PROTOCOLO DEL TEST DE MELGAR

EXAMEN DE ARTICULACION DE SONIDOS

Nombre: Alejandra
Apellidos: Gómez Alvarado
Fecha de nacimiento: 11/05/2008 Años: 6 Meses:4
Fecha actual: 20/09/2014
Curso escolar: 1° grado de Primaria

EDAD FONEMA LISTA DE PALABRAS IMAGEN NOMBRADA IMITACION

PRESENTAR IMÁGENES P. INI. P. MED. P. FIN PALABRA SONIDO
3 /m/ Mesa Cama Campo / / /
3 /n/ Nariz mano botón / / /
3 /ñ/ Uña piña / /
3 /p/ Pelota mariposa cápsula / / /
3 /k/ Casa boca / /
3 /f/ Foco café / /
3 /y/ Llave payaso / /
3 /l/ Luna pelo sol / / /
3 /t/ Taza patín / /
3 /ch/ Chavo chancho / /
4 /b/ Vela bebé / /
4 /g/ Gato jugo / /
4 /r/ Arete collar -/ /
6 /rr/ Ratón perro / -/
6 /s/ Silla vaso lápiz / / /
6 /j/ Jabón ojo reloj / / /
/d/ Dedo helado pared / / /

4 /bl/ Blusa cable / /

4 /pl/ plato /
5 /fr/ flor /
5 /kl/ clavo /
5 /br/ libro /
5 /kr/ Cruz -/
5 /gr/ tigre -/
6 /gl/ Globo /
6 /fr/ Fresa /
6 /pr/ Preso -/
6 /tr/ Tren -/

3 /ua/ guante /
3 /ue/ huevo /
4 /ie/ pie /
5 /au/ Jaula /
5 /ei/ Peine /
6 /eo/ León /
INFORME DEL TEST DE ARTICULACIÓN DE SONIDOS DE MELGAR

I. DATOS DE FILIACIÓN

NOMBRES Y APELLIDOS : Alejandra Gómez Alvarado

FECHA DE NACIMIENTO : 11/05/2008
EDAD : 6 años 4 meses
I.E. : Colegio Salesiano
FECHA DE EVALUACIÓN : 20/09/2014
EXAMINADOR : Katherine La Madrid Alvarado.

II. TÉCNICAS APLICADAS O PROCEDIMIENTO

- Observación clínica
- Entrevista

III. MOTIVO DE CONSULTA

Aplicación del Instrumento de Evaluación Psicológica “Test de

Articulación de Melgar” para el curso Psicología Escolar.

IV. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA

Al iniciar la prueba la niña muestra simpatía y curiosidad por el

trabajo que realizará. La niña es de contextura más o menos
delgada, de estatura aproximada de 1.05 cm, tiene un peso
aproximado de 20 kilos, de cabello lacio, ojos claros, de tez
clara, viste un polo rojo, un buzo color azul y zapatillas blancas.
Durante el desarrollo de la niña se muestra en disposición,
accesible y motivada al momento de realizar la prueba, logra
comprender la finalidad del test, la motivación se ve
deteriorada al final de la prueba pero logra completarla.

V. INSTRUMENTOS O PRUEBAS APLICADAS

Test de Articulación de Sonidos de Melgar. Cuyos objetivos

son:
a. Identificar las características de articulación de los sonidos
del castellano en el lenguaje dirigido.
b. Identificar errores fonéticos del lenguaje.
a. RESULTADOS

La niña logra un buen desempeño general con un porcentaje

de acierto de 90 %. Alcanza su mejor ejecución (100%) en la
articulación de diptongos, llegando a ser estimada para niños
de 6 años.
Es capaz de articular un 95% de los sonidos individuales,
fallando tan sólo en la pronunciación de la /r/ y /rr/ por
sustitución (alete por arete, pelo por perro).
El niño utiliza mezclas en un 66% y maneja sonidos con /bl/, /fl/,
/gl/, /kl/ con corrección en /fr/ aunque muestra dificultad
para pronunciar los fonemas /pr/, /kr/, /gr/, /tr/ en los que
emplea la sustitución (cluz por cruz, tigle por tigre, pleso por
preso y tlen por tren).

b. RESUMEN Y PRESUNCIÓN DIAGNÓSTICA

Niña de 6 años, 4 meses; no posee errores significativos en la

articulación del lenguaje. Presenta sin embargo, sustitución del
fonema /r/ y mezclas con /r/. Pero ello no le impide entender y
expresar sus ideas de manera clara.
PRESUNCIÓN DIAGNÓSTICA: Dislalia Funcional Con El Fonema
“R”

c. RECOMENDACIONES Y PLAN DE TRATAMIENTO

- Realizar actividades para mejorar la articulación de sonidos.

- Se recomienda trabajar con ejercicios de respiración,
ejercicios buco-faciales, ejercicios linguales, para estimular
los órganos de articulación.
- Trabajar con el fonema /r/ y mezclas que incluyan a la /r/,
elaborando un cuaderno.

d. SUGERENCIAS

- Apoyo psicológico en modificación de conducta.

- Apoyo del padre para lograr el éxito del tratamiento, tres
veces a la semana, motivándolo y reforzando sus aciertos.
- Afianzamiento valores y hábitos.

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KATHERINE LA MADRID ALVARADO