TALLER 3

PEDAGOGIA PROYECTIVA

BRIGGITE LORENA MEDINA ALONSO

COD. 191103747
VIII SEMESTRE

DOCENTE
SARA EUGENIA GONZALEZ PARDO

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANOS Y DE LA EDUCACION
UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
2019
 PEDAGOGIA PROYECTIVA

La pedagogía Proyectiva es una propuesta la cual nace en un colegio de

innovación pedagógica, Aguilera y Martínez presentan la Pedagogía Proyectiva
como “una propuesta de innovación educativa que se encuentra alimentada por un
modelo pedagógico que le da vida y un amplio y creativo campo de herramientas
didácticas y metodológicas que han contribuido en su materialización” 1.

Teóricamente esta propuesta está basada en el constructivismo y en autores

como Díaz, Gardner, Teberosky, Ferreiro entre otros, uno de los aportes más
significativos de esta pedagogía es que se reconoce como una propuesta de
construcción que se va fortaleciendo en la práctica, además uno de los principales
fines es lograr despertar en los estudiantes el deseo de aprender a través del
descubrimiento, por medio de las experiencias que ocurran en el aula.

La pedagogía proyectiva está sustentada en el modelo pedagógico integrado el

cual busca superar el modelo pedagógico tradicional, privilegiando el aprendizaje y
permitiendo que el estudiante tenga una construcción activa de su propio
conocimiento, este modelo pedagógico permite que la relación entre el docente y
el estudiante este basada en el dialogo y guiada por el reconocimiento de la
dignidad del otro como persona.

Si bien consideramos que la pedagogía proyectiva presenta su modelo

pedagógico integrado podemos hacer referencia que el modelo curricular en el
que está sustentado es de carácter abierto y flexible los cuales responden a los

1
AGUILERA, Morales & MARTINEZ, Adriana. La pedagogía proyectiva. Aproximaciones a una propuesta
innovadora. 2009. Bogotá.
diferentes ritmos de aprendizaje, permitiendo la construcción de sí mismo en
relación con sus pares y docente.

La pedagogía proyectiva se lleva a cabo con interesantes apuestas que hacen

posible acciones creativas que hacen que los procesos de enseñanza y
aprendizaje sean significativos es así como busca diversidad de recursos para
posibilitar dicho aprendizaje y permite crear diferentes diseños didácticos.

Diversidad metodologica:
Distintos metodos son posibles,
lo fundamental no es una opcion
metodologica sino la diversidad.
La diversidad didactica: se
La incertidumbre en la
puede abarcar desde la
didactica: no hay un solo orden
conferencia magistral clasica
sino cada vez se contruyen
hasta las experiencias mas
nuevas rutas, estrategias,
complejas y aparentemente
recursos y materiales.
desordenadas.

El elemento sorpresa: este

La creatividad: No siempre se
aspecto esta presente en los La ludica: debe estar presente
sabe que estrategia se va a
docentes, a partir de la creación como la afectividad con el fin de
utilizar pero siempre debe estar
de diferentes estrategias - generar relaciones calidas y
presente la creatividad en los
sorpresas durante el desarrollo afectuosas
docentes.
del proyecto.

La experimentacion y la
evaluacion permanente: se da
en el momento de crear y
evaluar recursos, juegos,
formatos estrategias. etc.
 LA PEDAGOGIA PROYECTIVA INTEGRA

Se centra en el fortalecimiento del

El saber cientifico disciplinar, saber sujeto, integra al sujeto y al objeto
cotidiano, saber escolar, que se
gestan en el escenario educativo

CONOCIMIEN CONCEPCION
TOS DEL SUJETO

SE EXPRESA
EN
LA TEORÍA Y
DIFERENTES
LA PRACTICA
Se basa en la sistematización TIPOS DE
Proyectos generales, proyectos de
permanente de su que hacer, area, proyectos artisticos,
PROYECTOS
proyectos personales.

Es así que teniendo en cuenta que el modelo pedagógico que la pedagogía

proyectiva implementa es el integral del cual se requieren recursos, metodologías,
estrategias y las ideas de los estudiantes basadas en las experiencias y los
trabajos elaborados por ellos mismos, en el aula se debe propiciar un ambiente de
participación que valla al ritmo de los aprendizajes del estudiante.
 BIBLIOGRAFIA

 AGUILERA, Morales & MARTINEZ, Adriana. La pedagogía proyectiva. Aproximaciones a

una propuesta innovadora. 2009. Bogotá.