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Trabajo Práctico
Ingreso a Primer Año
2019
¡¡¡¡¡¡¡¡¡Importantísimo!!!!!!!!!
El trabajo práctico que estás por empezar te ayudará a recordar los conceptos y
procedimientos aprendidos años anteriores. Es muy importante que leas y comprendas todo lo
que esta escrito en él, y que realices cada uno de los ejercicios propuestos (aunque algunos
parezcan muy fáciles). Si no entendiste con una lectura, relee lo que no hayas entendido, y
hazlo tantas veces como te sea necesario. Puedes consultar con tu carpeta del año anterior, ver
videos de YouTube y hasta jugar algún juego que te sugiero para hacer la tarea más fácil y
divertida.
Este trabajo no fue pensado para que lo resuelvas en un día. Esta tarea sería muy
agotadora y no llegarías a profundizar cada uno de los conceptos. Tómate un ratito por día,
todos los días, y resuelve 2 o a lo sumo 3 puntos del trabajo. Al terminar cada punto trata de
sacar conclusiones y si algo no te salió o no lo terminaste de entender, inténtalo al día
siguiente. Relee todos los días, antes de empezar un nuevo punto, todo lo que hayas hecho los
días anteriores, y no te olvides que, si algo no se entiende o si algo sale mal, tu profesor estará
para apoyarte y guiarte en lo que sea necesario al empezar el año.
1
I. Realiza las siguientes cuentas con todos los pasos (¡¡¡¡no vale usar calculadora… ni celular!!!!)
Sumas (adiciones):
1. 11384+14153=
2. 12894+7505=
3. 3705+9727=
4. 14016+16228=
5. 15394+9289=
6. 17877+2559=
-Elige 3 sumas e inventa un problema para cada una de ellas. (Que el problema quede resuelto
con la operación que elegiste). Que no te falte la respuesta. Los problemas deben ser
diferentes entre ellos.
Restas:
1. 17270-12462=
2. 19027-17510=
3. 4349-3601=
4. 9331-7216=
5. 7077-3787=
6. 12447-11960=
7. 15200-14733=
Propiedad fundamental de la resta:
8. 13164-1671=
9. 16644-9757= “Si sumamos el sustraendo con la diferencia
10. 13152-9188= obtenemos el minuendo”
11. 1924-436=
12. 7831-6811= Si tomamos la resta de arriba tendríamos:
13. 19884-13230= 3+5=8 De esta manera podemos comprobar
14. 19503-8461= si la operación se hizo correctamente.
15. 11298-5730=
-Elige 4 restas e inventa un problema para cada una de ellas. (Que el problema quede resuelto
con la operación que elegiste). Que no te falte la respuesta. Los problemas deben ser
diferentes entre ellos.
-Elige 4 restas y comprueba que las operaciones las has realizado correctamente utilizando la
propiedad fundamental de la resta.
Multiplicaciones: (Aclaración: el signo “X” y el signo “.” representan la misma operación, usaremos
a partir de ahora el segundo. Mas adelante explicaremos el motivo)
1. 1792.1929=
2. 953.671= Tu vida será mucho más fácil cuando
3. 1007.1606= puedas simplemente recordar las
tablas de multiplicar. Así que...
4. 740.619=
¡entrena tu memoria!
5. 1541.1967=
2
6. 1545.1914=
7. 507.508=
8. 768.1524=
9. 1887.635=
10. 1348.1200=
11. 1984.696=
12. 1265.1226=
13. 1230.1499=
¿Como se llaman los números que aparecen en una
14. 1562.1693=
multiplicación? ¡¡¡Investígalo!!!
15. 790.1567=
-Elige 4 multiplicaciones e inventa un problema para cada una de ellas. (Que el problema
quede resuelto con la operación que elegiste). Que no te falte la respuesta. Los problemas
deben ser diferentes entre ellos.
Divisiones: Si no recordás como realizar una división te sugiero que veas estos videos que te van a
ayudar: https://www.youtube.com/watch?v=_we1Ws8anZY;
https://www.youtube.com/watch?v=zCoALpWACsY (al mirarlos debes tener en cuenta que lo que
nosotros llamamos resto, ellos lo llaman residuo)
-Elige 4 divisiones e inventa un problema para cada una de ellas. (Que el problema quede
resuelto con la operación que elegiste). Que no te falte la respuesta. Los problemas deben ser
diferentes entre ellos.
3
II. Completa la tabla con los números que faltan:
Trescientos noventa y
nueve mil
Cuatrocientos dos mil
IV. Matías, Pedro y Agustín resolvieron los siguientes ejercicios. Indica cual es la manera
correcta de resolver el ejercicio y cuáles son los errores que cometen los otros dos.
4
Si no pudiste darte cuenta de algunos errores, tener en cuenta:
Separación en términos
Orden en que se deben realizar las operaciones.
V. Resuelve los siguientes cálculos combinados: (explica todos los pasos que realices)
1. 6+1.3=
2. 1+5.4= No olvides seguir estos pasos:
3. 2.3+1= Separar términos
4. 8-2.3= Resolver las multiplicaciones y
5. 9:3-1= divisiones.
6. 9-9:3= Resolver sumas y restas
7. 5.3-1.4=
8. 3.5-1-2+2.4=
9. 6+5.4-30:5+1= A tener en cuenta:
10. 12:4-1.2+14:7=
11. 3+16:4-5+3.6+1= 8+4-5+2= 8+4-5+2=
12.
13.
45:9+1.3-9:3+5=
1+64:8+3-5+2.3-1=
12-7=
5
12-5+2=
7+2=9
14. 4+12:4-36:6+4+63:9=
VI. Resuelve los siguientes problemas: (explica todos los pasos que realices)
2. Se quiere repartir en partes iguales a 100 escuelas, una donación de 20 cajas que
contienen 1000 cuadernos cada una. ¿Cuántos cuadernos corresponden a cada escuela?
3. Diez cajas contienen 5 paquetes de veinte figuritas cada uno, que se repartirán entre
treinta alumnos que concurren a primer año. ¿Cuántas figuritas le tocara a cada uno?
5. Ana compro una bolsa de 240 caramelos para distribuir entre ella y sus 23 compañeros por
su cumpleaños. ¿Cuántos caramelos recibirá cada uno?
6. En una fábrica se elaboran 2179 alfajores para envasarlos en cajas de 12 alfajores cada
una. ¿Quedarían alfajores sin envasar? ¿Cuantos?
5
7. Erika fue a comprar ropa a un negocio que vende al por mayor. Compró 15 camisas a $145
cada una, 22 remeras a $105 cada una, y 35 polleras a €99 cada una. Como tuvo que
devolver 16 pantalones que había comprado antes, a $151 cada uno, se lo descontaron del
total que debía pagar. El taxi para ir y volver del negocio le costó $206. ¿Cuánto gastó Erika
en total?
8. Lucas, Aníbal y Karina se repartieron una suma de dinero de la siguiente manera: Lucas
recibió el doble de lo que recibió Aníbal. Karina recibió la misma cantidad que Lucas y
Aníbal juntos. Karina recibió $117. ¿Qué cantidad de dinero repartieron?
9. En un mercado se venden cada día 125 toneladas de fruta. Cuantos camiones de 4000 kg.
se necesitan para transportar la fruta vendida de lunes a sábado de una semana del mes
de marzo?
10. El estadio único de La Plata tiene una capacidad para 53000 personas. Para un recital se
vendieron por internet 7895 entradas y en los centros de venta se vendieron en total
14567. ¿Cuántas entradas quedan disponibles todavía?
11. Un depósito de agua tiene una capacidad para 32800 litros. Una familia consume 1475
litros diariamente. ¿Cuántos litros quedaran en el depósito al cabo de 7 días?
12. Florencia tiene guardadas 365 estampillas. Para que no se arruinen decidió pegarlas en un
cuaderno de 45 páginas, colocando en cada página siempre la misma cantidad.
6
IX. Colorea con el mismo color las columnas que se relacionan:
2+2+2 23 4.5
2.2.2 20 6
1024 2.3 3.3
4+4+4+4+4 9 53
32 45 8
5.5.5 125 4.4.4.4.4
a. 555+387=
b. 355+87=
c. 1455+1387=
d. 842-387=
e. 842-455=
7
3
√1= 4 Porque 103=1000
3
√729= 10 Porque 23=8
3
√8= 1 Porque 73=343
3
√64= 5 Porque 13=1
3
√216= 3 Porque 53=125
3
√1000= 8 Porque 63=216
3
√343= 6 Porque 43=64
3
√125= 2 Porque 93=729
3
√512= 9 Porque 33=27
3
√27= 7 Porque 83=512
XIII. Completa con los números que faltan en cada recta numérica:
a.
5 8
b.
20 70
c.
8 12
d.
21 35
e.
81 108
f.
0 250
g.
4056 4060
h.
6775 6844
8
XIV. Coloca paréntesis en el lugar adecuado para que se cumplan las siguientes igualdades:
a. 2+2.7-3=16 d. 24:6+3.5=19
b. 2.52-12=80 e. 8+4:4+2-1=1
c. 7+8-5.22=220 f. 3+0:4-1.2+5=6
XV. Antes de empezar con esta actividad te sugiero que recuerdes que son los multiplos y
divisores viendo el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=YW_04Esg4QQ
Marisel quiere repartir caramelos en bolsitas para entregar en su cumpleaños. Las bolsitas
pueden cargar un máximo de 30 caramelos cada una y cada bolsita debe tener la misma
cantidad de caramelos. Completa el cuadro indicando cuantos caramelos podría llegar a
comprar, de acuerdo a la cantidad de bolsitas que decida entregar, para que no le sobre
ninguno:
Cantidad de bolsitas Cantidad de caramelos que puede llegar a comprar para que no
le sobre ninguno.
10 10;20;30;40;50;60; ……………..300 ( Ejemplo)
4
6
5
3
9
7
Para adornar el salón compro globos. ¿Cuántos grupos de globos puede hacer según la
cantidad que decida comprar si quiere que todos sean iguales? La idea es que no le sobre
ninguno.
9
Si Marisel hubiese decidido comprar globos de rojos y azules y quisiera formar grupos
iguales, de manera que en cada grupo haya globos de los dos colores y sin que les sobre
ninguno, podríamos modificar la tabla de la siguiente manera:
Cantidad de Cantidad de grupos iguales que puedo Cantidad de grupos iguales que
globos que formar puedo formar con ambos
compro colores
Rojos 30 1 de 30; 2 de 15; 3 de 10; 5 de 6; 6 de 5; 1 de 30; 2 de 15 y 5 de 6
10 de 3; 15 de 2 y 30 de 1
Azules 20 1 de 20; 2 de 10; 4 de 5; 5 de 4; 10 de 2 1 de 20; 2 de 10 y 5 de 4
y 20 de 1
Cantidad de Cantidad de grupos iguales que puedo Cantidad de grupos iguales que
globos que formar puedo formar con ambos
compro colores
Rojos 15
Azules 10
Cantidad de Cantidad de grupos iguales que puedo Cantidad de grupos iguales que
globos que formar puedo formar con ambos
compro colores
Rojos 50
Azules 60
Cantidad de Cantidad de grupos iguales que puedo Cantidad de grupos iguales que
globos que formar puedo formar con ambos
compro colores
Rojos 12
Azules 18
10
En el salón había 2 juegos: el zamba, que la vuelta duraba 5 minutos; y la cama elástica, que
duraba 4. A las 00:00 hs. empezó la vuelta de los dos. Joaquín, un invitado, se puso a pensar
cuando volverían a empezar los dos juntos.
Teniendo en cuenta lo analizado, completa los siguientes cuadros donde hemos cambiado
los tiempos para que puedas practicar:
11
XVI. Completa la tabla después de mirar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=JO_SRpmojdM
Criterios de Divisibilidad
Numero Criterio Ejemplo
Por 2
Por 3
Por 4 Si sus 2 ultimas cifras forman un múltiplo de 4 544; 1020
Por 5
Por 6 Si es a la vez múltiplo de 2 y de 3 642; 342
Por 9 Si la suma de sus cifras es múltiplo de 9 135; 306
Por 10 Si termina en 0 690; 1080
XVII. Colorea en el cuadro los números primos después de ver el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=e1XtzmR-4jk
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 97 99 100
Los números que no quedaron coloreados son compuestos excepto el 1 que no es ni primo
ni compuesto.
XVIII. Descompone los siguientes números en factores primos. El siguiente video te ayudara a
recordar: https://www.youtube.com/watch?v=NPaBFe6QBDQ
36; 48; 54; 23; 99; 104; 110; 125; 150; 210; 350; 660; 1350
12
XIX. Escribe como producto las descomposiciones del punto anterior. Los factores que se repitan
escribilos como potencias. Ejemplo: 99=32.11
a. 45 y 96 e. 700 y 800
b. 55 y 44 f. 256 y 512
c. 78 y 100 g. 567 y 729
d. 225 y 250 h. 1024 y 810
2
a. Ejemplo:
3
5
b.
4
7
c.
2
9
d.
5
5
e.
9
5
f.
8
13
Simplificar: es dividir numerador y denominador por el mismo número. Es otra manera de
obtener fracciones equivalentes. Solo podre simplificar por un divisor común del numerador y
el denominador.
Si el único divisor común entre ellos es el “1” decimos que la fracción es irreducible.
12
10
6
9
2
3
5
20
9
18
28
14
21
35
14
XXIII. Suma y resta de fracciones:
2 1 2 3 7 1
a. + = e. + = i. − =
3 6 3 5 8 6
1 1 2 1 2 1
b. + = f. + = j. − =
3 4 5 4 8 4
2 1
2 1 g. − = 15 9
c. + = 5 6 k. − =
9 3 3 10
2 1
5 1 h. − = 4 1
d. + = 3 7 l. − =
2 6 7 6
XXIV. Multiplicación y división: Para recordar:
https://www.youtube.com/watch?v=YGXURDXHfGI&start_radio=1&list=RDYGXURDX
HfGI
2 1 2 3 7 1
a. . = d. : = g. . =
3 6 3 5 8 6
1 1 2 1 2 1
b. : = e. . = h. : =
3 4 5 4 8 4
2 1
2 1 f. : = 15 9
c. . = 5 6 i. . =
9 3 3 10
15