Aluno(a)
Valor Nota
Professor Cesar Ornelas Série/Turma 2º____
Avaliação Mensal de História
Orientações:
- Preencher o cabeçalho completo da prova (nome e sobrenome);
- Responder as questões utilizando caneta azul ou preta;
- Ler os enunciados cuidadosamente antes de elaborar a resposta;
- Escrever de forma legível;
- Preocupar-se com a correção ortográfica;
- Dar respostas completas;
- Apresentar a resposta de forma “limpa”, clara e não utilizar corretor.
Boa prova! Prof. Cesar Ornelas
TESTES VALOR 8,0
1. (FUVEST) "O fato relevante do período entre 1790 e
1830 é a formação da classe operária".
"Os vinte e cinco anos após 1795 podem ser
considerados como os anos da contrarrevolução".
[Durante esse período] "o povo foi submetido,
simultaneamente, à intensificação de duas formas
intoleráveis de relação: a exploração econômica e a
opressão política."
Essas frases, extraídas de A FORMAÇÃO DA CLASSE
OPERÁRIA INGLESA do historiador E. P. Thompson
relacionam-se ao quadro histórico decisivo na formação
do mundo contemporâneo, no qual se situam
a) a revolução comercial e a reforma protestante.
b) o feudalismo e o liberalismo.
c) a revolução industrial e a revolução francesa.
d) o capitalismo e a contrarreforma.
e) o socialismo e a revolução russa.
2. (Cesgranrio) Durante a Revolução Francesa, a
radicalização, típica da "Época da Convenção" (1792-5),
caracteriza-se pela:
a) Promulgação da "Declaração Universal dos Direitos do
Homem";
b) aprovação da "constituição civil do clero" por Luiz XVI;
c) instituição de um regime político e social de caráter
democrático - o Diretório;
d) criação de tribunais revolucionários e a abolição dos
direitos senhoriais;
e) pacificação da Europa, a partir da paz entre a França
e a Inglaterra.
3. (Cesgranrio) A Revolução Francesa insere-se em um
conjunto de profundas transformações históricas
ocorridas na sociedade europeia da segunda metade do
século XVIII. As etapas do processo revolucionário, entre
1789 e 1799, expressaram os conflitos sociais e os
diferentes projetos políticos dos diversos grupos
envolvidos na Revolução. Assinale a opção que relaciona
corretamente a atuação de um desses grupos com uma
etapa do processo revolucionário.
a) A reação armada do clero monarquista (refratário)
contra os revolucionários determinou a instituição da
Constituição Civil do Clero, em 1790, que garantiu o
Nº /04 /2018
Curso – Ens. Médio 10,0
pagamento de indenizações e a devolução de suas
propriedades confiscadas no início da Revolução.
b) A manutenção prolongada do Período do Terror,
instituído pelos monarquistas, determinou a derrota dos
segmentos revolucionários liderados pelos "sans-
culottes" frente ao Golpe do 18 Brumário, em 1799, que
elevou Napoleão Bonaparte à direção do Comitê de
Salvação Pública.
c) A burguesia liberal definiu seu modelo de Estado com
a promulgação da Primeira Constituição da França, em
1791, durante a Assembleia Nacional, que instituiu uma
monarquia constitucional baseada no sufrágio censitário
e na divisão dos poderes do Estado em executivo,
legislativo e judiciário.
d) Os jacobinos extremistas, formados pela nobreza
parisiense e provincial, retornaram ao poder com a
Convenção Termidoriana, entre 1794 e 1795, anulando
diversas conquistas revolucionárias, tais como a Lei do
Preço Máximo e a Declaração dos Direitos do Homem e
do Cidadão.
e) Os camponeses, representados pelo Partido
Girondino, formavam uma poderosa facção, cujo apoio
popular permitiu que controlassem politicamente a
Revolução durante a fase da Convenção Montanhesa,
entre 1793 e 1794, na qual aboliram os privilégios
feudais e a escravidão nos territórios coloniais franceses.
4. (Enem) Algumas transformações que antecederam a
Revolução Francesa podem ser exemplificadas pela
mudança de significado da palavra "restaurante". Desde
o final da Idade Média, a palavra 'restaurant' designava
caldos ricos, com carne de aves e de boi, legumes,
raízes e ervas. Em 1765 surgiu, em Paris, um local onde
se vendiam esses caldos, usados para restaurar as
forças dos trabalhadores. Nos anos que precederam a
Revolução, em 1789, multiplicaram-se diversos
'restaurateurs', que serviam pratos requintados, descritos
em páginas emolduradas e servidos não mais em mesas
coletivas e mal cuidadas, mas individuais e com toalhas
limpas. Com a Revolução, cozinheiros da corte e da
nobreza perderam seus patrões, refugiados no exterior
ou guilhotinados, e abriram seus restaurantes por conta
própria. Apenas em 1835, o Dicionário da Academia
Francesa oficializou a utilização da palavra restaurante
com o sentido atual.
A mudança do significado da palavra restaurante ilustra
a) a ascensão das classes populares aos mesmos
padrões de vida da burguesia e da nobreza.
b) a apropriação e a transformação, pela burguesia, de
hábitos populares e dos valores da nobreza.
c) a incorporação e a transformação, pela nobreza, dos
ideais e da visão de mundo da burguesia.
d) a consolidação das práticas coletivas e dos ideais
revolucionários, cujas origens remontam à Idade Média.
e) a institucionalização, pela nobreza, de práticas
coletivas e de uma visão de mundo igualitária.
5. (Fei) Sobre o processo revolucionário francês, iniciado
em 1789, é CORRETO afirmar que:
a) Foi um movimento conservador liderado pela
aristocracia francesa, temerosa da ascensão das
massas, principalmente parisienses.
b) Foi o movimento revolucionário que levou à
universalização dos conceitos de "liberdade, igualdade e
fraternidade".
c) Inspirou o movimento de libertação dos Estados
Unidos da América, ocorrido anos depois.
d) Foi um movimento de inspiração socialista.
e) Levou a um aumento do poder real, inspirando o
surgimento de teóricos do absolutismo.
6. (FGV) "Chegou a hora da igualdade passar a foice por
todas as cabeças. Portanto, legisladores, vamos colocar
o terror na ordem do dia."
(Discurso de Robespierre na Convenção)
A fala de Robespierre ocorreu num dos períodos mais
intensos da Revolução Francesa. Esse período
caracterizou-se:
a) pela fundação da monarquia constitucional, marcada
pelo funcionamento da Assembleia Nacional.
b) pela organização do Diretório, marcado pela adoção
do voto censitário.
c) pela reação termidoriana, marcada pelo fortalecimento
dos setores conservadores.
d) pela convocação dos Estados Gerais, que pôs fim ao
absolutismo francês.
e) pela criação do Comitê de Salvação Pública e a
radicalização da revolução.
7. (FUVEST) Do ponto de vista social, pode-se afirmar,
sobre a Revolução Francesa, que:
a) teve resultados efêmeros, pois foi iniciada, dirigida e
apropriada por uma só classe social, a burguesia, única
beneficiária da nova ordem.
b) fracassou, pois, apesar do terror e da violência, não
conseguiu impedir o retorno das forças sócio-políticas do
Antigo Regime.
c) nela coexistiram três revoluções sociais distintas: uma
revolução burguesa, uma camponesa e uma popular
urbana, a dos chamados "sans-culottes".
d) foi um fracasso, apesar do sucesso político, pois, ao
garantir as pequenas propriedades aos camponeses,
atrasou, em mais de um século, o progresso econômico
da França.
e) abortou, pois a nobreza, sendo uma classe coesa,
tanto do ponto de vista da riqueza, quanto do ponto de
vista político, impediu que a burguesia a concluísse.
8. (Fuvest-gv) Na Revolução Francesa, foi uma das
principais reivindicações do Terceiro Estado:
a) a manutenção da divisão da sociedade em classes
rigidamente definidas.
b) a concessão de poderes políticos para a nobreza,
preservando a riqueza dessa classe social.
c) a abolição dos privilégios da nobreza e instauração da
igualdade civil.
d) a união de poderes entre Igreja e Estado, com
fortalecimento do clero.
e) o impedimento do acesso dos burgueses às funções
políticas do Estado.
9. (Mackenzie) A abolição da escravidão nas Colônias, a
criação da Lei do Máximo, o estabelecimento do sufrágio
universal, a criação do Tribunal Revolucionário e o
Comitê de Salvação Pública, foram instituídos na
Revolução Francesa, na fase:
a) Assembleia Nacional Constituinte.
b) Convenção Nacional.
c) Diretório.
d) Reação Termidoriana.
e) Monarquia Constitucional.
10. (Puccamp) No contexto histórico da Revolução
Francesa, o episódio denominado "O Golpe do 18
Brumário", aconteceu
a) quando se inicia o regime do Diretório, período que se
caracterizou pelos desmandos políticos.
b) no momento em que a Conjura dos Iguais propõe a
tomada do poder à força e o fim da propriedade privada.
c) quando Napoleão, apoiado pelo Exército e pela alta
burguesia, derruba o Diretório e chega ao poder.
d) no momento em que os monarquistas tentam voltar ao
poder através de golpe, que foi sufocado por Napoleão
Bonaparte.
e) quando Robespierre, Saint Just e seus companheiros
do Comitê de Salvação Pública são mortos na guilhotina,
pondo fim ao Terror.
11. (Puccamp) No contexto da Revolução Francesa, a
organização do Governo Revolucionário significou uma
forte centralização do poder: o Comitê de Salvação
Pública, eleito pela Convenção, passou a ser o efetivo
órgão do Governo... . Havia ainda o Comitê de
Segurança Geral, que dirigia a polícia e a justiça, sendo
que estava subordinado ao Tribunal Revolucionário que
tinha competência para punir, até a morte todos os
suspeitos de oposição ao regime. O conjunto de medidas
de exceção adotadas pelo Governo revolucionário deu
margem a que essa fase da Revolução viesse a ser
conhecida como:
a) os Massacres de Setembro.
b) o Período do Terror.
c) o Grande Medo.
d) O Período do Termidor.
e) o Golpe do 18 de Brumário.
12. (Puccamp) “... ao contrário do que acontecia com a
burguesia, a insatisfação dos camponeses e do
proletariado urbano, por razões óbvias (...), não se
manifestava politicamente (...). Porque as luzes dos
filósofos não os atingiam, seu descontentamento perdia-
se no silêncio e sua revolta terminava nos braços da
repressão. (...) A existência de uma diferenciação social
no interior do campesinato não impedia que um elemento
os unificasse enquanto classe: a exploração feudal a que
todos estavam submetidos. (...) esta exploração tornou-
se mais odiosa e insuportável quando, para defender
suas rendas, sempre insuficientes para seu trem de vida
perdulário, os nobres lançaram mão de direitos feudais
que há muito haviam caído em desuso."
O texto descreve uma realidade na qual pode-se
identificar
a) os fatores responsáveis pela eclosão da Revolução
Francesa.
b) as consequências socioeconômicas da Revolução
Industrial.
c) o movimento da "Sans-culloterie" Parisiense.
d) a situação da classe trabalhadora no contexto da
Revolução Gloriosa.
e) o sistema de exploração que favoreceu a acumulação
primitiva necessária para a Revolução Industrial.
13. (UEL) Compõe o cenário em que se desenrolou a
Revolução Francesa
a) o cercamento das terras públicas pelo Estado com a
consequente expulsão dos camponeses para o trabalho
na indústria.
b) o esgotamento da capacidade de ação da monarquia
francesa frente às transformações vividas pelo país,
assim como diante dos anseios políticos burgueses.
c) a defesa jacobina da manutenção dos monopólios
coloniais com a impotência do Estado monárquico
francês em atendê-los.
d) o apoio da monarquia francesa à Inglaterra por
ocasião da guerra da independência americana, com o
consequente desgaste interno do Estado.
e) a morte na guilhotina do rei Carlos I e de sua esposa,
a rainha Maria Antonieta, depois de serem condenados
por traição.
14. (UFES) "De 1789 a 1791 processou-se a
transformação das Instituições do Antigo Regime,
através dos debates e das decisões tomadas pela
Assembleia Nacional Constituinte."
(Falcon, Francisco. A FORMAÇÃO DO
MUNDO CONTEMPORÂNEO. 13 ed., Rio de Janeiro:
Campus, 1989, p. 56).
O texto anterior se refere à(s):
a) Revolução Americana, com a tomada do poder pela
burguesia colonial eminentemente agrária em suas
origens.
b) Revoluções Democrático-Burguesas, em que o
liberalismo e o nacionalismo são determinantes na
ideologia burguesa.
c) Revolução Francesa, na sua etapa final, em que o
"Terror" expressa os claros desejos burgueses.
d) Revolução Francesa, na sua etapa inicial, com clara
preponderância da burguesia na direção dos trabalhos.
e) Revolução Russa, no seu período final, quando as
forças socialistas submetem a nobreza.
15. (UFMG) O Grande Medo de 1789 foi um dramático
acontecimento histórico, ocorrido no interior da
Revolução Francesa.
Todas as alternativas contêm afirmações corretas sobre
o Grande Medo, EXCETO:
a) Fez parte de uma conjuntura marcada por numerosas
agitações e insurreições urbanas e rurais.
b) Foi considerado pelos revolucionários e pelo povo, em
geral, como um complô das hordas inimigas da ordem,
do Rei e da Igreja.
c) Foi uma das faces da revolução camponesa que,
durante os primeiros anos da Revolução Francesa,
impulsionou e conduziu a revolução burguesa.
d) Foi um acontecimento fundamentado em reações
coletivas de medo e pânico da população diante da
divulgação de boatos.
e) Gerou fugas, medidas preventivas tais como ataques
às propriedades aristocráticas e a decisão de armar a
população para enfrentar os bandidos.
16. (UFPE) A Revolução Francesa é um marco na
história da humanidade por ter produzido rupturas com o
Antigo Regime. Qual das alternativas apresenta as mais
importantes?
a) O assassinato do médico Marat, editor do jornal Amigo
do Povo, por Charlotte Corday, provocou a radicalização
entre os jacobinos.
b) A participação das mulheres na queda da Bastilha e o
surgimento do grupo radical dos Girondinos.
c) O fim da servidão e dos privilégios feudais, a
declaração dos direitos do homem e do cidadão, o
confisco dos bens do clero, a reforma do Exército e da
Justiça.
d) O fim da escravidão, a declaração dos direitos do
homem, o código de Napoleão com reforma judiciária
que confiscou as terras da aristocracia.
e) A secularização do clero, a República Jacobina, o
comitê de Salvação Pública que condenou à morte os
próprios líderes da Revolução.
QUESTÕES DISSERTATIVAS – VALOR 2,0
1. (Fuvest 2013) As guerras napoleônicas, entre o final
do século XVIII e as primeiras décadas do século XIX,
tiveram consequências diretas muito importantes para
diversas regiões do mundo. Mencione e explique uma
delas, relativa
a) ao leste da Europa;
b) ao continente americano.
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2. (Ufpr 1995) Em 1806 o imperador Napoleão
Bonaparte decretou o chamado Bloqueio Continental.
Explique as motivações desse ato e indique suas
repercussões.
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GABARITO TESTES (OBRIGATÓRIO)

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5-
6-
7-
8-
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10-
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