Escuela Particular N°2390

Santa María de Guadalupe

Avda. La Concepción N° 0519. Colina
Teléfono: 23604760
Miss: Sandra Gamboa Rojas

MODELO DE PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE AÑO 2020

ASIGNATURA: Formación Católica NIVEL: 5° básico SEMESTRE: Marzo/ Abril
TÍTULO UNIDAD: “SAN JUAN BAUTISTA y SEMANA SANTA”
HORAS: 18 hrs

O.A DE UNIDAD: Identifican el tiempo pascual como la celebración central del acontecimiento que da sentido de la fe y a la esperanza.

HABILIDADES BC CONOCIMIENTOS POR ACTITUDES BC

EJE TEMÁTICO
a) Escuchar relatos con a. Descubrir que Dios escucha nuestras oraciones
actitudes de respeto Juan Bautista, el último b. Manifestar actitudes proféticas de anunciar el Reino de Dios
b) Expresión de ideas y profeta del Nuevo
emociones Testamento

Nº DE
OBJETIVOS DE CLASES CONOCIMIENTO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DUA TIEMPO
CLASES
Inicio: bienvenida y juegos
Monitoreo constante de la actividad, Semana del
Desarrollo: recuerdan los aprendizajes previos y conocen los
formulando preguntas individuales 02 al 06 de
Conocer la asignatura y sus Bienvenida y presentación de contenidos del año escolar en curso.
1 contenidos generales la asignatura Cierre: reflexionan por medio de preguntas: ¿Qué espero
para observar y reforzar la marzo
comprensión de lo observado. 2 hrs.
aprender este año? ¿Qué creo que me pide Jesús este año?

Inicio: entonan cantos conocidos.

Escuchan y observan relato del bautismo y Jesús en el desierto
https://www.youtube.com/watch?v=2PQ3alHzzew
Desarrollo: escuchan lectura bíblica 4, 1-13
Monitoreo constante de la actividad, Semana del
Transcriben en su cuaderno con letra ligada: “la cuaresma”,
Bautismo de Jesús y la formulando preguntas individuales 09 al 13 de
2 Conocer relato de cuaresma
cuaresma
luego dibujan a Jesús en el desierto y sus tentaciones.
para observar y reforzar la marzo
Cierre: Responden preguntas en voz alta: ¿Qué tentaciones
comprensión de lo observado. 2 hrs
tuvo Jesús? ¿Cómo las venció?
Dan ejemplos de tentaciones que tienen ellos y verbalizan
como pueden vencerlas.

Monitoreo constante de la actividad,

Identificar la misión de Juan Inicio: repaso de la clase anterior y activación de Semana del
formulando preguntas individuales
bautista y su mensaje a la conocimientos previos de Juan Bautista. 16 al 20 de
3 humanidad por medio de
Nacimiento de Juan Bautista
Desarrollo: reflexión mediante textos bíblicos el nacimiento
para observar y reforzar la
marzo
comprensión de lo observado.
textos bíblicos de Juan Bautista Lc 1, 8-20, leen en parejas y copian texto, 2 hrs
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Santa María de Guadalupe
Avda. La Concepción N° 0519. Colina
Teléfono: 23604760
Miss: Sandra Gamboa Rojas
Identificar la misión de Juan
bautista y su mensaje a la
4 humanidad por medio de
textos bíblicos
Conocer la muerte de Juan
5 Bautista por medio de textos
bíblicos
Aprender el significado de la
6 semana santa
Conocer el relato de la
7 resurrección y la historia del
cuasimodo
Misión de Juan Bautista
La Muerte de Juan Bautista y
Domingo de Ramos
Semana santa
Resurrección de Jesús y el
cuasimodo
crean en conjunto preguntas del texto y buscan las respuestas
en el mismo texto.
Escriben datos importantes entregados en clases.
Cierre: exponen sus preguntas reflexionando la importancia
del nacimiento de Juan Bautista.
Inicio: repaso del texto anterior y recuerdan datos
importantes descubiertos la clase anterior. Monitoreo constante de la actividad,
Desarrollo: Identifican mediante la selección los diversos formulando preguntas individuales Semana del
lugares de predicación de Juan Lc 3, 8-15 para observar y reforzar la 23 al 27 de
Expresan la importancia de confiar en Dios y de cumplir la comprensión de lo observado. marzo
misión encomendada. Responden preguntas en su cuaderno. 2 hrs
Cierre: verbalizan lo aprendido y reflexionan: ¿Qué misión
tiene Juan? ¿Qué misión crees que Dios te encomienda a ti?
Inicio: activación de conocimientos previos de los textos
trabajados en clases.
Recuerdan la lectura bíblica del Domingo de Ramos.
Monitoreo constante de la actividad, Semana del
Desarrollo: Mediante la lectura en parejas del texto bíblico Jn
formulando preguntas individuales 30 de marzo
3, 25-33 y Mt 14, 3. 6-12. Crean cuadro comparativo entre
para observar y reforzar la al 03 de abril
Herodes y Juan Bautista y reflexionan las actitudes y acciones
comprensión de lo observado. 2 hrs
de ambos
Cierre: responden preguntas referidas a lo aprendido y la
importancia de confiar en Dios.
Inicio: entonan cantos y juegos.
Desarrollo: comentan la importancia de la semana que vivirán
los cristianos, luego observan video de la semana santa. Monitoreo constante de la actividad, Semana del
https://www.youtube.com/watch?v=RjDAHdBNwj8. formulando preguntas individuales 06 al 09 de
Después de observar el video comentan y escriben lo que más para observar y reforzar la abril
les llamó la atención de lo observado. comprensión de lo observado. 2 hrs
Cierre: al término del trabajo, responden verbalmente ¿Qué
hizo Jesús por sus amigos? ¿Qué hago yo por mis amigos?
Inicio: entonan cantos y juegos.
Desarrollo: observan video de la resurrección
https://www.youtube.com/watch?v=kDsH7PShB_Q.
Monitoreo constante de la actividad, Semana del
Comentan lo observado y escuchan relato del cuasimodo y su
formulando preguntas individuales 13 al 17 de
importancia, escriben datos importantes en su cuaderno.
para observar y reforzar la abril
Cierre: responden verbalmente ¿Qué debo hacer al ver al
comprensión de lo observado. 2 hrs
Santísimo pasar por las calles? (persignarse o arrodillarse)
¿Por qué es importante la visita del cuasimodo a los
enfermos?
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Miss: Sandra Gamboa Rojas

Monitoreo constante de la actividad, Semana del

Repasar contenidos de Juan Responden preguntas en el cuaderno de los textos bíblicos formulando preguntas individuales 20 al 24 de
8 Bautista
Repaso de Juan Bautista
aprendidos en clases de Juan Bautista para observar y reforzar la abril
comprensión de lo observado. 2 hrs
Monitoreo constante de la actividad, Semana del
formulando preguntas individuales 27 al 30 de
9 Evaluación de contenidos La Creación Realizan evaluación de contenidos
para observar y reforzar la abril
comprensión de lo observado. 2 hrs
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Santa María de Guadalupe
Avda. La Concepción N° 0519. Colina
Teléfono: 23604760
Miss: Sandra Gamboa Rojas
ASIGNATURA: Formación Católica
TÍTULO UNIDAD: “PREPRACIÓN PARA LA VIDA PÚBLICA y SEMANA SANTA”
O.A DE UNIDAD: Descubrir los principales elementos presentes en el Ministerio de Jesús: su persona, su vida y su mensaje
HABILIDADES BC
a. Escuchar relatos con
actitudes de respeto
b. Expresión de ideas y
emociones
Nº DE
OBJETIVOS DE CLASES
CLASES
Conocer la asignatura y sus
1 contenidos generales
Comprender el significado
2 de los símbolos del bautismo
. comprensión de lo observado.
Conocer y reflexionar por
3 medio de texto bíblico las
tentaciones de Jesús
MODELO DE PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE AÑO 2020
NIVEL: 6° básico
CONOCIMIENTOS POR
EJE TEMÁTICO
Vida, obra y mensaje de Jesús
CONOCIMIENTO
Bienvenida y presentación de
la asignatura
El bautismo de Jesús
Jesús en el desierto y las
tentaciones
SEMESTRE: Marzo/ Abril
HORAS: 18 hrs
ACTITUDES BC
a. Manifiestan actitudes de rechazo al pecado
b. Desarrollan el gusto por la oración personal y comunitaria
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DUA TIEMPO
Inicio: bienvenida y juegos
Monitoreo constante de la actividad, Semana del
Desarrollo: recuerdan los aprendizajes previos y conocen los
formulando preguntas individuales 02 al 06 de
contenidos del año escolar en curso.
Cierre: reflexionan por medio de preguntas: ¿Qué espero
para observar y reforzar la marzo
comprensión de lo observado. 2 hrs.
aprender este año? ¿Qué creo que me pide Jesús este año?
Inicio: activación de conocimientos previos, ¿Qué saben del
bautismo? ¿Por qué es importante? ¿Qué elementos se
utilizan?
Desarrollo: Identifican por medio de textos bíblicos, la
Monitoreo constante de la actividad,
presencia de Dios en el bautismo de Jesús Mt 3, 13-17 Semana del
formulando preguntas individuales
Leen el relato del bautismo de Jesús y anotan qué elementos 09 al 13 de
para observar y reforzar la
descubiertos en las lecturas anteriores se dan en el relato marzo
bíblico. 2 hrs
Recopilan antecedentes y signos de su propio bautismo.
Cierre: Relacionan el Bautismo con la participación en la
comunidad
Iglesia.
Monitoreo constante de la actividad, Semana del
Inicio: repaso de la clase anterior.
formulando preguntas individuales 16 al 20 de
Desarrollo: leen en parejas la lectura del evangelio; las
para observar y reforzar la marzo
tentaciones de Jesús en el desierto Mt 4, 1-11.
comprensión de lo observado. 2 hrs
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Santa María de Guadalupe
Avda. La Concepción N° 0519. Colina
Teléfono: 23604760
Miss: Sandra Gamboa Rojas

Reflexión del texto por medio de la Lectio Divina, con

preguntas dirigidas y buscan las respuestas en el texto.
Cierre: Conocen canciones que ayudan a la reflexión
espiritual.
Inicio: Describen qué significa vida plena para los cristianos,
relacionan textos anteriores.
Desarrollo: Reconocen los distintos esfuerzos y caminos que Monitoreo constante de la actividad,
Comparar y analizar por buscan las personas para ser felices, mencionan algunos formulando preguntas individuales Semana del
medio de textos bíblicos la ejemplos. para observar y reforzar la 23 al 27 de
4 infancia de Jesús con su
La vida oculta de Jesús
Reflexionan con la frase bíblica Lc 2, 52 y cuentan su comprensión de lo observado. marzo
propia infancia experiencia de vida en torno a la familia. Copian frase y 2 hrs
describen en su cuaderno su vida familiar.
Cierre: exponen voluntariamente sus experiencias de vida
familiar.
Inicio: activación de experiencias previas en relación a la
Monitoreo constante de la actividad,
Comparar y analizar por familia. Semana del
La vida oculta de Jesús y formulando preguntas individuales
medio de textos bíblicos la Breve relato del Domingo de Ramos y reflexión. 30 de marzo
5 infancia de Jesús con su
Domingo de Ramos
Desarrollo: escriben contenido de la infancia de Jesús.
para observar y reforzar la
al 03 de abril
comprensión de lo observado.
propia infancia Desarrollan preguntas de la clase. 2 hrs
Cierre: Ordenan cronológicamente la vida de Jesús.
Inicio: entonan cantos y juegos.
Desarrollo: comentan la importancia de la semana que vivirán
Monitoreo constante de la actividad,
los cristianos, luego observan video de la semana santa. Semana del
formulando preguntas individuales
Aprender el significado de la https://www.youtube.com/watch?v=RjDAHdBNwj8. 06 al 09 de
6 semana santa
Semana santa
Después de observar el video comentan y escriben lo que más
para observar y reforzar la
abril
comprensión de lo observado.
les llamó la atención de lo observado. 2 hrs
Cierre: al término del trabajo, responden verbalmente ¿Qué
hizo Jesús por sus amigos? ¿Qué hago yo por mis amigos?
Inicio: entonan cantos y juegos.
Desarrollo: observan video de la resurrección
https://www.youtube.com/watch?v=kDsH7PShB_Q. Monitoreo constante de la actividad,
Semana del
Comentan lo observado y escuchan relato del cuasimodo y su formulando preguntas individuales
Conocer el relato de la 13 al 17 de
7 resurrección
Resurrección de Jesús importancia, escriben datos importantes en su cuaderno. para observar y reforzar la
abril
Cierre: responden verbalmente ¿Qué debo hacer al ver al comprensión de lo observado.
2 hrs
Santísimo pasar por las calles? (persignarse o arrodillarse)
¿Por qué es importante la visita del cuasimodo a los
enfermos?
Identificar las características Semana del
La elección de los 12 Inicio: activación de conocimientos previos, mencionar al azar Monitoreo constante de la actividad,
8 de los doce apóstoles por
discípulos. nombres de algunos discípulos que conozcan. formulando preguntas individuales
20 al 24 de
medio de textos bíblicos abril
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Santa María de Guadalupe
Avda. La Concepción N° 0519. Colina
Teléfono: 23604760
Miss: Sandra Gamboa Rojas

Desarrollo: Realizan lectura silenciosa de episodios del para observar y reforzar la 2 hrs
evangelio que resaltan la elección de los doce apóstoles Lc 6, comprensión de lo observado.
12-19. Escriben a modo de introducción los nombres de los 12
discípulos.
Escriben la descripción de los 6 primeros discípulos.
Cierre: Reflexión y análisis de la vida de cada discípulo y como
Jesús los ha transformado

Monitoreo constante de la actividad,

Semana del
formulando preguntas individuales
Evaluar conocimientos 27 al 30 de
9 adquiridos en clases
Trabajo de la vida de Jesús Evaluación práctica de la cronología de la vida de Jesús. para observar y reforzar la
abril
comprensión de lo observado.
2 hrs
 Escuela Particular N°2390
Santa María de Guadalupe
Avda. La Concepción N° 0519. Colina
Teléfono: 23604760
Miss: Sandra Gamboa Rojas
ASIGNATURA: Formación Católica
TÍTULO UNIDAD: “FRUTOS Y DONES DEL ESPÍRITU SANTO/ SEMANA SANTA
O.A DE UNIDAD: Agradecer al Señor los diversos signos de la actualidad del Espíritu Santo en pro de la vida plena, personal y comunitaria
HABILIDADES BC
a. Escuchar relatos con
actitudes de respeto
b. Expresión de ideas y
emociones
Nº DE
OBJETIVOS DE CLASES
CLASES
Conocer los contenidos y
1 Bienvenida y presentación
objetivos del curso
Conocer e identificar el
2 calendario litúrgico y su
significado
Reflexionar sobre la
3 cuaresma
Reflexionar y valorar la
4 importancia del Espíritu
Santo
MODELO DE PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE AÑO 2020
NIVEL: 7° básico
CONOCIMIENTOS POR
EJE TEMÁTICO
•Dones y frutos del Espíritu
Santo
•Sacramento del Bautismo y
Confirmación
CONOCIMIENTO
Calendario Litúrgico
La cuaresma
¿Quién es el Espíritu Santo?
SEMESTRE: Marzo/ Abril
HORAS: 18 hrs
ACTITUDES BC
a. Confiar en el Espíritu Santo
b. Manifestar interés por realizar los sacramentos del Bautismo y Confirmación
c. Asistir a la Eucaristía con actitud de respeto y confianza en Dios
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DUA TIEMPO
Inicio: bienvenida y juegos Monitoreo constante de la actividad, Semana del
Desarrollo: recuerdan los aprendizajes previos y conocen los formulando preguntas individuales 02 al 06 de
contenidos del año escolar en curso. para observar y reforzar la marzo
Cierre: reflexionan por medio de preguntas: ¿Qué espero comprensión de lo observado. 2 hrs.
aprender este año? ¿Qué creo que me pide Jesús este año?
Monitoreo constante de la actividad,
Inicio: activación de conocimientos previos. Semana del
formulando preguntas individuales
Desarrollo: conocen y escriben fiestas del calendario litúrgico, 09 al 13 de
para observar y reforzar la
colores y signos que se utilizan en cada fiesta litúrgica. marzo
comprensión de lo observado.
Cierre: verbalizan lo aprendido y su importancia. 2 hrs
Inicio: repaso de la clase anterior.
Desarrollo: leen en parejas la lectura del evangelio; las
Monitoreo constante de la actividad,
tentaciones de Jesús en el desierto Mt 4, 1-11.
formulando preguntas individuales Semana del
Reflexión del texto por medio de la Lectio Divina, con
para observar y reforzar la 16 al 20 de
preguntas dirigidas y buscan las respuestas en el texto.
comprensión de lo observado. marzo
Cierre: Conocen canciones que ayudan a la reflexión
2 hrs
espiritual.
Semana del
Inicio: analizan la señal de la cruz y diversas oraciones en las Monitoreo constante de la actividad,
que se menciona el Espíritu Santo. formulando preguntas individuales
23 al 27 de
marzo
 Escuela Particular N°2390
Santa María de Guadalupe
Avda. La Concepción N° 0519. Colina
Teléfono: 23604760
Miss: Sandra Gamboa Rojas
Conocer la acción del
5 Espíritu Santo en el Nuevo
Testamento.
Aprender el significado de la
6 semana santa
Conocer el relato de la
7 resurrección
Repasar contenidos del
8 Espíritu Santo
Evaluar contenidos
9 aprendidos en clases
El Espíritu Santo en el Nuevo
Testamento y Domingo de
Ramos
Semana santa
Resurrección de Jesús
El Espíritu Santo
Evaluación de contenidos de
la Biblia
Desarrollo: contenido escrito en su cuaderno sobre la persona para observar y reforzar la 2 hrs
del Espíritu Santo y su acción salvadora en la historia sagrada. comprensión de lo observado.
Cierre: exponen sus reflexiones.
Inicio: activación de conocimientos previos.
Reflexión en torno al Domingo de Ramos. Monitoreo constante de la actividad,
Semana del
Desarrollo: contenido y reflexión, trabajan en parejas con formulando preguntas individuales
30 de marzo
textos bíblicos 1Corintios 12, 1-11; Hechos 2, 1-13. Copian y para observar y reforzar la
al 03 de abril
analizan texto con preguntas y respuestas creadas por ellos. comprensión de lo observado.
2 hrs
Cierre: exponen sus reflexiones.
Inicio: entonan cantos y juegos.
Desarrollo: comentan la importancia de la semana que vivirán
Monitoreo constante de la actividad,
los cristianos, luego observan video de la semana santa. Semana del
formulando preguntas individuales
https://www.youtube.com/watch?v=RjDAHdBNwj8. 06 al 09 de
Después de observar el video comentan y escriben lo que más
para observar y reforzar la
abril
comprensión de lo observado.
les llamó la atención. 2 hrs
Cierre: al término del trabajo, responden verbalmente ¿Qué
hizo Jesús por sus amigos? ¿Qué hago yo por mis amigos?
Inicio: entonan cantos y juegos.
Desarrollo: observan video de la resurrección
https://www.youtube.com/watch?v=kDsH7PShB_Q. Monitoreo constante de la actividad,
Semana del
Comentan lo observado y escuchan relato del cuasimodo y su formulando preguntas individuales
13 al 17 de
importancia, escriben datos importantes en su cuaderno. para observar y reforzar la
abril
Cierre: responden verbalmente ¿Qué debo hacer al ver al comprensión de lo observado.
2 hrs
Santísimo pasar por las calles? (persignarse o arrodillarse)
¿Por qué es importante la visita del cuasimodo a los
enfermos?
Monitoreo constante de la actividad,
Semana del
formulando preguntas individuales
Realizar resumen y responder preguntas de los textos bíblicos 20 al 24 de
donde aparecen los frutos y dones del Espíritu Santo.
para observar y reforzar la
abril
comprensión de lo observado.
2 hrs
Monitoreo constante de la actividad,
Semana del
formulando preguntas individuales
Realizan evaluación y retroalimentación de los contenidos 27 al 30 de
evaluados.
para observar y reforzar la
abril
comprensión de lo observado.
2 hrs
 Escuela Particular N°2390
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MODELO DE PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA: Formación Católica NIVEL: 8° básico SEMESTRE: Marzo/ Abril
TÍTULO UNIDAD: “LAS PARÁBOLAS DEL REINO / CUARESMA Y SEMANA SANTA”
HORAS: 18 hrs

O.A DE UNIDAD: Identificar relatos bíblicos que nos invitan a vivir el Reino de Dios en la tierra

HABILIDADES BC CONOCIMIENTOS POR ACTITUDES BC

EJE TEMÁTICO
a. Escuchar relatos con • Manifestar gestos de alegría y respeto frente a sus pares y familia
actitudes de respeto • El Reinado de Dios • Mantener actitud de respeto y de silencio en la Eucaristía y durante la oración
b. Expresión de ideas y presente entre nosotros
emociones

Nº DE
OBJETIVOS DE CLASES CONOCIMIENTO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DUA TIEMPO
CLASES
Inicio: bienvenida y juegos
Monitoreo constante de la actividad, Semana del
Desarrollo: recuerdan los aprendizajes previos y conocen los
formulando preguntas individuales 02 al 06 de
Conocer los contenidos y contenidos del año escolar en curso.
1 Bienvenida y presentación para observar y reforzar la marzo
objetivos del curso Cierre: reflexionan por medio de preguntas: ¿Qué espero
comprensión de lo observado. 2 hrs.
aprender este año? ¿Qué creo que me pide Jesús este año?

Inicio: entonan cantos conocidos.

Escuchan y observan relato del bautismo y Jesús en el desierto
https://www.youtube.com/watch?v=2PQ3alHzzew Monitoreo constante de la actividad,
Semana del
Conocer y reflexionar con Desarrollo: realizan lectura bíblica 4, 1-13 en parejas. formulando preguntas individuales
La Cuaresma 09 al 13 de
2 relato de cuaresma Escriben objetivo, copian texto y realizan actividad de la para observar y reforzar la
marzo
lectura. comprensión de lo observado.
2 hrs
Cierre: Responden preguntas en voz alta: ¿Qué tentaciones
tuvo Jesús? ¿Cómo las venció?

Inicio: Activación de conocimientos previos: ¿Qué es una

Monitoreo constante de la actividad,
Parábola? ¿Han escuchado alguna parábola de Jesús?
formulando preguntas individuales Semana del
Reflexionar por medio de las Desarrollo: escriben el significado de Parábola.
Las Parábolas del Reino para observar y reforzar la 16 al 20 de
3 parábolas la invitación a vivir Conocen las parábolas que aprenderán con sus textos bíblicos.
comprensión de lo observado. marzo
el Reino de Dios Escuchan relato de Mt. 13, 1-8; 18-23, escriben resumen de lo
2 hrs
escuchado, responden preguntas y dibujan la parábola del
sembrador.
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Reflexionar por medio de las
4 parábolas la invitación a vivir
el Reino de Dios
Reflexionar por medio de las
5 parábolas la invitación a vivir
el Reino de Dios
Reflexionar y comprender el
6 significado de la semana
santa
Reflexionar y comprender el
significado de la
7 resurrección de Jesús y el
cuasimodo
Parábolas del Reino
Parábolas del Reino y formulando preguntas individuales
Domingo de Ramos
Semana Santa
Resurrección y Cuasimodo
Cierre: Responden preguntas en voz alta: ¿Quién es el
sembrador? ¿Qué representa la semilla? ¿Cómo debe ser mi
actitud al oír la lectura de la Biblia?
Inicio: repaso de lo aprendido anteriormente y realizan
dinámica, escriben objetivo de clase. Monitoreo constante de la actividad,
Desarrollo: crean foto lenguaje con diversos recortes que han formulando preguntas individuales Semana del
traído en papelógrafos, este trabajo se realiza en grupos. para observar y reforzar la 23 al 27 de
Como objetivo es recrear la realidad social que observan. comprensión de lo observado. marzo
Cierre: verbalizan lo aprendido mediante las preguntas ¿Cómo 2 hrs
se observa la presencia de Dios en la sociedad? ¿Hay ausencia
de Dios?
Inicio: repaso de lo realizado y análisis de lo observado en sus
trabajos.
Reflexión sobre el Domingo de Ramos.
Desarrollo: Leen reflexivamente los siguientes textos bíblicos:
texto Mt 13, 44-46; Mt 13, 31-33 Mt 13, 24-30; 36-43
Monitoreo constante de la actividad, Semana del
30 de marzo
Copian texto en el cuaderno, realizando trabajo personal y
para observar y reforzar la al 03 de abril
reflexivo en su cuaderno, mediante preguntas dirigidas del
comprensión de lo observado 2 hrs
texto. Y lo asocian al trabajo realizado con el foto lenguaje.
Cierre: reflexionan mediante las siguientes preguntas: ¿Cuál
es el tesoro que Dios me encomienda cuidar? ¿Qué actitudes
debo cambiar para cuidar mi alma? .
Inicio: repasan lo aprendido la clase anterior.
Desarrollo: observan video de la semana santa
Monitoreo constante de la actividad, Semana del
https://www.youtube.com/watch?v=RjDAHdBNwj8.
formulando preguntas individuales 06 al 09 de
Reflexión y resumen escrito en su cuaderno.
para observar y reforzar la abril
Cierre: reflexionan mediante las siguientes preguntas: ¿Cuál
comprensión de lo observado 2 hrs
es la mayor demostración del amor de Jesús hacia nosotros?
¿Cómo respondemos a ese amor?
Inicio: realizan juegos y cantos, utilizando su cuerpo.
Realizan la oración acompañado con el canto a la virgen
https://www.youtube.com/watch?v=vLGln-iqIOo Monitoreo constante de la actividad, Semana del
Desarrollo: escuchan relato de la resurrección y la historia del formulando preguntas individuales 13 al 17 de
cuasimodo. Escriben contenido, luego responden preguntas. para observar y reforzar la abril
Cierre: reflexión de lo aprendido: ¿Cuál es la importancia que comprensión de lo observado 2 hrs
tiene la resurrección de Jesús? ¿Por qué es importante el
cuasimodo en Chile?
 Escuela Particular N°2390
Santa María de Guadalupe
Avda. La Concepción N° 0519. Colina
Teléfono: 23604760
Miss: Sandra Gamboa Rojas

Monitoreo constante de la actividad, Semana del

Repasar contenidos Repaso de contenidos: Las formulando preguntas individuales 20 al 24 de
8 aprendidos en clases Parábolas
Responder cuestionario de los textos bíblicos de las parábolas.
para observar y reforzar la abril
comprensión de lo observado 2 hrs
Monitoreo constante de la actividad, Semana del
Evaluar conocimiento Realizan evaluación de las Parábolas y retroalimentación de lo formulando preguntas individuales 27 al 30 de
9 aprendidos en clases
Evaluación de Las Parábolas
evaluado. para observar y reforzar la abril
comprensión de lo observado 2 hrs