53 - Revision Final - Fernando Bastidas PDF

PROGRAMACION Y METODOS
ETAPA 4
REVISION FINAL
PRESENTADO POR:
ALVARO FERNANDO BASTIDAS
CODIGO:
1086138729
PRESENTADO A:
MARTHA LUCIA CABANZO
GRUPO:
102030_53
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA_UNAD

CEAD PASTO
DICIEMBRE DE 2019
INTRODUCCION
Con el desarrollo de este trabajo hemos logrado identificar la importancia de la

Organización y Métodos en las organizaciones, ya que de estos dependen el éxito o
fracaso de la empresa y por lo cual es necesario conocer y aplicar las técnicas y
herramientas que este nos brinda, ya que nos permite conocer detalladamente el proceso
y su cursograma con el fin de analizar las causas que puedan estar originando reprocesos
o demora tanto en visión de los métodos como en los tiempos invertidos en las tareas o
cargos.
ETAPA 2 ANÁLISIS
Y ARTICULACIÓN
Objetivos
Objetivo General
Identificar y conceptualizar la temática relacionada con Unidad 1 Organización, métodos y

estudio de movimientos
Objetivos Específicos
1. Diligenciar el cuadro de la argumentación de la propuesta del proceso y seleccionar

una de las 5 propuestas presentadas (son 5 cuadros, Uno por cada estudiante)
2. Presentar el proceso de producción seleccionado (complementar redacción o tiempos

de ser necesario). Lo incluyen en el documento Word del informe final
3. Presentar el DAP Situación Inicial del proceso de producción seleccionado

(complemente o mejore la presentación de ser necesario). Lo presentan en Excel y lo
incluyen en la carpeta comprimida ZIP
4. Presentar la Matriz Resumen de Causas y el Diagrama Causa- Efecto relacionados con

el proceso de producción seleccionado (complementar redacción o presentación en
caso de ser necesario). Lo incluyen en el documento Word del informe final.
5. Presentar el Puesto de Trabajo seleccionado teniendo en cuenta el proceso de

producción seleccionado (complementar redacción o presentación en caso de ser
necesario). Lo incluyen en el documento Word del informe final.
6. Presentar una conclusión por cada estudiante que participo.
7. Presentar el capítulo de las fuentes consultadas (Aplicando normas APA)

Actividad 8. Diligenciar el cuadro de la argumentación de la propuesta del proceso y seleccionar
Cuadro. Argumentación para la selección de la propuesta
Estudiante DAP situación Inicial con el Puesto de trabajo Matriz de Causas ¿Cuál de los
Proceso de producción y Diagrama 5 propuesta
Causa Efecto selecciona?
Por qué?
Estudiante 1
Ronald Al revisar los aportes Se selecciona el Para el punto 6 y Selecciono
Sebastián compartidos en el foro, el puesto de trabajo 7 de la guía el la propuesta
Rojas compañero Ronald participa como corte del compañero del
con una empresa escogida cuero, se define Ronald realiza compañero
fabricante de calzado. disposición, labor a completamente Ronal
Se observa el correcto mezclar las actividades basándome
diligenciamiento de la herramientas correspondientes en el tiempo
herramienta del diagrama de utilizadas y la a este punto, se de proceso
análisis de proceso DAP materia prima identifican las ya que es el
incluyendo 10 tareas como también se tareas, sus menor y sus
descritas, el tiempo de cada evidencia causas y el efecto causas son
tarea, se han colocado las X ilustraciones del negativo como fáciles de
bajo cada símbolo en donde proceso de corte. resultado de mejorar con
la mayoría pertenecen al estas. Se una buena
proceso operativo, y se observan las organización
diligencia en la parte superior causas y el efecto además la
del DAP las veces que se en las espinas y idea de
repite cada símbolo y el la cabeza del negocio es
tiempo total del proceso. pescado. rentable.
Estudiante 2 En los puntos desarrollados No se encuentra (Argumenta)

Sandra Lizet por la compañera se observa información
Ramos el desarrollo de la elección
de empresa a Vidrios y
aluminios Nacho, se
desarrolla la herramienta del
diagrama de análisis del
proceso, se identifican las
tareas, las actividades como
también los funcionarios de
cada actividad, se define el
tiempo en minutos para cada
actividad, en la parte
superior se encuentra
diligenciado y las X están
ubicadas en su mayoría en la
función de operación de la
producción.
Estudiante 3 En los aportes del Se observa la Para los puntos 6
Álvaro compañero Álvaro se selección del y 7 se encuentra
Fernando identifica la empresa puesto de trabajo diligenciadas la
Bastidas. escogida, Fertilizantes operador de matriz resumen
Colombianos FERTICOL, caldera, se de causas y
su proceso productivo se identifica el resto diagrama de
observan ilustraciones de las de información, causa efecto
instalaciones. Con la materiales y identificando las
herramienta del diagrama de herramientas como tareas, los
análisis de proceso se también funcionarios
observan las X ubicadas, la ilustraciones involucrados, las
parte superior diligenciada, el requeridas. causas la
tiempo en minutos definido clasificación y el
como también los efecto de estas
funcionarios encargados de las cuales se
cada actividad. observan en las
espinas de
pescado y la
cabeza.
Estudiante 4 Se realiza la elección de Se selecciona Los diagramas se
Yined empresa mencionando a como puesto de encuentran
Adriana Productos Tuqueñas SAS trabajo al operador diligenciados, se
Andrade como empresa, se diligencia de corte o definen las dos
Lasso el diagrama de análisis de rebanado de papa, causas debido a
proceso su parte superior, se se define las tareas
definen 10 actividades, disposición de realizadas, se
quienes las realizan, el trabajo, las identifica la
tiempo en minutos empleado herramientas a clasificación de
y las tareas, se identifican las utilizar materia estas basadas en
X en los símbolos y la prima y su las 5 M y el efecto
cantidad de cada uno de ubicación e negativo como
estos son ubicados en el ilustraciones. resultado de las
cuadro. dos causas.
Estudiante #1. Yined Adriana Andrade Lasso
Estudiante DAP situación Inicial con el Puesto de trabajo Matriz de ¿Cuál de
Proceso de producción Causas y los 5
Diagrama propuesta
Causa Efecto selecciona?
Por qué?
Estudiante 1 En el proceso DAP de la No se encuentra (Argumenta)
Sandra Lizet empresa Vidrios y aluminios información
Ramos Nacho seleccionada por la
compañera se observa que
marco con X los procesos
correctamente pero le faltó
diligenciar los datos en
resumen
Estudiante 2 En el proceso DAP de la Tiene una Tiene
Álvaro empresa Fertilizantes argumentación con completa la
Fernando Colombianos S.A FERTICOL imágenes muy actividad del
Bastidas. seleccionada por el compañero buena pero le falta diagrama con
se observa que diligencio la información sobre el causas que
simbología y el resumen puesto de trabajo y pueden ser
correctamente sus utensilio o corregidas a
herramientas un largo plazo
Estudiante 3 En el proceso DAP de la Tiene buena Tiene unas
Yined empresa Productos Tuqueñas argumentación del causas muy
Adriana SAS seleccionada por la puesto de trabajo bien
Andrade compañera se observa un error como las planteadas en
Lasso en la marcación de la tarea 1 la herramientas las tareas que
demás simbología esta correcta utilizadas y bastante se puede
información mejorar
Estudiante 4 En el proceso DAP de la Se argumenta el Tiene algunas Selecciono
Ronald empresa de calzado entorno del puesto fallas en las mi actividad
Sebastian seleccionada están marcadas de trabajo como los causas y por el
Rojas Vallejo las simbologías y resumen con utensilios y su planteamiento procesos
las sugerencias hechas por la disponibilidad para de las que se
tutora realizar la tarea mismas puede
mejorar
Estudiante 5 (Argumenta) (Argumenta) (Argumenta)
Estudiante #2. Ronald Sebastián Rojas Vallejo
Estudiante DAP situación Inicial con el Puesto de trabajo Matriz de ¿Cuál de los
Proceso de producción Causas y 5 propuesta
Diagrama selecciona?
Causa Efecto Por qué?
Estudiante 1 En el proceso DAP de la No se encuentra (Argumenta)
Sandra Lizet empresa Vidrios y aluminios información
Ramos Nacho identifica cada tarea
correspondiente y argumenta en
cada proceso
Estudiante 2 El DAP expuesto por mi cumple El puesto de trabajo La matriz de Compañeros
Álvaro con todos lo solicitado y se propuesto es el de causa y efecto les quiero
Fernando puede entender claramente el operador de caldera propuesta postular mi
Bastidas. desglose de la actividad ya que este cargo detalla de propuesta ya
productiva en tareas es fundamental forma clara la que es un
independientes, también se para el proceso de primordial la proceso de la
pueden observar los la parafina, de este pérdida de industrial de
responsables que intervienen depende toda la tiempo en la en la cual
en el proceso con sus producción de la el proceso de podemos
respectivos tiempos empleados misma. producción de sacar
en el mismo. la parafina, lo muchas
cual para la enseñas para
organización es nuestras
supremamente futuras
complicado. empresas.
Estudiante 3 En el proceso DAP de la Tiene buena Tiene unas

Yined empresa Productos Tuqueñas argumentación del causas muy
Adriana SAS seleccionada por la puesto de trabajo bien
Andrade compañera se observa un error como las planteadas en
Lasso en la marcación de la tarea 1 laherramientas las tareas que
demás simbología esta correcta utilizadas y bastante se puede
información mejorar
Estudiante 4 En el proceso DAP de la Se argumenta el Tiene algunas
Ronald empresa de calzado entorno del puesto fallas en las
Sebastian seleccionada están marcadas de trabajo como los causas y
Rojas Vallejo las simbologías. utensilios y su planteamiento
disponibilidad para de las mismas
realizar la tarea
Estudiante #3. Alvaro Fernando Bastidas.
Actividad 9.
Selección de empresa calzado

Proceso de producción
Fabricación del calzado

Planeación de cantidades a fabricar de acuerdo a los pedidos y necesidades de los
clientes, para realizar la compra de la cantidad de cuero que se necesitara: el gerente
realiza el pedido del tipo de cuero con los proveedores se contrata un piaggio y se tarda
30m en llegar al lugar de transformación
Primero se recibe y luego se procede al corte del cuero: se recepciona y selecciona el

cuero verificando su calidad, obteniendo así un corte preciso, duración corte por par 2.5
minutos, 1 persona método manual con herramientas (Cuchillas y plancha de corte)
Preparado: en esta sección la cual consiste en remover la contra cara del cuero para
pasar a la siguiente etapa un operario 1 minuto por par de zapatos
Costura a máquina: mejor consistencia en el acabado del calzado dando un soporte

firme y comodidad del cliente 17 minutos por par de zapatos
Costura a mano: se utiliza en lugares donde la máquina no ejerce su función

correctamente 21 m por par de zapatos
Montado de la suela: este es uno de los procesos más importantes de la fabricación del
calzado
Manualmente 23 minutos por cada par de zapatos
Acabado: puesta de plantilla, sobre plantilla
Inspección: la persona encargada de supervisar la fabricación de los zapatos debe

revisar cuidadosamente el producto terminado, con el fin de aprobar su circulación al
mercado. Tarda 5m por par de zapatos
Empaque y embalaje 3 minutos por cada par 1 operario
Recepción bodega: obteniendo el producto terminado se desplaza a la bodega para su

almacenamiento y posteriormente su circulación en el mercado. Se tarda 5 m 1 operario
Presentar la Matriz Resumen de Causas y el Diagrama Causa- Efecto relacionados con el
proceso de producción seleccionado (complementar redacción o presentación en caso de ser
MATRIZ RESUMEN DE CAUSAS

Y DIAGRAMA DE CAUSA EFECTO
Matriz Resumen de Causas
Funcionario(s)
Tarea involucrado(s) en Redacte la
Clasificación Efecto
identificada la tarea que ha causa
identificado
Ejemplo: T1 operario de En la tarea 1 el Materiales Retraso en la
corte de cuero producción 1 operario 1 producción y pérdida
realiza los de calidad del
cortes con producto final
materiales
inadecuados por
desconocimient
o o falta de
alguna
herramienta
necesaria lo
cual genera una
tarea lenta
Ejemplo: Auxiliar de bodega En la tarea 2 el Mano de obra

Empaque y auxiliar de
embalaje bodega 2 está
recibiendo y
trasladando el
producto
terminado de
una manera
inadecuadas por
sus posturas, y
manejo de las
cajas para su
almacenamiento
1. Cada estudiante diligencia el “Cuadro Matriz Resumen de Causas” siguiendo los siguientes
pasos:
- A partir del DAP-Situación Inicial Identifique Dos (2) tareas que desde el punto de vista de
los métodos de trabajo, es decir, como se está desarrollando, considere puedan ser
realizadas de una forma más eficiente, ó desde el punto de vista de los tiempos invierten
tiempos improductivos.
- Para cada tarea identifique el (los) funcionario(s) que participan en la misma.
- Para cada tarea identificada, redacte el por qué, o la razón, es decir, la causa que hace que
la tarea sea ineficaz, o ineficiente, en términos generales improductiva.
- Clasifique cada causa según las 5 M: Métodos, Mano de obra, Maquinaria, Materiales y
Medio ambiente.
- Registre el efecto negativo que genera sus dos causas.
Clasificación de las 5 M
Conceptos
A continuación se registra los conceptos que le orientaran para realizar la clasificación de las
causas a partir de la clasificación de las 5 M
Las 5 M son:
Métodos
Mano de obra
Maquinaria
Materiales
Medio ambiente
Cuadro. Clasificación de las 5 M
Clasificación Si la causa está relacionada con…

Las causas se clasifican según M …
Métodos La secuencia de las tareas y los funcionarios que intervienen. Las tareas deben
hacerse en forma organizada de acuerdo a lo establecido en el diagrama de
procedimientos, para que las tareas sean secuenciales y no se repitan, es decir,
que no haya duplicidad de funciones.
Mano de Obra La forma como se desarrolla la tarea. El funcionario (operario) debe desarrollar la
tarea en forma especializada, teniendo en cuenta un componente cualitativo y/o
cuantitativo. El funcionario puede desarrollar las tareas en forma manual, semi-
automatiza o automatizada.
Maquinaria El uso de maquinaria, equipos o dispositivos. Cuando la tarea requiere de
maquinaria, equipos o dispositivos estos deben estar acordes con la acción a
realizar, como también realizar los mantenimientos preventivos y correctivos
respectivos para el normal desarrollo del procedimiento.
Materiales Los materiales necesarios para desarrollar la tarea. Es importante considerar la
calidad y el costo de los materiales involucrados en la tarea con el fin de asegurar
productos, procedimientos y resultados que cumplan con los requerimientos
estándar
Medio Con el cuidado del medio ambiente. Se analiza si el desarrollo de la tarea afecta el
Ambiente medio ambiente. La tarea se debe desarrollar con producción limpia, que implica
orden, limpieza y protección de los funcionarios involucrados. En términos
generales cumplir, con la Responsabilidad Social Empresarial RSE
Fuente: GARNICA SANDOVAL, Luz Stella. (2019). Clasificación de las 5 M
Diagrama de Causa Efecto
En la tarea 2 el auxiliar de
bodega 2 está recibiendo y
trasladando el producto
terminado de una manera
inadecuada, por sus
posturas, y manejo de las
cajas para su
almacenamiento
EFECTO
Retraso en la
producción y
pérdida de calidad
del producto final
En la tarea 1 el
operario 1 realiza los
cortes con materiales
inadecuados por
desconocimiento o
falta de alguna
herramienta necesaria
lo cual genera una
Presentar el Puesto de Trabajo seleccionado teniendo en cuenta el proceso de producción
seleccionado (complementar redacción o presentación en caso de ser necesario). Lo incluyen
en el documento Word del informe final.
Selección de puesto de trabajo
Corte del cuero:
El operario de producción 1 encargado de Realizar el corte del cuero que se vaya a utilizar en
caso de que el zapato sea realizado en un solo material. Su lagar de trabajo está situado cerca
la materia prima (cuero) para facilidad de acceso, el puesto de trabajo para él está equipado de
los siguientes materiales:
Cúter o cuchillas: se necesita de alta resistencia para que consiga cortar el material más
grueso.
Regla: es importante que sea metálica, ya que no solo servirá para tomar medidas, sino que
también tiene la función de apoyar en ella la cuchilla a la hora de cortar
Tijeras para cortar cuero: más duras y robustas que las tijeras normales, deben tener el filo
aserrado para evitar que las piezas se resbalen
Horma
Lápiz especial
Estos materiales se encuentran situados en estanterías clasificados según su tipo para que el
operario pueda localizarlos y utilizarlos según la actividad que necesite realizar
Para este proceso se tienen los moldes para los cortes realizados con anterioridad utilizando
cortes de muestra, para realizar un corte se debe dibujar en un papel el diseño tomado como
base la horma en la que se va a realizar el zapato, Con un lápiz especial para marcar cueros (el
lápiz de mercurio), el cortador debe marcar los empastes para el aparado. También pincha
centros o la posición de tachas, etc. Necesitamos una mesa de corte y los moldes en cartón.
La ubicación de las materiales se encuentra en la bodega de recepción organizados en estibas

y estantes según su naturaleza todo incluido en los inventarios con el fin de mantener informado
sobre sus existencias
CONCLUSIONES
Cada estudiante redacta una conclusión de las actividades realizadas en el desarrollo de la

Etapa 2 Recopilación de la Información del curso de Organización y Métodos. O y M
Yined Adriana Andrade Lasso.

Con el desarrollo de la parte individual de la etapa 2 se identifica la importancia de la
organización y métodos en los procesos productivos de las empresas ya que esto es clave para
ofrecer un producto de calidad, minimizando tiempos de producción o simplemente evitando
tiempo improductivo en cada proceso el cual retarda y disminuye la competitividad en las
empresas.
Ronald Sebastián Rojas Vallejo

Para todas las organizaciones y empresas es importante conocer detalladamente los procesos
que se realizan internamente, con esta actividad se fortalece el conocimiento en este aspecto
muy importante para la conformación de una empresa y su rentabilidad
Alvaro Fernando Bastidas.

De acuerdo al planteamiento y desarrollo de este trabajo cabe resaltar que cada uno de los
ítems tratados nos ayudan a identificar el momento o área que más hacen representación en
una empresa, ya que, desde la escogencia de ésta, pasando por identificar las tareas que allí de
desarrollan y además la descripción de la función que desempeña cada operario podemos hallar
el momento o área que afectan la producción
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
(Aplicando las normas APA para las referencias)
Garnica S, Luz S_2019_Video de orientación para desarrollar el DAP Situación Inicial
Garnica S, Luz S_2019_Video de orientación para desarrollar la matriz resumen de causas y el

diagrama Causa Efecto
Cárdenas, M. (2009). Naturaleza y propósito de la organización. Córdoba, AR: El Cid Editor |

apuntes. Retrieved from http://www.ebrary.com Qué es organización? pp. 5-14 Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=5&docID=10327350&
tm=1482847078035
Cipriano, L. G. A. (2014). Proceso administrativo. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial
Patria. Retrieved from http://www.ebrary.com Organización. Pp. 72 – 89 Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=85&docID=11038651&tm
=1482847348050
Gallardo, G. E., Cruz, M. A., & Fajardo, L. J. C. (2015). ¿Cómo diseñar una organización?.
Madrid, ESPAÑA: Editorial UOC. Retrieved from http://www.ebrary.com La estructura
organizativa a nivel de puestos. Pp. 60 – 75 Recuperado de:
=1482847524540
Hampton, D. R. (1989). Administración (3a. ed.). México, D.F., MX: McGraw-Hill Interamericana.
Retrieved from http://www.ebrary.com Organización. Pp. 24, 304 Recuperado de:
=1482847747299
Velasco, S. J. (2014). Organización de la producción: distribuciones en planta y mejora de los

métodos y los tiempos, teoría y práctica (3a. ed.). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide.
Retrieved from http://www.ebrary.com Funciones de la empresa pp. 27 -30 Recuperado de:
=1482847900671

Retrieved from http://www.ebrary.com Constitución producto pp. 41 Organización
departamentos pp. 45 Recuperado de:
=1482847972484
ETAPA 3
COMPROBACIÓN
Objetivos
Objetivo General
Identificar y conceptualizar la temática relacionada con Unidad 2 medidas de trabajo.
Objetivos Específicos
1. Diligenciar el cuadro de la argumentación de la propuesta del proceso y seleccionar

2. Presentar el proceso de producción seleccionado (complementar redacción o tiempos

de ser necesario). Lo incluyen en el documento Word del informe final
3. Presentar el DAP Situación Inicial del proceso de producción seleccionado

(complemente o mejore la presentación de ser necesario). Lo presentan en Excel y lo
incluyen en la carpeta comprimida ZIP
4. Presentar la Matriz Resumen de Causas y el Diagrama Causa- Efecto relacionados con

el proceso de producción seleccionado (complementar redacción o presentación en
caso de ser necesario). Lo incluyen en el documento Word del informe final.
5. Presentar el Puesto de Trabajo seleccionado teniendo en cuenta el proceso de

producción seleccionado (complementar redacción o presentación en caso de ser
6. Presentar una conclusión por cada estudiante que participo.
7. Presentar el capítulo de las fuentes consultadas (Aplicando normas APA)

Técnica 5Ws+H, incluyendo los cuadros con las dos causas analizadas por cada
estudiante
Estudiante: (Alvaro Fernando Bastidas)

Cuadro Técnica 5 Ws+H para analizar la causa # 1
Causa #1 (el operario 1 realiza los cortes con materiales inadecuados por
desconocimiento o falta de alguna herramienta necesaria lo cual genera
una tarea lenta )
Tarea relacionada con la causa (corte de cuero)
#1
What Why Where Who When? How
Qué sucede? Por qué ocurre? Dónde ocurre? Quién participa? Cuándo ocurre? Cómo ocurre?
el operario por falta de área de operario de en el transcurso por
realiza cortes conocimientos y producción producción de sus desconocimie
con por falta de actividades nto al
materiales herramientas momento del
inadecuados corte

Causa #2 (En la tarea 2 el auxiliar de bodega 2 está recibiendo y
trasladando el producto terminado de una manera inadecuadas
por sus posturas, y manejo de las cajas para su almacenamiento)
Tarea relacionada con la causa #2 (Empaque y embalaje )

Qué sucede? Por qué ocurre? Dónde ocurre? Quién Cuándo Cómo
participa? ocurre? ocurre?
mal manejo de carga falta de bodega de operario de al momento de al
y almacenamiento capacitaciones almacenamien producción recibir la recibimiento
en cargue y to de producto mercancía cargar y el
descargue terminado terminada mimo realiza
la
organización
de bodega
Fuente: Garnica S, Luz Stella (2019, junio)

Estudiante: Yined Adriana Andrade Lasso
Causa #1 El operario 1 realiza los cortes con materiales inadecuados por
desconocimiento o falta de alguna herramienta necesaria
Tarea relacionada con la Corte de cuero
causa #1
Qué Por qué ocurre? Dónde Quién participa? Cuándo Cómo
sucede? ocurre? ocurre? ocurre?
Ocurre en el Participa el Ocurre en su
Sucede que Ocurre porque área de operario 1 Horario En el
el operario existe falta de producción laboral. transcurso
1 realiza los capacitación, de sus
cortes con desconocimiento labores el
materiales o falta de la operario
inadecuado herramienta realiza
s. necesaria para cortes con
desarrollar su materiales
labor inadecuados
.

Causa #2 el auxiliar de bodega 2 está recibiendo y trasladando el
producto terminado de una manera inadecuada, por sus
posturas, y manejo de las cajas para su almacenamiento
Tarea relacionada con la Empaque y embalaje

causa #2
Qué Por qué ocurre? Dónde Quién Cuándo Cómo
sucede? ocurre? participa? ocurre? ocurre?
Se recibe y Ocurre por falta Ocurre en el Participa el Ocurre al Al recibir el
se traslada de asistencia a área de auxiliar de momento de producto por
de manera las bodega de la bodega 2. recibir y sus posturas
inadecuada capacitaciones empresa. trasladar el inadecuadas
el producto por parte del producto y así mismo
terminado. personal de terminado. el manejo de
bodega. las cajas.

Estudiante: (RONALD SEBASTIAN ROJAS VALLEJO)
Causa #1 (el operario 1 realiza los cortes con materiales inadecuados por
desconocimiento o falta de alguna herramienta necesaria lo
cual genera una tarea lenta )
Tarea relacionada con la (corte de cuero)
causa #1
(el operario (por falta de (área de (operario de (en el (por
realiza conocimientos y producción ) producción ) transcurso de desconocimi
cortes con por falta de sus ento al
materiales herramientas) actividades ) momento
inadecuado del corte)
s)

trasladando el producto terminado de una manera
inadecuadas por sus posturas, y manejo de las cajas para su
almacenamiento)
Tarea relacionada con la (Empaque y embalaje )
causa #2
(mal (falta de (bodega de (operario de (al momento (al
manejo de capacitaciones almacenamie producción ) de recibir la recibimiento
carga y en cargue y nto de mercancía cargar y el
almacenam descargue) producto terminada ) mimo realiza
iento) terminado) la
organizació
n de
bodega)

Estudiante: (Sandra Lizeth Ramos Torres)
Causa #1 (En la tarea 1 el operario 1 realiza los cortes con materiales
inadecuados por desconocimiento o falta de alguna
herramienta necesaria lo cual genera una tarea lenta)
Tarea relacionada con la (corte de cuero)
causa #1 corte de cuero
(el operario (por falta de (en el área (el operario o (en el (ocurre por
realiza conocimientos y de empleado) trascurso del mal manejo
cortes con por falta de producción) día laboral) de
materiales herramientas) materiales
inadecuado por falta de
s) capacitación
y
maquinaria
adecuada)

trasladando el producto terminado de una manera
inadecuadas por sus posturas, y manejo de las cajas para su
almacenamiento)
Tarea relacionada con la (almacenamiento mal realizado)
causa #2 mal manejo del
producto
(el operario (por falta de (en la bodega (el operario (en el (ocurre
por exceso agilidad y de auxiliar de trascurso del porque el
de trabajo mucha carga almacenamie bodega) día laboral) auxiliar de
hace mal laboral) nto) bodega
manejo de hace la
la labor de
mercancía entrega y el
en mismo hace
entregas y el
almacenam almacenami
ientos) ento )
Cuadro Propuesta de Acciones de Mejora realizado por cada estudiante.
Estudiante: (Fernando Bastidas)
Cuadro Propuesta de Acciones de Mejora

Tarea Causa Propuesta de Acción de
mejora para cada causa
corte de cuero el operario 1 realiza los cortes con Adquirir maquinaria
materiales inadecuados por tecnologica nueva y dar a
desconocimiento o falta de alguna conocer al operario 1 el
herramienta necesaria lo cual genera funcionamiento de la misma
una tarea lenta para que pueda cumplir con su
trabajo.
Empaque y embalaje En la tarea 2 el auxiliar de bodega 2 Capacitar al operario 2 para

está recibiendo y trasladando el que tenga conocimiento de
producto terminado de una manera como ordenar y colocar cada
inadecuadas por sus posturas, y una de las cajas para su
manejo de las cajas para su debido almacenamiento ya
almacenamiento sea por su peso o cuanto es el
apile maximo de cada una de
las cajas.

Tarea Causa Propuesta de Acción de mejora para
cada causa
Corte de Realizar una completa inducción al
cuero El operario 1 realiza los cortes con momento de la contratación de nuevo
materiales inadecuados por personal y constante capacitación con
desconocimiento o falta de alguna resto de personal del área productiva de la
herramienta necesaria. empresa enfatizando en el correcto uso de
las herramientas y el reconocimiento
adecuado de la materia prima con la
finalidad de lograr los objetivos o tareas
encomendadas en los tiempos establecidos
y no generar tiempo improductivo.
Empaque y el auxiliar de bodega 2 está Capacitar a los operarios en salud y

embalaje recibiendo y trasladando el producto seguridad en el trabajo, así mismo dotarlos
terminado de una manera de los implementos de seguridad y exigir el
inadecuada, por sus posturas, y uso constante y correcto de ellos.
manejo de las cajas para su
almacenamiento
Estudiante: Ronald Sebastian Rojas

Tarea Causa Propuesta de Acción de
mejora para cada causa
corte de cuero el operario 1 realiza los cortes con Implementar capacitaciones y
materiales inadecuados por asegurar por parte de la
desconocimiento o falta de alguna empresa entregar las
herramienta necesaria lo cual genera herramientas necesarias para
una tarea lenta cumplir las labores
Empaque y embalaje En la tarea 2 el auxiliar de bodega 2 Preparar a los operarios en

está recibiendo y trasladando el salud ocupacional para
producto terminado de una manera identificar los riesgos que se
inadecuadas por sus posturas, y pueda tener por malas
manejo de las cajas para su posturas al momento del
almacenamiento cargue de mercancía, tanto
para el producto y producción
como en la salud personal
Estudiante: (Sandra Lizeth Ramos Torres)

Tarea Causa Propuesta de Acción de mejora para
cada causa
Registre la En la tarea 1 el operario 1 1. Realizar un manual del empleado
“Tarea realiza los cortes con donde se expliquen los procesos y
relacionada materiales inadecuados por método de realización.
con la causa # desconocimiento o falta de 2. Reubicar aquellos materiales que
1” alguna herramienta no sean aptos para corte en
necesaria lo cual genera lugares adecuados
una tarea lenta 3. Verificar una adecuada
capacitación del empleado para
evitar la improvisación y perdidas
materiales
4. Adquirir máquinas de última
generación que facilitaran y
agilizaran la realización de las
diferentes tareas
Registre la En la tarea 2 el auxiliar de 1. En esta empresa de calzado no se

“Tarea bodega 2 está recibiendo y ha determinado las funciones de
relacionada trasladando el producto cada empleado ni existe un manual
con la causa # terminado de una manera de funciones de cada trabajador lo
2” inadecuadas por sus que genera desordenes,
posturas, y manejo de las cometiendo fallas y provocando
cajas para su desorganización mi propuesta de
almacenamiento acción de mejoras es crear un
manual de funciones repartiendo
equitativamente las funciones para
los empleados y así tener cargas
laborales adecuadas.
2. Ubicar las áreas de trabajo de
acuerdo al proceso productivo
3. Mantener un adecuado ambiente
laborar e instalaciones optimas y
con la claridad necesaria.
4. Distribuir la plata de proceso
agrupando en un mismo espacio
físico los operarios y las maquinas
necesarias para todos los procesos
agilizando las actividades.
Cuadro Selección de Acciones de Mejora realizado por cada estudiante.
Fernando Bastidas
Nombre del Causa # 1 Argumenta porque selecciona la

estudiante acción de mejora
(el operario 1 realiza los cortes Aclaración:
con materiales inadecuados por
desconocimiento o falta de
alguna herramienta necesaria lo
cual genera una tarea lenta)
Estudiante 1 (E1: Registre la acción de mejora (E1)
que usted propuso para la causa (E2)
# 1) (E3)
(E4)
(E5)
Estudiante 2 (E2) (E2: Registre la acción de mejora (E1)
# 1) (E3)
(E4)
(E5)
# 1) (E3)
(E4)
(E5)
Estudiante 4 (E4) Adquirir maquinaria tecnológica (E1)
Alvaro Fernando nueva y dar a conocer al operario (E2)
Bastidas 1 el funcionamiento de la misma (E3)
para que pueda cumplir con su (E4) Selecciono esta propuesta ya
trabajo. que pienso que es la mejor
opcion para darle solucion a
la problemática presntada.
(E5)
# 1) (E3)
(E4)
(E5)
Propuesta
seleccionada

(En la tarea 2 el auxiliar de Aclaración:
inadecuadas por sus posturas, y
almacenamiento)
# 2) (E3)
(E4)
(E5)
# 2) (E3)
(E4)
(E5)
# 2) (E3)
(E4)
(E5)
Estudiante 4 (E4) Capacitar al operario 2 para que (E1)
tenga conocimiento de como (E2)
ordenar y colocar cada una de (E3)
Alvaro Fernando las cajas para su debido (E4) Considero esta propuesta de
Bastidas almacenamiento ya sea por su mejora la más apropiada ya
peso o cuanto es el apile que se esta presentado este
maximo de cada una de las problema por falta de
cajas. conocimiento acerca de lo que
es el almacenamiento.
(E5)
# 2) (E3)
(E4)
(E5)
Propuesta
seleccionada
Cuadro Selección de acciones de mejora propuestas para la causa #1

El operario 1 realiza los cortes con Aclaración:
materiales inadecuados por
desconocimiento o falta de alguna
herramienta necesaria.
Estudiante 1 (Implementar capacitaciones y (E1)
RONALD asegurar por parte de la empresa (E2)
SEBASTIAN entregar las herramientas (E3)
ROJAS necesarias para cumplir las labores ) (E4)
(E5)
Estudiante 2 Realizar una completa inducción al (E1)
(Yined Adriana momento de la contratación de (E2) Elijo mi acción de mejora
Andrade Lasso) nuevo personal y constante porque es una acción que
capacitación con resto de personal garantiza la solucion al
del área productiva de la empresa problema del operario uno.
enfatizando en el correcto uso de (E3)
las herramientas y el reconocimiento (E4)
adecuado de la materia prima con la (E5)
finalidad de lograr los objetivos o
tareas encomendadas en los
tiempos establecidos y no generar
tiempo improductivo.

(E3) que usted propuso para la causa # (E2)
1) (E3)
(E4)
(E5)
Estudiante 4 Adquirir maquinaria tecnológica (E1)
(Alvaro nueva y dar a conocer al operario 1 (E2)
Fernando el funcionamiento de la misma para (E3)
Bastidas) que pueda cumplir con su trabajo (E4)
(E5)
(E5) que usted propuso para la causa # (E2)
1) (E3)
(E4)
(E5)
Propuesta
seleccionada

Nombre del Causa # 2 Argumenta porque selecciona la acción
estudiante de mejora
el auxiliar de bodega 2 está Aclaración:
recibiendo y trasladando el
producto terminado de una
manera inadecuada, por sus
posturas, y manejo de las cajas
para su almacenamiento
Estudiante 1 Preparar a los operarios en (E1)

RONALD salud ocupacional para (E2)
SEBASTIAN identificar los riesgos que se (E3)
ROJAS pueda tener por malas posturas (E4)
al momento del cargue de (E5)
mercancía, tanto para el
producto y producción como en
la salud personal.
Estudiante 2 Capacitar a los operarios en (E1)
(Yined Adriana salud y seguridad en el trabajo, (E2) Elijo mi propuesta como acción de
Andrade así mismo dotarlos de los mejora ya que en esta se realiza lo
Lasso) implementos de seguridad y recomendado en todas las
exigir el uso constante y empresas.
correcto de ellos. (E3)
(E4)
(E5)
Estudiante 3 (E3: Registre la acción de (E1)
(E3) mejora que usted propuso para (E2)
la causa # 2) (E3)
(E4)
(E5)
Estudiante 4 Capacitar al operario 2 para que (E1)
(Alvaro tenga conocimiento de como (E2)
Fernando ordenar y colocar cada una de (E3)
Bastidas) las cajas para su debido (E4)
almacenamiento ya sea por su (E5)
peso o cuanto es el apile
maximo de cada una de las
cajas
Estudiante 5 (E5: Registre la acción de (E1)
(E5) mejora que usted propuso para (E2)
la causa # 2) (E3)
(E4)
(E5)
Propuesta
seleccionada
Estudiante: Ronald Sebastián Rojas

(el operario 1 realiza los cortes Aclaración:
con materiales inadecuados por
desconocimiento o falta de
alguna herramienta necesaria lo
cual genera una tarea lenta)
Estudiante 1 (Implementar capacitaciones y (E1) Selecciono esta acción de
RONALD asegurar por parte de la empresa mejora porque es necesario
SEBASTIAN entregar las herramientas que el operario tenga el
ROJAS necesarias para cumplir las conocimiento necesario sobre
labores ) las herramientas que debe
utilizar, a de más del
suministro de herramientas
por parte de la empresa
(E2)
(E3)
(E4)
(E5)
# 1) (E3)
(E4)
(E5)
# 1) (E3)
(E4)
(E5)
# 1) (E3)
(E4)
(E5)
# 1) (E3)
(E4)
(E5)
Propuesta
seleccionada

(En la tarea 2 el auxiliar de Aclaración:
inadecuadas por sus posturas, y
almacenamiento)
Estudiante 1 (Preparar a los operarios en (E1) Selecciono esta acción de
RONALD salud ocupacional para identificar mejora porque el personal
SEBASTIAN los riesgos que se pueda tener debe conocer los riesgos para
ROJAS por malas posturas al momento su salud por malas posturas al
del cargue de mercancía, tanto realizar trabajos pesados, y
para el producto y producción evitar daños de la mercancía
como en la salud personal ) por mal almacenamiento
(E2)
(E3)
(E4)
(E5)
# 2) (E3)
(E4)
(E5)
# 2) (E3)
(E4)
(E5)
# 2) (E3)
(E4)
(E5)
# 2) (E3)
(E4)
(E5)
Propuesta
seleccionada
Estudiante: Sandra
(registre la causa #1) Aclaración:
Estudiante 1 (E1) (E1: Registre la acción de (E1)
mejora que usted propuso para (E2)
la causa # 1) (E3)
(E4)
(E5)
la causa # 1) (E3)
(E4)
(E5)
Estudiante 3 ((el operario 1 realiza los cortes (E1)
(Sandra Lizet con materiales inadecuados por (E2)
Ramos) desconocimiento o falta de (E3) 1. Realizar un manual del
alguna herramienta necesaria lo empleado donde se
cual genera una tarea lenta)) expliquen los procesos
y método de
realización.
2. Reubicar aquellos
materiales que no sean
aptos para corte en
lugares adecuados
3. Verificar una adecuada
capacitación del
empleado para evitar la
improvisación y
pérdidas materiales
4. Adquirir máquinas de
última generación que
facilitaran y agilizaran la
realización de las
diferentes tareas
(E4)
(E5)
la causa # 1) (E3)
(E4)
(E5)
la causa # 1) (E3)
(E4)
(E5)
Propuesta
seleccionada
Solo argumente frente a la acción de mejora que de la solución más apropiada y efectiva en
base a los nuevos conocimientos que ha aprendido
(registre la causa #2) Aclaración:
la causa # 2) (E3)
(E4)
(E5)
la causa # 2) (E3)
(E4)
(E5)
Estudiante 3 (En la tarea 2 el auxiliar de (E1)
(Sandra Lizet bodega 2 está recibiendo y (E2)
Ramos) trasladando el producto (E3) 1. En esta empresa de
terminado de una manera calzado no se ha
inadecuadas por sus posturas, y determinado las
manejo de las cajas para su funciones de cada
almacenamiento) empleado ni existe un
manual de funciones de
cada trabajador lo que
genera desordenes,
cometiendo fallas y
provocando
desorganización mi
propuesta de acción de
mejoras es crear un
manual de funciones
repartiendo
equitativamente las
funciones para los
empleados y así tener
cargas laborales
adecuadas.
2. Ubicar las áreas de
trabajo de acuerdo al
proceso productivo
3. Mantener un adecuado
ambiente laborar e
instalaciones optimas y
con la claridad
necesaria.
Distribuir la plata de proceso
agrupando en un mismo
espacio físico los operarios y
las maquinas necesarias para
todos los procesos agilizando
las actividades
(E4)
(E5)
la causa # 2) (E3)
(E4)
(E5)
la causa # 2) (E3)
(E4)
(E5)
Propuesta
seleccionada
DAP Situación inicial
DAP Situación propuesta

Puesto de trabajo mejorado
En la tarea 1 el operario 1 realiza los cortes con materiales inadecuados por desconocimiento o
falta de alguna herramienta necesaria lo cual genera una tarea lenta.
1. Realizar un manual del empleado donde se expliquen los procesos y método de

realización.
2. Reubicar aquellos materiales que no sean aptos para corte en lugares adecuados
3. Verificar una adecuada capacitación del empleado para evitar la improvisación y
pérdidas materiales
Adquirir máquinas de última generación que facilitaran y agilizaran la realización de las

diferentes tareas.
Implementar capacitaciones y asegurar por parte de la empresa entregar las herramientas
necesarias para cumplir las labores.
Realizar una completa inducción al momento de la contratación de nuevo personal y constante
capacitación con resto de personal del área productiva de la empresa enfatizando en el correcto
uso de las herramientas y el reconocimiento adecuado de la materia prima con la finalidad de
lograr los objetivos o tareas encomendadas en los tiempos establecidos y no generar tiempo
improductivo.
Adquirir maquinaria tecnológica y nueva y dar a conocer al operario 1 el funcionamiento de la
misma para que pueda cumplir con su trabajo.
CONCLUSIONES
Cada estudiante redacta una conclusión de las actividades realizadas en el desarrollo de la

Etapa 3 Recopilación de la Información del curso de Organización y Métodos. O y M
podemos decir que un sistema de Organización y Métodos es vital para cualquier empresa ya
que en la ubicación donde se presente o departamento en el que se localice, ayudará de
manera directa en el mejoramiento y en la innovación de los procesos que se planifiquen y se
lleven a cabo haciendo el análisis de las causas de los problemas podemos llegar a buscar
posibles soluciones o posibles métodos de mejora para las empresas.
Dentro de cualquier actividad operativa en las empresas, existen factores importantes y

esenciales a tener en cuenta como la capacitación constante, independientemente del tiempo
que llevan trabajando los operarios, innovar en prácticas de salud y seguridad en el lugar de
trabajo como en su maquinaria para llegar a un loro de objetivos con eficiencia y eficacia.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Chacón, M., & Cordero, C. (2009). Estudio de métodos. Córdoba, AR: El Cid Editor |
apuntes.Ingeniería de métodos. Pp 5 – 6 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=5&docID=3183041&tm=1
512060099701
Palacios, A. L. C. (2009). Ingeniería de métodos : Movimientos y tiempos. Retrieved from

https://ebookcentral-proquest-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co Simplificación del trabajo. Pp.
69 – 77 Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=3197969&ppg=71
Palacios, A. L. C. (2009). Ingeniería de métodos : Movimientos y tiempos. Estudio de tiempos.

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Sistema de determinación de tiempos pp, 453 - 456. Recuperado de
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ingeniería de métodos. Pp. 225 - 231 Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
Lefcovich, M. L. (2009). Sistema de mejora continua integral SMCI. Córdoba, AR: El Cid Editor |
apuntes.Las seis preguntas fundamentales. Pp. 20 - 21 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=21&docID=3182211&tm=
1512064536941
ETAPA 4- REVISIÓN
FINAL
DIAGRAMA PETRI
Los sistemas de producción industrial son elementos relacionados, organizados y que tienen
interacción ya sean personas, materiales, máquinas, estilo de dirección o procedimientos. Todo
esto hace que los materiales o información se transformen hasta llegar a ser un producto o
servicio dedicado a la venta. Una vez acabado y repetido este ciclo, cuando se analizan los
sistemas usados para la producción industrial empresarial, se pueden optimizar o transformar
los procesos para ser más eficientes en costes, tiempos de entrega y calidad. Las redes de Petri
son ideales para describir y estudiar sistemas que procesan información y con características
concurrentes, asíncronas, distribuidas, paralelas, no determinísticas y/o estocásticas. . Sin
embargo, la teoría clásica de estas redes se enfrenta al desafío de adecuarse a las nuevas
necesidades de los sistemas informáticos que los ingenieros diseñan en la actualidad.
Un diagrama de actividades representa una secuencia de actividades. Podría aplicarse a
cualquier propósito, pero se considera especialmente útil para visualizar los flujos de trabajo y
los procesos del negocio, o casos de uso. Este método es capaz de identificar errores comunes
que se cometen en el modelado de los diagramas de actividades. Los métodos para analizar
Redes Petri pueden clasificarse en los siguientes grupos:
1) El método de árbol de cobertura

2) la ecuación de estado, que utiliza a la matriz de incidencia
3) La técnica de simplificación de Redes Petri
4) La simulación de la Redes Petri. El primer método tiene que ver con todas las marcas
alcanzables de la marca inicial. Este método se podría aplicar a todas las clases de redes, pero
está limitado a redes “pequeñas” debido a la complejidad en el incremento del espacio de
estados. Por otro lado, el enfoque de ecuación de matrices y la técnica de simplificación de
Redes Petri son muy poderosos, pero en muchos casos se pueden aplicar sólo subclases
especiales de Redes Petri o en situaciones especiales. Para modelos de Red Petri complejos, la
simulación de eventos discretos es otra de las formas con que se pueden revisar
las propiedades del sistema.
Es importante desarrollar modelos de los sistemas de eventos discretos para estudiarlos y

comprender su comportamiento. Existen herramientas computacionales que permiten analizar
esté tipo de sistemas, las cuales están basadas en análisis estadísticos y ofrecen soluciones
con ciertos grados de incertidumbre. Por otro lado, las Redes Petri pueden ser aplicadas para la
modelación de sistemas de eventos discretos, las cuales ofrecen una forma de representación
gráfica y matemática de los sistemas modelados. La formalidad matemática de la Red Petri
proporciona herramientas de análisis para analizar los posibles estados a los que el sistema
modelado pudiera alcanzar. Además, existen extensiones de Red Petri para modelar sistemas
que no puedan ser representados fácilmente con las Redes Petri tradicionales. Por lo tanto, si
existe algún sistema de evento discreto que no pudiera modelarse con las Redes Petri
propuestas por diferentes investigadores, es posible adecuar el modelo original, adicionarle las
características necesarias, y proponer una nueva extensión de Red Petri.
Con Red Petri se puede modelar y estudiar sistemas concurrentes, asíncronos,

distribuidos, paralelos, no deterministas y/o estocásticos. Como una herramienta gráfica, las
Redes Petri pueden utilizarse como un apoyo de comunicación visual similar a diagramas de
flujo, diagramas de bloques y redes.
Además, los tokens son utilizados en estas redes para simular el comportamiento dinámico y
concurrente de los sistemas. Como una herramienta matemática, es posible establecer
ecuaciones de estado, ecuaciones algebraicas y algunos otros modelos matemáticos que
denoten el comportamiento del sistema modelado. Una Red Petri es un tipo particular de gráfica
dirigida, adicionada con un estado inicial denominado marcado inicial (M0). El grafo N
correspondiente a la Red Petri es dirigido, con peso bipartito con dos tipos de nodos, llamados
lugares y transiciones. Además, los arcos que conectan a estos elementos solamente pueden
ligar elementos de tipo distinto.
Gráficamente, los lugares son representados mediante círculos, y las transiciones mediante
rectángulos o barras. Un marcado (estado) asigna a cada lugar un entero no negativo k. Este
entero no negativo indica el número de tokens que contendrá cada lugar p para indicar el estado
en que se encuentra el sistema modelado con la Red Petri.
Gráficamente se colocan k puntos negros (tokens) en el lugar p. Un marcado es denotado por

M, un vector-m donde m es el número total de lugares. El pésimo componente de M, denotado
por M(p), es el número de tokens en el lugar. La teoría difusa y los sistemas difusos han tenido
un importante progreso en muchas aplicaciones desde sus comienzos.
En el campo de la ingeniería, numerosas aplicaciones industriales han alcanzado buenos

resultados. En este artículo, son considerados varios puntos de vista de la teoría difusa con el
fin de estudiar su evolución en el control difuso. Para ello, se realizó una amplia investigación
documental, la cual es reportada en este trabajo.
Por otra parte, se presenta un breve estudio de los sistemas difusos para encontrar las
respuestas a: ¿Qué son? y ¿Por qué y dónde han sido utilizados los sistemas difusos? Este
enfoque permitió establecer la relación entre los sistemas difusos y el control difuso; donde
existen sistemas que no se pueden medir con precisión al conjunto de variables de control,
resultando que el control difuso es un buen enfoque para el control de sistemas reales. La
simulación, como método de formación para las organizaciones, es cada vez más habitual en el
mercado debido a sus múltiples beneficios
CÁLCULO DEL % DE MEJORA OBTENIDO EN EL PROCESO DE PRODUCCIÓN
ANALIZADO EN LAS ETAPAS 2 Y 3
% Del Cálculo De Mejora
Conclusión sobre el 98% de mejora obtenido: Se lograría mayor porcentaje de mejora al generar
mejores consolidaciones en los procesos.
“PERFORMANCE MANAGEMENT THROUGH STRATEGIC TOTAL PRODUCTIVITY

OPTIMIZATION. INTERNATIONAL JOURNAL OF ADVANCEDMANUFACTURING
TECHNOLOGY.
La productividad es importante en el cumplimiento de las metas nacionales, comerciales

y/o personales. Los principales beneficios de un mayor incremento de
la productividad son, en gran parte, del dominio público: es posible producir más en el futuro, us
ando los mismos o menoresrecursos, y el nivel de vida puede elevarse. Desde un punto de
vista, la elevación de la productividad es la única manera de incrementar la auténtica riqueza
nacional. Un uso más productivo de los recursos reduce el desperdicio y ayuda conservar los
recursos escasos o más caros. Sin un aumento de la productividad que los equilibre, todos los
incrementos de salarios, en los demás costos y en los precios sólo significarán una mayor
inflación. Un constante aumento en la productividad es la única forma como cualquier país
puede resolver problemas tan opresivos como la inflación, el desempleo, una balanza comercial
deficitaria y una paridad monetaria inestable
REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS
Palacios, L. (2016). Ingeniería de métodos: movimientos y tiempos (2a. ed.) Bogotá,

CO: Ecoe Ediciones. Retrieved from http://www.ebrary.com Estudio de tiempos.
Pp. 243 - 258 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.acti
on?ppg=239&docID=4870547&tm=1512063490011
Palacios, L. (2016). Ingeniería de métodos: movimientos y tiempos (2a. ed.) Bogotá,

CO: Ecoe Ediciones. Retrieved from http://www.ebrary.com Estudio de tiempos.
Pp. 277 - 282 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.acti
on?ppg=286&docID=4870547&tm=1529632748349
OVI Estudio de tiempos Garnica Sandoval, L. (12,06,2018). OVI Estudio de tiempos.

[Archivo de video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/18442

53 - Revision Final - Fernando Bastidas PDF

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PROGRAMACION Y METODOS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA_UNAD

Con el desarrollo de este trabajo hemos logrado identificar la importancia de la

Identificar y conceptualizar la temática relacionada con Unidad 1 Organización, métodos y

1. Diligenciar el cuadro de la argumentación de la propuesta del proceso y seleccionar

2. Presentar el proceso de producción seleccionado (complementar redacción o tiempos

3. Presentar el DAP Situación Inicial del proceso de producción seleccionado

4. Presentar la Matriz Resumen de Causas y el Diagrama Causa- Efecto relacionados con

5. Presentar el Puesto de Trabajo seleccionado teniendo en cuenta el proceso de

6. Presentar una conclusión por cada estudiante que participo.

7. Presentar el capítulo de las fuentes consultadas (Aplicando normas APA)

Cuadro. Argumentación para la selección de la propuesta

Estudiante 2 En los puntos desarrollados No se encuentra (Argumenta)

Estudiante 3 En el proceso DAP de la Tiene buena Tiene unas

Selección de empresa calzado

Fabricación del calzado

Primero se recibe y luego se procede al corte del cuero: se recepciona y selecciona el

Costura a máquina: mejor consistencia en el acabado del calzado dando un soporte

Costura a mano: se utiliza en lugares donde la máquina no ejerce su función

Acabado: puesta de plantilla, sobre plantilla

Inspección: la persona encargada de supervisar la fabricación de los zapatos debe

Empaque y embalaje 3 minutos por cada par 1 operario

Recepción bodega: obteniendo el producto terminado se desplaza a la bodega para su

MATRIZ RESUMEN DE CAUSAS

Matriz Resumen de Causas

Ejemplo: Auxiliar de bodega En la tarea 2 el Mano de obra

Cuadro. Clasificación de las 5 M

Clasificación Si la causa está relacionada con…

Fuente: GARNICA SANDOVAL, Luz Stella. (2019). Clasificación de las 5 M

Diagrama de Causa Efecto

Selección de puesto de trabajo

Corte del cuero:

La ubicación de las materiales se encuentra en la bodega de recepción organizados en estibas

Cada estudiante redacta una conclusión de las actividades realizadas en el desarrollo de la

Yined Adriana Andrade Lasso.

Ronald Sebastián Rojas Vallejo

Alvaro Fernando Bastidas.

(Aplicando las normas APA para las referencias)

Garnica S, Luz S_2019_Video de orientación para desarrollar el DAP Situación Inicial

Garnica S, Luz S_2019_Video de orientación para desarrollar la matriz resumen de causas y el

Cárdenas, M. (2009). Naturaleza y propósito de la organización. Córdoba, AR: El Cid Editor |

Velasco, S. J. (2014). Organización de la producción: distribuciones en planta y mejora de los

Velasco, S. J. (2014). Organización de la producción: distribuciones en planta y mejora de los

Identificar y conceptualizar la temática relacionada con Unidad 2 medidas de trabajo.

1. Diligenciar el cuadro de la argumentación de la propuesta del proceso y seleccionar

2. Presentar el proceso de producción seleccionado (complementar redacción o tiempos

3. Presentar el DAP Situación Inicial del proceso de producción seleccionado

4. Presentar la Matriz Resumen de Causas y el Diagrama Causa- Efecto relacionados con

5. Presentar el Puesto de Trabajo seleccionado teniendo en cuenta el proceso de

6. Presentar una conclusión por cada estudiante que participo.

7. Presentar el capítulo de las fuentes consultadas (Aplicando normas APA)

Estudiante: (Alvaro Fernando Bastidas)

Cuadro Técnica 5 Ws+H para analizar la causa # 2

What Why Where Who When? How

Fuente: Garnica S, Luz Stella (2019, junio)

Cuadro Técnica 5 Ws+H para analizar la causa # 2

Tarea relacionada con la Empaque y embalaje

Fuente: Garnica S, Luz Stella (2019, junio)

Cuadro Técnica 5 Ws+H para analizar la causa # 2

Fuente: Garnica S, Luz Stella (2019, junio)

Cuadro Técnica 5 Ws+H para analizar la causa # 2

Cuadro Propuesta de Acciones de Mejora realizado por cada estudiante.

Estudiante: (Fernando Bastidas)