Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 1 -
Identificar los sistemas de comunicaciones.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Sistemas de Comunicación
curso
Código del curso 2150504
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 4
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15 de febrero de
viernes, 06 de marzo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante identifica los fundamentos de los sistemas de

comunicación, a través de la solución de ejercicios tantos
conceptuales como matemáticos relacionados con el manejo y
tratamiento de una señal.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Introducción a los sistemas de comunicación.
 Modelo de sistemas de comunicación
 Tipos de sistemas de comunicación
 Comunicación e información
 Canal y Señales
 Análisis de Señales
 Multiplexación

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

El curso se desarrolla bajo la estrategia basada en tareas (TDL), que

centra el proceso de enseñanza – aprendizaje en el estudiante.

En este trabajo se abordará:

Tarea 1 - Identificar los sistemas de comunicaciones.

Identificar los elementos de un sistema de comunicación y su relación

en el tratamiento de la señal.

Actividades a desarrollar

Actividad individual

Para el desarrollo de los siguientes puntos es necesario revisar y

analizar los recursos educativos de la unidad 1, disponibles en el
entorno de conocimiento. Recuerde que puede consultar otras fuentes
de información en internet.

1. Modelo Sistemas de comunicación

Diligencie la siguiente tabla y plantee con un ejemplo un sistema de

comunicación donde relacione cada uno de los elementos aplicados al
ejemplo, así como la descripción de los mismos.

Ejemplo sistema de comunicación: (diligencie el ejemplo propuesto)

Elemento Descripción
Fuente
Transmisor
Canal
Receptor
Destino

2. Banda de Frecuencia

Utilice la siguiente tabla en su informe para relacionar la banda de

trabajo de los siguientes sistemas de comunicación.

Tipo de comunicación Banda de Frecuencia

AM
FM
Comunicación satelital
Operador Tigo
Operador Claro
Operador Movistar

3. Plan nacional de Radiofusión Sonora

 Identificar los parámetros de potencia de las estaciones de radio

en AM y FM en clase A, clase B y clase C, de acuerdo con el
ministerio de Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones.

 Teniendo en cuenta la estación AM elegida en la pre-tarea,

realizar la clasificación de esta según la clases del punto anterior.

4. Multiplexacion

Relacione los tipos de multiplexación usados:

 En las emisoras de radio FM.
 Indique el uso de la multiplexación usados en los switches que
son equipos de redes .

Ejercicios prácticos
5. Suponiendo que una red telefónica básica conmutada (PSTN) tiene
un ancho de banda de (1+A) Khz y una razón de potencia señal a ruido
de (15+A) dB, calcular la tasa de información (datos) y la máxima
capacidad del canal.

6. Si tiene una banda de (500+B) a (1600+B) Khz determine cuantas

emisoras de radiodifución AM caben en esta banda.

7. Realice los siguientes cálculos:

 En un sistema de comunicación se tiene un atenuador el cual
presenta una pérdida de 20 dB, si se aplica un atenuador de
potencia de 2 W, relacione la salida de potencia.
 Si se cuenta con amplificador y éste tiene en la entrada (C) mW
y en la salida (A) W, encuentre la ganancia en decibeles.

A = último dígito de la cédula si es 0 ponerlo como 10

B = últimos dos dígitos de la cédula si es 00 ponerlo como 100
C = últimos tres dígitos de la cédula si es 000 ponerlo como 1000

Actividad Colaborativa

1. Participación en el foro y tema de la actividad

En la presente actividad cada estudiante dinamiza el foro compartiendo

los avances particulares de la temática 1. Modelo Sistemas de
comunicación, además revisa los aportes y/o información compartida
por sus compañeros y realiza la realimentación respectiva a al menos
un compañero, con comentarios propositivos que le permita mejorar
los productos entregados.

Esta actividad le permitirá al estudiante relacionar los conceptos de los

sistemas de comunicación.

Adquisición de materiales para hacer la implementación física

en la post-tarea la cual iniciará el 09 de mayo.

Construcción de un transmisor de FM.

La ejecución de esta actividad permitirá aplicar los conocimientos

adquiridos a lo largo del periodo académico, de tal forma que se pongan
en práctica y se fortalezcan las competencias. Motivo por el cual es
importante que cada estudiante adquiera con tiempo los siguientes
elementos, debido a que en la fase final se debe presentar la
implementación de un circuito con base en esos materiales.

Materiales:
 2 Transistores 2N2222 (También pueden usar los 2N3904,
BC547, BC548)
 1 Micrófono Electret
 2 Condensadores Electrolíticos 10uF/25v
 1 Condensador Electrolítico de 2.2uF/25v
 2 Condensadores Cerámicos de .1uF/50v
 2 Condensadores Cerámicos de 2.7pF/50v (También pueden usar
de 2.5pF)
 1 Condensador ajustable de 5-60pF (trimmer)
 2 Resistencias 1k, 1 Resistencia 15K, 1 Resistencia 6.8k, 2
Resistencias 10K, 2 Resistencias 4.7K, 1 Resistencia 2.2K, 1
Resistencia 220 Ohm.
 50 cm. Alambre de embobinar esmaltado de 0.51mm de diámetro
(24 AWG)
 Tornillos varios
 1 Conector hembra de audio para el micrófono
 1 Baquelita
 1 Batería 9V con soporte
 Cautín
 Taladro
Soldadura Estaño

Los aportes deben quedar evidenciados en el entorno de

aprendizaje colaborativo -> Foro: “Tarea 1 –
Identificar los sistemas de comunicaciones.” -> Tema:
“Foro Tarea 1 – Identificar los sistemas de
Entornos comunicaciones.”.
para su
desarrollo El documento final debe ser entregado en el entorno de
evaluación y seguimiento en el recurso: “Tarea 1 –
Identificar los sistemas de comunicaciones – Entrega de
la actividad”, en las fechas indicadas.
 Individuales:

Desarrollar los siete puntos de la actividad individual que

se han relacionado en la guía, comentar los aportes de
por lo menos dos de sus compañeros de grupo sobre la
temática 1. Modelo Sistemas de comunicación.

Con las realimentaciones realizadas por cada uno de los

participantes, el grupo debe consolidar un único
documento en cada temática una sóla respuesta.

Colaborativos:

El informe como producto final de la tarea uno, en donde

Productos se consolide el desarrollo de todas las actividades
a entregar (individuales teórica – ejercicios) propuestas. La
por el presentación del documento escrito, que incluya:
estudiante
• Portada: En ella se define los integrantes
• Introducción: presentación del trabajo.
• Contenidos: Cuerpo del trabajo – Desarrollo de las
actividades planteadas (teórica y ejercicios)
• Conclusiones del trabajo desarrollado
• Referencias bibliográficas teniendo en cuenta las
normas APA.

El documento final debe tener la siguiente estructura:

GrupoX_Tarea1.pdf, donde X corresponde al grupo
colaborativo, ejemplo: Grupo1_Tarea1.pdf y debe ser
entregado en el espacio creado para tal fin ubicado en el
Entorno de Evaluación.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
 Revisar y realizar las actividades correspondientes
de
a la tarea que se plantea en la estrategia de
actividades
para el aprendizaje, para esto se debe consultar la agenda
desarrollo y las actividades relacionadas en esta guía.
del trabajo
colaborativo  Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo
en cada una de sus momentos, teniendo en cuenta
el realizar aportes de fondo y forma tanto en la
parte individual como colaborativa.

 Establecer acuerdos de trabajo en relación con las

actividades a desarrollar y roles que cada
participante debe asumir en cada fase del trabajo.

 Entregar el informe del grupo solamente en el

Entorno de evaluación y seguimiento.

 Participar en forma activa en las sesiones de chat

vía Skype así como las WebConferencias
programadas en cada una de las unidades del
curso.

Roles a
desarrollar  Compilador.
por el  Revisor.
estudiante  Evaluador.
dentro del  Entregas.
grupo  Alertas.
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
Roles y en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
responsabili los participantes y que solo se incluya a los
dades para participantes que intervinieron en el proceso.
la Debe informar a la persona encargada de las alertas
producción para que avise a quienes no hicieron sus
de participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregables entregar.
por los
estudiantes Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
 Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.

Uso de la norma APA, versión 3 en español

(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
Políticas de orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
plagio “El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Entrega el modelo
del sistema de
comunicación El estudiante El estudiante no
identifica los relaciona el entrega el modelo
elementos del desarrollo parcial del sistema de
sistema de del cuadro de los comunicación
comunicación, elementos del solicitado y/o
diligencia el cuadro sistema de participa en el foro
Elementos del
en forma completa comunicación de la actividad a
modelo
y es coherente con evidenciando poco menos de 3 días
sistema de 5
lo solicitado, se dominio en los de cierre de la
comunicación
evidencia que el conceptos misma, con lo cual
estudiante relacionados con se dificulta
construye una base los sistema de construir una base
de conocimiento comunicación. de conocimiento
relacionados con los de la temática de
conceptos del la unidad.
sistema de
comunicación.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El cuadro
Relaciona en el
relacionado sobre
cuadro los
los diferentes tipos
diferentes tipos de
de comunicación
sistemas de No da respuesta a
Banda de da respuesta
comunicación, se los requerimientos 5
frecuencia parcial a lo
observa claridad en planteados.
planteado en la
las frecuencias de
guía, se observa
trabajo de los
bajo manejo
diferentes tipos de
conceptual de los
 comunicaciones diferentes tipos de
propuestos. frecuencias de
trabajo de las
comunicaciones.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
identifica
identifica
parcialmente los
correctamente los
parámetros de No identifica los
parámetros de
potencia de las parámetros de
potencia de las
estaciones de radio potencia de las
estaciones de radio
Plan técnico de en AM y FM en estaciones de
en AM y FM en clase
Radio fusión clase A, clase B y radio AM y FM, ni 5
A, clase B y clase C,
sonora clase C, de clasifica la emisora
de acuerdo con el
acuerdo con el elegida en la pre-
MinTic, así mismo
MinTIC o no tarea
clasifica la emisora
clasifica la emisora
elegida en la pre-
elegida en la pre-
trarea.
trarea.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Da respuesta
parcial al
Relaciona en cada mecanismo de
el mecanismo de multiplexación
multiplexación usado en el No presenta
usado en el switche switche y/o aportes sobre los
y menciona el uso menciona el uso de conceptos de
de la multiplexación la multiplexación multiplexación
Multiplexación FDM en las redes de FDM en las redes presentes en los 5
comunicación, se de comunicación sistemas de
evidencia claridad evidencia poca comunicación.
en los conceptos. claridad en el
mecanismo usado
en las
comunicaciones
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Ejercicios: Desarrolla El desarrollo de
No participa en la
canal y adecuadamente los los ejercicios 10
realización de los
señales: ejercicios evidencia falta de
temática señal planteados sobre la manejo ejercicios
y ruido, temática de canales conceptual, baja propuestos.
multiplexación y señales, se participación del
y potencia. observa buena estudiante en la
conceptualización realización de
en el desarrollo de estos puntos, no
los mismos, es claro el manejo
relaciona de la temática
conclusiones frente señal y ruido.
a las respuestas
obtenidas.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participa
activamente Comparte avances
entregando avances de las actividades
de las actividades solicitadas, pero no
solicitadas y realiza realiza la
comentarios realimentación a
propositivos a por lo uno de sus
Realimentación
menos un compañeros de No participa en el
aportes sobre
compañero del grupo o viceversa foro y tema de la
la temática 5
grupo sobre la no relaciona un actividad.
Señal y Ruido
temática Señal y aporte constructivo
Ruido, permitiendo que permita
al estudiante mejorar la entrega
construir una base realizada sobre la
de conocimiento temática Señal y
colaborativo y de Ruido.
mejora continua.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Participa
Baja participación
significativamente
en la consolidación
en la consolidación No participa en la
del documento
Consolidación del documento la consolidación
final y/o falta de 5
del trabajo final, con aportes del documento
interés y
constructivos y con final .
compromiso en pro
fundamentacón
de la entrega del
teórica de los
 conceptos de la producto de la
Unidad. Unidad.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo entrega el
documento final,
El documento
consolidando un El grupo no
entregado
Documento solo criterio para entrega
especifica algunos
final cada temática de la documento de la 7
ítems solicitados
Unidad y cumple actividad.
en la guía.
con lo especificado
en la guía.
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
El grupo relaciona entregado
El grupo no
Referentes en el documento la relaciona
relaciona la
bibliográficos bibliografía con bibliografía sin 3
bibliografía.
normas APA. tener en cuenta las
normas APA.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 50