“CAPACITACIÓN:

“NEUROCIENCIA Y
APRENDIZAJE”

Escuela Andrés Bello

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Breve descripción del oferente ATE
Descripción de la entidad
Iniciamos nuestras acciones en el año 2013, en
la ciudad de Los Ángeles, provincia de
Biobío, VIII Región de Chile y desde
entonces, hemos ofrecido nuestros programas
a diversas Escuelas y Colegios a nivel
nacional, consolidando nuestro modelo
pedagógico.

Educación Viva engloba las ATE (Asesor

Técnico Externo), validadas por el Ministerio
de Educación de Chile:

1. ATE: Fabiola Serna Santamaría

(persona natural)

2. ATE: Fundación Ayuklen Mongüen

(persona Juridica)

A través de las cuales se promueven servicios

de CONVIVENCIA ESCOLAR y GESTION
CURRICULAR, para apoyar procesos de
mejoramiento integral en Colegios y
Escuelas.

Queremos imprimir Calidez, Simpleza y

Sentido, a los procesos de enseñanza-
aprendizaje, a través de metodologías activas
e innovadoras

Características de su personalidad jurídica Persona Jurídica

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Objetivo Comprender los procesos biológicos involucrados en los aprendizajes a nivel
cerebral, desde la perspectiva de la neurociencia.
General:

• Reconocer a las emociones, memoria y atención como habilidades

Objetivos cognitivas esenciales para el aprendizaje, desde el enfoque de la neurociencia.
Específicos: • Internalizar que los aprendizajes se desarrollan según las individualidades
biológicas de cada estudiante, para el desarrollo de las prácticas pedagógicas.
• Aprender herramientas de apoyo al desarrollo de las habilidades cognitivas
para el aprendizaje.
30 participantes, directivos, docentes y asistentes de la educación.
Destinatarios: En el caso de que exista alguna situación especial o de fuerza mayor, si algún
participante no puede asistir, podrá ser reemplazado por otro similar. Esto
será facultad de la Directora.

La capacitación deberá ser ejecutada durante el segundo semestre del año 2019,
Fecha: las fechas deberán ser acordadas previamente con el Directora del Establecimiento.
En el caso de que exista alguna situación especial o de fuerza mayor, si algún
participante no puede asistir, podrá ser reemplazado por otro similar. Esto
será facultad de la Directora de establecimiento educacional.
La capacitación tendrá una duración de 14 horas cronológicas distribuidas en 03
Duración días, según requerimiento del establecimiento educacional.
Los momentos de alimentación no se consideran dentro del horario efectivo de
capacitación.

Día 1:

Módulo I (parte 1): Estrategias metodológicas para la enseñanza desde la

Neurociencia.
15:30 a 18:30 hrs.  Qué aprendemos, cómo aprendemos y por qué
(3 horas) aprendemos
 El proceso de aprendizaje a lo largo de la vida.

Día 2:

Módulo I (parte 2): Estrategias metodológicas para la enseñanza desde la

Neurociencia.
15:30 a 18:30 hrs.  Ritmos y modalidades madurativas.
(3 horas)  Estrategias de aprendizaje basadas en el aprender
mediante la experiencia.

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 Día 3:

Módulo 2: Estrategias para enseñar en la diversidad social y

biológica.
08:30 -11:00 hrs.  Emociones, Atención, Memoria y Funciones
(2 hrs, 30 min) ejecutivas
11:00 -11:30 hrs. Coffee break (servicio incluido)
(30 minutos)
11:30 -13:30 hrs. Educación memorística v/s aprendizaje
(2 horas) relacional
13:30 -14:30 hrs. Almuerzo (servicio incluido)
(1 hora)
14:30 - 17:30 hrs.  Estrategias de aprendizaje basadas en el estímulo
(3 horas) de emociones.
 Taller de aplicación.
17:30 – 18:00 hrs. Coffe break (servicio incluido)
(30 minutos)
Total horas 14 horas cronológicas.
efectivas de
capacitación
Los dos primeros días (de tres horas cada una) se realizarán en dependencias del
Lugar: establecimiento Andrés Bello, ubicado en Prieto Sur #1101, Temuco.
El tercer día de cierre (8 horas) se realizará en salón de sector urbano de comuna de
Temuco, que cuente con las condiciones de iluminación y comodidad para realizar
la jornada de capacitación.
Exposición dialógica de evidencias empíricas desde las neurociencias cognitivo
Metodología:
sociales. Análisis de imágenes, gráficos y videos que permitan comprender con
mayor profundidad los alcances de esta mirada neurocognitiva de los aprendizajes,
Talleres de aplicación práctica para la implementación de recursos metodológicos
en el aula basados en las evidencias empíricas que surgen desde las neurociencias
cognitivos sociales.
La capacitación se distribuirá de la siguiente forma:
Temas a
Día 1 y día 2 (establecimiento educacional):
abordar:

Módulo I: Estrategias metodológicas para la enseñanza desde la Neurociencia.

Qué aprendemos, cómo aprendemos y por qué aprendemos: una reflexión desde las
Neurociencias. Los aprendizajes, independientes de su naturaleza, son fenómenos
biológicos que ocurren en el cerebro del sujeto que aprende modificando su
estructura y función. Desde esta mirada neurobiológica, comprender los
mecanismos neuronales sobre los que se asientan los aprendizajes, su curso
evolutivo en las diferentes edades escolares, así como las variables que intervienen
en la construcción y deconstrucción de las redes neuronales responsables supone
un nivel de análisis que fundamenta la intervención educativa a través de estrategias
metodológicas que favorecen el desarrollo neurocognitivo de los niños y niñas que
asistan a la Escuela.
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 Día 3 (fuera del establecimiento educacional):
Módulo II: Estrategias para enseñar en la diversidad social y biológica.
Emociones, Atención, Memoria y Funciones ejecutivas: las claves del aprendizaje
con significado. Emoción, atención, memoria y funciones ejecutivas son cuatro
procesos neurocognitivos básicos sobre los cuales se construyen los aprendizajes y
donde las emociones juegan un rol de primer orden. Las personas no aprendemos
todo lo que nos enseñan, sólo aprendemos aquellas cosas que nos interesan, aquellas
cosas que para cada uno de nosotros tiene sentido, es coherente y pertenece a
nuestra realidad. Las emociones tienen la responsabilidad de decidir qué cosas son
importantes, coherentes y con sentido para nuestras vidas. Comprender cómo
operan las emociones y por qué éstas representan la llave de acceso para la
construcción de aprendizajes para toda la vida, es clave en el diseño de ambientes
de aprendizaje efectivos. Sin embargo, los cambios hormonales que ocurren en la
pubertad temprana y adolescencia afectan profundamente los dispositivos
cerebrales que controlan nuestras emociones y suponen un reto para los profesores
mantener modelos de enseñanza aprendizaje bajo condiciones biológicamente
diferentes.

Antecedentes profesionales
Psicopedagoga, Magister en neurociencias aplicadas a la
María Alejandra educación.
Órdenes Diplomada en Formación de Mentores,

Perfeccionamiento en Diseño Universal de Aprendizajes,

Integrante de la red de maestros
Acreditada como profesora de excelencia.

Logística y servicios
 Coordinación entre el Oferente adjudicado, los relatores y el Equipo Directivo
del Establecimiento Educacional, para organizar los horarios, temáticas y el
desarrollo de la Capacitación.
 Cuadernillo y lápiz pasta azul.
 Carpeta con material de apoyo impreso para cada participante.
 Proveer todos los equipos e insumos computacionales que necesite para el
desarrollo de la capacitación.
 Certificado de aprobación impreso de la capacitación.
 Certificación que acredite la participación, horas realizadas y aprobación de cada
participante.

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  Registro de firmas que controle la participación de los asistentes.

Alimentación
 Coffee Break mañana(11.00 a 11.30 horas)
Café, selección de Té, leche y crema. Azúcar, sacarina. Copa de jugo. Dos
tapaditos. 3 galletitas artesanales.
 Coffee Break tarde (17:30 a 18.00 horas)
Coffee break: Café, selección de Té, leche y crema. Azúcar, sacarina. Copa de
jugo. Dos tapaditos. 3 galletitas artesanales.
 Almuerzo según programa debe ser servido de 13:30 a 14:30 con entrada, plato
de fondo, postre, jugo o bebida.

Experiencia
**Se adjuntan certificados de experiencia

Institución Curso Periodo Contacto

Colegio Blanco Relaciones Octubre 2014 German Cifuentes
Encalada Mulchen Interpersonales Director
Colegio Blanco Comunicación y Trabajo Diciembre de German Cifuentes
Encalada Mulchen en Equipo 2015 Director
Colegio Umbrales del Liderazgo Noviembre de Mildreth Gallegos
Alba 2014
Daem Mulchen Autocuidado Enero 2015 Carolina Lagos ps.
Jardin Infantil Peter Yoga y Autocuidado 2012 – 2014 Amparo Nuñez
Pan Directora
Centro Luis Amigó Yoga y Autocuidado Junio de 2013 Director.
Colegio Montesol Autocuidado 2013 Director
OPD Los Angeles Yoga y Autocuidado 2015 Coordinadora
Delegación de Santafé Autocuidado 2015 Juan Manuel
Opazo
Hospital de Penco – Yoga y Autocuidado 2015 Silvia Ulloa
Lirquén
Daem Arauco Crecimiento Personal 2015 Grettel Soto
Liceo Bicentenario Los Autocuidado y manejo 2015 Angélica Guzman
Ángeles de conflictos
Estamento de Autocuidado y Género 2015 Gloria Castro Cid
Asistentes sociales
Salud Municipal
Centro de la Mujer Autocuidado 2016 Karen Mora
Sernam Los Ángeles
Dideco Talcahuano Comunicación y Otros 2016 Victor Sandoval

Sernam Santa Barbara Autocuidado 2016 Liliana Baez

Martínez
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Daem Santa Bárbara Autocuidado y 2017 Kelvin Almendras
Escuela Cacique Levian Comunicación

Municipalidad de Autocuidado y 2017

Penco Centro Newen entrevista motivacional Paulina Marquez
Lillo
Daem Negrete Comunicación, gestión 2017 Francisco
de conflictos y trabajo Sepulveda
en equipo
Daem Dalcahue Habilidades sociales 2017 Yasna Lagos

Departamento de salud Autocuidado 2017 Fabiola Villalobos

Nacimiento
Departamento de Clima Laboral 2107 Marco Jofre
Salud de Lautaro
Prodesal Negrete Liderazgo 2017 Ana Cea
Jardines VTF Santa Coaching de equipos 2017 Ga
Bárbara
Departamento de salud Clima Laboral 2017 Fabiola Villalobos
Nacimiento
Serman Santa Bárbara Escuela de Autocuidado 2017 Claudia Mardones
y Crecimiento Personal
Aldeas S.O.S Autocuidado 2017 Soledad Gallardo
Concepción
Hospital de Valdivia Autocuidado 2017 Victor Martinez
Colegio Básico Aragón Gestión de Convivencia Agosto 2018 Sra Maria Helena
escolar Galdamez
DAEM Constitución Resolución de Conflictos Julio 2018 Director UTP Sra.
Helena Garrido
DAEM ANGOL Convivencia Escolar Julio 2018 Flor Mora

DAEM ARAUCO Formación de Julio 2018 Susan Saavedra

Mediadores Escolares
DAEM COCHRANE Planificación y Septiembre de Teresita Marchant
Evaluación 2018
DAEM RENAICO Plan de Superación Agosto – Oct Ramón Sepúlveda
Profesional 2018
DAEM TEMUCO Roles y Funciones de los Octubre 2018 Angélica
asistente de la Hernández
educación
DAEM CORONEL Convivencia Escolar: Octubre Yasmin Garrido
Trabajo en equipo, 2018
resolución de conflictos,
autocuidado.
Colegio Saint George Convivencia Escolar Octubre 2018 Juan Jose
Inostroza
DAEM Temuco INSUCO Gestión de equipos , Diciembre 2018 Paulina Manriquez
Liderazgo Aravena
Hospital Dr Enriquez Autocuidado y Diciembre 2018 Michelle Antonella
Aravena Temuco Musicoterapia para acevedo
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 Manejar de estrés
laboral
Escuela Los Callejones Convivencia Escolar Diciembre 2018 Mauricio Inzulza
Maule
Escuela América Latina Gestión de Conflictos Diciembre 2018 Jessica Arriagada
Romeral
Escuela Arturo A.A.P Neurociencias para Diciembre 2018 Víctor Alfonso
Romeral Docentes Díaz Mella
Escuela Mariano Puga Autocuidado, Diciembre 2018 María Eugenia
Santa Bárbara Comunicación, trabajo Neira González
en equipo , gestión de
conflictos
Escuela Mañil Santa Autocuidado, Diciembre 2018 María Eugenia
Bárbara Comunicación, trabajo Neira González
en equipo , gestión de
conflictos
Colegio Cholguan Acompañamiento de los Diciembre 2018 Sr. Luis Rubilar
procesos de Enseñanza-
Aprendizaje a través de
la observación en el aula
y retroalimentación
Escuela Chacarilla Evaluación de Enero 2019 Mauricio Inzulza
Maule Aprendizajes
Escuela Rural Didácticas del Febrero 2019 Mauricio Inzulza
Callejones Maule Aprendizaje
Jornada Salud Familiar Autocuidado de Equipos Mayo 2019 Gisela Sepulveda
CESFAM Sol de Oriente , Trabajo en equipo ;
Chillan Liderazgo
Colegio Nuestra Señora Apropiación Curricular. Julio 2019 Jimena del Rio
de Loreto. Coltauco Didácticas del Farías.
aprendizaje
Jornada Salud Familiar Autocuidado de Equipos Agosto 2019 Carla Castillo
CESFAM Los Volcanes , Trabajo en equipo ; Montesinos
Chillan Liderazgo
Colegio Thomas Trabajo en equipo , Septiembre Pabla Godoy
Jefferson Los Ángeles resolución de conflictos 2019
y comunicación efectiva
Municipalidad de la Atención a usuarios Septiembre Miriam Carreño
Florida 2019
DAEM Chol Chol Convivencia escolar NEE Octubre 2019 Eduardo Morales
Asistentes de la
educación
Escuela Millantú Los Compresión Lectora Octubre 2019 Teodosio Obanos
Ángeles
Municipalidad de Comunicación , trabajo Octubre 2019 Carla Velozo
Coronel en equipo y Gestión de
Conflictos
Atentamente, ATE: Fundación Ayuklen Monguen Educación para el Desarrollo Humano

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