Institución Educativa “Santa Magdalena Sofía” Profesora: FLOR RAMÍREZ OLANO

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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. Datos Informativos
Curso: Comunicación
Año y sección: Tercero “M”
Nombre de la sesión: Viviendo En Democracia
Duración: Cuatro horas
Profesora: Flor Ramírez Olano
II. Aprendizaje esperado

Analiza los diversos problemas de su entorno, haciendo uso de la

democracia da su opinión y muestra respeto ante la participación de sus
demás compañeras.

III. Desarrollo de la sesión:

Materiales
Momento Secuencia didáctica Estrategias y/o recursos Tiempo

Presentación ante la profesora y alumnas las

normas de convivencia en el aula previamente 10 m
trabajadas y en consenso.

Para motivar: Diálogo Papelotes

Se da lectura a las normas de convivencia y
mediante la participación de las alumnas se induce
a saber el tema de clase. 15 m
Después, las alumnas responden las siguientes
preguntas formuladas por la profesora:
INICIO ¿Están de acuerdo seguir sus normas al pie de la
letra? ¿Creen ustedes que lo leído será cumplido?
¿Te gustó saber que tu opinión fue tomada en 15 m
cuenta?

Se Recupera los saberes previos al escuchará sus Rescate de Pizarra

respuestas para luego dar a conocer el aprendizaje saberes
esperado y las actividades a realizar en la sesión. previos 10 m

En relación al conflicto cognitivo

Se plantea las interrogantes
¿Actualmente las personas hablamos de forma
libre sin ser oprimidas? ¿Te has sentido tú
PROCESO escuchada plenamente en tu grupo de amigas o ante
las autoridades del Sofía? ¿Te han prestado la Lluvia de
debida atención tus profesores? ideas
Se da a conocer el aprendizaje esperado y las
actividades a realizar en la sesión.

Construcción del conocimiento 40 m

Los estudiantes de forma libre y espontánea Mesa
participan activamente primero proponiendo los redonda
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temas más importantes que les aqueja luego cada

alumna que participó sustenta su opinión y es Cuaderno
reforzada con la participación de sus compañeras. de
Luego mediante consenso se selecciona el tema anotaciones
prioritario que será expuesto en la Mesa de
Dialogo al final de la Semana De La Democracia.
Posteriormente se elegirá entre sus compañeras dos 20 m
representantes que expongan el tema ante las
autoridades previstas por los organizadores.
Después de haber leído y observan en la pizarra un
papelote con los acuerdos escucharán atentamente
la explicación a cargo de las alumnas elegidas que Sistematiza
las representarán. ción 20 m
Las alumnas formulan preguntas sobre las dudas
que tengan o reforzar la lectura y explicación del
tema.
papelote
Se forman equipos para analizar más 20 m
profundamente y ayudar a sus compañeras
representantes en busca de la solución a los
SALIDA conflictos observados. Exposición
La docente monitorea a los equipos para
orientarlos en el análisis del tema en discusión, las
posibles soluciones y responder a las inquietudes 20 m
si fuera el caso

La sustentación de trabajos se hace de manera

ordenada. Después de la exposición la profesora
colabora en algunos puntos que no han quedado
claros. Autoevalua 10 m
Se realiza la Meta cognición, mediante ción
interrogantes orientadas a la reflexión de su
aprendizaje: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué me puede servir lo que aprendí hoy? ¿Fue
complicado aprender?

IV. Evaluación:

Capacidad de área Indicadores de evaluación Instrumentos de la

evaluación

Expresión y Analiza la problemática de su

entorno llegando a conclusiones Ficha de observación
Comprensión Oral y soluciones.