Nociones espaciales Nociones espaciales

Matemática 2° Grado Matemática 2° Grado

-Observa y contesta colocando Cerca- lejos  Observa y contesta:

Tito
Tomás
Irma

Oscar
Paty Fito Mili

Carmen
1-Paty está más ___________________ a Fito que Mili.

2-Mili esta________________________ de Paty.

3-Oscar esta ______________________ de Fito.

4-Fito esta ____________________ de Mili.

1-¿Quién se resbala de la resbaladiza? ____________________
5-Paty esta ____________________ de Oscar.
2-¿Quién sube a la resbaladiza?___________________________
6-Mili esta _____________________de Oscar.
3-¿Cuántos niños están en la resbaladiza? ___________________
7-Fito esta ____________________ de Paty,
4-¿Qué niño está más cerca a Carmen? _____________________
-Piensa y responde la adivinanza:
5-¿Quién está más lejos del balancín?___________________
¿Qué es aquello que mientras más cerca, más lejos y mientras más
larga más cerca? 6. ¿Cuántos niños están dentro del parque de juego? ____________

Rpta: ____________________________________ 7. ¿Quién está detrás de Carmen? _________________

 Matemática 2° Grado
Matemática 2° Grado CLASIFICACIÓN Y CUANTIFICADORES
CLASIFICACIÓN Y CUANTIFICADORES

1. La abuela Hilda ayuda a cuidar perros en un refugio. Luis y Ema quieren 1. Ayuda a los payasitos a clasificar las figuras geométricas usando
adoptar dos perritos. Ayúdenlos a escogerlos. tus colores según la indicación de tu miss:
Encierra de rojo el perrito que le gusta a Luis y de azul el que le gusta a
Ema.

Quiero adoptar
al perro grande
y de cola negra.

A mi me gusta el
perro negro
pequeño y con
cola larga

2. Completa las oraciones para describir a los perritos que cuida Ema.

• Todos ________________________________________________

• Algunos_______________________________________________
2. Utiliza los cuantificadores: Todos, algunos y ninguno.
• Ningún_______________________________________________
Patty compró algunos adornos para decorar su habitación.
3. Observen el cuadro y dibujen los perros según las características
que se indican.  .Observa y completa.

• Todos los adornos tienen forma de _______________.

• Algunos son ___________________________________.

• Ninguno es___________________________________.
 CUANTIFICADORES Matemática 2do
Matemática 2° Grado
CLASIFICACIÓN 1. Colorea todos los cojines, y rodea el sillón donde no hay
ninguno.
1. Colorea los objetos que sirven para asearnos.

2. Observa:

2. Pinta los objetos que sirven para sentarnos.

Utiliza los cuantificadores: Todos, algunos y ninguno

a. Todos son ----------------------------------
b. Ninguno es un -----------------------------
c. Algunos son---------------------------------
3. Marca la figura donde todos son cuadrados y algunos son
3. Pinta los animales que viven en el agua.
plomos.
 Matemática 2° Grado
REPRESENTACIÓN DE CONJUNTOS Pertenencia a un conjunto Matemática 2° Grado

1. Representa los siguientes conjuntos por extensión y por  Coloca los elementos de cada conjunto según su pertenencia.
comprensión.
R Por extensión:
Costa R = {_________________________
Selva __________________________}
Sierra
Por comprensión:
Mar Peruano
R = {_________________________
__________________________}

Por extensión: do
N ={___________________________} re
mi
fa
Por comprensión: sol
N ={___________________________} la si

2. Indica si los siguientes conjuntos están definidos por extensión o

comprensión.  Completa con ( ϵ) o (ϵ ) según creas conveniente.

U = { Ucayali, Amazonas, Marañón } ________________________ a. El elefante ____ al "conjunto de los animales".

T= { instrumentos musicales } ________________________
b. El dado ____ al "conjunto de los animales".
F= { símbolos de la patria } ________________________
c. El sol ____ al "conjunto de los animales".
Y = { pantera, león, tigre } ________________________
d. El león ____ al "conjunto de los animales".
X= { Washington, Bogotá, Quito } ________________________
 Inclusión a un conjunto. Inclusión a un conjunto.
Matemática 2° Grado
 Observa luego completa entre llaves: Matemática 2° Grado

 Escribe el conjunto y los subconjuntos que se formaron:

G= { ___________________________________ }

A= { ____________________________________ }

N= { ____________________________________ }


 Coloca los signos ( ⊂ ) o (⊄ )como corresponda.
Matemática 2° Grado NOCIONES BÁSICAS DE ESTADÍSTICA
NOCIONES BÁSICAS DE ESTADÍSTICA

El tío de Manuel tiene un restaurante de comida criolla. Manuel lo ayuda a 1-Completa el siguiente cuadro de preferencia de juguetes por los
averiguar cómo le fue en la venta de hoy. estudiantes del segundo grado
Matemática 2° Grado
a. Cuenta los palotes (|) que corresponden a cada plato y escribe el
total de platos vendidos.

b. Pinta un cuadradito por cada

plato vendido.

c. Observa el gráfico de barras y

explica:

• ¿Qué plato fue el preferido?

_________________________

• ¿Qué plato tuvo la menor preferencia?

_______________________________

• ¿Cuántos platos más de arroz con pollo se vendieron que de

trucha frita? _______________________________

 NOCIONES BÁSICAS DE ESTADÍSTICA NOCIONES BÁSICAS DE ESTADÍSTICA TIPO ECE

Paola encuestó a sus amigas y amigos para averiguar cuál es la  Observa el gráfico de barras y contesta las preguntas
fruta de mayor preferencia. Matemática 2° Grado
Matemática 2° Grado
a. Observen el gráfico de barras con las respuestas que le dieron a
Paola.

b. Respondan las preguntas.

• ¿Cuántos estudiantes prefieren papaya?_______________.

• ¿Cuántos cuadrados corresponden a la manzana? ________.

• ¿Cuál es la fruta menos preferida? _______________________.

• ¿Cuál es la fruta más preferida? _______________________.

• ¿Qué fruta es preferida por 7 estudiantes? _____________.

• ¿Cuántos prefieren pera más que mango?_______________.

• ¿Cuántos prefieren sandía más que papaya?_______________.

• ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados?_______________.

 Matemática 2° Grado
NOCIONES BÁSICAS DE ESTADÍSTICA