Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: (Inglés A1)
Código: (900001)

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5 - Blog

Design

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 90 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 3
13 de abril de 2020 de mayo de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
• El estudiante reconoce y entiende los temas trabajados en el curso y
da cuenta de ellos diseñando una página en Wix donde comparte 5
entradas. 1. A relative’s personal information. 2. My family. 3. My
relative’s daily routine. 4. My relative in action. Entrada 5 – My
relative’s description.
La actividad consiste en:

Parte 1. Diseñar un blog en la página Wix: una por grupo

En el foro de la tarea escoja el rol que desempeñara en el grupo, es

necesario definir quien será el encargado del diseño del blog
(administrador). Y quien el que enviará el trabajo final.

El estudiante administrador de la pagina web ingresa a la página

www.wix.com, si no tiene cuenta debe registrarse o usar una de las
opciones de ingreso que sugiere la página.

Vea el siguiente video tutorial sobre cómo crear una página web en
Wix. Clic aquí
Autor desconocido, (2018) [fotografía] tomado de https://es.wix.com/

***En la pagina inicial del blog (portada) relacione a los participantes y

el numero de grupo colaborativo.***

Parte 2. Seleccione la parte del blog en Wix sobre la cual

escribirá.

Cada estudiante escogerá uno de los temas para desarrollar en el blog

y compartirá su aporte en el foro; serán 5 aportes (Entradas)
referentes a los siguientes temas:

Estudiante 1: Entrada 1 – My relative’s personal information

Estudiante 2: Entrada 2 – My family
Estudiante 3: Entrada 3 – My relative’s Daily routine.
Estudiante 4: Entrada 4 – My relative in action.
Estudiante 5: Entrada 5 – My relative’s description.

Entrada 1 – My relative’s personal information

Haga un collage de imágenes acerca de la información personal de uno

de sus familiares.
Luego responda las siguientes preguntas en un texto, What is his/her
name? 2. What is his/her profession? 3. Where is he/she from? 4.
Where does he/she live? 5. How old is he/she? 6. What is his/her
hobby or her/his favorite sport? 7. Who does he/she live with? 8. What
is he/she studying? 9. What is her/his favorite food? 10. What is
her/his favorite TV show? recuerde hacer buen uso de las terceras
personas en presente simple.
Debajo del collage de imágenes debe incluir el texto (párrafo)
que responde a las preguntas.

Ver ejemplo de collage de imágenes aquí

Entrada 2. My family
Haga un collage de imágenes de su familia e inserte la imagen en el
Wix. Debajo del collage de imágenes debe incluir el texto que
describe su familia, usando lo aprendido en el curso recuerde
incluir la descripción de cada uno de los miembros de su familia,
donde incluya también la edad, procedencia, ocupación, descripción
física y de personalidad, mínimo 60 palabras.

Entrada 3. My relative’s Daily routine.

Haga un collage de imágenes de las actividades que su familiar realiza
en su vida diaria. Debajo del collage de imágenes debe incluir el
texto que describe su rutina; recuerde hacer buen uso de las
terceras personas en presente simple, mínimo 60 palabras.

Entrada 4. My relative in action.

Realice un collage de imágenes que represente las actividades que a su
familiar le gusta hacer en su tiempo libre. Debajo del collage de
imágenes debe incluir el texto de las actividades que su familiar
hace en su tiempo libre. Mínimo 60 palabras.

Entrada 5 – My relative’s description.

Realice un collage de imágenes que represente la descripción física y
de personalidad su familiar. Debajo del collage de imágenes debe
incluir el texto de las actividades que su familiar hace en su
tiempo libre. Mínimo 60 palabras.

Nota: Cada tema debe quedar en una entrada individual.

• ENTRADA 1. My relative’s personal information

• ENTRADA 2. My family
• ENTRADA 3. My relative’s Daily routine.
• ENTRADA 4. My relative in action
• ENTRADA 5. My relative’s description.
Ver ejemplo de un blog en Wix aquí.
https://quetzamarka.wixsite.com/oscaringles
https://rodimu28.wixsite.com/english-a1

Parte 3 – Socialización en el foro: Cada miembro del grupo

Compartirá en el foro de la actividad Task 5 - Blog design. (Foro de
discusion), los textos que servirán para explicar sus collages de
imágenes dentro de su pagina Wix. (recuerde 60 palabras mínimo) El
tutor y los compañeros darán retroalimentación para mejorar su
redacción y los aspectos gramaticales.

Parte 4 - Entrega del producto final:

De acuerdo a los roles con el material completo y verificado, construya
su blog.

***En la pagina inicial del blog (portada) relacione a los participantes

del grupo y el numero de grupo colaborativo.***

En el blog en Wix deben estar las cinco entradas de las actividades

indicadas:

Una vez tengan lista su página en Wix debe ingresar al entorno de

Evaluación para hacer su entrega. El enlace (link) de la pagina en Wix
debe ser enviado teniendo en cuenta las siguientes especificaciones:

• En el entorno de Evaluación, Task 5- Blog Design (entrega de la

actividad) encontrará un espacio en donde deberá adjuntar un
documento de Word que contenga la portada con su información,
la información del curso, tutor fecha e institución y el enlace a su
blog en Wix:

El enlace deberá ser nombrado de la siguiente manera:

Grupo (número de grupo) y dirección del blog
Ejemplo: grupo235wixsite.com

*** El administrador del blog o el estudiante encargado de la entrega,

antes de realizar la entrega debe revisar que el enlace abre
correctamente; se sugiere abrirlo en diferentes navegadores.
 En el entorno de Información inicial debe: Revisar el
Para el foro de noticias con ayudas para el desarrollo.
desarrollo
de la En el entorno de Aprendizaje debe: revisar los
actividad contenidos del curso. Hacer los aportes en el foro.
tenga en
cuenta En el entorno de Evaluación debe: Hacer el envío del
que enlace al blog.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

1. Participación activa en el foro en pro de la construcción del

trabajo final.
2. Texto e imágenes de la entrada escogida.
3. Comentarios y/ correcciones a los aportes de los compañeros.
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
Documento en PDF con portada de los participantes y el enlace de la
página construida en Wix con las 5 entradas solicitadas.
*Revisar que el enlace abre correctamente; se sugiere abrirlo en
diferentes navegadores.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
 4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5. Todos los integrantes del grupo tienen la misma responsabilidad

en la construcción del producto que se haya solicitado

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible en esta actividad es de 70 puntos
Nivel alto:
El estudiante participa en el foro a tiempo y con buenas
contribuciones al desarrollo de la actividad colaborativa.

Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 10 puntos y 15 puntos

Participación Nivel Medio:

El estudiante participa en el foro, pero al final de la actividad o
Este criterio sin buenas contribuciones al desarrollo del trabajo final.
representa 15
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 70 puntos de la entre 5 puntos y 9 puntos
actividad
Nivel bajo:
El estudiante no participa en el foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos.
Nivel alto:
Segundo criterio El blog presenta uso correcto de estructuras gramaticales y
de evaluación: vocabulario. Se evidencia la adquisición de los contenidos del
curso.
Uso de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
estructuras y entre 12 puntos y 20 puntos
vocabulario
Nivel Medio:
Este criterio Se evidencian algunos problemas de estructuras gramaticales
representa 20 y vocabulario. Se evidencia uso de traductores. No hace uso
puntos del total correcto de 3ª persona en Presente Simple.
de 70 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 6 puntos y 11 puntos

Nivel bajo:
 No realizó el blog
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.
Nivel alto:
El Blog tiene en cuenta las indicaciones y este cumple de
manera correcta con la estructura propuesta en la guía de
actividades.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Tercer criterio de
entre 12 puntos y 20 puntos
evaluación:
Nivel Medio:
Diseño y
Se tiene en cuenta solo algunos elementos en la realización del
Organización
Blog. El blog cumple parciamente con la estructura propuesta en
Este criterio
la guía de actividades. Algunos párrafos no tienen las 60
representa 20
palabras solicitadas.
puntos del total
de 70 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad
entre 5 puntos y 11 puntos

Nivel bajo:
No realizó el blog
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.
Nivel alto:
El grupo carga un solo documento representando a todos los
participantes.
Cuarto criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 15 puntos
Producto Final.
Nivel Medio:
Este criterio
El estudiante carga el documento solo.
representa 15
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 70 puntos de la
entre 5 puntos y 7 puntos
actividad
Nivel bajo:
El grupo no carga el documento final en el entorno
correspondiente, solo dejaron la actividad en el foro.
El estudiante no carga el documento de la actividad ni en el foro
ni en el entorno de evaluación y seguimiento.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos.