Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

ESTRUCTURA DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN

Regional: Centro de formación:

Programa de formación:
Centro Náutico Pesquero
TÉCNICO EN DESARROLLO DE SENA
OPERACIONES LOGÍSTICAS DE LA
CADENA DE ABASTECIMIENTO
Módulo o módulos de Formación
Involucrados:

Procesar la información de acuerdo a las

requisiciones y parámetros establecidos por
la empresa.

Competencias transversales a desarrollar:

Promover la interacción idónea consigo

mismo, con los demás y con la naturaleza
en los contextos laboral y social

Comprender textos en inglés en forma

escrita y auditiva comunicarse en tareas
sencillas y habituales que requieren un
intercambio simple y directo de información
cotidiana y técnica

FASE: EVALUACIÓN

2. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

PROBLEMA O SITUACIÓN A RESOLVER

En la actualidad el proceso de organización y de transformación estructural de la
producción y los servicios está íntimamente relacionado con la evolución de los
mecanismos logísticos empresariales e industriales, y con el proceso de la especialización
del trabajo al interior de la empresa y las estrategias de crecimiento adoptadas; por lo
anterior, las operaciones logísticas de la Cadena de Suministro ó de Abastecimiento, se
han convertido en un novedoso sistema de redes de gestión de flujos físicos de mercancías
como respuesta a las necesidades de consumo en diversos contextos de mercado.

La presente Guía de Aprendizaje corresponde a la Fase de Planeación del Proyecto, en la

cual se plantean actividades para el aprendizaje, las cuales deben ser realizadas por usted
de acuerdo a las fechas y orientaciones brindadas por sus instructores; le invitamos a
asumir su proceso de formación como una experiencia enriquecedora de aprendizaje, de
liderazgo, compromiso y actitud para el trabajo colaborativo, insumos indispensables para
la culminación exitosa de este proyecto formativo. Éxitos.
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ESTRATEGIA PROPUESTA
(Definir la estrategia que los
ACTIVIDADES aprendices desarrollarán estudios
de casos, método de proyectos,
análisis de objetos, simulaciones,
otros)
Presentar informes del comportamiento de los Presentar informes de situaciones
procesos logísticos para la toma de decisiones simuladas, estudio de caso,
teniendo en cuenta las formas de presentación, los investigación bibliográfica.
tipos de informes e instrumentos establecidos por la
organización.

Realizar su proyecto de vida Observar el video “proyecto de vida”

Documentarse de los diferentes formularios
utilizados por las ARP en los incidentes y
accidentes laborales, registros de estadísticas
de accidentes de trabajo como soporte.
Realizar actividades para la conformación y
realización de las funciones del COPASO
(Comité Paritario de Salud Ocupacional) En
todas las empresas, pequeñas, medianas y
grades.
Diseñar Socialización para promover
Estilos de vida saludables
Diseñe una capacitación para el funcionamiento
de las brigadas de emergencias y planes de
evacuación de la empresa.
Responda los cuestionarios entregados
por la instructora
Realice la exposición de autoestima,
personalidad, auto-aprendizaje,
motivación, resiliencia, inteligencia
emocional
Presente su historia de vida a partir de
un relato, cuento o dibujo.
Realice su proyecto de vida
Formulación de preguntas y valoración
de productos.
Formulación de preguntas y valoración
de productos.
Formulación de preguntas y valoración
de productos.
Sensibilización de primeros auxilios y
evacuación.

3. EVALUACIÓN

RESULTADOS DEL CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Presentar informes del Elabora informes de acuerdo con la De conocimientos:
comportamiento de los información sobre el Respuesta a preguntas
procesos logísticos para la comportamiento de las variables sobre el diligenciamiento
toma de decisiones teniendo propias de los sistemas de y a la realización de
en cuenta las formas de operación logística frente a los
presentación, los tipos de indicadores de gestión establecidos
informes finales de
informes e instrumentos aplicando las normas ICONTEC de evaluación de una gestión
establecidos por la acuerdo con el objetivo y la realizada.
organización. necesidad de la información.
De Producto:
Informes de situaciones
reales observadas en
visitas técnicas.
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Formular su proyecto de Proyecta su vida a partir del De conocimientos:

vida reconocimiento de sus Documento sobre el
fortalezas y debilidades diagnóstico personal

Utiliza técnicas que facilitan la Documento sobre el plan

elaboración del diagnostico de mejoramiento personal
personal
Resultado de la
Adopta un método para planear observación de una
sus acciones exposición de autoestima,
personalidad, motivación,
Define metas en tiempo y auto-aprendizaje,
espacio inteligencia emocional,
resiliencia
Verifica los recursos disponibles
para el legro de metas
De Producto
Establece prioridades para la Documento sobre su
ejecución del proyecto de vida proyecto de vida.

4. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

REQUERIDOS

Aulas de aprendizaje, Comunidad SENA, cámara de comercio, DIAN , centro de atención

empresarial Secretaria de Salud, EPS, IPS, bibliotecas, textos, videoconferencias, internet,
tutores, aula de sistemas, hojas carta, cartulina, marcadores, programas de Microsoft
office, etc.

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, DIRECCIONES DE INTERNET, MATERIAL

MULTIMEDIA

PrMurillo O., Jorge A., Exportar: Internacionalizarse. 2004. Tercera Edición. 3 R

Editores.
Ruibal Handabaka, Alberto. Gestión Logística de la Distribución
Física Internacional. 1994. Grupo Editorial Norma Referencia.
Casanovas, A. Logística Empresarial Editorial: Gestión 2000.
Roux. Manual de Logística para la Gestión de Almacenes Editorial
Gestión 2000.

CIBERGRAFÍA.

 Asociación Internacional de Almacenes Logísticos

http://sedoparking.com/search/
 Logística Profesional http://www.logisnet.com/
 www.proexport.gov.co
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