APRENDIZAJE INVISIBLE

Mg. Amanda Koctong Choy

• Es un nuevo paradigma de
aprendizaje y desarrollo del
capital humano. Se centra en
como aprender y no qué
aprender. Tiene en cuenta los
avances de la tecnología y
las transformaciones que se
dan en la educación formal
e informal.
Definición
• Si lo considero viable puesto
que propone una revolución
de ideas, se puede ver el
aprendizaje con otros ojos,
mediante el cual se pueden
plantear nuevas
interrogantes en torno a la
educación que permite un
diálogo abierto entre
alumnos y docentes.
¿Lo considera
viable?
 VENTAJAS A LA EDUCACIÓN

Permite un aprendizaje para toda la vida, que nunca el alumno

olvidará

Se puede adaptar a diferentes contextos y entornos, es decir a

todo tipo de educación.

Permite no solo busca la información sino procura utilizarla

abierta y libremente.

Por medio de esta aprendizaje el alumno en base a sus experiencias

puede aprender y entender mucho mejor lo que se le enseña.
•
• Se puede aplicar el aprendizaje
invisible en la universidad donde
trabajo en la Facultad de Odontología
permitiendo que los alumnos pueden
resolver algún problema que se les
presente en la atención a un
paciente y sepan como afrontarlo
volcando sus experiencias y los
conocimientos que tengan para poder
resolverlo sin perjudicar al paciente
en su tratamiento.
 5 EJES DEL APRENDIZAJE INVISIBLE

Las competencias no evidentes resultan invisibles

en los entornos formales

Las tics se hacen invisibles

Las competencias adquiridas en entornos informales

son invisibles

Las competencias digitales se hacen invisibles

Hay ciertas prácticas empleadas en la

escuela/universidad que podrían invisibilizarse.