Resultados de Examen parcial - Semana 4 para Bolanos Gaviria Marly

Mayini

Calificación para este intento: 67.5 de 75

Presentado 19 de nov en 20:06
Este intento tuvo una duración de 15 minutos.

Pregunta 1 3.75 / 3.75 ptos.

Al llegar a la etapa adulta, varios de nosotros podemos estar hablando de que en esta etapa se adquiere la
madurez, ya nos encontramos frente a una persona madura. Por otro lado, el concepto de madurez puede hacer
referencia a otros aspectos como lo biológico y/o lo emocional. Frente al anterior enunciado, podemos inferir que:

El concepto de madurez, puede ser entendido de la misma manera para todas las culturas y sociedades
del mundo.

¡Correcto!

El concepto de Adultez es definido de acuerdo a la cultura específica en que se desenvuelve la persona

El desarrollo a nivel emocional es propio de las personas adultas y sus parejas.

La cultura, jamás va a determinar qué es ser adulto, porque la madurez es más dada como un aspecto
biológico irrefutable.
 Pregunta 2 3.75 / 3.75 ptos.

Son varias las características que nos pueden llevar a definir qué es ser adulto, sin embargo,
Guillermo Carvajal, plantea tres características psicológicas, las cuales son:

Logra su madurez emocional, piensa de manera diferente a un adolescente. su forma de pensamiento es

abstracta.

¡Correcto! No depende, tiene intimidad y trabaja.

Trabaja, es mayor de edad y forma una familia.

Es difícil determinar las características psicológicas en esta etapa.

Pregunta 3 3.75 / 3.75 ptos.

Es la etapa del desarrollo Psicosocial de Erikson, en la cual las personas se encuentran terminando sus estudios
universitarios a nivel de Pregrado y se empieza una etapa de independencia de los padres y hasta del hogar
paterno.

Generatividad frente a Estancamiento.

¡Correcto! Intimidad frente a Aislamiento.

 Iniciativa frente a Culpa.

Integridad del Yo frente a desesperación.

Pregunta 4 3.75 / 3.75 ptos.

La crisis de la generatividad frente a estancamiento planteada por Erickson plantea que

el estancamiento es una dificultad en el desarrollo cognitivo para tener mayores niveles de abstracción

la generatividad es una forma de relacionamiento de la pareja para establecer límites claros entre ellos

la generatividad permitirá el desarrollo empresarial a nivel global favoreciendo el crecimiento económico

¡Correcto!
el estancamiento es una sensación de aburrimiento que surge de no ofrecer legado para las próximas
generaciones

Pregunta 5 3.75 / 3.75 ptos.

 Una persona que pertenece a la Cultura Guayú, logra matricularse en una Universidad de Modalidad presencial en
la Ciudad de Bogotá, y de esta manera forma un grupo de amigos, de los cuales todos siempre han vivido en la
Ciudad. Poco a poco va aprendiendo algunas características propias de la cultura citadina, comparte con ellos
varios momentos como fiestas, ritos, etc., pero el Guayú continúa fiel a los principios de su cultura. Este principio
de la Interculturalidad se puede conocer como:

¡Correcto! Proceso de integración

Aculturación

Pluriculturalidad

Proceso de Asimilación

Pregunta 6 3.75 / 3.75 ptos.

Teniendo en cuenta que la Adultez puede ser considerada como una categoría sociológica, en la cual todas las
culturas determinan sus respectivos roles que deben cumplir las personas adultas en la sociedad, se tiene que la
definición de esta categoría puede estar dada de acuerdo a lo que se determine en una cultura específica.

¡Correcto! VERDADERO

FALSO
 Pregunta 7 3.75 / 3.75 ptos.

Nos referimos a que en el ser adulto pueden haber muchos aspectos que se logran frente a la culminación de su
desarrollo, pero que dos de las características fundamentales que se logran en esta etapa es el hecho de la
capacidad plena de amar y de trabajar. Esta descripción es planteada por la corriente

Psicosocial de Erikson.

Del aprendizaje social de Bandura.

¡Correcto! Psicoanalítica de Freud

Cognitivista de Piaget.

Pregunta 8 3.75 / 3.75 ptos.

Se considera que la motivación es un aspecto muy importante para lograr adelantar con éxito
estudios y procesos de aprendizaje en la etapa adulta. Podemos distinguir dos tipos de motivación,
uno de ellos es la motivación intrínseca, un ejemplo de ésta sería:

¡Correcto! Una persona estudia por el deseo de ejercer una carrera que le gusta y le satisface
 La persona estudia porque en la empresa donde trabaja le condicionaron su permanencia al inicio de
algún curso de formación académica

Una persona desea estudiar por el dinero que ello le representa en su futuro

La influencia que ejerce un familiar o conocido para que la persona estudie

Pregunta 9 3.75 / 3.75 ptos.

Son varias las perspectivas teóricas que se han postulado frente al tema del desarrollo Cognitivo en
los adultos, entre ellas tenemos la de:

¡Correcto! Teoría de la Inteligencia Exitosa de Sternberg.

Teoría Psicoanalítica Freudiana.

Perspectiva Cognitivista Piagetiana.

Teoría feudal

Pregunta 10 3.75 / 3.75 ptos.

 Los diferentes cambios que ocurren en la adultez intermedia, incluyen en el caso de los hombres, el
climaterio. Durante este periodo la persona puede experimentar algunas alteraciones o cambios
emocionales como

El desarrollo muscular

El incremento de la fuerza, energía y resistencia

La finalización del ciclo reproductivo

¡Correcto! Cambios de ánimo como la depresión.

Pregunta 11 1.88 / 3.75 ptos.

en el marco más amplio del ciclo vital, un período de cambio, crecimiento y transformación desde la
inmadurez infantil a la madurez física, psicosocial y sexual. La definición anterior hace referencia a:

¡Correcto! transisión evolutiva

Inicio de la adultez

Respuesta correcta Adolescencia

Etapa de identidad
 Pregunta 12 3.75 / 3.75 ptos.

Con el concepto desequilibro cognitivo nos referimos a

¡Correcto! situaciones que impliquen un esfuerzo cognitivo para ser resueltas

la confusión emocional que produce la adaptación cognitiva

ninguna de las anteriores

el crecimiento del individuo y su desarrollo neuropsicológico

Pregunta 13 3.75 / 3.75 ptos.

La única forma para determinar si una persona es adulta o no, es conociendo su edad cronológica. Con este tipo
de enunciados y la revisión de las características de lo que nos hace adultos, podemos decir que:

Cada cultura va preparado a sus niños para desempeñar como un ser adulto en cuanto estén
preparados.
¡Correcto!
La perspectiva enunciada dejará muchas vacíos en la comprensión verdadera de lo que es el ser
humano adulto.

Ser adulto se logra cuando se adquiere una Cédula de Ciudadanía.

La sociedad determina quién es o quién no es adulto

Pregunta 14 3.75 / 3.75 ptos.

Según la clasificación de las etapas de desarrollo cognitivo que hace Schaie, la Etapa Responsable
se caracteriza por

¡Correcto!
La concentración que tiene la persona en sus acciones y pensamientos en la ejecución de metas de
mediano y largo plazo con un alto grado de compromiso, no solamente a nivel individual sino a nivel
altruista, con la familia y los demás

El desarrollo de responsabilidades que tengan que ver con un nivel más social. Se observa un mayor
compromiso por temas que tengan que ver con el Gobierno de su país y las problemáticas sociales y/o
los asuntos de negocios
 El desarrollo de responsabilidades que le impliquen generar deudas y compromisos económicos acordes
a su ganada independencia económica

El desarrollo de responsabilidades de formar una familia que implican la búsqueda de empleo y de pareja

Pregunta 15 3.75 / 3.75 ptos.

¿Quien desarrolló la teoría del desarrollo a nivel cognitivo en el ser humano?:

Arthur W. Staast

Emilio Ribes

Ivan Pavlov

¡Correcto! Jean Piaget

Pregunta 16 3.75 / 3.75 ptos.

El desarrollo de las capacidades intelectuales alcanza su punto más alto en la etapa adulta:
 FALSO

¡Correcto! VERDADERO

Pregunta 17 0 / 3.75 ptos.

Cuando una persona acepta las normas sociales, las leyes y los criterios de ordenamiento social de su cultura y
acata estos criterios de manera responsable y se asume un contrato social e individual, podemos estar hablando
que se encuentra en qué etapa del desarrollo Moral de Kohlberg:

Respondido Preconvencional

Ninguno de los anteriores, porque nunca se llega al último nivel.

Respuesta correcta Postconveniconal

Convencional

Pregunta 18 3.75 / 3.75 ptos.

En la etapa de logros, que va desde los 20 hasta los 30 años de edad, el aprenizajes adquiridos que
función toma:
 Lo aprendido no es aprendido, sino se repite minimo 3 veces en la vida

¡Correcto!
no son solamente tenidos en cuenta para el beneficio propio, sino que también lo utilizan para lograr un
nivel de independencia particular.

Cada aprendizaje nuevo queda en el subcosciente, y solo saldrá a la luz cuando sea necesario

Funcionará basicamente para conseguir un puesto ideal y construir una familia, solo en adultez se puede
lograr estos objetivos

Pregunta 19 3.75 / 3.75 ptos.

Hay un aspecto en la vida adulta que puede generar un gran avance frente a la toma de decisiones, el cual
conlleva a que el ser humano debe prepararse para que pueda generar una vida útil, y que ésta a su vez
contribuya al desarrollo social y al propio individuo, convirtiéndose en una persona productiva. Tal planteamiento
puede estar ubicado en cuál de las siguientes categorías de análisis del ser humano adulto.

Amistades

¡Correcto! Elección vocacional y adaptación laboral.

Matrimonio
 Rol Social

Pregunta 20 1.88 / 3.75 ptos.

¿Por qué es importante la interculturalidad dentro del proceso de adultez? Más de una respuesta es
correcta

Se genera un regionalismo, que permite que nada entre y así conservar sus costubres.

Respuesta correcta Porque la comunicación que se requierre entre culturas, nos sustenta la interrelación humana.

Porque entendemos que nunca podremos ser iguales a otras culturas y por ellos, no abrá comunicación

¡Correcto! Nos permite generar adaptaciones y cambios que aportan al desarrollo de las personas.

Calificación de la evaluación: 67.5 de 75