TALLER A LOS ESTUDIANTES

Datos informativos:

 Nombre de la Institución: Escuela de Educación Básica “Dr. Máximo Agustín

Rodríguez”
 Docente facilitadora: Ana Lucia Macas
 Grado: Décimo

Temas

 Concepto y tipos de violencia

 Los derechos de niños, niñas y adolescentes
 La violencia en la escuela y en el aula: Datos y recomendaciones

Objetivos

 Entender la violencia como la vulneración de derechos, partiendo de la experiencia de

sus familias.
 Sensibilizar e informar sobre los derechos de niños, niñas y adolescentes y clarificar que
todo ser humano nace con derechos, que estos son universales e intrínsecos; en cambio,
las responsabilidades se van asumiendo de acuerdo a la edad, el desarrollo y a contexto
social y cultural.
 Analizar y reconocer los porcentajes de violencia escolar existentes en el Ecuador

Motivación

 Dinámica jugando a las partes de nuestro cuerpo

Materiales

 Cartulinas
 Marcadores
 Lápices de colores
 Borrador
 Papelotes

Tema 1. CONCEPTOS Y TIPOS DE VIOLENCIA

Metodología

1. Observar un video sobre violencia y sus tipos

2. A partir del video y con ejemplos del entorno familiar construir el concepto de violencia
 3. Conversar con los estudiantes de los tipos de violencia, que observaron en el video.
4. Entregar material bibliográfico con ejemplos de los diferentes tipos de violencia
5. Formar grupos de trabajo para identificar los tipos de violencia del material
bibliográfico.
6. Un representante del grupo exponer su trabajo
7. Identificar en la institución sobre cuáles son los tipos de violencia que más afectan a
nuestros alumnos.
8. Establecer compromisos para lograr prevenir actos de violencia de cualquier tipo que
este sea dentro de la institución

Tema 2. Los derechos de niños, niñas y adolescentes

Metodología

1. La docente va a dividir la pizarra o papelotes en dos columnas, a la izquierda con el

rótulo DERECHOS y la derecha con el rótulo DEBERES O
RESPONSABILIDADEDES
2. Con la participación de los estudiantes vamos a llevar los papelotes, teniendo en cuenta
los datos desde que nacemos hasta la muerte
3. A partir de esto conversar con los estudiantes la diferencia de las responsabilidades y
los derechos.
4. Entrega de material bibliográfico sobre los derechos de niños, niñas y adolescentes.
5. Conversar con los estudiantes el hecho de que para ciertos derechos de los niños no
existen responsabilidades, deducir el porqué de estas realidades.
6. Establecer conclusiones sobre la inherencia de los derechos respecto a las obligaciones
de los seres humanos desde el inicio hasta el fin de su vida.

Tema 3. La violencia en la escuela y en el aula: Datos y recomendaciones

Metodología

1. Entregar material bibliográfico, a los estudiantes

2. Leer y analizar en grupo de 4 personas sobre los porcentajes de violencia escolar
3. Subrayar los datos más sobresalientes del documento
4. Conversar con los estudiantes sobre estos valores de denuncias de violencia a nivel
Internacional y nacional
5. Concluir con una breve exposición, de que debemos denunciar cualquier tipo de
violencia, para evitar daños posteriores.
6. Establecer las conclusiones pertinentes con los estudiantes.
Evaluación

Realizar las siguientes actividades

1. Por medio de un mapa conceptual explicar los tipos de violencia

2. ¿Cuál es la diferencia entre responsabilidades y derechos?
3. Mediante un collage, identificar los porcentajes de violencia escolar
Fotografías