Docente: Curso: 3° BÁSICO Nombre y número de la unidad: Horas de la

VERONICA MORAGA Entorno natural, animales y plantas unidad:

PEZOA horas 18
horas
Objetivos Situaciones de Instrumento de Situaciones de Instrumento de Ponderación
de aprendizaje evaluación evaluación evaluación evaluación de
formativa sumativa Evaluación
sumativa
OA 01 Crear trabajos de DIAGNOSTICA 1. Lista de Evaluación rubrica 30%
arte con un propósito Pintan paisaje con
cotejo autentica: Realizan
expresivo personal y colores (fríos y cálidos)
y forma (real y
trabajos de arte
basados en la observación recreada).en un dibujo creativos: usando
del: entorno natural: 2. Evaluación procedimientos de
animales, plantas y autentica Elaboran 2. Lista de cotejo pintura, escultura y
fenómenos naturales; bocetos para
técnicas mixtas-con los
entorno cultural: creencias desarrollar ideas para temas de animales,
de distintas culturas (mitos, sus trabajos de arte, plantas del entorno
natural y fenómenos de
seres imaginarios, dioses, basados en su
la naturaleza
fiestas, tradiciones, imaginación y la
otros);entorno artístico: arte observación de
de la Antigüedad y animales, plantas y
movimientos artísticos fenómenos naturales.
3 coevaluacion. 3. Escala de
como fauvismo, apreciación
Registran observaciones
expresionismo y art directas de animales,
nouveau. plantas y de la naturaleza
por medio del dibujo o la
fotografía.
OA 03 Crear trabajos de 1-Diagnostico. Lista de cotejo REPRESENTACIONES
GRÁFICAS DE LOS
rúbrica 30%
arte a partir de experiencias, Modelar , pintar , APRENDIZAJES: crean
intereses y temas del
o cortar . diferentes trabajos plásticos
entorno natural y artístico,

COORDINACIÓN ACADÉMICA
demostrando manejo
de:materiales de modelado,
de reciclaje, naturales,
papeles, cartones,
pegamentos, lápices,
pinturas, textiles e imágenes
digitales; herramientas para
dibujar, pintar, cortar,
modelar, unir y tecnológicas
(pincel, tijera, mirete,
computador, cámara
fotográfica, entre otras);
procedimientos de dibujo,
pintura, grabado, escultura,
técnicas mixtas, artesanía,
fotografía, entre otros.
OA 04 Describir sus
observaciones de obras de
arte y objetos, usando
elementos del lenguaje
visual y expresando lo que
sienten y piensan. (Observar
anualmente al menos 15
obras de arte y artesanía
local y chilena, 15
latinoamericanas y 15 de
arte universal).
2 Representación 2. Escala de a partir de la observación
del entorno natural
gráfica de los apreciación.
aprendizajes.:crean
composiciones del
entorno natural
modelando ,
pintando o usando
técnicas mixtas
3- Coevaluación 3.lista de cotejo
EVALUACION 1-Registro de 3-Evaluación rubrica 30%
ORAL: describen observación escrita: observan varias
diferentes colores, obras, eligen una y la
texturas figuras y formas describenlos elementos
de animales y plantas visuales y Comunican lo
en imágenes presentadas que sienten al observar
2.-Llista de cotejo
2.evaluacion oral: obras de arte,.
describen temas y
materiales usados en
obras de arte presentadas
3-Evaluacion escrita: 3.-Escala de
describen los elementos apreciación
visuales en las obras 4.AUTOEVALUACIÓN ESCALA DE
observadas
APRECIACIÓN 10%
COORDINACIÓN ACADÉMICA