Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 – Contrastar
la teoría con la realidad empresarial

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Pensamiento Administrativo
curso
Código del curso 112002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad:3
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 120
evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 02 de febrero de
03 de marzo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante estará en capacidad de validar el proceso administrativo
en la gestión de los recursos, garantizando el cumplimiento de los
objetivos sociales, económicos y empresariales.
Temáticas a desarrollar:
3. Etapas del pensamiento administrativo hacia una orientación global
3.1 Proceso administrativo fases y Etapas
3.1.1 Planeación
 3.1.2 Organización
3.1.3 Dirección
3.1.4 Control

Pasos, fases o etapas de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Fase 4. Contrastar la teoría con la realidad empresarial

Diagnosticar las condiciones organizacionales de una empresa del

entorno real, de acuerdo a los principios administrativos.

Actividades a desarrollar

Aporte individual:

El proceso para realizar esta actividad, es el siguiente:

1. Se requiere la apropiación de los contenidos de la unidad 3,

para realizar la observación o visita de una empresa del entorno
real del estudiante.

Nota: La empresa a elegir, puede ser su sitio de trabajo, una

empresa del entorno cercano del estudiante, una empresa
familiar o en su defecto una empresa de la web, donde
encuentre todos los elementos para el análisis de la aplicación
de los principios administrativos.

2. El estudiante de manera individual diligencia en su totalidad el

Formato de observación empresarial, dispuesto en el entorno de
aprendizaje colaborativo.

3. El estudiante de manera individual realiza la observación o visita

de una empresa de su entorno, analizando el proceso
administrativo y postulados de las teorías de la administración.
Realiza una breve presentación de la empresa elegida.
 4. Realizar recomendaciones de mejoramiento administrativo a la
empresa elegida (cuadro 1): Las recomendaciones deben
permitir implementar estrategias y ejecutar acciones para la
mejora del proceso administrativo de la empresa, en la
actualidad.

Con el análisis del formato de observación empresarial (formato y

empresa elegida), se debe identificar si se aplican en la empresa de
manera correcta, las funciones contenidas en el Proceso
Administrativo: Planeación, Organización, Dirección, Control. Para
presentar su respuesta, procede a diligenciar el siguiente cuadro 1:

Cuadro 1. Recomendaciones de mejoramiento administrativo

Proceso Identificar si se aplica Recomendaciones de
Administrativo en la empresa, las mejoramiento
funciones contenidas administrativo
en el Proceso
Administrativo
(Planeación,
Organización,
Dirección, Control).
Planeación Explicar ampliamente, Presentar estrategias o
las razones que se planes de acción de mejora
observan con respecto al para la empresa, en
proceso de “planeación” cuanto a las debilidades
en la empresa. (Borrar detectadas en el proceso
este texto) de planeación. (Borrar este
texto)
Organización Explicar ampliamente, Presentar estrategias o
las razones que se planes de acción de mejora
observan con respecto al para la empresa, en
proceso de cuanto a las debilidades
“organización” en la detectadas en el proceso
empresa. (Borrar este de organización. (Borrar
texto) este texto)
Dirección Explicar ampliamente, Presentar estrategias o
las razones que se planes de acción de mejora
observan con respecto al para la empresa, en
proceso de “dirección” en cuanto a las debilidades
la empresa. (Borrar este detectadas en el proceso
texto) de dirección. (Borrar este
texto)
Control Explicar ampliamente, Presentar estrategias o
las razones que se planes de acción de mejora
observan con respecto al para la empresa, en
proceso de “control” en cuanto a las debilidades
la empresa. (Borrar este detectadas en el proceso
texto) de control. (Borrar este
texto)

5. Envío de los aportes por medio del entorno de aprendizaje

colaborativo en el foro de la Fase 4 – Unidad 3, en un
documento Word.

Aporte grupal:

1. El grupo colaborativo procede a compilar la información en un

documento Word, que contenga los trabajos individuales de los
integrantes del grupo. Colocar el nombre a quien pertenece el
trabajo.

2. Ver “productos a entregar por el estudiante” en esta guía de

actividades, para que procedan a construir el consolidado grupal
final, con la estructura que solicita la misma.

3. La persona que asumió el rol de Proponente realiza el envío del

trabajo colaborativo final (consolidado grupal), por medio del
entorno de seguimiento y evaluación, en el enlace de la Fase 4. Un
trabajo por grupo.

Entorno de aprendizaje colaborativo. Espacio por medio

del cual se realiza el envío de aportes y el diseño del
trabajo colaborativo de la unidad 3.
Entornos
para su
Entorno de seguimiento y evaluación. Espacio por medio
desarrollo
del cual se realiza la entrega del trabajo consolidado de
acuerdo a la estructura solicitada para su calificación en
las fechas establecidas.
 Consolidado grupal. Los estudiantes presentan un
documento de Word con el nombre PA- Grupo No. XXX,
con la siguiente estructura:
 Portada
 Copiar el formato de observación empresarial de
cada integrante del grupo (colocar nombre a quien
pertenece)
 Copiar cuadro con las recomendaciones de
Productos mejoramiento administrativo (copiar cuadro de
a entregar cada integrante)
por el  Conclusiones: Análisis de las condiciones
estudiante encontradas en el entorno empresarial
 Bibliografía con normas APA. Al menos dos
referencias del entorno de Conocimiento (ver
syllabus).

Envío del trabajo colaborativo final (consolidado grupal),

por medio del entorno de seguimiento y evaluación, en
el enlace de la Fase 4. El proponente es quien entrega el
trabajo final (un trabajo por grupo).
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades Los grupos desarrollan cada una de las fases de los
para el procesos de aprendizaje, para la aplicación de los
desarrollo principios administrativos a la realidad empresarial,
del trabajo con base en los temas de estudio.
colaborativo

El estudiante reconoce y aplica los roles para

desempeño de los momentos de evaluación grupal.
Así:

Proponente: Proponer mejoras derivadas de la

teoría de estudio y de los talleres prácticos. Es el
encargado de moderar la actividad y enviar el trabajo
consolidado.
Innovador: Innovar con nuevas tendencias para el
mejoramiento organizacional. Es encargado de seguir
Roles a
los formatos de presentación propuestos y la
desarrollar
dinámica propuesta en la guía.
por el
Investigador: Analizar el contenido de estudio del
estudiante
curso para articularlo a la aplicación empresarial y la
dentro del
realidad de los contextos. Es el encargado de
grupo
dinamizar la discusión al interior del grupo de estudio.
colaborativo
Analista. Analiza las posibilidades derivadas de los
contenidos de estudio, de la misma manera se
encarga de la revisión y redacción adecuada de los
contenidos a entregar para un trabajo de calidad.
Integrador. Motiva para la participación, el
cumplimiento de los cronogramas y la conservación
de la coherencia y estructura solicitada en el
documento final.
 Realizar las actividades semanales de estudio, que le
permitan desarrollar sus aportes individuales y
grupales, con el argumento de autores y citación
bibliográfica que permita apoyar el análisis de los
temas del curso a la mejora continua de los procesos
productivos.
Roles y
Analizar la aplicación de la teoría, para propiciar la
responsabili
propuesta de administración eficiente de las
dades para
organizaciones, la innovación, la reflexión, la toma de
la
decisiones empresariales y la integración coherente
producción
de la teoría con la práctica.
de
entregables
Participar con aportes significativos para lograr los
por los
objetivos de estudio de la unidad, disponiendo la
estudiantes
última semana de estudio para el diseño y la
consolidación de la propuesta grupal. Los ingresos
tardíos no se tendrán en cuenta, pues los objetivos se
pueden lograr mediante la interacción durante todo el
tiempo de apertura del foro de cada actividad

Aplicar en sus trabajos las normas APA 6.0. Las

Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí se podrá encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de
reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El formato de
observación
El formato de
empresarial se
Claridad en observación
encuentra
la empresarial se
medianamente
información encuentra bien
diligenciado. La
suministrada diligenciado en
descripción de la
en el su totalidad. La
empresa no No se realiza la
formato de descripción de la
permite visita u
observación empresa permite
identificar la observación
empresarial identificar la 25
aplicabilidad del empresarial
y breve aplicabilidad del
proceso
descripción proceso
administrativo y
de la administrativo y
los enfoques de
empresa los enfoques de
las teorías de la
elegida las teorías de la
administración.
administración.

(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 1

puntos) puntos) puntos)
Aplicación de El formato refleja El formato
El formato no
los principios las condiciones muestra
refleja el
de las organizacionales parcialmente el
reconocimiento
teorías y del de una empresa reconocimiento
de principios de
proceso de su entorno de principios de 25
las teorías y del
administrativ real, de acuerdo las teorías
proceso
o al contexto con las teorías y administrativas y
administrativo,
real el proceso del proceso
aplicado a una
empresarial administrativos. administrativo,
 del aplicado a una empresa de su
estudiante empresa de su entorno real.
entorno real.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Las
recomendaciones
Las
permiten validar
recomendaciones
la comprensión
no presentan
del proceso
estrategias y/o
administrativo, No se realizan
planes de acción,
así como recomendaciones
para la mejora
pertinencia de de mejora y
Recomendac del proceso
éstas en pro del tampoco
iones de administrativo de
mejoramiento presenta
mejora para la empresa, en la
organizacional. conclusiones con 25
la empresa actualidad. Las
Se realizan base en los
visitada conclusiones no
conclusiones de principios
(cuadro1) y sintetizan con
las condiciones administrativos
Conclusiones claridad los
empresariales
principios
encontradas y la
administrativos
aplicación de los
principios
administrativos.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Niveles de
desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración baja
media
La participación
Se evidencia
Participación del estudiante es No hay
escasa
del activa y participación del
participación del
estudiante oportuna, con estudiante en el
estudiante en el 15
en el foro sus compañeros foro l
foro.
Fase 4. de grupo.
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
 La estructura del La estructura del
Compilación trabajo
trabajo
de la compilado No se presenta el
compilado
información, contiene trabajo
que contiene la información compilado de
contenga los información medianamente acuerdo con la
completa de 20
trabajos pertinente a lo estructura
individuales cada integrante solicitado en la solicitada
de los del grupo. guía de
integrantes actividades.
del grupo. (Hasta 20 (Hasta 15 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El documento Tiene Carece de
tiene excelente deficiencias en normas de
Referencias redacción y redacción y redacción y
bibliográficas ortografía y las ortografía, así ortografía. No se
10
, redacción y referencias con como en las aplican normas
ortografía normas APA normas APA APA
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 120