MALLA CURRICULAR DE LENGUA CASTELLANA POST PRIMARIA.

ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERIODO:

PRIMERO GRADO: SEXTO
COMPETENCIA. Crea y socializa de manera coherente varios tipos de textos de género
narrativo tomados de la tradición oral de la región, argumentando sus ideas y respetando la de
los demás.

ESTÁNDARES DBA CONTENIDOS INDICADOR ENSEÑANZAS

DE TRASVERSALES
DESEMPEÑO

Comprendo 1. Reconoce SUPERIOR: Análisis de

obras literarias la situación 1. Textos Crea y socializa contextos en que
de diferentes comunicativa de narrativos: de manera se crea una obra
géneros, diversos textos: - La anécdota coherente literaria (Ciencias
propiciando así propósito, a -Cuento y varios tipos de sociales)
el desarrollo de quién está novela textos de
mi capacidad dirigido, -Mito y leyenda género Análisis de
crítica y creativa. contenido, tipo -Fabula y narrativo aspectos
de lenguaje, apólogo tomados de la culturales a partir
Comprendo e entre otros y tradición oral de de la
interpreto utiliza esta (interpretación la región, interpretación de
diversos tipos de información para y producción argumentando mitos y leyendas
texto, para seleccionar el textual) sus ideas y (Ciencias
establecer sus más adecuado Coherencia, respetando la Sociales), (ética y
relaciones según sus Cohesión de los demás. valores)
internas y su objetivos. Por Niveles de ALTO:
clasificación en ejemplo: Con el lectura literal e Construye de Análisis de
una tipología fin de investigar inferencial manera diferentes temas
textual. para una coherente que emiten los
exposición sobre 2. Los medios varios tipos de programas de
Produzco textos el cambio de textos de televisión
escritos que climático, comunicación género (Todas las
responden a selecciona el masiva narrativo, de asignaturas)
necesidades texto más - La televisión. forma oral y
específicas de pertinente según Computación escrita.
comunicación, a su propósito. -Libertad de
procedimientos expresión BÁSICO:
sistemáticos de 2. Lee Interpreta los
elaboración y producciones diferentes tipos
establezco literarias de textos de
nexos populares, género
intertextuales y locales, narrativo.
extratextuales. regionales,
nacionales y BAJO:
Caracterizo los universales, tales Identifica los
 medios de como: mitos, diferentes
comunicación leyendas, trovas, textos de
masiva y proverbios, género
selecciono la coplas y narrativo.
información que canciones.
emiten para
clasificarla y 3. Recurre a
almacenarla. citas textuales o
parafraseo
citando las
fuentes para
justificar sus
hipótesis de
comprensión
(información
literal o explícita
e información
inferencial o
implícita).

AREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERIODO:

PRIMERO GRADO: SÉPTIMO
COMPETENCIA. Produce y socializa apropiadamente diversos tipos de
textos narrativos y argumentativos utilizando como referencia algunas lecturas del
costumbrismo adaptadas a nuestra región, teniendo en cuenta las diferencias
ESTÁNDARE DBA CONTENIDOS INDICADOR ENSEÑANZAS
S DE TRASVERSALE
DESEMPEÑO S
Conozco y
utilizo algunas • Sustituye SUPERIOR: Análisis de
estrategias palabras 1Textos Produce y contextos en que
argumentativa eliminando narrativos y socializa se crea una obra
s que repeticiones textos apropiadament literaria (Ciencias
posibilitan la y argumentativos e diversos tipos sociales)
construcción redundancias -El de textos
de textos costumbrismo narrativos y Análisis de
orales en • Determina argumentativos aspectos
situaciones las ideas -El cuento utilizando como culturales a partir
comunicativas centrales de -Artículo de referencia de de la creación
auténticas. un texto, opinión algunas de textos
analiza su lecturas del descriptivos.
Produzco desarrollo e 2.Planos en la costumbrismo -Prosopografía
textos escritos identifica el narración, adaptadas a -Etopeya
que responden sentido de cuento de nuestra región, -Retrato
a necesidades detalles ficción teniendo en -Topografía
específicas de específicos. - La historieta cuenta las (Ciencias
comunicación, 3 Variantes diferencias. Sociales), (ética y
a • Distingue lingüísticas por ALTO: valores)
procedimiento hechos de ubicación Produce y
s sistemáticos opiniones en geográficas, socializa Análisis de
de elaboración diversos diferencias diversos tipos diferentes
 y establezco textos. generacionales de textos mensajes
nexos . narrativos y publicitarios que
intertextuales y • Produce argumentativos transmiten los
extra textos 4. utilizando medios de
textuales. coherentes Organización algunas comunicación
siguiendo la de la estrategias de (Todas las
Relaciono de estructura información ( organización y asignaturas)
manera correspondie Textos almacenamient
intertextual nte a cada continuos y o de
obras que estilo, discontinuos)g información.
emplean el propósito y
lenguaje no audiencia. BÁSICO:
verbal y obras Comprende
que emplean diversos tipos
el lenguaje de textos
verbal. narrativos y
argumentativos
Reconozco, en utilizando
situaciones algunas
comunicativas estrategias de
auténticas, la organización y
diversidad y el almacenamient
encuentro de o de
culturas, con el información.
fin de afianzar
mis actitudes BAJO:
de respeto y Identifica
tolerancia. diversos tipos
de textos
narrativos, a
partir del
estudio de sus
características.

ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

PERIODO: PRIMERO GRADO: OCTAVO

COMPETENCIA. Argumenta de forma crítica y coherente sus ideas sobre algunos textos de
la literatura de la conquista y colonia utilizando palabras propias de nuestra región, tales como
algunas máximas.

ESTÁNDARES DBA CONTENIDOS INDICADOR ENSEÑANZAS

DE TRASVERSALES
DESEMPEÑO
Produzco textos SUPERIOR:
escritos que 1. Argumenta de Análisis de
evidencian el Relacio 1. La literatura forma crítica y contextos en que
conocimiento que na los precolombina y coherente sus se crea una obra
he alcanzado significados de crónica de indias. ideas sobre literaria (Ciencias
acerca del los textos que algunos textos sociales)
funcionamiento lee con los 2. Conquista y de la literatura
de la lengua en contextos colonia de de la conquista Análisis de
situaciones de sociales, nuestro país. y colonia aspectos
comunicación y el culturales, utilizando culturales a partir
uso de las políticos y 3. El muralismo palabras de la creación de
estrategias de económicos en colombiano propias de textos como
producción que se han nuestra región, cartas diarios
textual. producido. 4Clases de tales como (Ciencias
2. párrafos algunas Sociales), (ética y
Determino en las Identific 5 Las máximas c máximas. valores)
obras literarias a y jerarquiza la conversacionales
latinoamericanas, información ALTO: Análisis de
elementos más relevante Argumenta de diferentes
textuales que dan de un texto forma crítica periódicos de
cuenta de sus para ampliar su sus ideas diferentes épocas
características comprensión. sobre algunos y estilos
estéticas, 3. textos de la (Todas las
históricas y Consult literatura de la asignaturas)
sociológicas, a, sintetiza y conquista y
cuando sea evalúa la colonia
pertinente. información utilizando
extraída de palabras
Comprendo los diferentes propias de
factores sociales fuentes para nuestra región,
y culturales que realizar un usando
determinan trabajo algunas
algunas académico. máximas.
manifestaciones 4.
del lenguaje no Identific
verbal. a la forma BÁSICO:
como el autor Explica las
desarrolla un características
análisis en de la literatura
torno a una y la conquista
serie de ideas o y la colonia
eventos sobre algunos
propuestos, en textos
un orden utilizando
determinado y palabras
la relación entre propias de
ellos. nuestra región,
tales como
algunas
máximas.

BAJO:
Reconoce las
 características
de la literatura
de la conquista
y la colonia
sobre algunos
textos
utilizando
palabras
propias de
nuestra región,
tales como
algunas
máximas.

ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERIODO:

PRIMERO GRADO: NOVENO
COMPETENCIA: Diseña de acuerdo con sus consultas, una estrategia tales como el debate y
el discurso para presentar frente a sus compañeros los aportes de los pueblos prehispánicos a
la cultura latinoamericana

ESTÁNDARE DBA CONTENIDOS INDICADOR ENSEÑANZAS

S DE TRASVERSALE
DESEMPEÑO S
SUPERIOR:
Produzco 1. Escribe Diseña de Análisis de
textos orales objeciones y • Literatura pre- acuerdo con contextos en que
de tipo acuerdos hispánica: Incas, sus consultas, se crea una obra
argumentativo frente a textos Mayas (Popol Vuh) una estrategia literaria
para exponer y temas y Aztecas y mitos tales como el (Ciencias
mis ideas y estudiados y pre- hispánicos debate y el sociales)
llegar a construye discurso para
acuerdos en argumentos • .Los medios presentar Análisis de
los que prime debidamente masivos de frente a sus aspectos
el respeto por fundamentado comunicación compañeros culturales a
mi interlocutor s. • Origen los aportes de partir de la
y la valoración • Evolución los pueblos lectura de textos
de los2. Utiliza prehispánicos pre- hispánicos
contextos tablas o • El discurso: a la cultura (Ciencias
comunicativos diagramas Responsabilidad latinoamerican Sociales), (ética
. para organizar social a y valores)
la información • pronunciación
Comprendo e de un texto de discursos y ALTO:
interpreto que va a modelación de Diseña Análisis de
textos, producir, que la escritura. La estrategias de diferentes
teniendo en ha leído o disertación exposición medios de
cuenta el visto, sobre los comunicación
funcionamient diferenciando • El debate, la aportes de los (Todas las
 o de la lengua los niveles de coherencia y la pueblos asignaturas)
en situaciones generalidad de cohesión prehispánicos
de las ideas. a la cultura
comunicación, latinoamerican
el uso de 3. Articula a
estrategias de las
lectura y el características BÁSICO:
papel del del contexto Socializa los
interlocutor y en el que se aportes de los
del contexto. produce un pueblos
texto para prehispánicos
Retomo crítica ampliar su a la cultura
y compresión. latinoamerican
selectivament a mediante
e la 4. Analiza diagramas
información los
que circula a mecanismos BAJO:
través de los ideológicos Compila los
medios de que subyacen aportes de los
comunicación a la estructura pueblos
masiva, para de los medios prehispánicos
confrontarla de información a la cultura
con la que masiva. latinoamerican
proviene de a
otras fuentes.

ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERIODO:

PRIMERO GRADO: DÉCIMO
COMPETENCIA: Expone con propiedad, en el aula de clase, a través del discurso y los medios
digitales, el origen y evolución de nuestro idioma y la literatura medieval española, teniendo en
cuenta la influencia griega y latina

ESTÁNDARES DBA CONTENIDOS INDICADOR DE ENSEÑANZAS

DESEMPEÑO TRASVERSALES
Comprendo e SUPERIOR:
interpreto textos 4. Realiza un 1.Origen y Expone con
con actitud análisis sobre evolución de la propiedad, en el Análisis de
crítica y los bienes de lengua aula de clase, a contextos en que
capacidad la cultura castellana. través del se crea una obra
argumentativa (verbal y no discurso y los literaria (Ciencias
 verbal) de la 2.Etimología medios digitales, sociales)
Analizo crítica y región, del griegas y el origen y
creativamente país y del Latinas evolución de Análisis de
diferentes mundo para • Literatura nuestro idioma y aspectos
manifestaciones construir Medieval: la literatura culturales a partir
literarias del significados Mester de medieval del análisis de las
contexto español del entorno. Juglaría y española, invasiones a
Mester de teniendo en España.
Expreso respeto 7. Clerecía. cuenta la (Ciencias
por la diversidad Particip influencia griega Sociales, (ética y
cultural y social a y desarrolla • Los actos de y latina valores)
del mundo proyectos habla, como
contemporáneo, escolares en realizar un ALTO: Análisis y uso del
en las donde análisis Expone en el lenguaje no verbal
situaciones presenta un sintáctico. aula de clase, el (Todas las
comunicativas tema a partir origen y asignaturas)
en las que de diferentes • jerga, argot, evolución de
intervengo. perspectivas y dialectos y nuestro idioma y
autores. medios la literatura
digitales medieval
Interpreto en 8. Escribe española,
forma crítica la reseñas teniendo en
información críticas de un cuenta la
difundida por los texto o de una influencia griega
medios de producción y latina
comunicación cultural no
masiva. verbal (una BÁSICO:
exposición, un Caracteriza
concierto, una aspectos de la
fotografía, una historia de la
canción, entre lengua
otros) en castellana y la
donde da literatura
cuenta del medieval
contenido, española,
desarrolla una mediante
postura esquemas
personal y (cuadros
referencia las sinópticos,
fuentes comparativos,
consultadas. mapas
conceptuales…)

BAJO:
Identifica
aspectos de la
historia de la
lengua
castellana y la
literatura
medieval
 española

ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERIODO:

PRIMERO GRADO: ONCE
COMPETENCIA: Elabora en forma ordenada y coherente un análisis estructural de las obras
literarias de la literatura grecolatina y lirica medieval teniendo encuentra las propiedades del
texto y las compara con sus características.
ESTÁNDARE DBA CONTENIDOS INDICADOR ENSEÑANZAS
S DE TRASVERSALE
DESEMPEÑ S
O
Produzco SUPERIOR:
textos 1. Consulta, Elabora en Análisis de
argumentativo sintetiza y 1.. textos forma contextos en
s que evalúa la electrónicos y ordenada y que se crea una
evidencian mi información derecho a la protesta coherente un obra literaria
conocimiento extraída de análisis (Ciencias
de la lengua y diferentes 2.Literatura estructural de sociales)
el control fuentes para grecolatina las obras
sobre el uso realizar un Lirica Medieval: literarias de la Análisis de
que hago de trabajo Mester de Juglaría y literatura aspectos
ella en académico. Mester de Clerecía. grecolatina y culturales a
contextos lirica partir del estudio
comunicativos 2. Elabora • Análisis medieval de las culturas
orales y hipótesis de comparativo y teniendo clásicas
escritos. interpretación a estructural de encuentra las (Ciencias
partir de algunas obras literarias propiedades Sociales, (ética y
Analizo crítica características del texto y las valores)
y del contexto de • Los compara con
creativamente producción. marcadores sus Análisis y uso de
diferentes del discurso característica sistemas
manifestacione 3. s. simbólicos como
s literarias del Fundame • Propiedades ALTO: historietas y
contexto nta sus hipótesis del texto: La Elabora en jeroglíficos.
universal. de coherencia, la forma (Todas las
interpretación en cohesión y la ordenada un asignaturas)
Retomo las marcas progresión análisis
críticamente textuales temática estructural de
los lenguajes (conectores que las obras
no verbales unen oraciones) literarias de la
para y el vocabulario literatura
desarrollar identificado en la grecolatina y
procesos lectura lirica
comunicativos cuidadosa de un medieval
intencionados. texto (con ayuda teniendo
de un encuentra las
Expreso diccionario propiedades
respeto por la especializado). del texto y las
diversidad compara con
cultural y 13. Realiza sus
social del una exposición característica
mundo oral formal en la s.
contemporáne que aporta
o, en las evidencias BÁSICO:
situaciones claras para Caracteriza
comunicativas sustentar una en forma
en las que postura ordenada un
intervengo. personal. análisis
estructural de
las obras
literarias de la
literatura
grecolatina y
lirica
medieval
teniendo
encuentra las
propiedades
del texto y las
compara con
sus
característica
s.
nada

BAJO:
Diferencia las
obras
literarias de la
literatura
grecolatina y
lirica
medieval
teniendo
encuentra las
propiedades
del texto.