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https://novaescola.org.br/plano-de-aula/3717/leitura-e-escrita-de-nomes-proprios
Código: LPO1_06ATS01
Sobre o Plano
Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Anna Kelly Carvalho
Mentor: Priscila Medeiros
Especialista: Tânia Rios
Finalidade da aula: Ampliar conhecimentos sobre as letras do alfabeto através da análise e escrita dos nomes próprios; Reconhecer os nomes próprios identificando suas letras (grafemas) e seus sons (fonemas); Listar
palavras na ordem alfabética.
Ano: 1º
Sobre esta aula: Esta é 1ª aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística, semiótica e escrita compartilhada. A finalidade desse conjunto de planos é ampliar conhecimentos sobre as letras do alfabeto através
da escrita dos próprios nomes reconhecendo e identificando suas respectivas letras (grafemas) e seus sons (fonemas), favorecendo aos alunos evolução nas estratégias do SEA.
Dificuldades antecipadas: Como as crianças encontram-se no início do ciclo de alfabetização apresentando níveis de hipóteses de escritas diversificadas como pré-silábicos, silábicos sem valor sonoro ou com valor sonoro, podem
apresentar dificuldades para identificar o conjunto de letras do alfabeto, saber nomeá-las e estabelecer relações entre letra e som.
FERREIRO, Emília; TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas, 1985.
KATO, Mary A. (org.) A concepção da escrita pela criança . Campinas: Pontes, 1988.
Materiais complementares
Documento
Atividade para impressão - Alfabeto móvel
Alfabeto móvel
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/rbAxABJG5zFm3QQKNy7TMS6wM5H6hazr4bMsPJcbARDe8yjheyrUWhqQcyKj/atividade-para-impressao-alfabeto-movel-lpo1-06ats01.pdf
Documento
Atividade para impressão - Tiras para escrita dos nomes
Tiras para escrita dos nomes
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/XMQUJ9B4fYbsF45h4A95cNnyq8KrcUw2gzRhNy88nW7FnVueYtFQDaYuXZrG/atividade-para-impressao-tiras-para-escrita-dos-nomes-lpo1-06ats01.pdf
Slide 3 Introdução
Tempo sugerido : 10 minutos.
Orientações:
1- A atividade será introduzida por meio de um
levantamento dos conhecimentos prévios acerca
da escrita do nome próprio e do nome dos colegas
da classe, inicialmente trabalhe apenas com o
primeiro nome de cada aluno.
2- Organize a classe em um círculo. Inicie a aula
apresentando o slide com a quadrinha popular e a
imagem do menino.
“SENTADO NUMA CADEIRINHA
SEU LINDO NOME ESCREVI
LEMBRANDO LETRA POR LETRA
SUSPIRANDO ADORMECI.
(Quadrinha Popular)”
3- Leia para os alunos a quadrinha demarcando as
palavras que estão sendo lidas.
4- Explore, através de conversas, o que o menino
fala que vai escrever.
5- Chegue a conclusão com os alunos que a
quadrinha fala sobre a escrita do nome. Cada um
tem nome, ele é nossa identidade pessoal, nos
identifica quando estamos em grupos.
6- Observem a ilustração ao lado da quadrinha. O
menino pensou na escrita de um nome.
Alguém consegue ler o nome que está escrito?
Quantas letras aparecem nesse nome?
Alguém tem o nome parecido com esse?
Qual é a primeira letra desse nome?
Qual a última letra desse nome?
Aqui tem alguém que também começa o nome com
essa letra?
7- Agora cada um pense em seu nome.
Quem sabe a primeira letra do seu próprio nome?
(Nesse momento, os alunos que conseguirem irão
levantando suas hipóteses sobre a letra inicial do
seu próprio nome). Já estamos levantando os
conhecimentos prévios que os alunos têm acerca
do próprio nome, bem como estamos realizando
reflexões e comparações.
8- Agora, iremos conversar sobre nosso nome.
Quem já consegue escrever seu próprio nome?
As situações de escrita do nome diferenciam-se de
outras em que as crianças escrevem de acordo com
suas hipóteses de escrita (as situações de escrita
espontânea). No que se refere à escrita do próprio
nome, espera-se, que, quanto antes, os alunos
dominem de memória a escrita convencional, o
que lhes permitirá utilizar tal palavra em contextos Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
Plano de aula
Slide 4 Desenvolvimento
Slide 5 Fechamento