INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA DE PASACABALLOS

CARTAGENA-COLOMBIA

DANE 313001005225 NIT. 806.016.512-3

CODIGO ICFES: 047167
AUTOEVALUACION GESTION PEDAGOGICA 2018

VALORACIÓN
(MARQUE CON
PROCESO ACTIVIDAD UNA X) EVIDENCIAS ACCIÓN A TOMAR
1 2 3 4

Programación del -Realizar seguimiento a

Manual de la ejecución del Manual
INDUCCIÓN Y RE X Inducción y re- de Inducción y Re
INDUCCIÓN inducción inducción.
GESTION ESTUDIANTIL estudiantil.
PEDAGOGICA -Realizar inducción a
estudiantes nuevos y
antiguos, matriculados a
los quince días, después
de haber iniciado el
calendario escolar.

-Realizar inducción a
padres de familia por
grupos de grados.( para
Gestión Comunitaria )

-Organizar la trazabilidad
del Manual de Inducción
y Re-inducción. ( El
archivo histórico)

-Realizar un programa
de inducción lúdico –
recreativo (mas practico
menos teoría),que
busque la apropiación
del horizonte
institucional.

X -Horarios de Establecer tiempos

USO DE LOS clases - precisos para la
TIEMPOS DE Cronogramas de planeación y entrega de
Actividades
APRENDIZAJE. Cronograma de
-Proyectos
pedagógicos actividades, salidas
Transversales pedagógicas y Proyectos
Obligatorios y
Actividades y
 salidas Transversales. (Semana
pedagógicas institucional mes de
contempladas en octubre)
los planes de
área.

Informes de aprobación
de las actividades de los
proyectos de área y
transversales. ( semana
institucional de enero)

Mejorar los tiempos de

publicación del
cronograma
institucional.( entrega
oportuna, por vía
electrónica y física)

Respetar las fechas

establecidas en el
cronograma de
actividades.

Organizar comunidades
de aprendizajes
semanales para mejorar
el proceso de educativo
(por grados y áreas).

OPCIONES -Proyectos -Incorporar las

DIDÁCTICAS pedagógicos estrategias didácticas en
PARA LAS ÁREAS, Transversales las áreas de
ASIGNATURAS Y matemáticas y lenguaje
PROYECTOS del PTA (Ruta) en el PEI.
TRANSVERSALES Planeaciones de
Y PROGRAMAS. Clases. - Transversalizar las
-Planes de Área actividades de los
X
proyectos con las
temáticas de las
diferentes áreas.

- Hacer seguimiento a la
ejecución los proyectos
en todas las sedes.

-Capacitación
permanente a todos
los docentes sobre
etnoeducación y cátedra
de estudios
afrocolombianos.

-Capacitación a docentes
y directivos en el manejo
adecuado de las
competencias
(evaluación, articulación
con estándares y logros
de desempeño)

-Organizar en el
cronograma
institucional, las
reuniones de área y
espacios para compartir
experiencias
significativas
institucionales de áreas.
( Semanalmente)

Publicar los
Cronogramas y notas
relacionadas con los
diferentes Proyectos y
Programas.

- Transversalizar y
ejecutar los contenidos
de la Cátedra de
Estudios
afrocolombiano, con los
ejes temáticos de
algunos planes de áreas,
(Sociales, Naturales,
Matemática, Educación
Física, Artística, Religión,
Economía y Constitución
Política, Castellano,
Competencias del Pre-
escolar), para que se
implemente en la
 planeación y ejecución
de clases.

-Organizar las
estrategias pedagógicas
para el uso frecuente de
las herramientas TIC,
con los contenidos de los
ejes temáticos de las
áreas, para que sean
implementadas en la
planeación y ejecución
de las clases.

-Gestionar e instalar
acondicionadores de
aires para las áreas
comunes y revisar y
adecuar las redes
eléctricas.

ENFOQUE X -Modelo Socializar el modelo

METODOLÓGICO Pedagógico. pedagógico de manera
práctica.( sugerencia una
-Proyecto con una clase con los
Transversales componentes del
modelo)

- Implementar el
enfoque pedagógico, por
parte de los docentes el
enfoque metodológico
definido por la
institución.

- Evaluar periódicamente
la coherencia y la
articulación del enfoque
metodológico con el PEI,
el plan de mejoramiento
y las prácticas de aula de
los docentes.

- medir anualmente la
coherencia y la
articulación del enfoque
metodológico Cognitivo
 social, con la planeación
de las clases y su
implementación en la
misma, los materiales
didácticos empleados, el
perfil de los estudiantes,
y los propósitos del
horizonte institucional
(filosofía, valores,
principios, misión,
visión).

-Capacitar a los
docentes sobre el
modelo pedagógico
PLAN DE -Plan de área -Revisar y ajustar los
ESTUDIOS - Planeaciones de planes de área teniendo
Clases en cuenta el modelo
pedagógico actualizado

- Definir metas por

grados en algunos
planes de área y
aplicarlos en las
planeaciones de clases.
X
-Socializar el formato de
planeación de área y de
clases actualizados

- Revisar y ajustar los

criterios de aprendizaje
para cada área y grado.
(DBA y los estándares
por competencia y
mallas curriculares).
Libro de Control - Publicar y Socializar a
de asistencia los docentes los
docente y resultados obtenidos de
directivos seguimiento al
JORNADA
X horarios de cumplimiento de la
ESCOLAR control de jornada laboral, a través
asistencia del formato propuesto
estudiantil diaria, por la SED.
horarios de
clases, y - Establecer
 asignaciones compromisos con la
académicas comunidad educativa de
docentes, control manera personalizada,
de asistencia de para normalizar la
los responsabilidad con el
Administrativos cumplimiento de la
jornada laboral.

- Unificar criterios a nivel

institucional el medio de
como diligenciar la
asistencia.(físico-o en la
plataforma)

DOTACIÓN DE X Hojas de vida de - Diseñar y socializar un

RECURSOS PARA los equipos procedimiento para la
EL APRENDIZAJE tecnológicos, dotación, el uso y
fichas mantenimiento de los
bibliográficas de recursos pedagógicos.
los textos,
inventario de -Garantizar recursos
material bibliográficos,
didáctico ( sellos, tecnológicos, (equipos
ábacos, material de sonido, video bean,
deportivo y amplificadores,
recreativo, extensiones eléctricas,
carteleras fotocopiadoras,
informativas) impresoras, grabadoras,
TV, micrófonos, aires
acondicionados, etc.),
didácticos (mapas,
láminas, etc.), Logísticos
(banderas, himnos,
escudos, etc.), para
todas las sedes.

-Diseñar un proyecto de
mejoramiento
tecnológico para poner a
la biblioteca de la
institución a tono con la
vanguardia tecnológica,
(Software de consulta de
datos informativos
bibliográficos, para los
estudiantes).
SISTEMA DE X El documento del -Socializar, a la
EVALUACION Sistema de Comunidad Educativa,
ESTUDIANTIL Evaluación los ajustes realizados al
Estudiantil Sistema Institucional de
ajustado y Evaluación Estudiantil.
actualizado.
-Capacitación oportuna y
clara por personal
idóneo sobre la
plataforma Colombia
evaluadora

PLANEACION DE El registro de las Socializar el formato

CLASES Planeaciones de reajustado de
Clases planeación de clases.

Implementar un formato
de seguimiento a las
actividades diarias de
clases (más específico).

EVALUACION EN X Institucionalizar los

EL AULA porcentajes por cada
Actas de Entrega período académico y
de informes para aspectos como
Académicos evaluaciones de
períodos y asistencia.
Actas reuniones
de padres de Revisar y ajustar los
familia descriptores de
desempeño (indicadores
Plataforma de logros).
Institucional de
calificaciones -Establecer fechas de
apertura y cierre de la
SIMAT plataforma por período
para la subida de notas,
Boletines acorde con el
académicos Cronograma de
emanados por actividades institucional.
las otras
instituciones Dejar habilitado Espacio
educativas. de Nivelación de la
plataforma por período
para la subida de notas.

-Subir a la Plataforma,
las calificaciones
 suministradas por los
estudiantes nuevos, al
momento de
matricularse, después
del primer período
académico.

-Entrega oportuna de
boletines de notas a
padres de familia
(Establecer fechas
reales).

-Actualizar
permanentemente la
base de datos de la
plataforma con las
novedades (traslados y
nuevos estudiantes) y a
su vez cumplir con las
fechas establecidas para
subir las notas y
actividades.

SEGUIMIENTO A -Hacer seguimiento y

RESULTADOS realimentación a las
ACADEMICOS evaluaciones de
períodos académicos.

- Cumplir con las fechas

establecidas para las
Banco de
evaluaciones de
registros de
períodos, teniendo en
Evaluaciones de
cuenta los requisitos
períodos.
mínimos.
X
Los resultados
- Elaborar el Plan de
Académicos de
Mejora con base en los
los estudiantes resultados de las
evaluaciones de cada
periodo.

Implementar la
plataforma de
evaluaciones para el
control y seguimiento de
notas
COMISIÓN DE Actas de -Planear las comisiones
EVALUACIÓN Y comisiones de de evaluación y
PROMOCIÓN Evaluación y promoción una semana
Promoción de después del cierre de la
Estudiante plataforma (Período).

Actas finales de -Trabajar las Comisiones

promoción de Evaluación y
estudiantil Promoción con el
consolidado arrojado
por el software, el
seguimiento
disciplinario, la
asistencia, la
permanencia y deserción
estudiantil.

- Hacer seguimiento a las

X conclusiones de las
Comisión de evaluación
y Promoción, de cada
reuniones anteriores

-Convocar al Consejo
Académico para analizar
situaciones críticas
académicas y actitudinal
de los estudiantes,
arrojadas por cada
comisión de Evaluación y
promoción de periodo.

-Realizar comisiones
periódicas por áreas y
por grados que permitan
evaluar a los estudiantes
de manera integral.

- Utilizar los resultados

de las pruebas censales
USO Resultados de las
para el mejoramiento
PEDAGÓGICO DE pruebas externas
LAS académico.
X censales.
EVALUACIONES
-Diseñar acciones de
EXTERNAS
mejoramiento para los
componentes que
presentan debilidades
 en los resultados de las
pruebas SABER y
tenerlos en cuenta para
elaborar plan de
Mejoramiento de las
áreas.

Realizar cursos Pre-

Saber en grados 9, 10 y
11.

-Alinear los PMA, de las

áreas con los contenidos
de las mismas, para que
sean tenidos en cuenta
en la planeación y
ejecución de las clases.

SEGUIMIENTO A X Comentarios -Actualizar bases de

EGRESADOS aislados de datos de egresados e
miembros de la integrarlos a las
comunidad actividades
educativa institucionales.
(comunicación
personal). -Asignar funciones a la
Coordinación para
realizar seguimiento a
egresados.

-Diseñar formato de
control y seguimiento a
la actividad de los
egresados.

MOTIVACIÓN X Acta de Entrega de estímulos por

HACIA EL Promoción periodo (medallas
APRENDIZAJE estudiantil. tricolores, diplomas,
detalle)
Registro
Fotográfico de Estimulo por desempeño
egresados académico y
comportamental al
Acta de informe termino del año:
de Inasistencia y Medallas al Mérito, y
deserción escolar obsequios
Registro Resultados de Pruebas
fotográfico y Censales: obsequios
 actas de izadas variados a estudiantes.
de banderas.
Estímulo a los
estudiantes por
Antigüedad y
permanencia: Mención
de Honor

Publicar en el periódico
informativo el cuadro de
honor
institucional.(emanado
del Software
institucional)

Exoneraciones de
evaluaciones de período
a estudiantes
destacados.

Estímulos a estudiantes
durante la semana de
inducción y re-inducción

ACTIVIDADES DE X Plan de Sistematizar el

RECUPERACIÓN Recuperación procedimiento de
Recuperación y
Plan y Actas de Nivelación.
Nivelación.
Evidenciar los
Acta de
resultados de las
estudiantes que
nivelaciones en el
nivelan áreas y
informe académico
asignaturas en
estudiantil (boletín).
cada periodo

Publicación de lista de
estudiantes aprobados,
reprobados de los en el
proceso de nivelación,
etc. (en la primera
semana de noviembre).
APOYO X Actas de Gestión de equipo
PEDAGÓGICO nivelaciones psicosocial completo.
PARA LOS
ESTUDIANTES No se cuenta con Desempeño eficaz y
CON apoyo externo en eficiente del equipo de
DIFICULTADES DE el proceso. trabajo social
APRENDIZAJE
Actas de visitas Plan y adecuación de un
domiciliarias currículo pertinente para
los estudiantes con
Informe dificultades.
académico de
estudiantes
(boletines)
Realización de
diagnóstico estudiantil
para detectar
dificultades, los tipos de
dificultades y las
acciones a tomar.

Seguimiento a los casos

y a su progreso.

TOTAL 3 10 3 0