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Aplicación del teorema de Pitágoras

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FICHAS DE REMEDIALES A UTILIZAR POR LOS TUTORES

 Ficha 17.
Actividad – Porcentajes.

Propósito. Comprender qué es un porcentaje.

Ejercicio 1.

 ¿Cuántos cuadritos hay en el cuadrado?

 Ilumine la mitad de los cuadritos.
 ¿Cuántos cuadritos iluminaste?
 Genera la siguiente fracción: en el numerador escribe el total de cuadritos
iluminados y en el denominador el total de cuadritos que tiene el cuadrado.
 Reduce la fracción y represéntalo en forma decimal.
 Expresa en porcentaje la fracción generada.

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Ejercicio 2.

 ¿Cuántos cuadritos hay en el cuadrado?

 Ilumine la mitad de los cuadritos que iluminó en el ejercicio anterior.
 ¿Cuántos cuadritos iluminaste?
 Genera la siguiente fracción: en el numerador escribe el total de cuadritos
iluminados y en el denominador el total de cuadritos que tiene el cuadrado.
 Reduce la fracción y represéntalo en forma decimal.
 Expresa en porcentaje la fracción generada.

Ejercicio 2.

 ¿Cuántos cuadritos hay en total en los dos cuadrados?

 ¿Cuántos cuadritos representan el 25% del total de los dos cuadrados?
 ¿Cuántos cuadritos representan el 50% del total de los dos cuadrados?

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 Ficha 18.
Actividad – Porcentajes.

Propósito. Comprender qué es un porcentaje.

Ejercicio 1.

 ¿Cuántos cuadritos hay en el cuadrado?

 Ilumine 12 cuadritos.
 Genera la siguiente fracción: en el numerador escribe el total de cuadritos
iluminados y en el denominador el total de cuadritos que tiene el cuadrado.
 Reduce la fracción y represéntalo en forma decimal.
 Expresa en porcentaje la fracción generada.

Ejercicio 2.

 ¿Cuántos cuadritos hay en el cuadrado?

 Ilumine 30 cuadritos.
 Genera la siguiente fracción: en el numerador escribe el total de cuadritos
iluminados y en el denominador el total de cuadritos que tiene el cuadrado.
 Reduce la fracción y represéntalo en forma decimal.
 Expresa en porcentaje la fracción generada.

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Ejercicio 3.

En un grupo de segundo semestre hay 47 estudiantes, de los cuales 29 son mujeres. ¿Qué
porcentaje representan los hombres?

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 Ficha 19.

 En un hotel hay 525 personas hospedadas. De ellas, 300 son mexicanas, 93

son estadounidenses, 80 son argentinas y el resto son francesas.

a) ¿Qué porcentaje representan las personas mexicanas?

b) ¿Qué porcentaje representan las personas estadounidenses?
c) ¿Qué porcentaje representan las personas argentinas?
d) ¿Qué porcentaje representan las personas francesas?
e) ¿Cuál es el total de la suma de los porcentajes?

 En una fábrica de pelotas se hacen 5000 al día para tres deportes: 3308 son
de futbol, 980 de basquetbol y 712 de voleibol. ¿Qué porcentaje representan
las pelotas de futbol?

 De los 800 alumnos de un colegio, 600 han ido de viaje. ¿Qué porcentaje
de alumnos ha ido de viaje? ¿Qué porcentaje no ha ido de viaje?

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 Ficha 20.

REGLA DE TRES

 En un almacén anuncian un 14% de descuento en los siguientes artículos:

pantalón de $80 a $60.4 dólares, camisa de $35 a $30.10 dólares, chamarra
de $54 a $37.5 dólares, camiseta de $12 a $8.42 dólares y tenis de $96 a
$82.56 dólares. Un cliente ha detectado errores en los porcentajes.
Mencione en qué artículos fue aplicado de manera correcta el 14% de
descuento.

 Se realizó una encuesta a 250 alumnos de 3ro. de secundaria para saber a

qué preparatoria preferían entrar. El 34% eligió la opción A, el 26% la
opción B, el 15.2% la opción C y el 24.8% la opción D. ¿Cuántos alumnos
prefieren cada una de las opciones?

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 Ficha 21.

REGLA DE TRES

 Un corredor tarda cierta cantidad de minutos para recorrer diferentes

distancias, como se muestra en la tabla. Si corre durante 55 minutos, ¿qué
distancia recorrió?

Tiempo (min) 21 42 55 84
Distancia (km) 6.5 19.5 175.5

 Una vaca produce cierta cantidad de leche diaria. Con esta información
completa la siguiente tabla.

Cantidad de litros
Días
de leche
5 23.5 lt
7 32.9 lt
14 65.8 lt
21
30

 El precio de un celular es de $4,200.00 pesos sin IVA. ¿Cuánto hay que

pagar por él si el IVA es del 16%?

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