Escuela Normal No.

4 de Nezahualcóyotl

REGLAMENTO DE PRÁCTICAS ESCOLARES

Con apego al plan de estudios vigente y teniendo como fundamento, el reglamento

que rige las Escuelas Normales del Estado de México 1 y el documento “Las actividades de
observación y práctica docente en las escuelas secundarias”, se emiten los lineamientos,
que regirán las prácticas docentes que realicen los normalistas que se forman en esta casa
de estudios, en las escuelas de educación básica.

A. Son derechos de los docentes en formación:

 Contar con una escuela asignada, de educación básica, para la realización de sus
prácticas docentes, considerando la especialidad que cursa.
 Recibir asesoría, durante el proceso de organización y realización de la práctica,
en cada jornada y en los momentos que así se requiera.
 Ser observado y retroalimentado, por parte del docente de acercamiento a la
práctica y por los docentes de la especialidad, durante el proceso de realización
de la jornada de práctica, tanto de observación como de intervención docente,
con grupos de educación básica.
 Recibir observaciones tanto verbales como por escrito, en el trayecto formativo
y/o en el plan de clase o proyecto didáctico, por parte del docente de
acercamiento a la práctica escolar; así como del observador y titular o tutor, sobre
su desempeño en prácticas docentes.
 Recibir acompañamiento durante el proceso de acercamiento a la práctica
docente, durante todo el proceso de formación inicial.
 Recuperar prácticas cuando haya habido inasistencia por causas de fuerza mayor
debidamente justificadas, estas serán en contra turno y bajo los lineamientos que
la academia de acercamiento determine.

B. Son obligaciones de los docentes en formación:

I. De la presentación del docente en formación:
 Asistir puntualmente a la escuela que se le asignó, para realizar sus prácticas
docentes y portar credencial escolar vigente.
 Asistir debidamente uniformado durante todas las jornadas.
 Mantener una presentación formal, evitando.
 Peinados de picos, maquillaje exagerado, uso de piercings, o aquellos
accesorios que contravengan los propósitos formativos de la escuela de
educación básica (Preescolar, primaria o secundaria).

1 Reglamento de Escuelas Normales del Estado de México. Artículo 30, fracción VI, Articulo 31, Fracciones
II, III, VI y IX y artículo 81.
  Tener especial cuidado en el vestuario, peinado y calzado, este apegado a una
imagen formal de docente.
 Reincorporarse a la Escuela Normal No.4 después de la jornada de práctica, para
la retroalimentación correspondiente.

II. De la realización de Prácticas docentes:

 Serán considerados instrumentos básicos para la realización de prácticas docentes
de observación y contextualización.
a) Plan de trabajo (incluir cronograma de actividades a realizar durante la
jornada).
b) Diario de profesor.
c) Guiones de observación, u orientaciones para la observación y guiones de
entrevista.
d) Trayecto formativo.
 Serán considerados instrumentos básicos para la realización de prácticas de
intervención docente, los siguientes:
a) Plan de trabajo (incluir cronograma de actividades a realizar durante la
jornada).
b) Plan de clase o proyecto didáctico.
c) Material didáctico, acorde con el proyecto didáctico.
d) Diario de profesor.
e) Guiones de observación, u orientaciones para la observación y guiones de
entrevista.
f) Trayecto formativo.

El docente en formación deberá:

 Cubrir con responsabilidad los periodos de prácticas docentes establecidos en el
calendario correspondiente.
 Cumplir con la jornada completa, prevista en el calendario de prácticas
correspondiente al ciclo escolar2; así como en la organización de cada jornada.
 Localizar, seleccionar y utilizar información de diversos tipos de texto, que le permitan
el dominio adecuado de los contenidos temáticos y la construcción del proyecto
didáctico.
 Elaborar el plan de clase o proyecto didáctico y seleccionar las estrategias e
instrumentos de evaluación en congruencia con el planteamiento curricular vigente en
educación básica.
 Elaborar y/o construir el material didáctico, así como la información básica que se
trabajará durante las jornadas, de manera acorde con los contenidos que orientan el
proyecto didáctico o el tema a coordinar.

2 El calendario de prácticas docentes, será elaborado de manera anual e incluirá el número de jornadas de
práctica, correspondientes a cada semestre que cursa el alumno de las licenciaturas que se imparten en esta
casa de estudios.
 Solicitar la revisión y autorización del plan o proyecto didáctico con el profesor de la
asignatura de Acercamiento a la Práctica Escolar, considerando el grado en el que se
encuentra el normalista.
 Solicitar previo a dicha autorización del plan o proyecto didáctico, asesoría u
orientación para la elaboración del mismo, así como la revisión, al docente de la
especialidad correspondiente.
 Comunicarse con su compañero representante de escuela, a fin de tomar acuerdos
sobre actividades en la escuela de práctica.3
 Registrar al inicio de cada día de la jornada, su asistencia a la en la escuela de práctica,
en el registro correspondiente.
 Presentar en la escuela secundaria y al docente observador, 4 el plan de trabajo, guión
de observación u orientaciones para observar la práctica, así como; plan de clase o
proyecto didáctico, diario escolar, trayecto formativo y material didáctico de la sesión
que será observada.
 Trabajar con todos los alumnos de los grupos que le fueron asignados, para realizar el
trabajo docente y manifestar actitudes que favorezcan un clima de respeto y confianza
en el aula.
 Participar en las jornadas de evaluación de la práctica docente en las escuelas de
educación básica, de acuerdo a la organización que de ésta realice la academia de
Acercamiento a la Práctica Docente.
 Cubrir el 100% de asistencia a jornadas de prácticas docentes en las escuelas de
educación básica.

III. De las Sanciones:

 Se suspenderá la práctica escolar si el alumno incumple parcial o totalmente los
requisitos previamente establecidos.
 Cuando un alumno (a) no asista a cualquier tipo de práctica escolar, el docente
responsable de asignatura de Acercamiento a la Práctica Docente, determinará las
implicaciones en el resultado de evaluación del normalista, considerando el bimestre
correspondiente, e informará a la responsable del proyecto de Acercamiento a la
Práctica, para su debido seguimiento.
 La suspensión y/o inasistencia de un día de práctica, ocasionará en caso necesario, la
reprobación del alumno, en la asignatura de Acercamiento a la Práctica Escolar (1º a
6º semestre) o en la de taller de diseño de propuestas didácticas y análisis del trabajo
docente (7º y 8º semestre) o en las asignaturas del semestre si así lo determina la
academia de la especialidad.
 En caso de inasistencia por causas de fuerza mayor, el docente en formación deberá
informar al profesor de Acercamiento a la práctica Escolar, para que éste a su vez

3 Revisar el documento “acciones que realiza el alumno responsable de escuela de práctica”.

4 Revisar los documentos “acciones que realiza el profesor que acompaña durante el proceso de prácticas
docente de observación” y “acciones que realiza el profesor que acompaña durante el proceso de prácticas de
observación e intervención docente”.
 comunique a la responsable del Proyecto de Prácticas escolares y a Asesoría
profesional, para su seguimiento.
 La reincidencia en faltas injustificadas, implicará la suspensión de prácticas escolares y
en consecuencia, la reprobación de la asignatura o de las asignaturas del semestre si
así lo determina la academia de la especialidad.
 La falta de disposición y responsabilidad del normalista en el proceso de realización de
prácticas docentes en las escuelas de educación básica, será analizado con el profesor
de acercamiento a la práctica, en academia de acercamiento a la práctica docente y de
especialidad, para buscar alternativas de solución congruentes con la normatividad.
 La suspensión y/o inasistencia de un día de práctica, implicará la recuperación de la
misma en contra turno, bajo la supervisión del docente de acercamiento a la práctica
y en acompañamiento de los de la especialidad.
 La aplicación del presente reglamento atenderá a la congruencia con las normas de
control escolar para cada uno de los programas educativos.

El siguiente apartado opera sólo para los docentes en formación de 7º y 8º semestres:

 Diseñar las propuestas didácticas y presentarlas al tutor para obtener las
orientaciones necesarias.
 Evaluar los aprendizajes de los alumnos, en congruencia con los lineamientos del plan
de estudios de educación básica.
 Participar en las diversas actividades inherentes al desempeño de los profesores de
educación secundaria en servicio, tales como: reuniones de academia, reuniones de
consejo técnico, juntas con padres de familia, etc.
 Acudir a la escuela normal a sesiones de la asignatura de taller de diseño de
propuestas didácticas y análisis del trabajo docente con los materiales, producto del
trabajo docente (diario de trabajo, plan general de trabajo, planes de clase, trayecto
formativo, producciones de alumnos) a fin de llevar a cabo el análisis y la reflexión de
las actividades docentes.
 Escribir el documento recepcional de acuerdo a las orientaciones académicas
establecidas por la SEP, “Orientaciones Académicas para la Elaboración del
Documento Recepcional”.5
 Atender todo lo dispuesto acerca de las actividades académicas de séptimo y octavo
semestres en las normas de administración escolar del ciclo escolar correspondiente.
 Informarse con sus respectivos asesores, sobre el programa de visitas de seguimiento
a los estudiantes normalistas y atender las indicaciones que durante el proceso de
acompañamiento reciba por parte de éstos y sus tutores.

Lo no previsto en el presente reglamento, será debidamente canalizado y resuelto por la

academia de Acercamiento a la Prácticas Docente, en vinculación con el responsable del
Departamento de Formación Inicial, Subdirección Académica Dirección Escolar.

5 Revisar documento ““Orientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional”, emitido
por la Secretaría de Educación Pública.