LICEO JUVENIL BILINGUAL SCHOOL

PROCESO ACADEMICO
Código Versión Fecha elaboración:
14/01/2019
GESTION SEMANAL
F-AC-10 2.0 Página 1 de 24

DOCENTE: MAURICIO OSSA GONZÁLEZ GRADO: 2 y 3°a

ASIGNATURA: MÚSICA PERIODO: PRIMER
AÑO ESCOLAR: 2019 – 2020 I.H.A.: 80 I.H.M.: 8 I.H.S.: 2
SEMANA N° 1
TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO
ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

interiorización.
Orientaciones.
Rotación de estudiantes nuevos por las
cinco artes con el fin de formar grupos
fijos.

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)
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SEMANA N° 2
TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO
ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

interiorización.
Orientaciones.
Rotación de estudiantes nuevos por las
cinco artes con el fin de formar grupos
fijos.

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)
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SEMANA N° 3
TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO
ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

interiorización.
Orientaciones.
Rotación de estudiantes nuevos por las
cinco artes con el fin de formar grupos
fijos.

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)
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SEMANA N° 4
TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO
ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

interiorización.
Orientaciones.
Rotación de estudiantes nuevos por las
cinco artes con el fin de formar grupos
fijos.

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)

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DOCENTE MENTORA O RECTORA REVISAN
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DOCENTE: MAURICIO OSSA GONZÁLEZ GRADO: 2 y 3°a

ASIGNATURA: MÚSICA PERIODO: PRIMER
AÑO ESCOLAR: 2019 – 2020 I.H.A.: 80 I.H.M.: 8 I.H.S.: 2
SEMANA N° 5
TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO
ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

interiorización.
Orientaciones.
Rotación de estudiantes nuevos por las
cinco artes con el fin de formar grupos
fijos.

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)
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SEMANA N° 6
TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO
ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

interiorización.
Orientaciones.
Rotación de estudiantes nuevos por las
cinco artes con el fin de formar grupos
fijos.

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)
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SEMANA N° 7
TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO
ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

interiorización.
Orientaciones.
Montajes musicales para el día de la
fantasía.

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)
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SEMANA N° 8
TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO
ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

interiorización.
Orientaciones.
Montajes musicales para el día de la
fantasía.

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)

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DOCENTE MENTORA O RECTORA REVISAN
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DOCENTE: MAURICIO OSSA GONZÁLEZ GRADO: 2 y 3°a

ASIGNATURA: MÚSICA PERIODO: PRIMER
AÑO ESCOLAR: 2019 – 2020 I.H.A.: 80 I.H.M.: 8 I.H.S.: 2
SEMANA N° 9 NOV. 04 - 08
TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO
ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

Interiorización. A: 100%
Orientaciones. P: 100% 100%

Montajes musicales para las novenas.

● Luna decembrina (Mi menor)

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)

● Se inician montajes tanto vocales como instrumentales de los villancicos y/o canciones
navideñas para la celebración de la navidad.

● El villancico elegido por los niños es “Luna decembrina” en aire de Bambuco, los chicos
se sintieron y mostraron sorprendidos de que la propuesta de montaje fuera un aire de
música colombiana.

● Los chicos empiezan el montaje con la introducción de la canción, esta se divide en los
diferentes instrumentos tanto melódicos como armónicos, además del uso de la
percusión como guía rítmica.
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SEMANA N° 10 NOV. 11 – 15
TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO
ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

Interiorización.
Orientaciones. A: 100%
P: 100% 100%
Montajes musicales para las novenas.
● Luna decembrina (Mi menor)

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)

● Se llevó a cabo de un repaso de la canción “Luna decembrina” desde la letra para

conocer la estructura de la canción, los cambios y partes.

● Los niños han ido repasando la canción y sus partes instrumentales, han mostrado gran
interés en lo que se les ha asignado.
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SEMANA N° 11 NOV. 18 – 22
TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO
ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

Interiorización.
Orientaciones. A: 100% 100%
P: 100%
Montajes musicales para las novenas.
● Luna decembrina (Mi menor)

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)

● Se intensifica el repaso de los montajes tanto vocales como instrumentales de los

villancicos y/o canciones navideñas para la celebración de la navidad.

● El villancico elegido por los niños es “Luna decembrina” adaptado en aire de Bambuco,
los estudiantes han hallado afinidad con esta canción villancico, la han trabajado agusto
y con motivación.

● Los estudiantes continúan con el montaje de la canción, esta pieza apesar de ser un
poco compleja está siendo desarrollada de manera satisfactoria.
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SEMANA N° 12 NOV. 25 – 29
TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO
ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

Interiorización.
Orientaciones. A: 100% 100%
P: 100%
Montajes musicales para las novenas.
● Luna decembrina (Mi menor)

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)

● Se continúa con el repaso de la canción “Luna decembrina”. Los estudiantes han sido
organizados de tal manera que cada uno tiene un papel importante entre cantante e
instrumentista.

● Los niños han ido repasando la canción y sus partes instrumentales, han mostrado gran
interés en lo que se les ha asignado.

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F-AC-10 2.0 Página 13 de 24

DOCENTE: MAURICIO OSSA GONZÁLEZ GRADO: 2° y 3°a

ASIGNATURA: MÚSICA PERIODO: PRIMER
AÑO ESCOLAR: 2019 – 2020 I.H.A.: 80 I.H.M.: 8 I.H.S.: 2
SEMANA N° 13 DIC. 02 - 06
TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO
ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

Interiorización.
Orientaciones. A: 100% 100%
P: 100%
Presentación montajes musicales para las
novenas.

● Luna decembrina (Mi menor)

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)

- Se encuentran casi listos los montajes tanto instrumentales como vocales de los
villancicos para las novenas de Navidad.

- Los estudiantes han evidenciado una respuesta favorable con respecto a los montajes
de nuevos villancicos Colombianos, acogiendo aires musicales como el Bambuco.
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SEMANA N° 14 DIC. 09 – 13
TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO
ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

Interiorización. A: 100% 100%
Orientaciones. P: 100%
G: 100%
Presentación montajes musicales para las
novenas.

● Luna decembrina (Mi menor)

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)

- Los estudiantes de este nivel ya han recibido la totalidad de las partes musicales para
el montaje de el villancico Luna decembrina, repartidos de la siguiente manera:

- Piano: Susana
Xilófono: Adriana
Guitarras: María Antonia y María Camila
Percusión: Andrés
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Código Versión Fecha elaboración:
14/01/2019
GESTION SEMANAL
F-AC-10 2.0 Página 15 de 24

SEMANA N° 15 ENE. 06 – 10
TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO
ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

Interiorización.
Orientaciones. A: 100% 100%
P: 100%
Montajes musicales para el Talent Show.

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)

- Se inicia la exploración de los posibles montajes instrumentales para el Talent Show.

- Los estudiantes de este nivel comienzan los montajes instrumentales y vocales de la

canción “Pican, pican, las gotitas - Tita Maya”
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Código Versión Fecha elaboración:
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GESTION SEMANAL
F-AC-10 2.0 Página 16 de 24

SEMANA N° 16 ENE. 13 – 17
TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO
ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

Interiorización.
Orientaciones. A: 100% 100%
P: 100%
Montajes musicales para el Talent Show.

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)

- Se continúa la exploración de los posibles montajes instrumentales para el Talent Show.

- Los estudiantes continúan con el montaje instrumental y vocal de la canción “Pican,

pican, las gotitas - Tita Maya”

- Junto con los estudiantes se definieron papeles e instrumentos para interpretar la

canción “Pican, pican, las gotitas - Tita Maya”

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DOCENTE MENTORA O RECTORA REVISAN
DOCENTE: MAURICIO OSSA GONZÁLEZ GRADO: 2° y 3°a
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PROCESO ACADEMICO
Código Versión Fecha elaboración:
14/01/2019
GESTION SEMANAL
F-AC-10 2.0 Página 17 de 24

ASIGNATURA: MÚSICA PERIODO: PRIMER

AÑO ESCOLAR: 2019 – 2020 I.H.A.: 80 I.H.M.: 8 I.H.S.: 2
SEMANA N° 17 ENE. 20 - 24 / 2020
TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO
ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

Interiorización.
Orientaciones. A: 100% 100%
P: 100%
● Juegos musicales, cuentos y
musicalizaciones.

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)

La clase se desarrolló a partir de los siguientes criterios:

● Imitación y creación rítmica.

● Dicción y narración oral.
● Musicalización de la creación literaria.

Los niños de este grupo se sintieron muy bien con esta actividad, pudieron desarrollar a través
del juego diferentes actividades. Se evidenció en general una capacidad para en el grupo para
crear historias y luego musicalizarlas (cantarlas).

SEMANA N° 18 ENE. 27 – 31 / 2020

 LICEO JUVENIL BILINGUAL SCHOOL

PROCESO ACADEMICO
Código Versión Fecha elaboración:
14/01/2019
GESTION SEMANAL
F-AC-10 2.0 Página 18 de 24

TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO

ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

Interiorización.
Orientaciones. A: 100% 100%
P: 100%
● Presentación de algunos temas
asignados para el Talent Show.

● Juegos musicales y canticuentos.

- Pican, pican las gotitas

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)

Para comenzar a instaurar en la práctica de los niños el concepto de agrupación musical y

canto al unísono se trabajó el montaje de la canción infantil “Pican, pican las gotitas” de Tita
Maya.

● Se dividió la canción en diferentes instrumentos (Guitarras, xilófonos, percusión y

melódica) y cada niño acogió uno, tomó apuntes y se dispuso a tocar.
● En ese momento se evidenció la alegría de los niños de poder tocar una canción de
manera colectiva.
● Este ejercicio se prestó para trabajar la paciencia y el trabajo en equipo con los niños.

SEMANA N° 19 FEB. 03 – 07 / 2020

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Código Versión Fecha elaboración:
14/01/2019
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F-AC-10 2.0 Página 19 de 24

TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO

ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

Interiorización.
Orientaciones. A: 100% 100%
P: 100%
Montajes musicales para el Talent Show.

● Canción: Mírame (Marta Gómez)

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)

Se inicia el proceso de montaje de las canciones para este nuevo Talent Show “Bicentenario”
y esta primera canción narra el amor frustrado entre la “Pola” y “Alejo”.

Los estudiantes sintieron agrado por la canción y por el tema, se mostraron afines con el tema
de amor aunque este sea interrumpido. Por medio de repeticiones habladas se comienza a
interiorizar el texto de la canción, de igual manera a través de tarareo se va incorporando la
melodía de la canción.

SEMANA N° 20 FEB. 10 – 14 / 2020

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Código Versión Fecha elaboración:
14/01/2019
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F-AC-10 2.0 Página 20 de 24

TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO

ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

Interiorización.
Orientaciones. A: 100% 100%
P: 100%
Montajes musicales para el Talent Show. G: 100%

● Se continúa el montaje de la
canción: Mírame (Marta Gómez)

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)

Por medio del montaje secuencial de la canción “Mírame” de Marta Gómez se ha trabajado:
Instrumentación, técnica, ensamble y trabajo en equipo.

● Hasta el momento se ha trabajado la introducción instrumental de la canción y el

primer verso de la letra.
● Los niños han mostrado gran interés en aprenderse la canción, por medio de
combinaciones de parejas vamos interiorizando la letra.

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DOCENTE MENTORA O RECTORA REVISAN
DOCENTE: MAURICIO OSSA GONZÁLEZ GRADO: 2° y 3°a
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PROCESO ACADEMICO
Código Versión Fecha elaboración:
14/01/2019
GESTION SEMANAL
F-AC-10 2.0 Página 21 de 24

ASIGNATURA: MÚSICA PERIODO: SEGUNDO

AÑO ESCOLAR: 2019 – 2020 I.H.A.: 80 I.H.M.: 8 I.H.S.: 2
SEMANA N° 21 FEB. 17 - 21 / 2020
TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO
ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

Interiorización.
Orientaciones.

● Juegos musicales, cuentos y

musicalizaciones.
● Continuación montajes musicales
Talent Show.

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)

SEMANA N° 22 FEB. 24 – 28 / 2020

 LICEO JUVENIL BILINGUAL SCHOOL

PROCESO ACADEMICO
Código Versión Fecha elaboración:
14/01/2019
GESTION SEMANAL
F-AC-10 2.0 Página 22 de 24

TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO

ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

Interiorización.
Orientaciones.

● Trabajo de montaje de los temas

asignados para el Talent Show.

● Juegos musicales y canticuentos.

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)

SEMANA N° 23 MAR. 02 – 06 / 2020

 LICEO JUVENIL BILINGUAL SCHOOL

PROCESO ACADEMICO
Código Versión Fecha elaboración:
14/01/2019
GESTION SEMANAL
F-AC-10 2.0 Página 23 de 24

TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO

ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

Interiorización.
Orientaciones.

Montajes musicales para el Talent Show.

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)

SEMANA N° 24 MAR. 09 – 13 / 2020

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Código Versión Fecha elaboración:
14/01/2019
GESTION SEMANAL
F-AC-10 2.0 Página 24 de 24

TEMÁTICA ACTIVIDADES % AVANCES % CUMPLIMIENTO

ESTUDIANTES PROGRAMA

Exploración Musical. Calentamiento, sensibilización e

Interiorización.
Orientaciones.

Montajes musicales para el Talent Show.

OBSERVACIONES (Detalle cómo fue efectuada la actividad y en general los avances alcanzados Comentarios mentora:
por los estudiantes, si evidencia una necesidad de mejora regístrela)

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DOCENTE MENTORA O RECTORA REVISAN