Asignatura:

Psicología General 1

Tema:

Tarea 6

Facilitadora:

Marian Polanco

Participante y matricula

Franchesca Marte Báez

2019-04181

Fecha:

23-02-2020, Santiago de los Caballeros Rep. Dom.

 1- Realiza un mapa mental sobre pensamiento lenguaje e
inteligencia tomando en cuenta:

-Conceptualizaciones
-Características
-Funciones
Pensamiento lenguaje e
inteligencia

El pensamiento es
aquello que es traído a la
existencia a través de la
actividad intelectual. Por
eso, puede decirse que el
pensamiento es un
producto de la mente,
que puede surgir
mediante actividades
racionales del intelecto o
por abstracciones de la
imaginación.
La inteligencia
El lenguaje puede definirse
abarca la
como un sistema de
comunicación. En el caso de capacidad de
los seres humanos, se entender,
encuentra extremadamente asimilar,
desarrollado y es mucho más elaborar
especializado que en otras información y
especies animales, ya que es utilizarla en
fisiológico y psíquico a la vez.
forma
El lenguaje nos permite
abstraer y comunicar adecuada.
conceptos.

-Racional: el lenguaje es Se caracteriza porque

La capacidad de
razonar, planear,
resolver problemas,
pensar de manera
abstracta,
comprender ideas y
lenguajes, y aprender.
racional, ya que se hace uso de opera mediante
la razón para poder combinar conceptos. Siempre
diferentes signos y elaborar un responde a una
enunciado. motivación, que pueda
estar originada en el
-Arbitrario: porque hace uso de ambiente natural, social
símbolos en vez de símbolos. o cultural. Es una
resolución de
-Doblemente articulado: porque problemas. El proceso
se pueden combinar morfemas del pensar lógico
(unidades de significación) y siempre sigue una
fonemas (unidades sonoras). determinada dirección.
En busca de una
-Universal: porque cualquier conclusión o de la
persona en condiciones solución de un
normales tiene la facultad de problema Se presenta
comunicarse haciendo uso del coherente y organizada,
lenguaje. en lo que respecta a
sus diversos aspectos,
elementos y etapas.
2. Elaboración de un ensayo, donde explique acerca del proceso
de adquisición del lenguaje y con sus propias palabras, en qué
consiste dicho proceso.

El desarrollo o la adquisición de la lengua, se pueden describir de la misma

manera. El lenguaje humano en sí, es un proceso que se inicia en el
pensamiento y que le da cualidades lingüísticas a la información que llega a
este a través de los sentidos.

En consecuencia, un individuo calificado lingüísticamente desde el nacimiento,

está en total capacidad de adquirir la lengua materna. Pese a que el
lenguaje tiene varios campos de desarrollo, es mediante el habla como los
seres humanos podemos comunicarnos verbalmente.

Aprender a comunicarnos utilizando el idioma común en nuestro entorno es un

reto que cumplimos desde los primeros años de vida. Sin embargo, el
desarrollo de este proceso se extiende por años hasta la pubertad. En este
sentido, primero se adquieren los elementos básicos del sistema lingüístico,
luego se evoluciona a las cuestiones del significado y más tarde a la
pragmática.

Todo individuo para desarrollar, consolidar obtener competencias, lingüística y

comunicativa, de su lenguaje ha de sufrir o experimentar etapas o fases que
según los teóricos le han de ayudar a estructurar propiamente dicho su
lenguaje, donde todos han de vivir el mismo proceso evolutivo, con diferencias
marcadas propias de la individualidad.

Al ser la comunicación un proceso diario y de importancia para el colectivo, los

estudiosos se han enfocado en definir los factores que influyen o determinan la
manera de adquirir el lenguaje.

La adquisición del lenguaje es un objeto de estudio de la lingüística para

determinar cómo las personas son capaces de aprender una lengua o varias.

Para la exposición de este trabajo nos hemos basado en dos lecturas: “El bebé
nace hablando” del libro “El instinto del lenguaje” de Pinker, y “La biología del
lenguaje”, del libro “Los orígenes del lenguaje” de Puente.

No existe una única teoría sobre como adquirimos el lenguaje, sino varias
hipótesis, defendidas por distintos autores. Uno de los enfoques es desde el
punto biológico, apoyado por Lennenberg, en la que el lenguaje se adquiere así
como se adquieren el resto de capacidades motrices
3. Elabora una situación en donde se pongan de manifiesto el
uso del pensamiento y el lenguaje

Daniel estaba en el jardín jugando y su amigo pedro lo llama por un sobrenombre

y daniel primero quería escapar pero después pensó que si escapaba lo seguiría
llamando por el sobrenombre y es ahí en que Daniel se pone a platicar con su
amigo sobre que no le gusta que le llamen por sobrenombres