1.er momento, animación.

Dinámica:

«Los objetos»

- El facilitador solicita a los participantes dejar un objeto personal en una

caja (reloj, pulsera, llavero, anillo, aro).

- Una vez iniciado el taller, el facilitador muestra la caja en la que se

encuentran los objetos y solicita a los participantes que tomen uno de la
caja y busquen a su «dueño».

- Una vez encontrado al dueño del objeto se entabla una conversación, para
luego compartir con los compañeros. Cada uno presenta al otro en primera
persona: «Yo soy...», y menciona las características del otro.

2.º momento, motivación. Dinámica:

«Armando cuadros»

- El facilitador separa al grupo en equipos y entrega unos sobres a cada

uno. Ante la señal del facilitador, se vacían los sobres y se intenta armar los
rompecabezas.

- El facilitador aclara que existen dos reglas para armar el rompecabezas:

no pueden hablar entre ustedes y se puede tomar una sola pieza del otro
grupo.

- Terminado el tiempo de 10 min, el facilitador realiza las siguientes

preguntas en plenaria:

¿Cómo se organizaron para trabajar?

¿Cómo se sintieron al realizar la actividad?

La organización une las capacidades y voluntades de las personas en el

logro de un bien común. Es una unidad formada de componentes que
dependen mutuamente entre sí, pero cada uno con una función especial.

¿Por qué es importante ser parte de un equipo?

Las personas requerimos de la ayuda de otras para alcanzar objetivos que
en forma individual no podríamos conseguir o que, en todo caso, serían más
difíciles de lograr.

Trabajar en equipo significa:

- Realizamos acciones en conjunto para conseguir un fin determinado.

- Compartimos metas comunes con los miembros del equipo.

- Nos apoyamos constantemente en el grupo para el logro de los objetivos.

- Sabemos que es lo que tenemos que hacer y nos sentimos satisfechos

realizando lo que nos gusta.

- Somos responsables de los resultados.

- Distribuimos responsabilidades teniendo en cuenta las capacidades de

cada uno de los miembros del grupo.

- Podemos asumir un liderazgo compartido.

3.er momento, apropiación y reflexión. Dinámica:

«¿Quién falta en el grupo?»

El facilitador selecciona a un miembro del grupo sin que los demás se den
cuenta y le solicita que salga de la sala.

El facilitador crea un ambiente relajante a través de una música suave,

luego invita a los participantes a que se desplacen por la sala con los ojos
cerrados.

El participante es tapado con un abrigo o manta, mientras los demás

permanecen con los ojos cerrados. Al abrir los ojos, el facilitador pregunta:
¿quién falta en el grupo? Tras acertar quién es, todos cambian de lugar
para dificultar la memoria visual.

El trabajo en equipo se basa en las «5 c»:

- Complementariedad.

- Coordinación.

- Comunicación.

- Confianza.

- Compromiso.

4.º momento, evaluación. Dinámica:

«Frases incompletas»

- El facilitador presenta el cartel con frases incompletas.

- Los participantes deben ir completando cada frase en forma oral.

Me di cuenta de que: _________________________________.

Lo que haré a partir de ahora será: ________________________.

La actitud que mejoraré será: ____________________________.