IV AULAS DE ESPAÑOL462387730.

doc
El español como lengua extranjera

• El español se disputa con el francés y con el chino mandarín el segundo puesto en la

clasificación de idiomas más estudiados como segunda lengua.
• El interés por aprender español es especialmente intenso en los dos principales países
anglófonos: Estados Unidos y el Reino Unido.
• En Estados Unidos, el español es el idioma más estudiado en todos los niveles de
enseñanza.
• El número de alumnos matriculados en cursos de español en las universidades
estadounidenses supera al número total de alumnos matriculados en cursos de otras lenguas.
• En el Reino Unido, el español sigue siendo percibido como la lengua más importante para
el futuro, incluso después del Brexit.
• En la UE, Francia, Suecia y Dinamarca destacan especialmente por el estudio del español
como lengua extranjera en la educación secundaria superior.

El gran aumento registrado en el número de estudiantes de español como lengua extranjera

en los últimos años se debe, en gran medida, al incremento de los intercambios comerciales
entre los países de habla hispana y el resto del mundo. Del mismo modo, su reconocimiento
como lengua oficial en los principales foros internacionales y el hecho de contar con una
comunidad de hablantes en constante crecimiento son otros de los factores que contribuyen
a fortalecer el atractivo del español como lengua extranjera. Aunque no existen datos
exhaustivos que analicen de forma comparada el número de estudiantes de las distintas
lenguas en el mundo, se calcula que el español es el cuarto idioma más estudiado como
lengua extranjera, por detrás del francés y del chino mandarín, y a una gran distancia del
inglés, que se sitúa como la lengua franca mundial por excelencia.

1. Comprensión lectora. Leo y respondo basandome en el texto.

- ¿Con qué idiomas se disputa el español entre los más estudiados?

- ¿Cuáles son los países más interesados en aprender español?

- ¿En qué país el español es el más estudiado?

- ¿ Dónde el español es percibido como la lengua más importante del futuro?

- ¿ A qué se debe el aumento de estudiantes de español como lengua extranjera en los

últimos años?

- ¿Qué posición ocupa el español como lengua estudiada?

Profe Mariam
2. Preposiciones más utilizadas en español
A – hasta – ante – con – contra – de – desde – por – para – en – entre – según – sin–
sobre – tras – durante – hacia –

Ayer fuimos ___ la playa, paseamos ____ las palmeras y estuvimos ______ su
sombra _____ otra gente. La intensa luz golpeaba _____ nuestras gafas de sol ________ la
arena. ___________ el paseo nos sentamos en un banco solitario que había ________ las
palmeras y descansamos un poco.
______ el atardecer llegó _____ nosotros el aviso
emitido _________ megafonía para solicitar precaución por el fuerte oleaje que se
levantaría ________ las predicciones.
Y sin poder bañarnos, nos quedamos viendo como _______ la playa golpeaban
violentamente las olas una _______ otra.

Profe Mariam
3. Completa con las preposiciones en / de
a. Tiene una mancha _____ la chaqueta
b. Me olvidé ____ los caramelos
c. Esa manta es _____ mi cama
d. La gata está ______ la habitación
e. Viajaremos ______ avión a Santiago
f. Por las tardes ______ paseo
g. Nos vimo ayer _____ el parque
h. Puse las flores _____ la maceta
i. Sacó un conejo _____ su sombrero
j. Iban cogidos _____ la mano
k. Lo ha publicado _____ una revista
l. Me he comido un helado _____ fresa
4. Uso de las preposiciones en / entre
a. Ha cruzado un lobo por ______ los
árboles
b. Escribe la pregunta _____ una hoja de
papel.
c. Hoy hace mucho frio _____ la calle
d. Salía un rayo de luz de ______ las
nubes.
e. ______ tú y yo no debemos tener
secretos.
f. ___ cualquier lugar se pueden
encontrar insectos.
g. Fuimos ___ avión de Santiago a
Madrid.
h. Llegaremos tarde. ______ las dos y
las tres.
i. Metimos toda la ropa _____ dos
maletas y nos fuimos de viaje.
j. Pesaba tanto que tuvimos que
llevarlo _______ cuatro.
k. Repartieron el premio ______ todos.
l. Eso no volverá a ocurrir ___ cien
año
Profe Mariam
5. Uso de preposiciones a / de
a. Ayer fuimos _____ la fiesta
b. Leí un libro _____ aventuras
c. ¿____ qué hora llegaremos?
d. Conocí ____ un amigo tuyo.
e. Mañana iremos ____ visitarte.
f. Es un primo _____ tu novio.
g. Este es el mes ____ febrero.
h. Había una silla _____ madera
i. ¿____ quién invitarás hoy?
j. ¿____quién son estos abrigos?
k. No tengo ganas _____ comer
6. Completa las oraciones con las
preposiciones a, al, de, del, en.
a. Hoy he comprado una caja ___
bombones.
b. ___ Canarias siempre hace buen
tiempo.
c. Lleva ___ tus amigos por el centro.
d. Se me ha metido algo ___ ojo y por
eso me caen lágrimas.
e. Hoy no fuimos ___ cine porque hacía
buen tiempo.
f. Te llamaré ___ llegar a casa.
g. ___ aquella tienda no admiten
animales.
h. Siempre disfruto viajando ___ tren.
i. ___ tu lado me siento muy feliz.
j. Esta mañana cayó una maceta ___
balcón a la calle.
k. Bajé ___ portal desde el segunto piso
pero no había nadie
l. ___ catorce preguntas acerté diez.
7. Uso de preposiciones hacia / hasta
a. No saldrás ___ que no termines los
deberes.
b. Llegaremos a casa ___ las seis
aproximadamente.
c. Creo que el río quedaba ___ ese lado.
d. ¿___ cuándo voy a tener que estar
aquí?
e. Quería girar ___ la derecha y no
pude.
f. Correremos ___ que nos cansemos.
g. Tuve que repetirlo ___ tres veces.
h. En este coche caben ___ siete
personas.
i. ¿___ dónde has dicho que estaba el
restaurante?
j. Para ganar tenéis que llegar ___ la
meta.
k. ¿___ qué parte queda ese pueblo?
l. La discoteca estaba llena ___ los
topes.
8. Uso de preposiciones de / desde
a. Prefiero esas sillas porque son ____
madera
b. Te estoy esperando _______ las
ocho
c. Trabajo en esta empresa _______
junio
d. Esos mapas son ______ Luis
e. El testigo vio el accidente ________
la ventana
f. Tu regalo es el mejor _____ todos
g. No trabaja ________ que tuvo el
accidente
h. Tenemos muchos tiempo _______
hasta finales del mes.
i. Siemre camina ______ lado
j. Dame un poco _____ queso
9. Uso de Con / sin
a. La tierra se seca ___ lluvia.
b. Llegó a casa ___ avisar a nadie.
c. Hay que cortar las ramas ___ unas
tijeras bien afiladas.
d. Al fútbol se juega ___ un balón.
e. ___ amor no hay felicidad.
f. No nos iremos ___ ti.
g. Comparto piso ___ una chica y una
señora.
h. Se dieron un golpe ___ la cabeza.
i. Te quedarás ___ regalos si te portas
mal.
j. Me gusta la verdura y por eso como
carne ___ ensalada.
k. No veía nada porque iba ___ luces.
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Profe Mariam
l. Nos vamos a congelar ___ tanto frío. La preposición es una palabra que
relaciona los elementos de una oración.
Las preposiciones pueden
10. Uso de preposiciones a /con/ de/
indicar origen, procedencia, destino,
por
dirección, lugar, medio, punto de
a. Nos va ___ decir algo.
partida, motivo, etc.
b. El gato anda ____ hadas
c. Hoy comí pan ____ el tejado
d. Compré un litro de ____ leche
e. Salió ____ el abrigo puesto
f. Esto lo hago ____ ti ¿Cuales son?
g. Avisa ____ tu amigoo.
a, ante, bajo, cabe, con,
Entramos ____ la puerta.
contra, de, desde, en, entre, hacia, has
Viajamos _____ poca ropa.
ta, para, por, según, sin, so, sobre,
Mañana iré ____ mi padre
tras, versus y via.
11. Preposiciones a /de/desde/en
a. Yo vivo ____ Curitiba Clasificación
b. Juan es ____ Argentina Las preposiciones pueden clasificarse
c. No ha dormido ______ ayer semánticamente:
d. El lunes voy ___ trabajar
e. Cenaremos _____ tu casa. a. espaciales
f. Me llamó ______ su celular ubicación (en, sobre, bajo, a través de)
g. Dale eso _____ a tu madre desplazamiento (desde, hacia)
h. El lápiz es ____ madera b. tiempo (durante, después
i. Viajaremos ____ tren de haber, antes de estar)
j. No se lo des ____ nadie c. comparación (entre uno y otro,
k. Está aqui ____ el martes grande frente a pequeño)
l. No sé ____ quien es esto d. material o composición
(hecho de madera,
12. Uso de a/en compuesto por tubos)
a. Ahora está ___ España e. posesión (la casa de la señora)
b. No habia nadie ____ el cine f. instrumento (por medio de una
c. Llévame contigo ___ la feria herramienta, escrito a lápiz)
d. Me desperté ____ las dos y cuarto. g. agente (hecho por)
e. Me vestiré ____ cinco minutos h. propósito
f. Viajaremos ____ un tren antiguo (para conseguir, por lograr)
g. Te esperaremos ____ un bar i. causa (a causa de, por su culpa)
h. Dales de comer ____ las palomas j. referencia (acerca de, en referencia
i. Lo han dicho ___ la radio a, hablando de ti)
j. El novio llego tarde ____ la iglesia
Había poca gente ____ el hotel.

Repaso. Preposiciones. Definición.

Las preposiciones a, por, para, en

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Profe Mariam
A
Se puede usar en muy diversas Situación: Está a la derecha.
situaciones: Complemento directo: ¿Ves a Sara con
Dirección: Voy a casa. frecuencia?
Tiempo: Llegué a las dos de la tarde Complemento indirecto: Se lo
Precio: Las fresas están a dos euros el compré a Fran.
kilo. Manera: Vamos a pie.
Día: Estamos a 14 de julio de 2017 Para indicar futuro: ¿Vais a ir a la fiesta
Dirección: ¿Por dónde se va a esa calle? de este fin de semana?
Periodicidad: Tómalo dos veces a la Imperativo: ¡A callar!
semana.
Precio: Se lo vendí por 50 euros
Medio: Enviamos el paquete por avión.

Tiempo aproximado: Nos

Por
Lugar: Paseamos por la playa.
Causa: Brindemos por Luis, se lo
merece.
Motivo: Lo hago sólo por ti.
Tiempo indeterminado: Por la mañana,
siempre tengo prisa.
Para
Dirección: Salió para Málaga.
Objetivo: Lo dice para quedar bien.
Tiempo: Para mañana estará hecho.
Finalidad: Lo compré para decorar la casa.
veremos por abril o mayo.
Modo: Por la fuerza no conseguirás
nada.
Distribución: Nos tocan dos trozos de
pizza por persona.
Velocidad: Iba conduciendo, por lo
menos, a 180 kilómetros por hora.
Periodicidad: Vamos al gimnasio
tres veces por semana.

Recuerda que “por” se utiliza, generalmente, para explicar la causa o motivo de

algo; mientras que “para” suele referirse a la finalidad de una acción.

EN
Lugar: Ella está en el trabajo ahora.
Medio: Vino en coche.
Tiempo: En verano me gusta pasear por la playa.
Precio: Ese piso está valorado en 300.000€
Dirección: Entró en la tienda de discos.
Modo: Me lo dijo en un tono que no me gustó nada.

Profe Mariam
Adjetivos
Los Adjetivos son palabras variables que acompañan al sustantivo y expresan cualidades
del mismo. El adjetivo concuerda con el sustantivo al que acompaña, es decir tiene
siempre el mismo género y número que el sustantivo al que hace referencia.

Adjetivos Calificativos
Los Adjetivos Calificativos sirven para calificar o dar una característica del sustantivo,
es decir, añaden cualidades al sustantivo.

Adjetivos Determinativos
Los Adjetivos Determinativos preceden al sustantivo, lo concretan y lo presentan. La
Gramática moderna incluye a estos adjetivos, junto con los Artículos, dentro de la clase
de palabras: Determinantes, y por tanto los veremos en la lección de Determinantes.

Grados del Adjetivo

Los adjetivos pueden expresar las cualidades de los sustantivos con mayor o menor
intensidad. A esta variación de intensidad la llamamos grado del adjetivo.
Grado Definición
Positivo El adjetivo aparece tal y como es en su forma normal (grande, bueno).
De Superioridad ⇒ Más grande que.

Comparativo De Igualdad ⇒ Tan grande como, Igual de grande que.

De Inferioridad ⇒ Menos grande que

Superlativo Expresa una cualidad en su más alto grado, y puede ser:

Absoluto ⇒ El grado máximo, sin tener en cuenta otro

objeto. Muy grande o grandísimo.

Relativo ⇒ El grado máximo, teniendo en cuenta el resto del grupo al

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Profe Mariam
 que pertenece. El más grande de la ciudad.
Algunos adjetivos, en ciertas ocasiones, pueden formar los distintos grados con palabras
especiales, como se muestra a continuación:
Positivo Comparativo Superlativo
Alto Superior Supremo
Bajo Inferior Ínfimo
Bueno Mejor Óptimo
Malo Peor Pésimo
Grande Mayor Máximo
Pequeño Menor Mínimo

Los posesivos en español.

Determinantes posesivos átonos

Los determinantes posesivos pueden ser átonos o tónicos. La persona del posesivo
(primera, segunda o tercera) designa al poseedor (si es del singular) o poseedores (si es
del plural); mientras que el género (femenino o masculino) y el número (singular o
plural) del posesivo concuerdan con la cosa que se posee.

Los determinantes posesivos átonos son aquellos que preceden al sustantivo que designa
la cosa poseída, con el que concuerdan en género y número.

Yo – mi Nosotros/as – nuestros/as
Tú – tu Vsotros/as – Vuestros/as
Él – su Ellos/ellas – su
Ella – su

1. Elige la forma correcta.

a. Yo : ___ casa.
b. Ella : ___ juguetes. 2. Uso correcto de pronombres
c. Vosotros: ___ calle. posesivos
d. Tú: ___ sueños. a. Yo tengo cuatro gatos en ___ casa
e. Ellas: ___ madre. b. Tienes que aprobar ___ exámenes.
f. Nosotros: ___ amigas c. Luis viaja en ___ coche a todas
g. Juan: ___ padre. partes.
h. Vosotras: ___ cámara. d. Ana salió a pasear con ___ amigas.
i. Ana y yo: ___ amigos. e. Estaremos en ___ habitación toda la
j. La gallina: ___ plumas. tarde.
k. Tú y Pedro: ___ libros. f. Cuando lleguéis a casa, ___ comida
l. Los niños: ___ colegio. estará lista.
g. Están escuchando ___ canciones
favoritas.

Profe Mariam
h. Ana es muy guapa. ___ ojos son j. Fuimos a dar un paseo en ___
azules. bicicletas.
i. Está lloviendo. No salgas sin ___
abrigo.

Determinantes posesivos tónicos

Los determinantes posesivos tónicos siempre van detrás del sustantivo que designa la
cosa que se posee, con el que concuerdan en género y número. Ejemplo:

Es una conocida mía.

Amigos nuestros nos recomendaron ese hotel.
Me gusta mucho esa autora. He leído varios libros suyos.

Singular Plural
Persona (poseedor/-es) masculino femenino masculino femenino
1ª persona del singular mío mía míos mías
2ª persona del singular tuyo tuya tuyos tuyas
3ª persona del singular suyo suya suyos suyas
1ª persona del plural nuestro nuestra nuestros nuestras
2ª persona del plural vuestro vuestra vuestros vuestras
3ª persona del plural suyo suya suyos suyas

Elige la forma correcta (determinantes posesivos átonos o tónicos).

1. Me gustan mucho vuestras cortinas.

2. Conozco a una amiga _________.
3. ¿Cuándo celebra Berta ______ cumpleaños?
4. Perdone, se le ha caído ______ cartera.
5. He encontrado un libro _______ en mi habitación.
6. ____________ problema es que no tenemos tiempo para divertirnos.

Escribe el determinante posesivo correspondiente (átono o tónico).

1. Pepe no encuentra sus llaves.

2. ¿Dónde está _______ paraguas?
3. Esta es una hija ________.
4. Te presento a _____ madre.
5. ¿Puedo usar ______ coche?
6. Una prima _______ vivía en Málaga.

Profe Mariam
Pronombres posesivos.
Redacta nuevas oraciones sustituyendo las partes subrayadas por los
pronombres posesivos correspondientes.

1. No ______ gustan _____ zapatos.

→No me gustan los tuyos.
2. Aquí está ________ coche.
3. Mi padre lava _____ ropa.
4. En verano viajaremos a _________ país
5. _______ ideas son mejores.

Comprensión lectora.
Barcelona (B1) Mark está de viaje de negocios en Barcelona. Hoy tuvo un día libre y
salió a visitar la ciudad. Primero, caminó por La Rambla, la calle más famosa de
Barcelona, llena de gente, tiendas y restaurantes. Se dirigió al Barrio Gótico, uno de los
sitios más antiguos y bellos de la ciudad. En la Plaza Sant Jaume observó dos de los
edificios más importantes: El Palacio de la Generalitat de Catalunya y el Ayuntamiento.
Volvió a La Rambla. Mark tenía hambre y se detuvo a comer unas tapas y beber una
cerveza. Continuó hasta la grande y hermosa Plaza de Catalunya. Avanzó por el Paseo de
Gràcia hasta llegar a un edificios fuera de lo común Casa Batlló y luego a Casa Milà,
diseños del arquitecto Antoni Gaudí. Quiso saber más sobre este famoso arquitecto y se
dirigió al Park Güell, donde tomó muchas fotografías. El día se acababa pero antes de
volver al hotel, Mark tomó un taxi hacia la Fuente Mágica y disfrutó de un espectáculo
de agua y luces. Mark quedó sorprendido con esta gran ciudad y sintió que le faltó
tiempo para conocer más lugares interesantes. Se prometió regresar para tomar unas
vacaciones con su familia.

1) ¿Qué fue lo primero que hizo Mark en su día libre en Barcelona?

Caminó por La Rambla.
Visitó el Barrio Gótico.
Tomó muchas fotografías.
Caminó por el Paseo de Gràcia.

2) ¿Cómo es el Barrio Gótico?

Poco interesante.
Es viejo y aburrido.
Antiguo y bello.
Moderno.

3) ¿Quién creó los edificios Casa Batlló y Casa Milà?

Antonio Banderas.
Antoine de Saint-Exupéry.

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Profe Mariam
Antoni Gaudí.
Salvador Dalí.

4) ¿Qué otro lugar visitó Mark para conocer más de Gaudí?

El Park Güel.
La Plaza de Catalunya.
La Rambla.
Plaza Sant Jaume.

5) ¿En dónde terminó Mark su día?

En La Rambla.
En un taxi.
En el Park Güell.
En la Fuente Mágica.

Conjunciones. Uso de y/e – o/u

a. Tengo un caballo ___ un burro.
b. ¿Comemos ___ salimos a pasear?
c. Compró comida ___ hizo la cena
d. Habría diez ___ once obreros trabajando.
e. ¿Has ganado ___ has perdido el partido?
f. Toma la llave ___ intenta abrir la puerta.
g. Habrá que limpiar la cocina ___ el salón.
h. ¿Lees ___ hojeas la revista?
i. Ven con nosotros ___ invítanos a algo.
j. No sé si era hombre ___ mujer.
k. Si ves algo ___ oyes ruidos, me avisas.
l. Nos encontramos en la calle ___ nos saludamos.

Uso de y/e/ni
a. Ahora tengo hambre ___ sed
b. No he comido ___ bebido desde hace siete horas.
c. Padres ___ hijos deben respetarse.
d. Han jugado bien ___ han ganado.
e. Ni Ramón ___ Carmen estaban en la fiesta.

Conjunciones adversativas pero, sino, sin embargo, aunque, no obstante

a. Estuve tu casa ________ tú no estabas.
b. No vendrá hoy _______ mañana.
c. Tendremos que salir _________ está nevando.

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Profe Mariam
d. Estoy muy ocupado, ___________ lo haré.
e. Salió a tiempo, _____________ llegó tarde.
f. Se escondió _______ nosotros lo vimos.
g. No se ha levantado _________ ya son las dos.
h. No fueron seis ______ siete las veces que fui.
i. _________ yo no voy, tú debes de ir.
j. Me duele, ______________ no me quejo.
k. Salió temprano _________ aún no ha vuelto.
l. _____________ ya tengo doce años, no puedo salir solo.

POEMA. Para interpretación de texto.

Que no suba el caracol ni al rosal, ni a la maceta, ni al almendro, ni a la flor...
Que enseñe los cuernos, que salga de casa, que se estire al sol.
¡Qué caminitos de plata va dejando el caracol cuando sale de su casa!
Pura Vázquez
• ¿Quién es el autor o autora de este poema?_______________

Marca con una X.

a. Porque las doblará.
b. Porque se le caerán las hojas.
c. Porque se comerá las hojas.

• ¿Cuándo saca sus cuernos el caracol? • ¿Cómo crees que le gusta a la autora
a. Cuando hace frío. ver al caracol?
b. Cuando hace sol. a. Escondido dentro de su concha.
c. Cuando le apetece. b. Le da igual.
c. Sacando la cabeza de l
Pronombres relativos.
Los pronombres relativos introducen oraciones de relativo: oraciones que aportan
información adicional acerca de un elemento en la oración principal que se
denomina antecedente.

Juan, que conducía muy deprisa, tuvo un accidente con el coche que su madre le había
dejado. No se acuerda de lo que pasó.

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Profe Mariam
Juan buscó un taller donde llevar a arreglar el coche con el cual tuvo el accidente.
¿Cómo se lo va a decir a su madre? Es una historia difícil a la que tiene que enfrentarse.

Estos son los pronombres relativos que existen en español clasificados según el
elemento en la oración principal sobre el que aportan más información. Ten en
cuenta que los pronombres relativos que, cual, quien y cuanto deben escribirse sin
tilde, a diferencia de los pronombres interrogativos: qué, cuál, quién, cuánto.

Singular Plural
Antecedente Ejemplos
masculino femenino masculino femenino
Juan, que conducía muy
que
deprisa, tuvo un accidente.
Es una historia difícil a la
persona o el que la que los que las que
que tiene que enfrentarse.
cosa
Juan quiso arreglar el coche
el cual la cual los cuales las cuales con el cual tuvo el
accidente.
Ayuda a quienes lo
persona quien quienes
necesitan.
Juan, cuya madre le había
posesión cuyo cuya cuyos cuyas prestado su coche, tuvo un
accidente.
Cuantos presenciaron el
cuantía cuanto cuanta cuantos cuantas accidente, acudieron a
socorrerlo.

Que

Que es el relativo más habitual en español, pues admite cualquier antecedente: una
persona, un animal, una cosa, un concepto o un acontecimiento, y puede emplearse tanto
en oraciones relativas explicativas (con comas) como especificativas (sin comas).
Ejemplo:

Conduce un coche que es de su madre.

Juan, que tuvo un accidente la semana pasada, ya se ha recuperado.

En su forma simple, que, nunca puede ir precedido de una preposición. Para poder
combinarse con una preposición debe ir necesariamente precedido de un artículo
determinado: el que, la que, los que, las que. Ejemplo:

El coche con el que tuvo un accidente es de su madre.

Juan, al que conozco desde el colegio, tuvo un accidente la semana pasada.

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Profe Mariam
El que

El relativo el que y sus variantes (la que, los que, las que), puede tener como antecedente
tanto una persona como una cosa. Ejemplo:

La madre de Juan, el que tuvo un accidente, es mi vecina.

El coche de su madre, con el que tuvo el accidente, quedó destrozado.

Si no va precedido de una preposición, solo puede emplearse en oraciones explicativas

(entre comas). Ejemplo:

La madre de Juan, el que tuvo un accidente, es mi vecina. (explicativa)

Si va precedido de una preposición, puede emplearse tanto en explicativas como en

especificativas. Ejemplo:

El coche de su madre, con el que tuvo el accidente, quedó destrozado. (explicativa)

La señal de stop contra la que se estrelló era poco visible. (especificativa)

¿«que» o «el que»?

El artículo que precede al relativo que permite discernir a qué entidad de las que se
nombran en la oración principal se refiere la oración de relativo. Las tres oraciones
siguientes son correctas pero el uso de un relativo en cada caso altera su significado.

Uso correcto
La hermana de Pedro, la que vive en Cuba, acaba de encontrar un trabajo en las
Naciones Unidas. → antecedente: la hermana
La hermana de Pedro, el que vive en Cuba, acaba de encontrar un trabajo en las Naciones
Unidas. → antecedente: Pedro
Uso incorrecto:
La hermana de Pedro, que vive en Cuba, acaba de encontrar un trabajo en las Naciones
Unidas. → antecedente: la hermana de Pedro o Pedro

Si el verbo, en singular o en plural, permite discernir a quién se refiere la oración de

relativo, se prescinde del artículo.

Ejemplo:
Los solistas de la orquesta, que han salido en televisión, han recibido un premio.
→ antecedente: los solistas

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Profe Mariam
El cual. El relativo el cual y sus variantes (la cual, los cuales, las cuales) equivalen a
los relativos el que, la que, los que, las que. Estas dos variantes existen con la única
función de aportar variedad a un texto con muchos pronombres relativos. El cual, no
obstante, se reserva para registros formales. Ejemplo:
La madre de Juan, el cual/el que tuvo un accidente, es mi vecina. (él tuvo el accidente)
La madre de Juan, la cual/la que tuvo un accidente, es mi vecina. (ella tuvo el accidente)

Sin preposición, el cual, con sus variantes, solo se puede usar en las oraciones
explicativas (entre comas) y nunca en una oración especificativa (sin comas). Ejemplo:

La madre de Juan, el cual tuvo un accidente, es mi vecina. (explicativa)

Con preposición, puede usarse tanto en explicativas como en especificativas. Ejemplo:

El coche de su madre, con el cual tuvo el accidente, quedó destrozado. (explicativa)

La señal de stop contra la cual se estrelló era poco visible. (especificativa)

Lo que, lo cual

Lo que y lo cual tienen como antecedente una oración completa en lugar de

un sustantivo. Se diferencian en que lo cual necesita siempre tener el antecedente
explícito. Ejemplo:

No se acuerda de lo que pasó.

Juan ha destrozado el coche, lo que/lo cual va a molestar mucho a su madre.

Pueden combinarse con una preposición si se emplean en oraciones explicativas (entre

comas). Ejemplo:

Llegó sano y salvo a casa, de lo que/lo cual todos se alegran.

Quien

El relativo quien siempre tiene como antecedente una persona y suele reservarse para el
lenguaje escrito. Si no va precedido de una preposición, puede usarse como alternativa
a que en oraciones explicativas (entre comas). Precedido de una preposición, puede
alternarse con el que o el cual, con sus variantes, y emplearse en oraciones
especificativas (sin comas) y explicativas. Ejemplo:

Juan, quien/que ha tenido un accidente, está sano y salvo.

El hombre con quien/el que/el cual se ha casado Marina es ingeniero también.

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Profe Mariam
El relativo quien no necesita tener antecedente expreso. En este caso, se puede sustituir
por el que o sus variantes, debiendo concordar el resto de elementos de la oración.
Ejemplo:

Quien/el que avisa no es traidor. (masculino singular) / La que avisa no es

traidora. (femenino singular)
Quienes/los que presenciaron el accidente se pararon a ayudar a Juan. (masculino plural)

Cuyo

El relativo cuyo, con sus variantes cuya, cuyos y cuyas, designa al poseedor
del sustantivo al que acompaña, que aparece expreso en la oración principal. Concuerda
en género y número con el sustantivo al que acompaña en la oración subordinada; esto
es, con lo poseído, no con el poseedor. Ejemplo:

Tiene miedo de hablar con su madre, cuyo coche ha destrozado.

la madre (femenino), el coche (masculino) → cuyo coche

Por lo general, cuyo aporta un tono formal al discurso, por lo que este tipo de oraciones
relativas suele utilizarse esencialmente en la lengua escrita. En el habla corriente se
intenta reformular la oración a fin de evitar el uso de este relativo. Ejemplo:

La madre, cuyo coche ha quedado destrozado, se alegró de que todo fuera un susto.
→ La madre, que tiene un coche que ha quedado destrozado, se alegró de que todo fuera
un susto.

Incorrecto: La madre coche ha quedado destrozado se alegró de que todo fuera un susto.

Recuerda

El relativo cuyo, y sus variantes, siempre precede a un sustantivo con el que concuerda.
Nunca puede ir seguido de un verbo, lo que lo diferencia del resto de pronombres
relativos. Ejemplo:

El edificio cuyas ventanas son azules celestes tiene vistas al mar.

Cuanto

El relativo cuanto, con sus variantes cuanta, cuantos, cuantas, tiene como antecedente
no expreso una cierta cantidad de personas, animales o cosas. Equivale a todo lo... que,
toda la... que, todos los... que, todas las... que.

Ejemplo:
Cuantos estaban cerca fueron a ayudarle.
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Profe Mariam
Todas las personas que estaban cerca fueron a ayudarle.

Sin variación de género y número se trata de un adverbio relativo. Ejemplo:

Todo cuanto pasó quedó en un susto.

Pronombres.
Uso de Que, cual, quien, cuyo - ejercicios
En un lugar de la Mancha de ________ nombre no quiero acordarme.
Mi vecina tiene un perro ________ ladra mucho.
Aprobarán el examen ___________ acierten todas las preguntas.
¿Cuándo me devolverás el libro ________ te presté?
Dime ________ de los dos te gusta más.
No sé ________ me ha llamado por teléfono.
Esa es la mujer de __________ hijas te hablé.
¿_________________ es el más viejo de vosotros dos?
A los niños, a los _______________les dieron sopa, enfermaron todos.
Los padres ________________hijos duermen bien, están felices.

Completa los siguientes ejercicios de pronombres relativos.

1. Este es el libro que estoy leyendo.
2. Admiro mucho a ___________ hacen trabajo de voluntariado.
3. Este es el plató en _________ se rodó la película de Almodóvar.
4. Marta, _________ hermano vive en Chile, se va a mudar allí pronto.
5. Los niños, __________ jugaban en la calle, no vieron el accidente.
6. Isabel Coixet, _________ películas me encantan, es una directora de cine
española.

Completa las oraciones siguientes con el pronombre relativo que. Añade un artículo
determinado donde creas que sea necesario.

1. Hablaron de temas _____ conozco muy bien.

2. Mis primas, a __________tengo mucho aprecio, no pueden venir a mi boda.
3. La tienda en ________ compro verduras ecológicas está cerrada por vacaciones.
4. Esa es la chica a ________ vi en el concierto.
5. Hace tiempo que no tengo noticias de Carmen, _________ me preocupa mucho.

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Profe Mariam
Escribe el pronombre relativo adecuado con la preposición sugerida. En algunos
casos es válida más de una opción. (Con los que, Del que, entre los que, para las
que, al que, de lo que)

1. Los lápices __________ dibujo son muy caros.

2. Me olvidé ____________ te quería decir.
3. El país __________voy a viajar es muy peligroso.
4. Las personas ________________________ trabaja Marta son muy amables.
5. Los afectados por la crisis, ______________me encuentro, ya son millones.
6. El nuevo compañero de piso, __________ no sé mucho, ha traído ya sus
muebles.

Uso de las preposiciones por/para

a. Hay mucha gente _______ la calle.
b. Lo agarré ______ un brazo.
c. Este regalo es _______ ti.
d. Fui a la tienda ______ unas cerezas.
e. Dijo que lo quería _______ el sábado.
f. Ese reloj no sirve _______ nada
g. Ya sé ______ dónde ir a tu casa.La reconocí _______ su voz.
h. Ese pescado no sirve ______ freír.
i. Está castigado ______ llegar tarde.
j. Dime ______ cuándo lo quieres.
k. No sé ______ cuánto lo vende.

Uso correcto de por / para

a. El sol calienta más ______ las tardes.
b. Lo hemos comprado ______ dos euros.
c. ¿________ dónde estará la aguja?
d. Llevo unas flores ________ mi casa.
e. Este regalo es ________ mi madre. Hoy es su cumpleaños.
f. Dejo la fruta ________ después.
g. Voy a verla todos los días _______ amor.
h. Se asomó ________ la ventana de su habitación.
i. Caminaba sola ________ la acera.
j. Hazlo hoy. No lo dejes ________ mañana.

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Profe Mariam