UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

Maestría en Educación
Cuatrimestre Septiembre – Diciembre 2019

RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS

DEL SIGLO XXI

Sesión 5. La Educación Básica. Primera Parte.

MTRA. TEÓFILA SANTIAGO LÓPEZ

Alumno:
JOVANI TOLENTINO MARTÍNEZ

13 de octubre del 2019.

 SESIÓN 5: La Educación Básica. Primera Parte.

INSTRUCCIÓNES: Completa la siguiente tabla incorporando ocho aspectos sobre lo que

sabes, quisieras saber y en que te ayudó el Acuerdo 696.

Lo que sé del modelo de Lo que quiero saber del Lo que aprendí, con la
evaluación en la educación modelo de evaluación en la lectura del acuerdo número
básica educación básica 696
✓ La Secretaría de Educación
Pública del Gobierno Federal
✓ Evaluación basada en la ha determinado
valoración del desempeño implementar un modelo de
✓ ¿Cómo será el monitoreo
de los alumnos en evaluación que considere lo
de estas nuevas formas de
relación con los cualitativo y lo cuantitativo,
valorar el aprendizaje? es decir, que describa los
aprendizajes esperados y
las actitudes. logros y dificultades de los
alumnos a la vez que asigne
una calificación numérica.
✓ Que el docente planifique
✓ Se incorporar las
actividades para que los
herramientas tecnológicas ✓ ¿Qué pasará con las
alumnos estudien y
en el proceso de escuelas que no cuenten
aprendan en diferentes
enseñanza y aprendizaje. con el equipamiento
formas, según las
Por ejemplo, las salas tecnológico? características de su
multimedia. entorno.
✓ Los procesos de
✓ Bajo qué criterios se ✓ El tutor académico, el
enseñanza y aprendizaje
se tienen que estar docente y, en su caso, las
responsabilizarán a los
evaluando demás autoridades de la
padres de familia y
permanentemente los en escuela deberán coordinarse
maestros para que
el aula. Por ejemplo, para acordar las acciones
contribuyan en el proceso necesarias a fin de asegurar
cuando en la rúbrica o
educativo de sus hijos y la equidad y eficiencia de los
lista de cotejo vas
estudiantes. procesos de aprendizaje.
valorando el avance de tus
alumnos.
✓ En la educación
✓ Que tomen en cuenta los
preescolar: la evaluación ✓ ¿Cuáles serán las
procesos de aprendizaje, no
del desempeño del ponderaciones a
sólo los resultados, tomando
alumno será considerar en la
en cuesta formas de
exclusivamente evaluación cualitativa? participación actitudinal.
cualitativa.
✓ Para que un alumno pueda
✓ En la educación
✓ Los alumnos que no dedicar durante la jornada
secundaria los alumnos
logren acreditar el examen escolar mayor tiempo de
que no acrediten algún estudio a los contenidos
 periodo o parcial estarán
sometidos a un examen de
recuperación.
✓ ¿Cuál
✓ Ofrece a los alumnos las
herramientas y desarrolla
las habilidades para que
ellos puedan continuar sus
estudios.
✓ Será obligatorio que los
✓ La acreditación
preescolar y el primer
grado de primaria será
validada solo por el hecho
de haberlo cursado.
de recuperación, ¿Cómo bimestrales de las
se le valorará? asignaturas no acreditadas,
podrá dejar de asistir,
temporalmente, y en tanto
se regulariza
académicamente, a las
clases en las que su
desempeño académico sea
favorable. Para ello, el
alumno contará con la
autorización del Consejo
Técnico o del director de la
escuela, misma que podrá
otorgarse previa suscripción
de los compromisos
correspondientes.
✓ Los alumnos con aptitudes
sobresalientes que cumplan
con los requisitos
establecidos en la normativa
será el aplicable para la
acompañamiento para los acreditación, promoción y
alumnos con aptitudes certificación anticipada,
sobresalientes que podrán podrán ser admitidos a la
saltar el grado o ingresar a educación primaria o
primaria o secundaria de secundaria a una edad más
manera anticipada? temprana de la establecida o
bien, omitir el grado escolar
inmediato que les
corresponda, en el mismo
nivel educativo
niños y niñas que ya estén ✓ La inasistencia temporal a
en edad de cursar su nivel clases de una o más
preescolar asistan a la asignaturas, no exime al
escuela como tal, o una alumno de presentar las
vez cumpliendo la edad evaluaciones bimestrales
correspondientes.
pueden incorporarse al
grado que les corresponde.
✓ La evaluación tomará en
cuenta las características
✓ ¿Existirá alguna rubrica o ✓ Que la información sobre el
de diversidad social,
lingüística, cultural, física desempeño de los alumnos
un formato común para
e intelectual de los se obtenga de distintas
poder llevar el registro de
alumnos. fuentes, no sólo de las
los avances académicos en
Por ejemplo, si en la pruebas, y que el
el proceso de enseñanza y
materia de historia en seguimiento será según las
aprendizaje, o es a criterio características de cada
primaria les pide el libro
de cada docente? agente educativo.
que expliquen los usos y
costumbres de su
comunidad.
SESIÓN 5: La Educación Básica. Primera Parte.

Cibergrafía

Instituto Nacional para la Evaluación Educativa (INEE). (2012). Panorama educativo en

México 2011 Educación básica y media superior. Consultado el 4 de febrero de 2013:

http://brd.unid.edu.mx/panorama-educativo-en-mexico-2011-educacion-basica-ymedia-
superior/

Secretaría de Educación Pública/Diario oficial. (2013). Consultado el 27 de abril de 2016:

http://controlescolar.educacion.durango.gob.mx/DESCARGAS/acuerdo_6 96.pdf