qué característica(s) permite(n) clasificar al Texto 3 como lírico?

I. El uso del verso.

II. La presencia de un hablante lírico.
III. El predominio de la función emotiva del lenguaje.

a) Sólo I
b) Sólo III
c) Sólo I y II
d) I, II y III

2. El hablante lírico en el Texto 4 es una:

a) hija.
b) madre.
c) esposa.
d) mujer enferma.

3. El verso 6º y 8º del Texto 3 tienen rima:

a) libre.
b) asonante.
c) consonante.
d) bisonante

EJE: ESCRITURA
OA 15: Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema:
› presentando el tema en una oración
› desarrollando una idea central por párrafo
› agregando las fuentes utilizadas
OBJETIVO: producir un texto informativo, desarrollando al menos tres párrafos, donde se explicite la
idea principal e incorpore datos, ejemplos e información relevante

IMAGEN 1 IMAGEN 2 IMAGEN 3

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Lenguaje y Comunicación

Observa detenidamente las imágenes de los afiches, elige uno para escribir un artículo
informativo, este debe tener al menos tres párrafos, su título, su introducción, desarrollo del tema
y conclusión, además debes cuidar la ortografía. (3 puntos)
AHORA A ESCRIBIR

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