Planeadora Sext

Monday 31 de August de 2009 Hoy recordamos:
1519. Hernán Cortés, al frente de sus huestes, invade territorio tlaxcalteca.

1915. Ricardo Flores Magón, desde El Paso, Texas, invita al pueblo mexicano a tomar las armas
para derrocar al dictador Porfirio Díaz.
Escribe la fecha
Actividades sugeridas
Español Historia
Analicen en equipos uno de los recuentos históricos de la Estudien las características generales de la prehistoria.
enciclomedia. Discutan la importancia del medio natural para la evolución
del ser humano.
Matemáticas Geografía
Tomen tiras de plastilina y repártanlas entre los miembros del No hay actividad
equipo. Analicen cómo lo representarían con números.
Ciencias Naturales FCyE
No hay actividad No hay actividad
Comentarios para hoy

COLEGIO PARTICULAR GUADALUPE VICTORIA, A.C
Escuela:
SEXTO GRADO 01 DE NOVIEMBRE AL 05 DE NOVIEMBRE DE 2010
Grupo: Semana:
LEP. DEYSI MARÍA TZAB FLORES
Nombre del maestro(a):
Sem. Materia Información del programa
Sem. Materia Fecha

1 Español 21/08/09
1 Matemáticas 21/08/09
1 Ciencias Naturales 21/08/09
1 Historia 21/08/09
1 Geografía 21/08/09
1 FCyE 21/08/09
Sem. Materia Ámbito Proyecto Fecha Propósitos de reflexión y práctica

2 Español Estudio. Escribir un recuento 24/08/09 Propiedades y tipos de texto
histórico
2 Español 25/08/09 Reflexionan sobre las características

del lenguaje formal en textos
expositivos.
2 Español 26/08/09
2 Español 27/08/09
2 Español 28/08/09 Aspectos sintácticos y semánticos 12

de los textos
2 Español Identifican la organización de un

texto en párrafos.
Sem. Materia Eje Tema/Subtema Fecha Conocimientos y habilidades

Escuela:
Grupo: Semana:
2 Matemáticas Sentido Significado y uso de los 25/08/09 Lectura, escritura y comparación de

numérico y números. Números números de diferente cantidad de
pensamiento naturales. cifras
algebraico
2 Matemáticas 27/08/09 120-

121
Sem. Materia Tema/Subtema Fecha Aprendizajes esperados

2 Ciencias Naturales El Sistema Solar como 28/08/09 Reconoce la importancia de contar
una pequeña parte de la con avances científicos y
galaxia Vía Láctea. tecnológicos para explorar el
Universo.
2 Historia 24/08/09
Sem. Materia Ámbito Tema/Subtema Fecha Aprendizajes esperados
2 FCyE 25/08/09
3 Español Estudio. Escribir un recuento 31/08/09 Identifican la función de las distintas
histórico partes del texto (introducción,
desarrollo, conclusión).
3 Español 01/09/09 Reflexionan sobre el uso de puntos

para separar oraciones y
mayúsculas al inicio de oración y en
nombres propios.
Escuela:
Grupo: Semana:
3 Español 02/09/09 Reflexionan sobre las indicaciones

de fechas y lugares en narraciones
no ficticias (información específica
contra información que debe ser
inferida por el lector).
3 Español Reflexionan sobre el uso de

pronombres, adjetivos y frases
nominales para indicar los lugares y
los participantes (allí, en ese lugar,
ellos, el grupo liberal, etcétera).
3 Español 03/09/09 Reflexionan sobre el uso de tiempos 13

pasados (pretérito y copretérito,
tiempos pasados compuestos) para
indicar sucesión o simultaneidad.
3 Español 04/09/09 Conocimiento del sistema de 34

escritura y de la ortografía
3 Español Reflexionan sobre los patrones

ortográficos regulares para los
tiempos pasados acentuación en la
tercera persona del singular en el
pasado simple, terminaciones en
copretérito (derivaciones del verbo
haber).

3 Matemáticas Sentido Significado y uso de los 31/08/09 Utilizar fracciones para expresar el
numérico y números. Números cociente de la división de una
pensamiento fraccionarios. medida entera entre un número
algebraico natural (2 pasteles entre 3; 5 metros
entre 4, etcétera)
Escuela:
Grupo: Semana:
3 Matemáticas 01/09/09 122
3 Matemáticas Significado y uso de los 04/09/09 Comparar, ordenar y encuadrar 125

números. Números números decimales
decimales.

3 Ciencias Naturales El Sistema Solar como 03/09/09
una pequeña parte de la
galaxia Vía Láctea.
3 Ciencias Naturales El Sistema Solar como 04/09/09

una pequeña parte de la
3 Historia Temas para comprender 31/08/09

el periodo.
3 Historia ¿Cómo fue la evolución

de los
seres humanos?
3 Historia La prehistoria.
3 Historia Nuestros antepasados Identifican la secuencia de la
más remotos: la evolución de los seres humanos.
evolución del ser
humano.
3 Historia El medio natural y el Describen la influencia del medio 254

hombre prehistórico. natural en el ser humano.
3 Geografía Regiones y territorios del 02/09/09 Representa y caracteriza en mapas 278

mundo. Regiones las regiones continentales del
continentales. mundo.
Escuela:
Grupo: Semana:

3 FCyE El trabajo transversal. 01/09/09 Identifico situaciones y acciones que 300
contribuyen a mi bienestar como
adolescente, así como los factores
de riesgo que pueden afectar mi
integridad
4 Español Estudio. Escribir un recuento 07/09/09 Comprensión e interpretación 14

histórico
4 Español Reflexionan sobre el orden de los

sucesos relatados (sucesión y
simultaneidad).
4 Español Infieren fechas y lugares cuando la

información no es explícita, usando
las pistas que el texto ofrece.
4 Español 08/09/09 Aspectos sintácticos y semánticos

de los textos

adverbios y frases adverbiales para
indicar el tiempo, como después,
mientras, cuando, etcétera.
4 Español 09/09/09 28
4 Español 10/09/09 28
4 Español 11/09/09

Escuela:
Grupo: Semana:
4 Matemáticas Sentido Significado y uso de los 07/09/09 Comparar, ordenar y encuadrar

numérico y números. Números números decimales
pensamiento decimales.
algebraico
4 Matemáticas Sentido Estimación y cálculo 10/09/09 Realizar las operaciones con 127
numérico y mental. Números números naturales con diferentes
pensamiento naturales. recursos : mental, con algoritmo o
algebraico con calculadora

4 Ciencias El Sistema Solar como 05/09/09 Reconoce que el Universo está 215
Naturales una pequeña parte de la conformado por millones de estrellas
galaxia Vía Láctea. que se agrupan en galaxias.
4 Ciencias El Sistema Solar como 06/09/09

Naturales una pequeña parte de la
4 Historia Panorama del periodo. 07/09/09

Escuela:
Grupo: Semana:
4 Historia Ubicación temporal y Aplican los términos siglo y milenio.

espacial
de la prehistoria con
énfasis en
el poblamiento del
continente
americano.
4 Historia Identifican a.C y d.C.

4 Geografía Regiones y territorios del 09/09/09 Reconoce los territorios en diversas 279
mundo. Los territorios y escalas de representación mundial,
sus escalas. continental, nacional y local.

4 FCyE La asignatura. 08/09/09 Analizo críticamente los papeles 301
tradicionales de género en nuestra
cultura al reconocer diversas ideas y
creencias sociales sobre la
sexualidad y la reproducción y que
se han ido modificando a lo largo de
la historia

5 Español 14/09/09
5 Español Literatura Escribir biografías y 15/09/09 Búsqueda de información 15

autobiografías
5 Español Hacen preguntas para recabar

información.
5 Español 16/09/09
de los textos
5 Español 18/09/09 Reflexionan sobre el uso de nexos 15

para dar coherencia y cohesión a
sus textos.
Escuela:
Grupo: Semana:

5 Matemáticas Sentido Estimación y cálculo 14/09/09 Realizar las operaciones con 128
numérico y mental. Números números naturales con diferentes
pensamiento naturales. recursos : mental, con algoritmo o
algebraico con calculadora
5 Matemáticas Forma, espacio y Figuras. Figuras planas . 18/09/09 Clasificar los cuadriláteros.
medida.

5 Ciencias El Sistema Solar como 17/09/09 Identifica al Sistema Solar como
Naturales una pequeña parte de la parte de la galaxia Vía Láctea.
5 Ciencias 18/09/09
Naturales
5 Historia El tiempo de los 14/09/09 Identifican las actividades que

cazadores recolectores. predominaron en la prehistoria.

5 Español Literatura Escribir biografías y 21/09/09 Búsqueda de información
autobiografías
6 Español Reflexionan sobre los recursos para

mantener el interés del lector.
Escuela:
Grupo: Semana:
6 Español Reflexionan sobre las palabras que

se usan para describir
adecuadamente a una persona o
una situación.

pronombres en primera y tercera
personas.
6 Español Usa puntos en la escritura de

párrafos.
Organizan el texto en párrafos.
6 Español 22/09/09 Propiedades y tipos de texto
6 Español 23/09/09 Reflexionan sobre la diferencia entre 32

el punto de vista del autor en
biografías y autobiografías
6 Español 24/09/09 Comprensión e interpretación 23
6 Español Infieren las características de un

personaje a través de sus acciones y
de las descripciones.

de los textos

6 Matemáticas Forma, espacio y Figuras. Figuras planas . 21/09/09 Clasificar los cuadriláteros.
medida.
Escuela:
Grupo: Semana:
6 Matemáticas Forma, espacio y Figuras. Figuras planas . 24/09/09 Trazar polígonos regulares inscritos
medida. en una circunferencia, mediante el
ángulo central

6 Ciencias El Sistema Solar como 24/09/09 Identifica al Sistema Solar como 216
Naturales una pequeña parte de la parte de la galaxia Vía Láctea.
6 Ciencias 25/09/09
Naturales
6 Historia La fabricación de 21/09/09 Reconocen las características e 255

instrumentos. importancia de la industria lítica en
la prehistoria.
6 Historia La prehistoria en
América.

6 FCyE 22/09/09 Reconozco la importancia de la 302
prevención, el cuidado de la salud
sexual y la promoción de medidas
de higiene que favorezcan la
integridad personal
6 FCyE Reconozco la importancia de la

sexualidad en la vida de los seres
humanos y su relación con la
comunidad, el disfrute, el afecto, la
reproducción y la salud

Escuela:
Grupo: Semana:
7 Español Literatura Escribir biografías y 28/09/09 Usan oraciones subordinadas, 31

autobiografías compuestas y yuxtapuestas de
manera adecuada.
7 Español 29/09/09 31
7 Español 30/09/09
7 Español 01/10/09 31

de los textos

7 Matemáticas Forma, espacio y Figuras. Figuras planas . 28/09/09 Trazar polígonos regulares inscritos 131
medida. en una circunferencia, mediante el
ángulo central
7 Matemáticas Forma, espacio y Figuras. Rectas y 30/09/09 Identificar, definir y trazar rectas
medida. ángulos. paralelas, rectas secantes y
perpendiculares en el plano.
Identificar ángulos rectos, agudos y
obtusos.

Escuela:
Grupo: Semana:
7 Ciencias La Tierra nos mantiene 01/10/09 Identifica que para sostener, mover 217
Naturales unidos ¡a la fuerza!: y levantar su propio peso requiere
Equilibrio de fuerzas para aplicar fuerzas contrarias a las que
evitar que los objetos ejerce la Tierra.
caigan.
7 Ciencias La Tierra nos mantiene 02/10/09 Reconoce que el peso de los objetos
Naturales unidos ¡a la es debido a una fuerza de atracción
fuerza!: Peso como la que ejerce la Tierra.
fuerza con que la Tierra
atrae a los objetos
(fuerza
de gravedad).
7 Historia El poblamiento del 28/09/09 Explican gráficamente el 256

continente americano. poblamiento de América.
7 Historia La vida de los primeros Presentan información escrita sobre

habitantes del territorio la vida de la prehistoria en México
mexicano.
7 Historia Ubicación temporal y Ubican espacialmente el

espacial poblamiento del continente
de la prehistoria con americano.
énfasis en
el poblamiento del
continente
americano.
7 Geografía Regiones y territorios del 30/09/09 Interpreta planos urbanos a partir de 280
mundo. Los planos los elementos que los componen.
urbanos.

Escuela:
Grupo: Semana:
8 Español Literatura Escribir biografías y 05/10/09 Diferencian las partes de una

autobiografías biografía o autobiografía:
introducción, presentación
cronológica de hechos importantes,
conclusión.
8 Español 06/10/09 Conocimiento del sistema de 30

escritura y ortografía
8 Español 07/10/09 Reflexionan sobre los patrones 30

ortográficos regulares para los
tiempos pasados (acentuación en la
tercera persona del singular en el
pasado simple, terminaciones en
copretérito, flexiones del verbo
haber).
8 Español 08/10/09 Usos sociales de la lengua
8 Español 09/10/09 Atienden a las sugerencias escritas 25

u orales de
otros compañeros.

8 Matemáticas Forma, espacio y Figuras. Rectas y 05/10/09 Identificar, definir y trazar rectas
medida. ángulos. paralelas, rectas secantes y
perpendiculares en el plano.
Identificar ángulos rectos, agudos y
obtusos.
8 Matemáticas 06/10/09 134-

135
8 Matemáticas Forma, espacio y Ubicación espacial . 07/10/09 Calcular, de manera aproximada, la

medida. Representación. distancia de un punto a otro, con
ayuda de un mapa
Escuela:
Grupo: Semana:

8 Ciencias La Tierra nos mantiene 08/10/09 Explica diversos fenómenos
Naturales unidos ¡a la naturales en los que se manifiesta la
fuerza!: Peso como la acción de la gravedad.
atrae a los objetos
(fuerza
de gravedad).
8 Ciencias La Tierra nos mantiene 09/10/09 Explica diversos fenómenos

Naturales unidos ¡a la naturales en los que se manifiesta la
fuerza!: Peso como la acción de la gravedad.
atrae a los objetos
(fuerza
de gravedad).
8 Historia El paso del nomadismo a 05/10/09 Describen los cambios de la vida 256
los primeros nómada al sedentarismo.
asentamientos agrícolas.
8 Historia La agricultura y los

cambios en la
organización humana.
8 Historia Las primeras ciudades. Describen causas y consecuencias

del surgimiento de las primeras
ciudades.
8 Historia Temas para reflexionar.

8 Geografía Regiones y territorios del 07/10/09 Identifica fotografías aéreas, 251
mundo. Tecnologías de imágenes de satélite y diversas
información geográfica. tecnologías de información
geográfica.

Escuela:
Grupo: Semana:
8 FCyE 06/10/09 Identifico las acciones que favorecen 303

el desarrollo y las que afectan la
salud y la dignidad de las personas
8 FCyE Establezco relaciones personales

basadas en el reconocimiento de la
dignidad de las personas en los
diversos grupos sociales en los que
participo

9 Español Participación Hacer un guión de radio 12/10/09 Propiedades y tipos de texto
comunitaria y
familiar
9 Español 13/10/09 Buscan información en revistas y 36

páginas electrónicas.
9 Español 14/10/09 Eligen información útil para hacer un 37

texto propio.

9 Español Reflexionan sobre las diferencias de
formato entre un guión de radio y
una obra de teatro.
9 Español Se familiarizan con los elementos y

organización de un guión de radio.
9 Español Búsqueda y manejo de información
9 Español Cuidan la organización de notas

informativas breves.
9 Español Se familiarizan con el léxico técnico

propio del radio: locutor, clip.
Escuela:
Grupo: Semana:
9 Español 16/10/09 Reflexionan sobre los grados de

formalidad e informalidad de los
programas escuchados y del
programa producido.
9 Matemáticas Forma, espacio y Ubicación espacial . 12/10/09 Calcular, de manera aproximada, la 137
medida. Representación. distancia de un punto a otro, con
ayuda de un mapa
9 Matemáticas 13/10/09 Describir rutas, la más corta, la más

larga, equivalentes, para ir de un
lugar a otro, con ayuda de un mapa

9 Ciencias Una ventana al Universo: 15/10/09 Compara las cualidades ópticas de 214
Naturales los telescopios: diversos materiales y su
Componentes de los aprovechamiento en la construcción
telescopios: espejos, de instrumentos que el sentido de la
lentes y los materiales de vista.
que están hechos.
Escuela:
Grupo: Semana:
9 Ciencias Una ventana al Universo: 16/10/09 Identifica relaciones entre la forma 218
Naturales los telescopios: Lo que del espejo, el tipo de imagen que
vemos en un telescopio. produce y el uso que se le puede
Formación de imágenes dar.
en espejos y lentes.
9 Historia A la caza del mamut. 12/10/09 Reconstruyen algunas 257

características de la vida cotidiana
durante la prehistoria.
9 Geografía 14/10/09 281

9 FCyE 13/10/09 Consulto distintas fuentes de
información y opiniones para tomar
decisiones responsables sobre el
futuro próximo

10 Español Participación Hacer un guión de radio 19/10/09 Comprensión e interpretación 40
comunitaria y
familiar
10 Español Reflexionan sobre las diferencias de

formato entre un guión de radio y
una obra de teatro.

organización de un guión de radio.
10 Español 20/10/09
10 Español 21/10/09 Búsqueda y manejo de información 41
10 Español Resumen información pero

conservan los datos esenciales
10 Español 22/10/09 Usos sociales de la lengua

Escuela:
Grupo: Semana:
10 Español Leen en voz alta un texto conocido

de manera fluida y con expresión.
10 Español 23/10/09 Usos sociales de la lengua 42
10 Español Retoman lo que dice otro hablante al

hacer contribuciones a una
conversación grupal.
10 Español Atienden a las sugerencias escritas

u orales de otros compañeros.

10 Matemáticas Forma, espacio y Medida. Unidades. 19/10/09 Analizar cómo varía el perímetro y el
medida. área de los polígonos, en función de
la medida de los lados
10 Matemáticas Manejo de la Análisis de la 23/10/09 Calcular el porcentaje de cantidades

información. información. Relaciones mediante diversos procedimientos
de proporcionalidad. (aplicando la correspondencia "por
cada 100, n", aplicando una
fracción, usando como base el 10%)

10 Ciencias Una ventana al Universo: 22/10/09 Valora la importancia de los 219
Naturales los telescopios: Otros diferentes tipos de lentes en la
usos que damos a los atención de necesidades
espejos y las lentes en la relacionadas con la promoción de la
vida cotidiana. salud y el desarrollo científico y
tecnológico.
Escuela:
Grupo: Semana:
10 Ciencias Proyecto: Cómo 23/10/09 Reconoce que el pensamiento

Naturales conocemos. científico, a diferencia de otros tipos
de pensamiento, requiere de
comprobación y discusión entre
pares.
10 Historia El descubrimiento de 19/10/09 Reconocen la importancia del

Lucy. descubrimiento de Lucy.
10 Geografía 21/10/09 281

10 FCyE El ambiente escolar y la vida cotidiana. 20/10/09 Cuestiono estereotipos de
adolescentes presentados en los
diversos medios de comunicación
10 FCyE Analizo algunos aspectos en mi

forma de ser que han sido
influenciados por los modelos
presentados en los medios de
comunicación

11 Español 26/10/09
11 Español Participación Hacer un guión de radio 27/10/09

comunitaria y
familiar
11 Español 28/10/09 Propiedades y tipos de texto 44

11 Español 29/10/09 Reflexionan sobre las semejanzas y
diferencias entre una carta formal
en papel y una carta formal enviada
de manera electrónica.

el estilo de las cartas formales.
Escuela:
Grupo: Semana:
11 Español 30/10/09 43
11 Matemáticas Manejo de la Análisis de la 26/10/09 Calcular el porcentaje de cantidades

información. información. Relaciones mediante diversos procedimientos
de proporcionalidad. (aplicando la correspondencia "por
cada 100, n", aplicando una
fracción, usando como base el 10%)
11 Matemáticas Representación de la 28/10/09 Resolver problemas con información

información. Diagramas y dada en tablas o gráficas
tablas.

11 Ciencias 29/10/09
Naturales
11 Ciencias Proyecto: Cómo 30/10/09 Valora el papel de los instrumentos

Naturales conocemos. que le permiten ir más allá de lo que
percibe con sus sentidos y reconoce
su aporte en el conocimiento del
tema.
11 Ciencias Reflexiona sobre el cambio en sus

Naturales ideas y conclusiones derivadas de
un proceso de investigación y
establecimiento de relaciones
causales
11 Historia 26/10/09
Escuela:
Grupo: Semana:

11 FCyE 27/10/09
12 Español 02/11/09
12 Español Estudio Escribir un reportaje 03/11/09 Comprensión e interpretación 51
sobre su comunidad.
12 Español 04/11/09 Comprenden y evalúan un reportaje

publicado. Evalúan la utilidad de sus
notas y reflexionan sobre cómo
mejorarlas.
12 Español 05/11/09 48-

49
12 Español 06/11/09 Búsqueda de información

Escuela:
Grupo: Semana:
12 Español Reflexionan sobre la forma de las

preguntas en la entrevista para que
sean claras y soliciten la información
deseada.
12 Español Usan una guía para buscar

información en fuentes bibliográficas
y hemerográficas
en papel y electrónicas.
12 Español Propiedades y tipos de texto

12 Matemáticas Sentido Significado y uso de los 03/11/09 Conocer y utilizar el valor de las 144
numérico y números. Números cifras en función de sus posiciones
pensamiento naturales y decimales. en la escritura de un número natural
algebraico. o de un número decimal

12 Ciencias Origen de la vida 05/11/09 Explica algunas de las condiciones 221
Naturales en el planeta: ambientales que pudo tener la Tierra
Condiciones de la Tierra cuando se originó la vida, tomando
que favorecieron el como referente las condiciones
origen de la vida. actuales.
12 Ciencias Origen de la vida 06/11/09 Explica algunas de las condiciones

Naturales en el planeta: ambientales que pudo tener la Tierra
Condiciones de la Tierra cuando se originó la vida, tomando
que favorecieron el como referente las condiciones
origen de la vida. actuales.
Escuela:
Grupo: Semana:
12 Geografía Biodiversidad y recursos 04/11/09 Relaciona que la latitud, el relieve, 282
naturales. Sistemas los climas, los suelos y el agua son
terrestres. condicionantes de los tipos de
vegetación y fauna. en mapas las
regiones continentales del mundo.

12 FCyE La asignatura. 03/11/09 Cuido el manejo de mis propias 304
emociones para evitar lesionar la
dignidad y derechos de otras
personas y formulo estrategias para
ello
13 Español Estudio Escribir un reportaje 09/11/09 50

sobre su comunidad.
13 Español 10/11/09 Evalúan el tipo de datos que deben

anotarse textualmente, y aquellos
que deben ser parafraseados.
13 Español 11/11/09 Se familiarizan con la estructura de

las citas bibliográficas incluidas en el
texto y al final del mismo.
13 Español 12/11/09 Usan el orden alfabético en la

bibliografía.
13 Español 13/11/09

12 Matemáticas Sentido Significado y uso de los 09/11/09 Conocer y utilizar el valor de las
numérico y números. Números cifras en función de sus posiciones
pensamiento naturales y decimales. en la escritura de un número natural
algebraico. o de un número decimal
Escuela:
Grupo: Semana:

13 Ciencias Origen de la vida 12/11/09 Describe el tipo de organismos que 222
Naturales en el planeta: por primera vez habitaron la Tierra y
Características de los argumenta por qué pudieron ser así.
primeros seres vivos que
habitaron la Tierra.
13 Ciencias Origen de la vida en el 13/11/09 Reconoce que la amplia diversidad

Naturales planeta: La Tierra de seres vivos actuales tuvo que
cambia, la vida cambia. desarrollarse a partir de cambios
en los organismos y en el ambiente
en que habitaban.
13 Historia Panorama del periodo. 09/11/09 Aplican los términos siglo y milenio 258-
para ubicar las grandes 259
civilizaciones del periodo.
Escuela:
Grupo: Semana:
13 Historia Ubicación temporal y Identifican a.C y d.C.

espacial de las
civilizaciones agrícolas de
Oriente y del
Mediterráneo.
13 Historia Ubican espacialmente las

civilizaciones agrícolas de Oriente y
del Mediterráneo.
13 Historia Temas para comprender

el periodo
13 Historia ¿Cómo influye el medio

natural
en el desarrollo de los
pueblos?
13 Historia Civilizaciones a lo largo Describen la importancia de los ríos

de los ríos: Mesopotamia, en el desarrollo de las culturas
Egipto, China e India agrícolas.
13 Historia Características comunes: Identifican los rasgos comunes de

forma de gobierno, las civilizaciones agrícolas.
división social, la ciencia,
la tecnología y la religión
13 Historia El mar Mediterráneo, un Valoran la importancia del medio

espacio geográfico en el desarrollo de las
de intercambio sociedades del
Mediterráneo.
13 Historia Temas para reflexionar

13 Historia Egipto, “el don del Nilo” Valoran la importancia del medio
geográfico en el desarrollo de las
civilizaciones.
Escuela:
Grupo: Semana:
13 Geografía Biodiversidad y recursos 11/11/09 Localiza las zonas y países con 283
naturales. Importancia de mayor biodiversidad y explica la
la biodiversidad. importancia de su cuidado y
protección.

13 FCyE 10/11/09 Preveo consecuencias futuras de mis 305
decisiones y acciones presentes y
formulo algunas acciones para
alcanzar metas personales

14 Español 16/11/09
14 Español Estudio Escribir un reportaje 17/11/09 Propiedades y tipos de texto 52-
sobre su comunidad. 53
14 Español Reflexionan sobre las semejanzas

gráficas entre una obra de teatro y
la transcripción de
una entrevista.
14 Español Hacen una entrevista para recopilar

información.
14 Español Toman notas que sirvan de guía a su

escritura, identificando los datos de
la publicación.
14 Español Distinguen entre la información

relevante y la irrelevante para dar
respuesta a sus propósitos y dudas
específicas.

de los textos
Escuela:
Grupo: Semana:
14 Español 19/11/09 Reflexionan sobre el uso de nexos y

frases para denotar opinión, puntos
de acuerdo y de desacuerdo: los
entrevistados coincidieron en, opinó
que, por el contrario, de igual
manera, por lo tanto, entre otros.
14 Español 20/11/09 Se familiarizan con el uso de 55,

comillas para indicar una cita 56
textual.

14 Matemáticas Sentido Significado y uso de los 17/11/09 Representar fracciones y decimales 149
numérico y números. Números en la recta numérica
pensamiento fraccionarios.
algebraico.
14 Matemáticas Sentido Significado y uso de las 20/11/09 Establecer propiedades de la 150

numérico y operaciones. división de naturales
pensamiento Multiplicación y división.
algebraico.

14 Ciencias Los fósiles: una clave 19/11/09 Describen las condiciones que se 224
Naturales para conocer el pasado: requieren para que los restos de
Los fósiles me permiten algún ser vivo se fosilicen.
conocer la historia de los
seres vivos en la Tierra.
Escuela:
Grupo: Semana:
14 Ciencias Los fósiles: una clave Reconoce que los diversos hallazgos
Naturales para conocer el pasado: de fósiles aportan evidencias del
Cómo se explica la cambio en los seres vivos y el
diversidad de ambiente que permiten reconstruir
seres vivos y sus cambios la historia de la vida en la Tierra.
en el tiempo.
14 Ciencias Del pasado al presente 20/11/09 Identifica ejemplos de las

Naturales de los seres vivos. Seres interpretaciones que hacen los
vivos que ya no existen científicos sobre cómo y dónde
en vivieron los primeros organismos
el planeta Tierra. hace millones de años.
14 Geografía Biodiversidad y recursos 18/11/09 Reconoce y localiza los recursos 284
naturales. Recursos naturales indispensables para la
naturales para la vida. vida y el desarrollo de la humanidad.
15 Español Estudio Escribir un reportaje 23/11/09 Reflexionan sobre las diferencias

sobre su comunidad. entre lengua oral y lengua escrita al
transcribir la entrevista.
15 Español 24/11/09 Reflexionan sobre las diferencias 59

entre discurso directo e indirecto.
15 Español 25/11/09 Reflexionan sobre el uso de verbos, 59

como dijo, recordó, comentó... para
introducir el discurso indirecto en
narraciones y acotaciones.
15 Español Usan paréntesis para acotaciones y

aclaraciones en la transcripción de
entrevistas.
15 Español Usan mayúsculas al inicio de oración

y en nombres propios.
Escuela:
Grupo: Semana:
15 Español Usan puntos al final de oración.

15 Español Usan guiones largos para introducir
discurso directo.
15 Español Conocimiento del sistema de

15 Español Reflexionan sobre el uso de acentos

gráficos para distinguir palabras que
introducen preguntas y sobre el uso
de acentos diacríticos.
15 Español Literatura Escribir cuentos de 26/11/09 Propiedades y tipos de texto

misterio o terror
15 Español 27/11/09 Reflexionan sobre las características 60-

de los cuentos de misterio o terror: 61
los elementos que crean tensión.
15 Español Reflexionan sobre las características

del género literario particular: el
escenario, la estructura, los
personajes y el estilo de los cuentos
de misterio o terror.
15 Español Evalúan el efecto de su cuento entre

sus compañeros

15 Matemáticas Sentido Significado y uso de las 23/11/09 Establecer propiedades de la 151
numérico y operaciones. división de naturales
algebraico.
Escuela:
Grupo: Semana:
15 Matemáticas Forma, espacio y Figuras. Cuerpos. 27/11/09 Construir y armar patrones de

medida. prismas y pirámides

15 Ciencias Del pasado al presente 26/11/09 Distingue semejanzas y diferencias
Naturales de los seres vivos. entre algunos procesos del pasado y
Diversas explicaciones actuales que han causado o pueden
acerca de la extinción de causar la extinción de los seres
los dinosaurios. vivos.
15 Ciencias Del pasado al presente 27/11/09 Distingue semejanzas y diferencias

Naturales de los seres vivos. entre algunos procesos del pasado y
Diversas explicaciones actuales que han causado o pueden
acerca de la extinción de causar la extinción de los seres
los dinosaurios. vivos.
15 Historia Los griegos 23/11/09 260

15 Historia Las ciudades-Estado Identifican las condiciones que
influyeron en la formación de las
ciudades-Estado.
15 Historia La democracia griega Reconocen el origen del concepto

democracia y su interpretación
actual.
15 Historia La civilización helenística Reconocen la importancia de la

civilización helenística.
15 Geografía Biodiversidad y recursos 25/11/09 Explicar el desarrollo sustentable en

naturales. Acciones para el medio rural y en el urbano.
el desarrollo sustentable.

Escuela:
Grupo: Semana:
15 FCyE 24/11/09 Discuto sobre situaciones 306

controvertidas en las que entran en
conflicto diversos valores y
argumento mi postura con base en
el respeto de los derechos humanos
16 Español Literatura Escribir cuentos de 30/11/09 Comprensión e interpretación

misterio o terror
16 Español Infieren las motivaciones,

características y sentimientos de los
personajes a partir de sus acciones.
16 Español 01/12/09
16 Español 02/12/09 Comprensión e interpretación
16 Español Comprenden metáforas y otras

figuras usadas en la descripción.

de los textos
16 Español 04/12/09 Usan párrafos, usan punto después

de cada oración, escriben usando
primera o tercera persona.

16 Matemáticas Forma, espacio y Figuras. Cuerpos. 30/11/09 Construir y armar patrones de 152
medida. prismas y pirámides
Escuela:
Grupo: Semana:
16 Matemáticas Forma, espacio y Medida. Estimación y 04/12/09 Calcular superficies laterales y

medida. cálculo. totales de prismas y pirámides

16 Ciencias Del pasado al presente 03/12/09 Compara algunas de las 225
Naturales de los seres vivos. La explicaciones en torno a la vida y
extinción de los seres extinción de los dinosaurios con las
vivos en la actualidad. características, las adaptaciones y la
forma de vida de los seres vivos
actuales.
16 Ciencias Del pasado al presente 04/12/09 Reafirma su aprecio por los seres 227
Naturales de los seres vivos. La vivos al conocer su pasado y
extinción de los seres presente y asume una actitud
vivos en la actualidad. responsable hacia el conocimiento,
respeto y cuidado de los organismos
actuales.
16 Historia Los romanos 30/11/09 261
16 Historia De la monarquía al Identifican algunas características

imperio. de la evolución política de Roma.
16 Historia La extensión y la
organización
del imperio
16 Historia La vida cotidiana en Interpretan fuentes para describir

Roma. las características de la vida
cotidiana en Roma.
Escuela:
Grupo: Semana:
16 Historia Aportaciones de los Reconocen elementos culturales de

romanos a la civilización. la civilización romana en el
La influencia del idioma. presente.
La organización del
derecho
16 Geografía 02/12/09 285

16 FCyE 01/12/09 Identifico el significado entre justicia 307
para reparar el daño o la justicia
para distribuir de manera equitativa
16 FCyE Elaboro argumentos sobre las

razones por las que considero una
situación como justa o injusta, con
base en criterios que consideran la
existencia de las leyes y los
derechos humanos
16 FCyE El ambiente escolar y la vida cotidiana. Respeto las situaciones justas para
la mayoría a pesar de que
representen desventajas
individuales

17 Español Literatura Escribir cuentos de 07/12/09 Reflexionan sobre el uso de 62
misterio o terror conectivos para dar suspenso, como
en ese momento, de repente,
etcétera.
Escuela:
Grupo: Semana:
17 Español 08/12/09 Reflexionan sobre los verbos

pasados usados en descripciones y
narraciones de eventos, distinguen
entre verbos pasados para crear
sucesión y simultaneidad,
reflexionan sobre el uso de verbos
para describir acciones,
pensamientos y sentimientos.
17 Español 09/12/09 Conocimiento del sistema de

escritura y ortografía
17 Español 10/12/09 Reflexionan sobre la ortografía

convencional de adjetivos, verbos y
adverbios.
17 Español 11/12/09 Usos sociales de la lengua 63

17 Español Dan a leer su escrito para evaluar su
efectividad.

17 Español Atienden a las sugerencias escritas

u orales de otros compañeros.

17 Matemáticas Forma, espacio y Medida. Estimación y 07/12/09 Calcular superficies laterales y 153
medida. cálculo. totales de prismas y pirámides
17 Matemáticas 09/12/09 Calcular el volumen de prismas

rectos construidos con cubos
Escuela:
Grupo: Semana:
17 Matemáticas Manejo de la Análisis de la 11/12/09 Interpretar la información contenida 160

información información. Búsqueda y en distintos portadores
organización de la
información.

17 Ciencias Proyecto: El museo de la 10/12/09 Identifica relaciones entre las 228
Naturales vida. explicaciones de la evolución de los
seres vivos y la riqueza de seres
vivos en de su entidad o el país.
17 Ciencias Proyecto: El museo de la 11/12/09 Analiza información obtenida de 228

Naturales vida. diversos medios y selecciona aquella
que le permita representar la
historia de la vida en su entidad.
17 Historia El legado del mundo 07/12/09 Valoran el patrimonio cultural y 262-

antiguo material que ha dejado el mundo 263
antiguo.
17 Historia Alejandro Magno, un niño Identifican la importancia de las

nutrido por la cultura acciones personales en el acontecer
griega de la historia.

Escuela:
Grupo: Semana:
17 FCyE El trabajo transversal. 08/12/09 Reconozco la existencia de

principios éticos que regulan la
conducta de las personas ante
situaciones que plantean un dilema

18 Español Participación Hacer un compendio de 14/12/09 Búsqueda y manejo de información
comunitaria y juegos de patio
familiar
18 Español 15/12/09
18 Español 16/12/09 Propiedades y tipos de texto 64,
68
18 Español 17/12/09 Conocen y usan las características 67

gráficas de textos instructivos.
18 Español 18/12/09 Usan numerales o viñetas como 69

ordenadores para indicar una
secuencia de actividades en
instructivos.
18 Español Establecen diferencias tipológicas

entre títulos, subtítulos y partes del
texto.
18 Español Aspectos sintácticos y semánticos

de los textos
18 Español Hacen un uso apropiado de verbos

en infinitivo en textos instructivos.
18 Español Usan adjetivos y adverbios con

precisión para lograr un efecto
determinado en textos instructivos.
Escuela:
Grupo: Semana:
18 Español Usan palabras que indiquen orden

temporal para indicar los pasos de
una serie de instrucciones: primero,
después, mientras, al mismo tiempo,
etcétera.
18 Español Usan numerales o viñetas para

indicar los pasos de un proceso.
18 Español Hacen un índice.

18 Español Usan puntos al final de oración.
18 Español Usan mayúscula al inicio de oración
y después de punto.
18 Español Usos sociales de la lengua

18 Español Adaptan el lenguaje para una
audiencia determinada.

18 Matemáticas Manejo de la Análisis de la 14/12/09 Resolver problemas que requieran 156-
información información. Relaciones aplicar dos o más factores 158
de proporcionalidad. constantes de proporcionalidad
enteros o un factor no entero
(fracción o porcentaje).
18 Matemáticas 15/12/09 Resolver problemas de valor faltante

con números enteros en los que se
requiera determinar un factor
constante de proporcionalidad
entero o fraccionario
18 Matemáticas Manejo de la Representación de la 16/12/09 Resolver problemas que involucren

información información. Medidas de el uso de la media (promedio) y la
tendencia central. mediana
Escuela:
Grupo: Semana:

18 Ciencias 17/12/09
Naturales
18 Ciencias Proyecto: El museo de la 18/12/09 Participa en la construcción de un 228

Naturales vida. foro tipo museo, para dar a conocer
a la comunidad escolar los
resultados de sus investigaciones.

18 FCyE 15/12/09
19 Español Estudio. Aprender a estudiar y a 11/01/10 Comprensión e interpretación
resolver exámenes y
cuestionarios.
19 Español 12/01/10 Reflexionan sobre qué elementos en

una pregunta son clave para dar una
respuesta adecuada.
19 Español 13/01/10 Localizan ambigüedades en

preguntas y respuestas, y buscan la
manera de evitarlas.
19 Español 14/01/10 Propiedades y tipos de texto 72
19 Español 15/01/10 Distinguen entre explicaciones,

descripciones, relaciones causa-
efecto, relaciones todo-parte,
etcétera, en exámenes y
cuestionarios.
19 Español Reflexionan sobre el propósito de

cada pregunta en exámenes y
cuestionarios
Escuela:
Grupo: Semana:
19 Español Reflexionan sobre la organización

gráfica más apropiada para distintos
tipos de preguntas.

19 Matemáticas Sentido Significado y uso de los 11/01/10 Determinar múltiplos de los
numérico y números. Números números naturales
pensamiento naturales.
algebraico
19 Matemáticas 15/01/10 163-

164

19 Ciencias Los cambios en la 14/01/10 Describe y valora los rasgos que 229
Naturales adolescencia: Los distinguen la forma de ser, pensar y
cambios como parte del actuar en las etapas del desarrollo
desarrollo humano. humano: infancia, adolescencia,
adultez y vejez.
19 Ciencias Los cambios en la 15/01/10 Describe y valora los rasgos que

Naturales adolescencia: Los distinguen la forma de ser, pensar y
cambios como parte del actuar en las etapas del desarrollo
desarrollo humano. humano: infancia, adolescencia,
adultez y vejez.
19 Historia Panorama del periodo 11/01/10 264

Escuela:
Grupo: Semana:
19 Historia Ubicación temporal y Aplican los términos siglo y milenio

espacial de para ubicar las civilizaciones
las civilizaciones americanas.
mesoamericanas
y andinas
19 Historia Identifican a.C. y d.C.

el periodo
19 Historia ¿Cuáles son las

principales
características de las
civilizaciones
americanas?
Mesoamérica, espacio
cultural
19 Geografía Perspectivas de la 13/01/10 Reconoce los problemas e 286

población. Crecimiento implicaciones de las tendencias de
de la población. crecimiento de la población actual.

19 FCyE El trabajo transversal. 12/01/10 Comprendo que en México y en el 308
mundo las personas tienen diversas
formas de vivir, pensar, sentir e
interpretar la realidad y manifiesto
respeto por las distintas culturas de
la sociedad
20 Español Estudio. Aprender a estudiar y a 18/01/10 Aspectos sintácticos y semánticos

resolver exámenes y de los textos
cuestionarios.
Escuela:
Grupo: Semana:
20 Español 19/01/10 Identifican distintos formatos para

preguntar.
20 Español 20/01/10 Ajustan el tipo de pregunta a la

información que desean obtener.
20 Español 21/01/10 Conocimiento del sistema de 74-

escritura y de la ortografía 75
20 Español 22/01/10 Reflexionan sobre el uso de acentos

gráficos para distinguir palabras que
introducen preguntas y sobre el uso
de acentos diacríticos.

20 Matemáticas Sentido Significado y uso de los 18/01/10 Comparar fracciones y decimales,
numérico y números. Números identificar diferencias entre el orden
pensamiento fraccionarios y de los decimales y el orden de los
algebraico decimales. números naturales para analizar la
propiedad de densidad


20 Ciencias Los cambios en la 21/01/10 Identifica los cambios físicos en 230
Naturales adolescencia: Cómo me hombres y mujeres durante el paso
veo y cómo me ven los de la niñez a la adolescencia y la
demás. forma en que se perciben personal y
socialmente.
Escuela:
Grupo: Semana:
20 Ciencias Los cambios en la 22/01/10 Reconoce que los cambios 230

Naturales adolescencia: Mi forma emocionales y psicológicos en la
de ser y mi forma de adolescencia son normales, pero
pensar. deben comentarse con adultos de
confianza para evitar conflictos.
20 Historia Las civilizaciones 18/01/10 265

prehispánicas:
20 Historia Preclásico: olmecas. Identifican la importancia del medio

geográfico para el desarrollo de las
culturas mesoamericanas.
20 Historia Clásico: teotihuacanos,

mayas y zapotecos.
20 Historia Posclásico: toltecas y Identifican las características de las

mexicas. etapas a las que pertenecen las
diferentes culturas prehispánicas.
20 Geografía Perspectivas de la 20/01/10 Distingue los tipos de migración, las 287

población. Tipos de causas que las motivan y localiza las
migración y sus principales rutas.
principales rutas.

20 FCyE La asignatura. 19/01/10 Analizo las relaciones de
interdependencia, tanto equitativas
como inequitativas entre los diverso
grupos sociales, del contexto local al
contexto mundial
20 FCyE Comparo las expresiones culturales:

científicas, tecnológicas, artísticas y
religiosas de diferentes grupos
étnicos de México y del mundo
Escuela:
Grupo: Semana:
20 FCyE Manifiesto una postura de rechazo

contra actitudes de discriminación y
racismo
20 FCyE Cuestiono las tradiciones y

costumbres de mi propia
cultura y de otras culturas que
afectan la dignidad de las
personas y los derechos humanos.

21 Español Estudio. Aprender a estudiar y a 25/01/10 Aspectos sintácticos y semánticos 79
resolver exámenes y de los textos
cuestionarios.
21 Español 26/01/10 Usan signos de interrogación.
21 Español 27/01/10
21 Español Literatura. Hacer una obra de teatro 28/01/10 Propiedades y tipos de texto
basada en un cuento.
21 Español 29/01/10 Reflexionan sobre las maneras de

crear características definidas de
personajes y
escenarios en la obra de teatro a
partir de los diálogos y las
acotaciones.

Escuela:
Grupo: Semana:
21 Matemáticas Sentido Significado y uso de los 25/01/10 Resolver problemas de conteo

numérico y números. Problemas mediante procedimientos informales
pensamiento multiplicativos.
algebraico
21 Matemáticas Sentido Estimación y cálculo 29/01/10 Establecer el orden de magnitud de

numérico y mental. Números un cociente de números naturales
algebraico

21 Ciencias Los cambios en la 28/01/10 Reconoce que los cambios
Naturales adolescencia: Mi forma emocionales y psicológicos en la
de ser y mi forma de adolescencia son normales, pero
pensar. deben comentarse con adultos de
confianza para evitar conflictos.
21 Ciencias Coordinación y defensa 29/01/10 Describe la organización general y 231

Naturales del cuerpo las funciones básicas de los
humano: Control sistemas nervioso e inmunológico.
maestro: el sistema
nervioso.
21 Historia Las civilizaciones 25/01/10 266

anteriores
a los incas
21 Historia Los incas: economía y Reconocen características de la

cultura economía y cultura inca.
Escuela:
Grupo: Semana:
21 Geografía Perspectivas de la 27/01/10 Localiza las ciudades más pobladas 288

población. Condiciones y reflexiona sobre sus problemas.
de las grandes ciudades.

21 FCyE 26/01/10 Elaboro argumentos de manera
crítica ante programas de televisión,
radio, películas y literatura que
promueva actitudes de
discriminación
21 FCyE Conozco y defiendo mis derechos y

los de otras personas y contribuyo a
denunciar ante las autoridades
competentes casos en los que son
vulnerados.
21 FCyE El ambiente escolar y la vida cotidiana. Analizo problemas sociales como la

migración, el maltrato infantil o la
discriminación hacia los indígenas y
hacia las mujeres
22 Español 01/02/10
22 Español Literatura. Hacer una obra de teatro 02/02/10 Reflexionan sobre la estructura de 80
basada en un cuento. una obra de teatro y la manera en
que se diferencia de los cuentos
(diálogos, narrador, descripción de
acciones, pensamientos,
características de los personajes,
características de los lugares y
situaciones)
Escuela:
Grupo: Semana:
22 Español Reflexionan sobre la función de las

acotaciones.
22 Español Reflexionan sobre la figura del

narrador en obras de teatro y en
cuentos.

paréntesis para introducir
acotaciones.
22 Español Reflexionan el formato gráfico de las

obras de teatro.
22 Español 03/02/10
22 Español 04/02/10
22 Español 05/02/10

22 Matemáticas Sentido Estimación y cálculo 02/02/10 Establecer el orden de magnitud de
numérico y mental. Números un cociente de números naturales
algebraico
22 Matemáticas Forma, espacio y Ubicación espacial. 05/02/10 Representar gráficamente pares

medida Sistemas de referencia. ordenados en el primer cuadrante
de un sistema de coordenadas
cartesianas
Escuela:
Grupo: Semana:

22 Ciencias 04/02/10 232
Naturales
22 Ciencias Coordinación y defensa 05/02/10 Reconoce algunas acciones para

Naturales del cuerpo prevenir daños a los sistemas
humano: Vigilancia y nervioso e inmunológico, o bien para
seguridad: el sistema fortalecer su funcionamiento.
inmunológico.
23 Español Literatura. Hacer una obra de teatro 08/02/10 Aspectos sintácticos y semánticos
basada en un cuento. de los textos
23 Español 09/02/10 Usan signos de interrogación y

exclamación, así como acotaciones
para mostrar la entonación en la
dramatización.
23 Español 10/02/10 Usan la puntuación convencional

para introducir diálogos en cuentos
y obras de teatro.
23 Español 11/02/10 Usan paréntesis para acotaciones.
23 Español 12/02/10 Usan mayúsculas al inicio de oración

y en nombres propios.

Escuela:
Grupo: Semana:
23 Matemáticas Forma, espacio y Ubicación espacial. 08/02/10 Representar gráficamente pares 174
medida. Sistemas de referencia. ordenados en el primer cuadrante
de un sistema de coordenadas
cartesianas

23 Matemáticas Forma, espacio y Medida. Unidades. 11/02/10 Establecer relaciones entre unidades
medida. del Sistema Internacional de
Medidas (SI) y las unidades más
comunes del Sistema inglés

23 Ciencias Coordinación y defensa 11/02/10 Reconoce las relaciones entre
Naturales del cuerpo diferentes aparatos y sistemas, así
humano: Riesgos que como los cuidados que requieren
pueden afectar los para favorecer el funcionamiento
sistemas nervioso e integral del cuerpo humano.
inmunológico.
23 Ciencias La reproducción humana: 12/02/10 Describe cómo los padres 235

Naturales La herencia de la madre transmiten algunas de sus
y del padre. características a los hijos e identifica
ejemplos que evidencian el proceso
de herencia biológica.
23 Ciencias La reproducción humana: Describe el proceso general de la

Naturales Fecundación, embarazo y reproducción en los seres humanos,
parto. los aspectos afectivos y las
responsabilidades asociadas con
ella.
Escuela:
Grupo: Semana:
23 Historia Los elementos comunes 08/02/10 Comparan las características de las 267
y las diversas culturas americanas y sus
diferencias entre las diferencias.
culturas
mesoamericanas y
andinas
23 Geografía Perspectivas de la 10/02/10 Identifica los principales grupos 289

población. Minorías indígenas y minorías culturales que
culturales. se encuentran en México y el
mundo.

23 FCyE 09/02/10 Promuevo acciones responsables en 310
el cuidado del ambiente que ayuden
a no comprometer el futuro de las
próximas generaciones
24 Español Literatura. Hacer una obra de teatro 15/02/10 Usan puntos al final de oración. 83
basada en un cuento.
24 Español 16/02/10 Reflexionan sobre las diferencias

entre discurso directo e indirecto.
24 Español 17/02/10 Reflexionan sobre el uso de verbos,

como dijo, exclamó, suspiró… para
introducir el discurso indirecto en
narraciones y acotaciones.
24 Español Usos sociales de la lengua

Escuela:
Grupo: Semana:
24 Español Leen en voz alta un texto conocido

de manera fluida y con expresión.
24 Español Participación Expresar opinión 18/02/10 84-

comunitaria y personal sobre noticias a 85
familiar. través
de la escritura y
publicación de cartas de
opinión.
24 Español 19/02/10

24 Matemáticas Forma, espacio y Medida. Unidades. 15/02/10 Establecer relaciones entre unidades 177
medida. del Sistema Internacional de
Medidas (SI) y las unidades más
comunes del Sistema inglés

24 Ciencias Naturales La reproducción humana: 18/02/10 Reconoce las implicaciones 236
Embarazo no planeado personales y sociales de los
en la adolescencia embarazos no planeados en la
y formas de prevenirlo. adolescencia y valora la importancia
de las actitudes y los métodos para
prevenirlos.
Escuela:
Grupo: Semana:
24 Ciencias Naturales Proyecto: Prevención de 19/02/10 Identifica las características de una

Infecciones de conducta sexual responsable.
transmisión sexual: VIH-
sida.
24 Ciencias Naturales Identifica las principales formas de

prevención de las ITS .
24 Ciencias Naturales Identifica los mitos asociados a la

infección por VIH.
24 Historia Temas para reflexionar 15/02/10
24 Historia Un día en el mercado de Identifican cambios y permanencias

Tlatelolco de algunas tradiciones y costumbres
de los pueblos americanos.
24 Historia La educación de los incas Identifican las diferencias entre la

educación de los niños incas y la
educación en la actualidad

24 FCyE El ambiente escolar y la vida cotidiana. 16/02/10 Identifico acciones realizadas por 309
mujeres y hombres en la búsqueda
de una convivencia basada en la
equidad de género

Escuela:
Grupo: Semana:
25 Español Participación Expresar opinión 22/02/10 Comprensión e interpretación 86

comunitaria y personal sobre noticias a
familiar. través
de la escritura y
publicación de cartas de
opinión.
25 Español Reflexionan sobre el uso de verbos y

expresiones usadas para reportar
hechos y aquellas usadas para
reportar opiniones.

25 Español Reflexionan sobre la estructura de
las cartas de opinión.
25 Español Reflexionan sobre la manera de

dirigirse a un destinatario
desconocido.
25 Español 23/02/10 Organización gráfica de los textos

25 Español 24/02/10 Se familiarizan con el formato 88-
gráfico de las cartas formales. 89

25 Español 26/02/10 Reflexionan sobre el uso del

diccionario o palabras de la misma
familia léxica en otros textos para
hacer correcciones ortográficas.

Escuela:
Grupo: Semana:
25 Matemáticas Manejo de la Análisis y representación 22/02/10 Resolver, mediante diferentes 179-

información de la información. procedimientos, problemas que 180
Relaciones de impliquen la noción de porcentaje:
proporcionalidad. aplicar porcentajes, determinar que
una cantidad representa en casos
sencillos (10%, 20%, 50%, 75%);
aplicar porcentajes mayores que
100%
25 Matemáticas 23/02/10 Establecer equivalencias entre 181

distintas expresiones de un
porcentaje: n de cada 100, como
una fracción, como decimal
25 Matemáticas Representación de la 24/02/10 Analizar los efectos causados en los

información. Gráficos. gráficos por un cambio de escala

25 Ciencias Naturales Proyecto: Prevención de 26/02/10 Valora el papel del respeto en la

Infecciones de convivencia con personas que viven
transmisión sexual: VIH- con VIH.
sida.
25 FCyE 23/02/10
26 Español Estudio. Elaborar textos de 01/03/10 Usos sociales de la lengua 93
contraste.
Escuela:
Grupo: Semana:
26 Español 02/03/10 Se familiarizan con manifestaciones

de diferentes culturas.

26 04/03/10 Identifican palabras de una misma

familia léxica que les sirvan para
determinar la ortografía de una
palabra.
26 Español 05/03/10

26 Matemáticas Sentido Significado y uso de los 01/03/10 Determinar los divisores de un
numérico y números. Números número
algebraico.
26 Matemáticas 03/03/10 185-

186
26 Matemáticas Sentido Significado y uso de los 05/03/10 Convertir fracciones decimales a

numérico y números. Números escritura decimal y viceversa.
pensamiento fraccionarios. Aproximar algunas fracciones no
algebraico. decimales usando la notación
decimal

Escuela:
Grupo: Semana:
26 Ciencias Naturales El desarrollo de las 04/03/10 Reconoce la importancia histórica 237

máquinas térmicas: del desarrollo de máquinas térmicas
Aprovechamiento del y los cambios que impulsó en las
calor en el hogar, la formas de vida de las sociedades
industria y el transporte. humanas.
26 Ciencias Naturales El desarrollo de las Reconoce los problemas

máquinas térmicas: ambientales asociados al uso
Desarrollo de la sociedad intensivo de máquinas térmicas y las
a partir de las máquinas acciones que se han realizado para
térmicas. reducirlos.
26 Ciencias Naturales El desarrollo de las 05/03/10 Establece relaciones causales entre 238
máquinas térmicas: el uso de máquinas en la industria y
Relación entre el el transporte que liberan gases de
desarrollo social y el efecto invernadero como el CO2 y la
calentamiento global. intensificación del calentamiento
global.
26 Historia Panorama del periodo. 01/03/10 268,

269
26 Historia Ubicación temporal y Identifican la duración del periodo

espacial de la aplicando el término siglo.
Edad Media en Europa y
Oriente.
26 Historia Identifican y ubican en un mapa las

regiones de estudio de este bloque.

el periodo.
Escuela:
Grupo: Semana:
26 Historia ¿Cuáles fueron las

características de la Edad
Media?
26 Historia Las invasiones bárbaras y Identifican las causas y

la disolución del Imperio consecuencias de la caída del
romano. Imperio romano de Occidente.
26 Historia El nacimiento de los

reinos bárbaros.
26 Historia La vida en Europa

durante la Edad
Media. El feudalismo.
26 Historia Señores, vasallos y la Reconocen algunos rasgos de la

monarquía feudal. organización social, forma de
gobierno y economía de la Edad
Media.
26 Historia La importancia de la
Iglesia.
26 Historia La actividad económica.

26 Geografía Los espacios económicos. 03/03/10 Identifica las relaciones entre la 290
Relaciones entre la producción, comercialización y
producción, la consumo de productos con los
comercialización y el lugares donde se llevan a cabo.
consumo.

26 FCyE La asignatura. 02/03/10 Preveo consecuencias del 312
incumplimiento de
normas y leyes que regulan la
convivencia diaria.
27 Español Estudio. Elaborar textos de 08/03/10 Conocimiento del sistema de 94

contraste. escritura y de la ortografía
Escuela:
Grupo: Semana:
27 Español 09/03/10 Identifican errores en la ortografía 95

de los textos ajenos.
27 Español Escriben párrafos, los delimitan

iniciando con mayúscula y
concluyen con punto.
27 Español Emplean la puntuación convencional

en la escritura de un párrafo.
27 Español 11/03/10 Identifican las semejanzas y

diferencias entre distintos textos
que traten de un mismo tema.
27 Español 12/03/10

27 Matemáticas Sentido Significado y uso de los 08/03/10 Convertir fracciones decimales a
numérico y números. Números escritura decimal y viceversa.
pensamiento fraccionarios. Aproximar algunas fracciones no
algebraico. decimales usando la notación
decimal

27 Matemáticas Sentido Significado y uso de las 12/03/10 Resolver problemas de conteo que
numérico y operaciones. Problemas involucren permutaciones sin
pensamiento multiplicativos. repetición
algebraico.
Escuela:
Grupo: Semana:

27 Ciencias Naturales El desarrollo de las 11/03/10 Reconoce los problemas 239
27 Ciencias Naturales El desarrollo de las 12/03/10 Reconoce los problemas

27 Historia La expansión musulmana 08/03/10 270

y el mundo
del islam.
27 Historia Mahoma y el nacimiento Identifican las características de la

del civilización islámica y el territorio
islam. ocupado por el islam.

27 Historia El papel de la cultura Reconocen la influencia de los
musulmana en el árabes en la difusión de la cultura.
conocimiento y difusión
de la ciencia.

27 FCyE 09/03/10 Reconozco y ejerzo los derechos y
responsabilidades que me
corresponden como integrante de
una colectividad.
Escuela:
Grupo: Semana:
27 FCyE Identifico las características básicas

de un Estado de derecho
democrático: imperio de la ley,
división de poderes, reconocimiento
y protección de los derechos
humanos.

28 Español 15/03/10
28 Español Estudio. Elaborar textos de 16/03/10

contraste.
28 Español 17/03/10 Con ayuda del docente emplean

conectivos lógicos para ligar los
párrafos de un texto.
28 Español 18/03/10
28 Español 19/03/10

28 Matemáticas Sentido Significado y uso de las 16/03/10 Resolver problemas de conteo que 188
numérico y operaciones. Problemas involucren permutaciones sin
pensamiento multiplicativos. repetición
algebraico.
28 Matemáticas Sentido Significado y uso de las 18/03/10 Dividir un número fraccionario o

numérico y operaciones. decimal entre un número natural
algebraico.
Escuela:
Grupo: Semana:

28 Ciencias Naturales La generación de la 18/03/10 Identifica los principales procesos 240
electricidad: La físicos que participan en la
electricidad en el generación de electricidad.
desarrollo social y
tecnológico.
28 Ciencias Naturales La generación de la Analiza los cambios en los estilos de

electricidad: Formas de vida generados por el uso de la
generación de energía electricidad.
eléctrica y sus impactos
en el ambiente.
28 Ciencias Naturales La generación de la 19/03/10 Reconoce los riesgos del uso de la

electricidad: Algunas electricidad y las normas de
normas de seguridad al seguridad asociadas a la prevención
trabajar con la de accidentes.
electricidad.
28 Geografía Los espacios económicos. 17/03/10 Distingue las necesidades básicas 291
Sociedades de consumo. de las creadas por el consumo
innecesario.

28 FCyE 16/03/10 Analizo aspectos de las funciones 313
del Poder Legislativo y valoro el
respeto a las leyes como un medio
de protección de mis derechos.
Escuela:
Grupo: Semana:
28 FCyE Analizo situaciones donde la

aplicación de las leyes puede entrar
en contradicción con el ejercicio de
los derechos humanos, e identifico
las principales responsabilidades de
la autoridad y los límites de su
actuación ante los mismos.
29 Español Literatura. Aprender una canción, 22/03/10 Comprensión e interpretación 98

rima o adivinanza en
lengua indígena.
29 Español 23/03/10 Se familiarizan con literatura de las

tradiciones mexicanas.
29 Español 24/03/10 96
29 Español 25/03/10
29 Español 26/03/10 97-

99

29 Matemáticas Sentido Significado y uso de las 22/03/10 Dividir un número fraccionario o
numérico y operaciones. decimal entre un número natural
algebraico.

Escuela:
Grupo: Semana:
29 Matemáticas Forma, espacio y Figuras. Figuras planas. 25/03/10 Trazar e identificar circunferencias y 190
medida. sus elementos: radio, diámetro y
centro. Distinguir puntos interiores a
la circunferencia: definir círculo

29 Ciencias Naturales Consumo responsable de 25/03/10 Reconoce la forma en que utiliza la 241
recursos naturales y electricidad y reconoce las acciones
electricidad. Estilos de que puede modificar para favorecer
vida y aprovechamiento el desarrollo sustentable.
de la electricidad
29 Ciencias Naturales Consumo responsable de 26/03/10 Evalúa el aprovechamiento de los 242

recursos naturales y bienes y servicios relacionados con
electricidad. Ahorro de la electricidad a partir de considerar
energía y desarrollo los beneficios y perjuicios que puede
sustentable. provocar en el ambiente
donde vive.
29 Historia El Imperio bizantino. 22/03/10 270
29 Historia La Iglesia del Imperio Reconocen la importancia de las

bizantino. Cruzadas en el desarrollo del
comercio.
29 Historia Las Cruzadas y la Baja

Edad Media.
29 Historia La restauración urbana.

29 Geografía Los espacios económicos. 24/03/10 Explica las características de los
Espacios no globalizados. espacios no incorporados al proceso
de globalización.

Escuela:
Grupo: Semana:
29 FCyE 23/03/10 Busco información sobre acciones 315

del gobierno municipal, estatal y
federal para comprender la
estructura y funcionamiento del
gobierno republicano.

30 Español Literatura. Aprender una canción, 12/04/10
rima o adivinanza en
lengua indígena.

de los textos
30 Español 14/04/10 Notan algunas diferencias en el

orden de las palabras entre la
lengua indígena y el español.
30 Español 15/04/10 Interpretan canciones, rimas o

poemas en una lengua indígena y en
español.
30 Español 16/04/10
30 Matemáticas Forma, espacio y Figuras. Figuras planas. 12/04/10 Trazar e identificar circunferencias y
medida. sus elementos: radio, diámetro y
centro. Distinguir puntos interiores a
la circunferencia: definir círculo
30 Matemáticas Forma, espacio y Medida. Estimación y 13/0/2010 Calcular, mediante diversos

medida. cálculo. procedimientos, la longitud de una
circunferencia
30 Matemáticas 14/04/10 191-

192
Escuela:
Grupo: Semana:
30 Matemáticas Forma, espacio y Medida. Unidades. 16/04/10 Calcular el volumen de prismas

medida. mediante el conteo de las unidades
que lo forman.

30 Ciencias Consumo responsable de 15/04/10 Identifica acciones personales para
Naturales recursos naturales y aprovechar de manera sustentable
electricidad. Horario de la electricidad y contribuir a
verano. disminuir el calentamiento global.
30 Ciencias Naturales Consumo responsable de 16/04/10 Identifica acciones personales para 243
recursos naturales y aprovechar de manera sustentable
30 Historia India, China y Japón 12/04/10 Reconocen algunos rasgos de las

durante la Edad culturas de Asia durante la Edad
Media. Media.
30 Geografía Los espacios económicos. 14/04/10 Identifica las características del

Progreso económico y progreso económico y la
marginación social. marginación social de la población
en México y el mundo.

30 FCyE El trabajo transversal. 13/04/10 Distingo y valoro el compromiso del
régimen democrático con la libertad
y el desarrollo humano de personas
y grupos
Escuela:
Grupo: Semana:
30 FCyE Reconozco el sentido democrático

de la división de poderes, el
federalismo, el sistema electoral y
los partidos políticos.
31 Español Participación Escribir cartas personales 19/04/10 Búsqueda y manejo de información 100
comunitaria y a familiares o amigos. Ex
familiar. presar opinión personal
sobre
noticias a través de la
escritura y publicación de
cartas de opinión.
31 Español 20/04/10 Completan formularios da datos

para obtener un servicio.
31 Español 21/04/10 Entienden la estructura de los datos

de las direcciones convencionales y
electrónicas del destinatario y
remitente.

de los textos
31 Español 23/04/10 Usan dos puntos después del saludo 101

en cartas personales.

31 Matemáticas Forma, espacio y Medida. Unidades. 19/04/10 Calcular el volumen de prismas 194
medida. mediante el conteo de las unidades
que lo forman.
Escuela:
Grupo: Semana:
31 Matemáticas 20/04/10 Relacionar el decímetro cúbico y el

litro. Deducir otras equivalencias
entre unidades de volumen y
capacidad para líquidos. Conocer e
interpretar unidades culturalmente
usuales para diferentes magnitudes.
31 Matemáticas 23/04/10 196-

197

31 Ciencias Naturales Consumo responsable de 22/04/10 Identifica acciones personales para
recursos naturales y aprovechar de manera sustentable
31 Ciencias Naturales Consumo responsable de 23/04/10 Reconoce los beneficios del horario 244
recursos naturales y de verano y la importancia de su
electricidad. Horario de participación solidaria para el
verano. aprovechamiento sustentable de la
electricidad.
31 Ciencias Naturales Proyecto: Otras formas Reconoce que la generación de

de generar electricidad: electricidad tiene repercusiones en
fuentes alternativas. el medio ambiente, sobre todo si se
genera por la quema de
combustibles elaborados a base de
petróleo.
31 Ciencias Naturales Identifica fuentes alternativas de

generación de electricidad.
Escuela:
Grupo: Semana:
31 Ciencias Naturales Relaciona las fuentes alternativas de

generación de electricidad con los
recursos naturales renovables y con
los principios del desarrollo
sustentable.
31 Historia Los tiempos de peste. 19/04/10 Identifican las causas y 271

consecuencias de las epidemias.
31 Geografía 21/04/10 293
31 FCyE El ambiente escolar y la 20/04/10 Me comprometo y participo en la 314

vida cotidiana. defensa y la promoción de los
derechos humanos en mi vida diaria.
31 FCyE Comprendo y valoro el papel de los

ciudadanos en la democracia para
influir en la toma de decisiones
colectivas, así como los mecanismos
que existen para tal propósito

32 Español Participación Escribir cartas personales 26/04/10 Reflexionan sobre el uso de
comunitaria y a familiares o amigos. Ex deícticos.
familiar. presar opinión personal
sobre
noticias a través de la
escritura y publicación de
cartas de opinión.
Escuela:
Grupo: Semana:
32 Español 27/04/10 Reflexionan sobre la información 103-

personal necesaria para la 104
interpretación de las cartas
personales (nombres, relaciones
personales, tiempo y lugar).
32 Español 28/04/10 Usan la fecha de la carta y los datos

del remitente para interpretar las
palabras y expresiones que denotan
tiempo y espacio al leer una carta.
32 Español Reflexionan sobre el uso de palabras

y expresiones que expresan tiempo
y espacio en las cartas personales:
aquí, allá, en ese lugar, ayer, la Sem.
que entra, etcétera.
32 Español Usan la fecha de la carta y los datos

del remitente para interpretar las
palabras y expresiones que denotan
tiempo y espacio al leer una carta.

32 Español Reflexionan sobre la estructura de
las cartas de opinión.
32 Español Reflexionan sobre la manera de

dirigirse a un destinatario
desconocido.

32 Español Usan acentos gráficos.

Escuela:
Grupo: Semana:
32 Español Usan mayúsculas en nombres

propios y al inicio de oración.
32 Español Segmentan convencionalmente las

palabras.

32 Matemáticas Manejo de la Análisis de la 26/04/10 Enumerar los posibles resultados de
información. información. Nociones de una experiencia aleatoria
probabilidad.
32 Matemáticas Manejo de la Análisis de la 28/04/10 Resolver problemas que impliquen

información. información. Relaciones comparar razones del tipo “por cada
de proporcionalidad. n, m” mediante diversos
procedimientos y en casos sencillos,
expresando el valor de la razón
mediante un número de veces, una
fracción o un porcentaje.
32 Matemáticas 29/04/10 199-

200

32 Ciencias Naturales Proyecto: Otras formas 20/04/10 Valora la contribución de la ciencia y
de generar electricidad: la tecnología a la solución de los
fuentes alternativas. problemas ambientales actuales.
32 FCyE 27/04/10
Escuela:
Grupo: Semana:
33 Español Estudio. Leer y escribir poemas. 03/05/10 Usos sociales de la lengua

33 Español 04/05/10 Comparten y disfrutan la lectura.
33 Español 05/05/10
33 Español 06/05/10 Propiedades y tipos de texto 106-
107
33 Español 07/05/10 Se familiarizan con distintos tipos de

poemas; encuentran temas y estilos
recurrentes.

33 Matemáticas Sentido Significado y uso de las 03/05/10 Resolver problemas que involucren
numérico y operaciones. Problemas la búsqueda de divisores o múltiplos
pensamiento multiplicativos. comunes a varios números
algebraico.

33 Ciencias Naturales El sistema ser 06/05/10 Analiza algunos elementos
humano/naturaleza: vinculados con el cuidado del
ambiente y la convivencia
democrática que contribuyen en la
conformación de su identidad.
33 Ciencias Naturales El sistema ser 07/05/10 Se asume como parte del ambiente 245
humano/naturaleza: y como integrante activo y
participativo del mismo.
33 Historia Panorama del periodo. 03/05/10 272

Escuela:
Grupo: Semana:
33 Historia Ubicación temporal y Identifican la duración del periodo

espacial de algunos aplicando los términos década y
acontecimientos del siglo.
inicio de la época
moderna.
33 Historia Ubican en un mapa las

exploraciones que permitieron el
encuentro de Europa y América.

el periodo
33 Historia ¿Por qué Europa se

convierte en un
continente importante?
33 Historia El resurgimiento de la
vida urbana y del
comercio.

33 FCyE La asignatura. 04/05/10 Ubico acontecimientos sociales a fin 316
de identificar las causas más
comunes de los conflictos.

34 Español 10/05/10
34 Español Estudio. Leer y escribir poemas. 11/05/10 Propiedades y tipos de texto
34 Español 12/05/10 Identifican la presencia de algunas

características en poemas: rima,
ritmo, lenguaje figurado.
34 Español 13/05/10
Escuela:
Grupo: Semana:
34 Español 14/05/10

34 Matemáticas Sentido Significado y uso de las 11/05/10 Resolver problemas que involucren 202
numérico y operaciones. Problemas la búsqueda de divisores o múltiplos
pensamiento multiplicativos. comunes a varios números
algebraico.
34 Matemáticas 12/05/10 203-

204

34 Matemáticas Sentido Significado y uso de las 14/05/10 Resolver problemas multiplicativos
numérico y operaciones. Problemas con valores fraccionarios o
pensamiento multiplicativos. decimales mediante procedimientos
algebraico. no formales.

34 Ciencias Naturales El sistema ser 13/05/10 Reconoce que los seres humanos 246
humano/naturaleza: modifican el ambiente mediante sus
actividades cotidianas, por lo que es
necesario realizar acciones
vinculadas a respetar el ambiente, y
a prevenir, reducir y solucionar el
deterioro.
34 Ciencias Naturales Cultura ambiental para 14/05/10 Ubica los principales ecosistemas 247
México: Principales del país y reconoce sus principales
ecosistemas de México características.
(bosques, selvas,
desiertos, ríos, lagos,
mares, manglares).
Escuela:
Grupo: Semana:
34 Geografía La participación local 12/05/10 Valora la protección del ambiente 294

para el mejoramiento del como condición para mejorar la
mundo. El ambiente y la calidad de vida.
calidad de vida.

35 Español Estudio. Leer y escribir poemas. 17/05/10 Usos sociales de la lengua
35 Español 18/05/10 Expresan sus sentimientos

empleando la literatura.

35 Español 20/05/10 Identifican la presencia de algunas
características en poemas: rima,
ritmo, lenguaje figurado.
35 Español 21/05/10

35 Matemáticas Sentido Significado y uso de las 17/05/10 Resolver problemas multiplicativos
numérico y operaciones. Problemas con valores fraccionarios o

Escuela:
Grupo: Semana:
35 Ciencias Cultura ambiental para 20/05/10 Ubica los principales ecosistemas 247
Naturales México: Principales del país y reconoce sus principales
(bosques, selvas,
mares, manglares).
(bosques, selvas,
mares, manglares).
35 Historia Las repúblicas italianas y 17/05/10 Identifican las causas que 273
el florecimiento del favorecieron el crecimiento de las
comercio. ciudades.
35 Historia El inicio del Renacimiento

de las
ciencias y de las artes.
35 Historia El humanismo, una Identifican algunas transformaciones

nueva visión durante el Renacimiento.
del hombre y del mundo.
35 Historia El arte inspirado en la Reconocen que los exponentes del

Antigüedad. humanismo ofrecen una nueva
forma de concebir al ser humano y
al mundo.
35 Historia El florecimiento de la Reconocen la importancia de la

ciencia y la importancia observación directa de la naturaleza
de la investigación. y los avances en las ciencias y artes
Escuela:
Grupo: Semana:

36 Español Estudio. Leer y escribir poemas. 24/05/10 108-
109
36 Español 25/05/10 110

36 Español 26/05/10
36 Español 27/05/10

36 Matemáticas Sentido Significado y uso de las 24/05/10 Resolver problemas multiplicativos 206-
numérico y operaciones. Problemas con valores fraccionarios o 207
36 Matemáticas Manejo de la Análisis de la 25/05/10 Resolver problemas que involucren

información. información. Relaciones constantes de proporcionalidad
de proporcionalidad. particulares; resolver problemas en
que se requiera tener en cuenta
unidades de medida diferentes.

Escuela:
Grupo: Semana:
(bosques, selvas,
mares, manglares).
(bosques, selvas,
mares, manglares).
36 Historia La caída de 24/05/10 Reconocen las consecuencias de la 274

Constantinopla y el cierre caída de Constantinopla.
de rutas comerciales.
36 Historia Las exploraciones Identifican las causas que

portuguesas y los impulsaron a los portugueses a
adelantos en la realizar expediciones.
navegación
36 Geografía La participación local 26/05/10 Elabora propuestas para participar

para el mejoramiento del en el cuidado y protección del
mundo. Acciones locales ambiente.
para cuidar y proteger el
ambiente.

36 FCyE 25/05/10 Investigo sobre asuntos de interés 317
colectivo en mi entorno con el fin de
involucrarme en ellos e intervenir
libre e informadamente en la
búsqueda de soluciones
Escuela:
Grupo: Semana:
36 El trabajo transversal. Valoro la importancia de informarme

sobre acontecimientos sociales y
naturales que pueden tener impacto
en mi vida personal

37 Español Estudio. Leer y escribir poemas. 31/05/10 Reflexionan sobre el significado del 111
lenguaje figurado.
37 Español 01/06/10 Reflexionan sobre los sentimientos

que evoca el lenguaje figurado.
37 Español 02/06/10 Evalúan el efecto de sus versos 113

sobre otros lectores o escuchas en
función de lo que trataron de
expresar.
37 Español 03/06/10
37 Español Participación Elaborar un álbum. 04/06/10 Búsqueda de información 114

comunitaria y
familiar.
37 Español Recuerdan información pertinente y

buscan fotos, trabajos y datos que
den evidencia de los mismos.

Escuela:
Grupo: Semana:

37 Matemáticas 03/06/10 Identificar las situaciones de
proporcionalidad, mediante las
propiedades de este tipo de relación.

(bosques, selvas,
mares, manglares).
37 Ciencias Naturales Cultura ambiental para 04/06/10 Ubica los principales ecosistemas
(bosques, selvas,
mares, manglares).
37 Historia La formación de los 31/05/10 Identifican algunas causas de la 275

Estados europeos: formación de los primeros Estados
España, Portugal, europeos.
Inglaterra y Francia
37 Geografía 02/06/10 295

37 FCyE 01/06/10 Reconozco que los conflictos pueden
resolverse de manera no violenta

Escuela:
Grupo: Semana:
38 Español Participación Elaborar un álbum. 07/06/10 Aspectos sintácticos y semánticos

comunitaria y de los textos
familiar.
38 Español 08/06/10 Describen personas con precisión.

38 Narran eventos de manera breve.
38 Español 09/06/10 Usan expresiones llamativas para
introducir o finalizar los textos.
38 Español Organizan un trabajo largo por

secciones temáticas.
38 Español 11/06/10

38 Matemáticas 11/06/10 208-

209

Escuela:
Grupo: Semana:
38 Ciencias Naturales Cultura ambiental para 10/06/10 Reconoce a los organismos en riesgo 248
México: Cómo impactan de extinción y los ecosistemas
los problemas deteriorados de su entidad
ambientales en el país y
en el mundo.
38 Ciencias Naturales Cultura ambiental para 11/06/10 Reconoce a los organismos en riesgo
en el mundo.
38 Historia La Reforma religiosa 07/06/10 Identifican la influencia de la

difusión de las ideas del humanismo
en la Reforma religiosa y el
cuestionamiento de los dogmas.

38 FCyE 08/06/10 Analizo y comparo la información 319
que difunden los medios de
comunicación sobre la vida política
del país
38 FCyE Respeto acuerdos que grupos o

personas definen para atender
asuntos públicos en los que como
ciudadanos todos somos
corresponsables de participar y
comprometernos

39 Español Participación Elaborar un álbum. 14/06/10
comunitaria y
familiar.
Escuela:
Grupo: Semana:
39 Español 15/06/10
39 Español 16/06/10
39 Español 17/06/10 115

39 Español 18/06/10

39 Matemáticas Manejo de la Análisis de la 14/06/10 Comparar la probabilidad teórica de
información. información. Nociones de un evento simple con su
probabilidad. probabilidad frecuencial.

39 Ciencias Naturales Cultura ambiental para 17/06/10 Reconoce a los organismos en riesgo
en el mundo.
39 Ciencias Naturales Cultura ambiental para 18/06/10 Identifica algunos de los problemas 249-
México: Extinción de ambientales más relevantes de la 250
especies. entidad en la que vive y lleva a cabo
algunas acciones para mitigarlos.
Escuela:
Grupo: Semana:
39 Historia El encuentro de un 14/06/10 Reconocen la trascendencia del 276

territorio encuentro de América y Europa.
imprevisto: América
39 Geografía La participación local 16/06/10 Participa en la organización y 296

para el mejoramiento del difusión de actividades escolares y
mundo. Planes de acción familiares para
local para la prevención aplicar planes de prevención de
de accidentes. desastres.
40 Español Participación Elaborar un álbum. 21/06/10 Usos sociales de la lengua

comunitaria y
familiar.

conversación
grupal.
40 Español 22/06/10
40 Español 23/06/10
40 Español 24/06/10
Español 25/06/10

40 Matemáticas Manejo de la Análisis de la 21/06/10 Comparar la probabilidad teórica de 210
información. información. Nociones de un evento simple con su
probabilidad. probabilidad frecuencial.
Escuela:
Grupo: Semana:
40 Matemáticas Manejo de la Representación de la 23/06/10 Organizar información

información. información. Diagramas y seleccionando un modo de
tablas. presentación adecuado.

40 Ciencias Naturales Cultura ambiental para 24/06/10 Reconoce que el impacto de los 251
México: Mecanismos problemas ambientales se extiende
y programas de más allá de su localidad y su país.
protección
y cuidado del ambiente
en
México y a nivel
internacional.
40 Ciencias Naturales Reconoce que la calidad del

ambiente es responsabilidad tanto
de los individuos como de los
gobiernos de todo el mundo.
40 Ciencias Naturales Valora su participación en el

consumo responsable de los
recursos y es consciente de las
acciones que lleva a cabo para
contribuir a mejorar la calidad del
ambiente.
Escuela:
Grupo: Semana:
40 Ciencias Naturales Nuestras 25/06/10 Predice escenarios deseables para

responsabilidades en la todos los seres vivos a partir de
construcción de alternativas individuales y colectivas
futuros deseables dirigidas a mejorar la situación
ambiental del lugar donde vive.
40 Historia Temas para reflexionar 21/06/10 276
40 Historia El uso de la imprenta Interpretan fuentes para conocer la

para la difusión importancia de la imprenta en la
del conocimiento difusión de los conocimientos.
40 Historia La globalización Interpretan fuentes para conocer las

económica y la nueva características del inicio del proceso
idea del mundo y de la de globalización.
vida

40 FCyE El ambiente escolar y la vida cotidiana. 22/06/10 Controlo situaciones de agresión,
violencia o peleas con los niños y
niñas de mi salón y de la escuela
40 FCyE Busco y expongo propuestas de

solución ante situaciones de
conflicto

40 Español Participación Elaborar un álbum. 28/06/10 Usos sociales de la lengua
comunitaria y
familiar.
41 Español 29/06/10
Escuela:
Grupo: Semana:
41 Español 30/06/10 116
41 Español 01/07/10
41 Español 02/07/10
41 Matemáticas Manejo de la Representación de la 28/06/10 Organizar información
información. información. Diagramas y seleccionando un modo de
tablas. presentación adecuado.

41 Ciencias Nuestras 01/07/10 Valora la importancia de considerar
Naturales responsabilidades en la en su proyecto de vida compromisos
construcción de de comportamiento respetuoso
futuros deseables orientado a favorecer su calidad de
vida a partir del consumo
responsable y el cuidado del
ambiente.
41 Ciencias Naturales Nuestras 02/07/10 Valora la importancia de considerar

responsabilidades en la en su proyecto de vida compromisos
construcción de de comportamiento respetuoso
futuros deseables orientado a favorecer su calidad de
vida a partir del consumo
responsable y el cuidado del
ambiente.
Escuela:
Grupo: Semana:

41 FCyE 29/06/10
Avance Programático semanal 6°
RIA, A.C
AL 05 DE NOVIEMBRE DE 2010
Actividades
Se recomienda que esta semana se realicen actividades de
integración para que los alumnos socialicen y comiencen a
formar equipos de trabajo.
Éste es un buen momento para hacer la prueba de Diagnóstico

de Matemáticas.




Actividades
Lean el texto "El fuego". Comenten el contenido con los
compañeros. Identifiquen las palabras desconocidas.
Busquen las palabras desconocidas del texto "El fuego".

Escriban frases con ellas y compártanlas con el resto del
grupo.
Evaluación diagnóstica.
Comenten en equipos las ventajas del uso del fuego en la vida
diaria.
Lean "¿Cuándo llegaron?". Identifiquen los párrafos y

señálenlos. Aprendan las características de los párrafos.
Actividades
RIA, A.C
Jueguen con tarjetas a formar números de seis cifras sin ceros

intermedios.
Armen en parejas con ayuda de sus tarjetas el número mayor

de seis cifras sin ceros intermedios.
Lean las cifras y escríbanlas con letra. Comenten las

estrategias utilizadas.
Observen el mapa y ordenen los continentes por superficie y

número de habitantes, de mayor a menor. Propongan más
cifras similares.
Actividades
Investiguen las características de la Vía Láctea.
Actividades
Actividades
Analicen en equipos uno de los recuentos históricos de la
enciclomedia.
Presenten el análisis del recuento histórico al grupo. Definan

las características de un recuento histórico.
RIA, A.C
Analicen las formas verbales utilizadas en los recuentos

históricos presentados. Hagan una tabla sobre los usos.
Analicen los textos presentados y localicen los verbos en

pretérito y copretérito.
Relacionen las formas verbales del pretérito y del copretérito

con las reglas de acentuación. Escriban ejemplos.
Actividades
Tomen tiras de plastilina y repártanlas entre los miembros del
equipo. Analicen cómo lo representarían con números.
RIA, A.C
Repartan las pizzas, chocolates y galletas y contesten las

preguntas.
Hagan las divisiones necesarias para organizar el decorado del

salón de clases.
Observen las cuadr{iculas y contesten las preguntas sobre
decimales.
Observen las rectas y sitúen los números decimales

propuestos. Comparen sus propuestas con un compañero.
Actividades
Investiguen las biografías y aportes a la ciencia de Porta,
Jansen, Lippershey, Galilei y Kepler.
Compartan la información sobre los científicos.
Estudien las características generales de la prehistoria.

Discutan la importancia del medio natural para la evolución del
ser humano.
Representen en mapas las regiones continentales del mundo.

Manifiesten en mapas murales sus conocimientos previos de
los componentes de las regiones representativas.
RIA, A.C
Actividades
Platiquen sobre los cambios que han experimentado como
adolescentes.
Actividades
Lean el texto y analicen la función de las palabras resaltadas.

Formen frases con los elementos presentados.
Comparen la función y características de los adverbios y las

frases adverbiales. Escriban ejemplos.
Hagan las fichas sobre nexos (conjunciones) para su fichero

del saber.
Hagan las fichas sobre nexos (preposiciones) para su fichero

del saber.
Elijan un texto para analizar el uso de los tiempos verbales
pretérito y copretérito, los adverbios y los nexos.
Actividades
RIA, A.C
Dibujen una recta y escriban cinco números decimales.

Pásenla a un compañero para que los localice. Verifiquen sus
respuestas.
Jueguen a formar números decimales. Comparen los números

decimales que formaron y determinen cuál es el mayor y por
qué.
Ordenen los números decimales de menor a mayor para

dibujar la figura. Ordenen las puntuaciones de la competencia
de atletismo y complétenlas tablas.
Ayuden a Lorena a calcular el total de dinero que necesita

para comprar la despensa. Usen el redondeo de cifras con
decimales.
Hagan actividades de cálculo mental.
Actividades
Investiguen las teorías sobre el origen del universo.
Inicien su diccionario con las palabras que no entendieron de

su investigación.
Analicen la línea del tiempo de la evolución del ser humano y

utilicen los conceptos de siglo y milenio, así como antes y
después de Cristo.
RIA, A.C
Reconozcan las variaciones de detalle y generalidad en la

representación de diversos territorios, en mapas con
diferentes escalas, desde la mundial hasta la local, así como
las diferencias entre países, entidades y municipios.
Actividades
Discutan si hay actividades sólo para niños o para niñas (p.
292-293 MDyA).
Actividades
Compartan con un compañero el análisis de los elementos de
un texto y comparen sus resultados.
Lean "Recuerdos" y analicen la introducción. Investiguen la

historia de su familia.
Suspensión de actividades.
Escriban un borrador sobre historia de su familia.
Corrijan el borrador sobre historia de su familia.

RIA, A.C
Actividades
Practiquen las estrategias para multiplicar mentalmente por
10, 100 y 1000.
Resuelvan los problemas propuestos mediante el cálculo

mental y verifiquen sus respuestas.
Resuelvan en equipos los problemas presentados y compartan

las estrategias que utilizaron. Discutan sobre la mejor opción
de solución.
Utilicen el cuadro con puntos para trazar tantas figuras de

cuatro lados como les sea posible. Comparen sus resultados
con un compañero.
Actividades
Hagan el experimento "¡La gran explosión".
Comenten las conclusiones del experimento "¡La gran

explosión".
Estudien las características de los antepasados del ser

humano y hagan una tabla comparativa.
Actividades
Escriban la versión final de la historia de su familia.
RIA, A.C
Investiguen las biografías de los personajes mexicanos que

han obtenido el premio Nobel. Compartan la información con
sus compañeros.
Analicen en parejas las características de una de las

biografías que leyeron.
Determinen la importancia de las descripciones en las

biografías. Describan las ilustraciones presentadas.
Analicen las oraciones simples y complejas del párrafo

presentado.
Actividades
Analicen las figuras de cuatro lados obtenidas y discutan sus
características. Encuentren similitudes y diferencias. Observen
los cuadriláteros obtenidos y armen grupos de los que tengan
características similares. Discutan sus propuestas.
Hagan una competencia para recordar la características de los

cuadriláteros y los grupos a los que pertenecen.
Completen la tabla sobre las características de los

cuadriláteros (p. 130 MDyA).
RIA, A.C
Recorten tres círculos. Dóblenlos dos veces. Tracen un

cuadrado siguiendo las marcas. Utilicen los otros círculos para
trazar más polígonos.
Tracen cinco círculos y dentro tracen las figuras propuestas en

el libro. Discutan las estrategias utilizadas.
Actividades
Investiguen las características del universo.
Hagan un modelo del Sistema Solar.
Hagan un esquema de las actividades principales de los

hombres prehistóricos. Investiguen las características de la
industria lítica.
Observen mapas diferentes (mapamundi, continental, etc.) y

localicen México. Utiliza tres mapas que estén representados
en diferentes escalas. Comparen las medidas.
Actividades
Discutan la importancia de la higiene para el desarrollo
personal.
Actividades
RIA, A.C
Aprendan las características de las oraciones yuxtapuestas.
Aprendan las características de las oraciones coordinadas.
Lean un texto y señalen las oraciones yuxtapuestas y las

coordinadas.
Aprendan las características de las oraciones subordinadas.
Decidan de quién escribirán la biografía. Definan las preguntas

que le harán.
Actividades
Sigan las instrucciones para trazar un polígono de ocho lados
en una circunferencia.
Tracen un polígono de nueve lados y contesten las preguntas

sobre los elementos señalados.
Observen en equipos las líneas del libro y discutan sus

características.
Propongan definiciones para los diferentes tipos de líneas.
Usen las definiciones hechas y díganselas a un compañero

para que las dibuje. Verifiquen el trazo.
Actividades
RIA, A.C
Estudien las características de la fuerza de gravedad.
Hagan la actividad "Equilibrio de fuerzas".
Sitúen en un mapa de América cómo se dio el gradual

poblamiento del continente. Investiguen las condiciones de
vida de su región durante la prehistoria.
Pide a los niños que revisen planos de distintas ciudades para

identificar los principales componentes representados para su
interpretación
Actividades
RIA, A.C
Hagan la entrevista para hacer la biografía.
Escriban la biografía de la persona elegida.
Escriban su autobiografía.
Revuelvan las autobiografías. Seleccionen una. Léanla.

Adivinen de quién es. Argumenten su elección.
Entrevisten todos juntos al profesor. Escriban su biografía.
Actividades
Reparte tarjetas con figuras hechas de líneas. Pídeles que
redacten las instrucciones para dibujar una figura igual.
Verifiquen las figuras hechas.
Señalen los tipos de ángulos en las figuras. Tracen los ángulos

propuestos y contesten las preguntas.
Analicen la interpretación en medidas reales de diferentes

escalas.
Observen el mapa del libro y determinen la distancia real en

kilómetros entre los cerros propuestos.
RIA, A.C
Analicen el mapa de México y contesten las preguntas.
Actividades
Observen las ilustraciones del libro y expliquen las relaciones
de los elementos con la fuerza de gravedad.
Hagan el experimento de "El dinamómetro".
Analicen las diferencias de la vida nómada y la vida

sedentaria. Discutan sus ventajas y desventajas. Determinen
las causas y consecuencias de la aparición de la primeras
ciudades.
Presenta fotografías aéreas, imágenes de satélite y diversas

representaciones para explicar su utilidad en el estudio de la
geografía.
Actividades
RIA, A.C
Platiquen sobre el tipo de amistades que han cultivado en la

escuela primaria.
Actividades
Elijan por equipos un cantante o grupo sobre el cual hacer un
programa radiofónico. Recopilen información al respecto.
Escuchen programas radiofónicos donde puedan encontrar

información sobre el artista elegido. Analicen los tiempos
dedicados a cada tipo de contenido.
Estudien las características de un guión radiofónico.

Investiguen las personas y profesiones necesarias para hacer
un programa de radio.
Analicen los ejemplos de guiones.

RIA, A.C
Redacten en equipos la primera versión de su guión de radio.
Actividades
Analicen el mapa de la ciudad de México y contesten las
preguntas.
Dibujen un croquis de su escuela y los alrededores. Comparen

si dibujaron todos los lugares relevantes.
Elaboren una ruta para llegar a uno de los puntos señalados

en el croquis. Compárenlo con un compañero y decidan cuál
es la más corta y por qué.
Escriban las instrucciones para llegar de la escuela a un lugar,

sin decir el nombre del lugar. Intercámbienla con un
compañero y síganlas. Verifiquen que llegaron al lugar
indicado.
Utilicen el mapa de la ciudad de México para trazar rutas a

diferentes puntos.
Actividades
Comenten las ventajas de la observación a través del
telescopio.
RIA, A.C
Estudien la formación de imágenes en espejos y lentes.
Hagan un dibujo sobre la vida cotidiana durante la prehistoria.
Observen las características de las fotografías aéreas,

imágenes de satélite y diversas representaciones
Actividades
Infórmense sobre las distintas opciones de educación
secundaria que existen en México.
Actividades
Contesten las preguntas sobre programas de radio.
Corrijan el guión de radio.
Escriban un artículo informativo con la información solicitada

en el libro.
Ensayen el guión de radio.

RIA, A.C
Lean el texto presentado en el libro o y adáptenlo como un

guión de radio.
Actividades
Tracen tres triángulos, tres cuadrados y tres rectángulos de
diferentes medidas. Intercámbienlos con un compañero y
mídanlos.
Analicen en parejas los cambios en las medidas de las figuras

dibujadas. Elaboren un atabla comparativa.
Reúnan los datos de su tabla comparativa con otra pareja.

Lleguen a conclusiones sobre los cambios en las medidas.
Contesten las actividades del libro.
Completen la tabla sobre el porcentaje de intereses que se

pagan en una casa de empeños.
Actividades
Estudien los componentes y características del telescopio.
RIA, A.C
Elaboren un esquema sobre el telescopio.
Vean el video del descubrimiento de Lucy. Discutan su

importancia.
Observen los elementos representativos de las fotografías

aéreas, imágenes de satélite y diversas representaciones
Actividades
Analicen los diversos estereotipos presentados en los medios
de comunicación. Discutan su pertinencia.
Actividades
Evaluación bimestral.
Elijan una estación de radio donde se podría transmitir su

programa de radio. Redacten una petición.
Estudien las características de las cartas formales.

Escriban una carta formal para solicitar la transmisión de su
programa de radio.
RIA, A.C
Hagan una encuesta sobre los gustos radiofónicos. Presenten

los resultados de la encuesta sobre gustos radiofónicos.
Actividades
Investiguen los descuentos en las ofertas de la semana en un
supermercado y hagan una tabla con los precios finales.
Resuelvan los problemas del libro.
Retomen las tablas hechas previamente y elaboren preguntas

sobre esa información. Intercámbienlas con un compañero y
contéstenlas. Verifiquen las respuestas.
Analicen las tablas sobre el periodo de rotación de los planetas

y contesten las preguntas.
Actividades
Construyan un prototipo de un instrumento óptico.
RIA, A.C
Actividades
Actividades
Lleven ejemplos de noticias. Analícenlas y definan sus
características.
Lleven ejemplos de reportajes. Analícenlos y definan sus

características.
Decidan por equipos sobre qué aspecto de su comunidad les

gustaría hacer un reportaje.
Diseñen preguntas para obtener la información deseada.

RIA, A.C
Actividades
Analicen la tabla del orden de los números naturales enteros y
completen las frases sobre el sistema numérico.
Armen en parejas números de nueve cifras y escriban los

nombres. Comparen con otra pareja.
Analicen la tabla comparativa de expresión de fracciones.

Completen el cuadro de ejemplos.
Hagan una competencia de comparación de cifras. Utilicen las
opciones para expresar las fracciones.
Actividades
Investiguen las teorías sobre el origen de la vida y hagan un
mapa conceptual. Relacionen las teoría sobre el origen del
universo con las teorías sobre el origen de la vida.
Estudien los cambios en la Tierra durante los primeros 600

millones de años de su existencia. Hagan el experimento "El
caldo de la vida"
RIA, A.C
Localicen, observen y relacionen las variaciones de latitud y
relieve y las variaciones de la distribución de los climas, el
suelo y el agua en atlas o mapas. Establezcan la relación entre
la diversidad de relieve y climas y la biodiversidad.
Actividades
Investiguen los conceptos "emoción" y "sentimiento" y
coméntenlos. Discutan la mejor opción para externar las
emociones (p. 296 MDyA).
Actividades
Encuentren fuentes de información para describir la
comunidad en la que viven.
Recopilen información para hacer su reportaje.
Hagan fichas de trabajo para su reportaje.
Reúnan las fichas de trabajo y revísenlas.
Decidan a cuál personaje de su comunidad entrevistar para

incluir en su reportaje.
Actividades
Observen las fracciones y determinen cuáles son equivalentes.
Comenten con un compañero.
RIA, A.C
Jueguen en equipos a armar parejas de fracciones

equivalentes. Discutan sus estrategias y comprueben sus
resultados.
Analicen la tabla de números enteros y decimales para

localizar los números propuestos.
Observen la tabla de lectura de los números decimales.

Conviertan las fracciones a decimales. Localicen los números
equivalentes en la lista.
Ordenen de mayor a menor los números propuestos.

Comparen sus propuestas.
Actividades
Estudien las características de los primeros seres vivos en la
Tierra. Hagan un folleto sobre los primeros seres vivos en la
Tierra.
Escriban una autobiografía. Relacionen los cambios en la

Tierra con los cambios en los seres vivos.
Estudien las condiciones de las regiones de las culturas

antiguas. Completen la línea del tiempo y señalen los siglos y
milenios y si se trata de una época a.C. o d.C. Estudien las
características de la agricultura en Mesopotamia, Egipto, China
e India y su impacto en la organización social. Hagan una tabla
comparativa sobre la religión, las ciencias y la vida cotidiana
en Mesopotamia, Egipto, China e India.
RIA, A.C
RIA, A.C
Localicen los países con mayor biodiversidad. Sitúen a México

como un país megadiverso. Identifiquen la importancia de la
diversidad de la vegetación y fauna para la supervivencia de la
humanidad.
Actividades
Platiquen sobre sus metas a corto y mediano plazo.
Actividades
Diseñen las preguntas para la entrevista y háganla.
Estudien las normas de utilización de los signos de

interrogación y admiración.
RIA, A.C
Hagan un informe sobre la entrevista.
Presenten la entrevista en discurso directo. Intercámbienla con

otro equipo y cámbienla a discurso indirecto.
Actividades
Repasen el método de localización de un punto en la recta.
Observen el diagrama y contesten las preguntas (p. 147
MDyA).
Lean la información el avance de los competidores y

localícenlos en la recta. Contesten las preguntas.
Marquen en las rectas los números solicitados.
Hagan los repartos de vasos en las cajas y contesten las

preguntas.
Actividades
Hagan una investigación obre las características de los fósiles.
Escriban un artículo periodístico al respecto.
RIA, A.C
Investiguen las características de la paleontología. Hagan la

actividad de los fósiles.
Elaboren una lista de los recursos naturales indispensables
para la vida en el planeta. Explica la importancia de los
recursos naturales para la humanidad.
Actividades
Analicen el uso de los pronombres interrogativos.
Reúnan las fichas de trabajo y la entrevista y redacten la

primera versión de su reportaje.
Corrijan el reportaje siguiendo "El decálogo de la excelencia".

RIA, A.C
Lean "La tinta roja". Señalen las palabras que no conocen y

búsquenlas en el diccionario. Escriban frases con ellas.
Comenten la historia de "La tinta roja". Señalen los momentos

de suspenso y cómo están expresados.
Actividades
Resuelvan las divisiones y completen el cuadro informativo.
Completen la tabla sobre el empaquetamiento de chicles.

Contesten las preguntas al respecto.
Propongan divisiones originales. Intercámbienlas con un

compañero. Revísenlas juntos.
RIA, A.C
Completen la tabla de divisiones, sin hacer operaciones.

Contesten las preguntas. Discutan las conclusiones obtenidas.
Represéntenlas.
Reparte cajas de diversos tamaños. Analicen las caras que las

forman. Establezcan dónde se unen las caras.
Actividades
Investiguen las teorías que explican la diversidad de los seres
vivos. Hagan la actividad "Juego de cartas".
Estudien la evolución de los seres vivos y hagan una maqueta.
Estudien la organización política y social y la vida cotidiana en Grecia.
Elaboren un mapa con la ubicación de los recursos naturales

en el mundo, con la simbología propuesta por el grupo.
Actividades
RIA, A.C
Discutan las mejores soluciones para las situaciones

presentadas.
Actividades
Estudien las partes de un cuento y los tipos de personajes y

encuéntrenlos en "La tinta roja".
Planeen la escritura de un cuento de miedo.

Estudien las características de las metáforas y busquen
ejemplos.
Definan el escenario en el que se desarrollará su cuento.

Analicen "La tinta roja" y sus escenarios.
Estudien los tipos de narración y analícenlos en "La tinta roja".

Decidan qué tipo de narración utilizarán en su cuento de
miedo.
Actividades
Observen las ilustraciones y contesten las preguntas sobre los
cuerpos geométricos.
Reparte cajas pequeñas por equipos. Analícenlas y hagan un

modelo igual. Compartan las estrategias que siguieron para
crear su caja. Analicen los diferentes patrones para el mismo
cuerpo.
RIA, A.C
Reparte cajas de diferentes formas. Escriban en equipos las

instrucciones para trazar un modelo y conseguir una caja
igual. Intercámbienlas y elaboren la caja.
Verifiquen las cajas hechas por los compañeros con ayuda de

las instrucciones dadas. Discutan la forma de las instrucciones
y señalen su utilidad.
Reparte cajas de diferentes formas y pídeles que calculen la

cantidad de cartulina necesaria para crear una caja igual.
Compartan sus estrategias.
Actividades
Discutan las teorías sobre la extinción de los dinosaurios.
Hagan una historieta.
Investiguen sobre una especia en peligro de extinción.

Compartan sus resultados.
Estudien la organización política y social y la vida cotidiana en

Roma.
RIA, A.C
Busquen información en diversas fuentes sobre ejemplos de

sustentabilidad en ciudades y espacios agrícolas forestales,
pecuarios y mineros. Compartan la información sobre la
sustentabilidad.
Actividades
Investiguen el concepto de justicia. Comenten las situaciones
presentadas y decidan si son justas o injustas.
Actividades
Escriban un borrador de su cuento de miedo.
RIA, A.C
Corrijan el borrador de su cuento de miedo.
Pasen en limpio la versión corregida de su cuento de miedo.
Lean su cuento de miedo al resto del grupo.
Reúnan los cuentos en una antología.
Actividades
Reparte cajas de la misma forma y pídeles que calculen la
cantidad de cartulina necesaria para crear una caja igual.
Compartan sus estrategias.
Observen los dibujos de cuerpos geométricos y resuelvan los

problemas.
Construyan un cubo de tres cm de arista. Reúnanse con cuatro

compañeros y formen diversos cuerpos con sus cubos. Anoten
la información en las tablas.
RIA, A.C
Observen las ilustraciones y contesten las preguntas sobre los

cuerpo formados con cubos.
Analicen la información nutrimental de los alimentos y

contesten las preguntas.
Actividades
Hagan el proyecto "El museo de la vida": investiguen los
elementos naturales que existieron en la época de sus abuelos
en su comunidad y que ya no existen.
Hagan el proyecto "El museo de la vida": escriban un trabajo

con los resultados de su investigación.
Estudien las acciones de Alejandro Magno y qué situaciones le

sirvieron de modelo. Discutan las repercusiones de las
civilizaciones antiguas estudiadas en el mundo actual.
Esbocen una definición de las ventajas de un desarrollo

sustentable.
Actividades
RIA, A.C
Investiguen el tipo de autoridades que se dedican a regular

actividades éticas.
Actividades
Platiquen sobre los juegos de patio que conocen. Organicen
equipos y elijan uno.
Escriban las instrucciones para jugar el juego de patio elegido.
Estudien las formas verbales más comunes para escribir

instrucciones.
Reúnan las instrucciones escritas y armen una antología.

RIA, A.C
Actividades
Observen las figuras y contesten las preguntas sobre
proporcionalidad.
Completen las tabla sobre construcción e sillas. Completen la

tabla sobre el pago de interés en dos casas de empeño.
Calculen el promedio, la media y la mediana a partir de lo

datos proporcionados.
Observen los datos y calculen lo pedido.
RIA, A.C
Actividades
Hagan el proyecto "El museo de la vida": presenten su trabajo

de investigación en un foro.
Actividades
Actividades
Platiquen sobre los exámenes que han hecho en su vida.
Definan las características de lo que consideran un buen

examen.
Lleven diversos exámenes contestados y analícenlos.
Comenten los tipos de ejercicios que se utilizan en los

exámenes y definan sus características.
Relacionen los tipos de reactivos de los exámenes con los

tipos de conocimientos.
RIA, A.C
Actividades
Digan en voz alta la serie de tres en tres y de cinco en cinco.
En los números pares aplaudan y en los nones, párense.
Revisen la serie de tres en tres y de cinco en cinco y contesten

las preguntas.
Completen la tabla pitagórica y señalen los múltiplos de 2, 3, 5
y 10.
Completen los cuadros de información de los múltiplos y

Aprendan la factorización y contesten las preguntas.
Actividades
Estudien el ciclo de la vida del ser humano.
Hagan una historieta de las etapas de su vida.
Identifiquen la región que conformaba Mesoamérica y el

tiempo en el que florecieron las civilizaciones. Estudien sus
características físicas.
RIA, A.C
Busquen información sobre las tendencias actuales de

crecimiento de la población. Expresen los principales
problemas en el mundo actual con base en la información
sobre el crecimiento de la población.
Actividades
Investiguen sobre los grupos indígenas de México y comenten
sobre sus costumbres y tradiciones.
Actividades
Elijan en equipos un tema de una de sus materias para
elaborar un examen.
RIA, A.C
Elaboren una tabla del tipo de preguntas que tendrá su

examen, el tipo de conocimiento que requieren y el subtema.
Discutan las diferencias entre las preguntas abiertas y las

preguntas cerradas.
Lean un texto informativo y elaboren tres preguntas sobre él.

Escríbanlas en tarjetas.
Reúnan las tarjetas con las preguntas hechas y revuélvanlas.

Saquen una cada uno y contéstenlas. Discutan el tipo de
pregunta y el tipo de conocimiento necesario.
Actividades
Ordenen de mayor a menor las estaturas de los niños y
Observen las rectas y contesten las preguntas.

Observen los dibujos y señalen cuánto representa la parte
iluminada. Aprendan procedimientos para obtener fracciones
equivalentes. Resuelvan los ejercicios.
Encuentren los sucesores y antecesores de los números

propuestos. Utilicen una recta numérica.
Resuelvan los ejercicios de números sucesores y antecesores

con ayudad las rectas.
Actividades
Comenten la percepción personal y externa de cada uno.
Hagan una gráfica de la pubertad.
RIA, A.C
Platiquen con un familiar mayor de veinte años sobre los

cambios por los que atravesó durante la pubertad. Comparen
fotos de ese momento y actual. Compartan con el grupo sus
observaciones.
Estudien las civilizaciones mesoamericanas durante los

periodos Preclásico, Clásico y Postclásico. Definan sus
diferencias y hagan una tabla comparativa.
Compartan experiencias cercanas de migrantes y sus razones.

Elaboren simbología adecuada para representar en mapas la
migración. Representen en mapas la dirección y el volumen de
algunos tipos de migraciones.
Actividades
Analicen el papel de las comunidades indígenas en su entorno.
RIA, A.C
Actividades
Discutan en parejas las mejores estrategias para prepararse
para un examen. Compartan con el resto del grupo. Elaboren
una lista conjunta de estrategias.
Elijan un examen de enciclomedia y analicen el tipo de

preguntas utilizadas. Clasifíquenlas.
Estudien los pronombres interrogativos. Relaciónenlos con el

uso de acentos.
Lean "Los ciegos y el elefante" y señalen las palabras que no

entienden. Búsquenlas en el diccionario y escriban frases con
ellas.
Comenten las acciones de los personajes de "Los ciegos y el

elefante". Descríbanlos.
Actividades
RIA, A.C
Resuelvan las situaciones presentadas mediante

procedimientos libres e informales.
Observen el diagrama de árbol y contesten las preguntas.

Armen el diagrama propuesto y establezcan los resultados.
Aprendan la técnica de las listas organizadas en tablas.

Analicen la tabla presentada y contesten las preguntas.
Resuelvan las situaciones presentadas mediante diagramas de

árbol.
Completen las tablas sobre los resultados de las divisiones

presentadas.
Actividades
Comparen su forma de actuar y de pensar. Platiquen con un
compañero sobre la familia y amigos. Compartan con el resto
del grupo.
Estudien las características y órganos que componen el

sistema nervioso.
Estudien las civilizaciones que antecedieron a los incas.

Analicen las características de la civilización inca.
RIA, A.C
Establezcan un criterio para definir las ciudades más pobladas.

Localícenlas en un planisferio y en un mapa de México.
Comparen su información con mapas de densidad de
población.
Actividades
Analicen un programa de televisión y señalen si existen
situaciones de discriminación en él.
Actividades
Discutan los elementos y características de una obra de teatro.

RIA, A.C
Lean "La opinión de los demás" y comenten las acciones de los

personajes.
Comparen "Los ciegos y el elefante" y "La opinión de los
demás". Encuentren similitudes y diferencias.
Elijan un cuento de Andersen. Analicen sus partes.

Organícense en equipos para adaptarlo a una obra de teatro.
Pongan énfasis en el uso del discurso directo e indirecto.
Actividades
Elijan el resultado exacto de las divisiones sin hacer las
operaciones.
Resuelvan los problemas propuestos mediante el cálculo

mental.
Inventen con un compañero problemas de división e

intercámbienlos con otra pareja. Resuélvanlos mediante el
cálculo mental. Verifiquen las respuestas.
Observen el mapa y localicen los semáforos.

RIA, A.C
Actividades
Estudien las características y órganos que componen el
sistema inmunológico.
Comenten los riesgos que pueden afectar los sistemas

nervioso e inmunológico.
Reflexionen acerca de los factores que suelen atraer más
personas a las ciudades. Investiguen los problemas debido a
las grandes aglomeraciones humanas.
Actividades
Recuerden los usos de los signos de interrogación y

exclamación.
Lean la fábula "El lobo, la nana y el niño" y su adaptación a

guión teatral. Comparen las características de los dos textos.
Escriban la adaptación de la escena que les tocó del cuento de

Andersen.
Reúnan las escenas adaptadas y elaboren un guión teatral.
Hagan una lectura en atril de la obra terminada.
Actividades
RIA, A.C
Analicen las partes del plano cartesiano y contesten las

preguntas.
Localicen los puntos en el plano cartesiano.

Jueguen a hundir el submarino.
Investiguen las características del sistema métrico inglés.
Analicen las tablas de equivalencia del sistema métrico inglés

y el sistema internacional de medidas.
Actividades
Hagan la actividad de los reflejos y "Cruza los dedos".
Estudien el papel de la genética en los seres humanos.

Estudien las etapas de fecundación, embarazo y parto.
RIA, A.C
Investiguen las costumbres en el mercado de Tlatelolco.

Analicen los tipos de educación en las culturas
mesoamericanas e inca.
Identifiquen los grupos indígenas y las minorías culturales

como parte de la diversidad de la población del mundo y de
México. Localicen en un mapa los principales grupos indígenas
de México.
Actividades
Detecten un problema ambiental de su comunidad y
propongan una solución viable.
Actividades
Organicen una lectura dramatizada de la obra de teatro.
Ensayen sus papeles.
Representen la obra de teatro.

RIA, A.C
Lean la noticia del libro. Coméntenla en equipos. Elijan un

periódico.
Lleven un ejemplar del periódico elegido. Analicen las partes y

enlisten sus características.
Actividades
Contesten los problemas de equivalencia entre el sistema
métrico inglés y el sistema internacional de medidas.
Comparen los precios de dos tiendas, una utiliza el sistema

métrico inglés y otra el sistema internacional de medidas.
Comparen los paquetes de galletas y jugos, unos empacados

con base en el sistema métrico inglés y otros con el sistema
internacional de medidas.
Jueguen a cambiar su estatura al sistema métrico inglés.
Investiguen la distancia de su casa a diversos puntos de

interés de su ciudad. Cámbienlas al sistema métrico inglés.
Actividades
Estudien las etapas de fecundación, embarazo y parto.
RIA, A.C
Elaboren el proyecto "Prevención de infecciones de

transmisión sexual: VIH-sida": investiguen sobre el tema y
reúnan la información.
Comparen las civilizaciones mesoamericanas y las incas.

Hagan un tabla comparativa.
Elaboren un mapa mural, cartel o collage de las

manifestaciones culturales de los grupos indígenas.
Actividades
Investiguen las instituciones que se dedican a la protección de
los derechos individuales.
Actividades
RIA, A.C
Elijan una noticia para redactar una carta de opinión.

Investiguen las características de este tipo de cartas.
Redacten la carta de opinión sobre la noticia elegida.
Revisen y corrijan la carta de opinión.
Reúnan sus cartas en un periódico mural.
Actividades
RIA, A.C
Resuelvan los problemas de porcentajes. Compartan con el

grupo las estrategias que utilizaron.
Encuentren las expresiones equivalentes de los porcentajes

señalados. Compartan sus estrategias.
Observen las gráficas y comparen los datos presentados.

Compartan las estrategias que utilizaron.
Analicen las figuras presentadas y determinen la escala en la

que fueron modificadas.
Actividades
Debatan acerca de la información recopilada y lleguen a

conclusiones.
Actividades
Comenten los remedios caseros para las dolencias más
comunes.
RIA, A.C
Pregunten a un adulto sobre remedios caseros y completen la

tabla. Elijan una dolencia común y hagan una investigación
para reunir la mayor cantidad de remedios caseros.
Analicen los nombres de las dolencias más comunes y

encuentren similitudes y diferencias.
Tomen una palabra relacionada con los remedios caseros,

como "hierba" y encuentren todas las palabras derivadas de
ella. Encuentren similitudes y diferencias en la ortografía de
cada una. Hagan más ejemplos.
Analicen las palabras que proponga el profesor. Determinen la

familia léxica a la que pertenecen.
Actividades
Imaginen que son floristas y deben hacer ramos con dieciséis
flores. Determinen todos los ramos que pueden hacer sin que
sobren flores. Comenten sus resultados.
Retomen las cantidades de los ramos de flores. Analicen los

números obtenidos y relaciónenlos con el concepto de divisor.
Repartan nuevos conjuntos.
Contesten los ejercicios de divisores del libro.
Hagan una competencia para encontrar más rápido los

divisores de los números que proponga el profesor. Verifiquen
las respuestas.
Imaginen que son carpinteros y deben dividir pedazos de

madera para construir sillas. Dividan pedazos de 3, 4 y 5
metros entre 2,3 y 4. Comenten sus resultados.
Actividades
RIA, A.C
Hagan la actividad "¡Y se mueve!" Comenten las formas de

aprovechar el calor en el hogar, la industria y el transporte.
Discutan el papel de las máquinas térmicas en el desarrollo de
la sociedad.
Investiguen sobre el bióxido de carbono, sus consecuencias y

las medidas para disminuir su emisión. Elaboren un periódico
mural con la información recabada.
Ubiquen las regiones geográficas y temporales en las que se

desarrolló la Edad Media. Estudien sus antecedentes y
características. Determinen la importancia de la Iglesia en la
organización social y política durante este periodo.
RIA, A.C
Identifiquen en mapas el lugar de origen y comercialización de

diversos productos cotidianos. Localicen los países
productores de bienes que se consumen en el ámbito local.
Actividades
Investiguen por equipos sobre la Constitución Política
Mexicana.
Actividades
Escriban un párrafo sobre la dolencia investigada.
Intercámbienlo con un compañero. Corríjanlo.
RIA, A.C
Lean el texto y contesten las preguntas.
Lean "El dolor de cabeza: la cefalea" y analicen sus

características.
Investiguen las características de los textos científicos.
Busquen más textos científicos y corroboren las características

en ellos.
Actividades
Retomen los resultados de las divisiones de madera.
Relaciónenlos con números decimales y fracciones.
Reparte tarjetas con fracciones diversas. Pídeles que las

conviertan a decimales. Compartan las estrategias utilizadas.
Hagan una tabla de equivalencia de las fracciones utilizadas

previamente, con los números decimales correspondientes.
Verifiquen sus respuestas.
Hagan los ejercicios de divisiones del libro.

Resuelvan los problemas en pareja. Comenten las estrategias
utilizadas con otra pareja.
RIA, A.C
Actividades
Discutan la relación entre el calentamiento global y el
desarrollo social.
Construyan una línea del tiempo sobre el tipo de máquinas y

combustibles utilizados.
Investiguen las características del Islam. Estudien las

motivaciones de la expansión musulmana. Examinen el papel
de la cultura musulmana en las ciencias.
Realicen entrevistas a personas del medio local para identificar

los productos que compran. Reúnan y sistematicen la
información obtenida en las entrevistas. Precisen los productos
que cubren necesidades básicas, con base en la información
obtenida en las entrevistas.
Actividades
Presenten los resultados de su investigación sobre la
Constitución.
RIA, A.C
Actividades
Investiguen en textos científicos y diferentes fuentes de

información sobre el malestar para el que pidieron remedios
caseros.
Escriban un reporte sobre lo investigado sobre el malestar.
Comparen los remedios caseros con lo encontrado en los

textos científicos. Completen la tabla.
Analicen los conectores de los textos científicos y comenten

sus funciones.
Actividades
Utilicen diagramas de árbol para resolver los problemas

planteados.
Inventen problemas de permutaciones. Intercámbienlos y

resuélvanlos. Verifiquen las repuestas y coméntenlas.
Imaginen que son pasteleros y deben repartir pedazos de

pastel entre los invitados de una fiesta. Dividan un medio, un
cuarto y un tercio de pastel entre 3, 4 y 5 invitados. Comenten
sus estrategias.
RIA, A.C
Imaginen que son gerentes de un banco y deben dividir dinero

en bolsas para los cajeros. Dividan 608.54, 345.87 y 324.66
entre 4, 5, y 6 cajeros. Comenten sus estrategias.
Actividades
Investiguen el papel de la electricidad en el desarrollo social y
tecnológico. Hagan la actividad "La pila".
Investiguen las formas de generación de energía eléctrica y

cómo impactan el ambiente.
Identifiquen las características del consumo excesivo y del
consumo responsable.
Actividades
Discutan las obligaciones del Poder legislativo.
RIA, A.C
Actividades
Lean los poemas en náhuatl y en español. Coméntenlos.
Investiguen sobre la vida de Netzahualcóyotl. Comenten lo

encontrado.
Investiguen las lenguas indígenas que se hablan en México.
Determinen cuáles se hablan en su comunidad.
Localicen a un hablante de lengua indígena y pídanle que

comparta con ustedes una canción o poema en su lengua.
Escriban los poemas en la lengua indígena y en español.
Actividades
Retomen los resultados de las divisiones de pasteles y dinero y
encuentren semejanzas y diferencias, Discútanlas con un
compañero.
Resuelvan las divisiones de fracciones del libro.

Analicen los caminos cortos para dividir números decimales
entre 10, 100 y 1000. Enfaticen el uso del punto decimal.
RIA, A.C
Tracen círculos en su cuaderno y todos juntos encuentren sus

elementos. Contesten los ejercicios de circunferencias del
libro.
Tracen en parejas circunferencias donde señalen los

elementos que defina el profesor.
Actividades
Discutan las medidas de seguridad para trabajar con
electricidad. Hagan la actividad "El electricista".
Discutan la relación entre los diferentes estilos de vida y el

aprovechamiento de la electricidad.
Aprendan sobre el imperio bizantino. Discutan sobre las

cruzadas y sus objetivos.
Investiguen cuáles son los países pobres, no incorporados a la

globalización económica. Elaboren mapas del mundo para
definir los países no globalizados.
Actividades
RIA, A.C
Investiguen la organización de las autoridades en su

comunidad.
Actividades
Compartan los poemas con el resto del grupo.
Analicen la versión original y las traducciones de los poemas

recopilados. Identifiquen las palabras equivalentes en ambas
lenguas. Hagan una lista.
Investiguen sobre los códices prehispánicos. Compartan los

resultados.
Memoricen el poema recopilado. Organicen una presentación

todos juntos (p. 97 MDyA).
Hagan la presentación de los poemas en lengua indígena.

Actividades
Pasen al pizarrón a una competencia de trazado de elementos
de una circunferencia.
Tracen sículos de diferentes diámetro se n equipos encuentren

un estrategia para calcular su longitud. Compartan sus
métodos con el resto del grupo.
Aprendan la fórmula matemática para calcular la longitud de la

circunferencia. Contesten los ejercicios de circunferencias del
libro.
RIA, A.C
Propongan problemas donde se utilice la longitud de

circunferencia. Intercámbienlos con un compañero y
contéstenlos. Verifiquen sus respuestas.
Lleven cajas de cartón de diferentes formas y tamaños.

Encuentren en equipos una estrategias para calcular el
volumen. Compartan sus métodos con el resto del grupo.
Actividades
Hagan la actividad "¿Cuánto consumo?"
Discutan las formas de ahorrar energía. Hagan la actividad "El

efecto invernadero".
Comparen la situación en China, India y Japón durante la Edad

Media.
Elaboren mapas de México para definir las entidades no

globalizadas.
Actividades
Investiguen las características de la democracia
RIA, A.C
Actividades
Platiquen sobre el servicio postal convencional. Lean la carta
en el libro. Analicen las características y señálenlas.
Escriban los datos en el sobre para enviar la carta analizada.
Imaginen que van a enviar la carta por correo electrónico.

Determinen si son necesarios los mismos datos y la misma
información.
Comparen los dos textos y completen la tabla de diferencias

entre el correo convencional y el correo electrónico.
Escriban una respuesta para la carta que leyeron.
Actividades
Contesten los ejercicios del libro sobre volumen.
RIA, A.C
Construyan un decímetro cúbico de cartón.
Lleven un envase de litro y comparen su capacidad con el

decímetro que construyeron. Establezcan equivalencias.
Investiguen otras medidas utilizadas para la capacidad de un

cuerpo y encuentren equivalencias.
Resuelvan los ejercicios sobre capacidad en el libro.
Actividades
Comenten las características del desarrollo sustentable.
Discutan las ventajas del horario de verano.
Hagan el proyecto "Otra formas de generar electricidad:

fuentes alternativas": investiguen las características, ventajas
y desventajas de las fuentes alternativas de electricidad.
RIA, A.C
Estudien las circunstancias que dieron lugar a la diseminación

de la peste y sus consecuencias sociales.
Investiguen datos de indicadores económicos (PIB) que indican

el progreso. Investiguen datos sociales que indican la
marginación. Comparen las desigualdades en el mundo.
Comparen las desigualdades en México.
Discutan la importancia de las organizaciones ciudadanas en

la defensa de los derechos humanos.
Actividades
Analicen el papel de los deícticos en cartas y conversaciones.
Hagan una tabla comparativa.
RIA, A.C
Platiquen sobre las ventajas y desventajas del correo

convencional, del correo electrónico y del teléfono. Completen
la tabla.
Platiquen sobre el medio que utilizan para comunicar se con

familiares que viven lejos. Localicen sus lugares de residencia
en un mapa.
Elijan una persona para enviarle una carta. Escríbanla y

analicen el uso de los signos de puntuación.
RIA, A.C
Actividades
Jueguen una partida de dados. Adivinen el número que
obtendrán en las tiradas y acumulen puntos. Gana el que
tenga más puntos. Anoten los resultados de las tiradas y de
sus predicciones. Analicen los datos recogidos y elaboren una
hipótesis sobre los resultados.
Jueguen una partida de dados. Utilicen los resultados

recopilados para predecir los resultados de las tiradas.
Comenten con el resto del grupo.
Investiguen el precio de 250g y 350g de queso y carne en tres

diferentes negocios. Comparen los precios decidan dónde es
más barato. Compartan sus estrategias con el resto del grupo.
Resuelvan los ejercicios de proporciones.
Actividades
Construyan un modelo de rueda hidráulica.
Actividades
RIA, A.C
Comenten los poemas que han leído.

Lleven su poema favorito y coméntenlo con el resto del grupo.
Lean los poemas del libro. Comenten los temas de cada uno.
Investiguen la biografía de Sor Juana Inés de la Cruz.

Coméntenla.
Actividades
Imaginen que deben empacar dulces en cajas: si ponen 2, 3 o
5 dulces no sobra ninguno, ¿cuántos dulces hay si son entre
80 y 100? Compartan las estrategias que utilizaron.
Retomen los resultados del empaque de dulces y relaciónenlos

con el concepto de divisor de un número.
Retomen los resultados del empaque de dulces y relaciónenlos
con el concepto de múltiplos de un número.
Resuelvan los problemas propuestos por el profesor.
Actividades
Discutan la importancia de cumplir con las normas de higiene.
Elaboren un esquema ambiental.
Discutan la forma de medir el impacto personal en el medio

ambiente. Determinen su "huella ecológica".
Coloquen en la línea del tiempo los eventos y sitúen las fechas

del Renacimiento. Estudien los precedentes que dieron paso e
este periodo.
RIA, A.C
Realicen entrevistas a personas de su localidad.
Actividades
Investiguen los conceptos de conflicto, controversia,
convivencia y controversia. Coméntenlos con el resto del
grupo (p. 308 MDyA).
Actividades
Lean más poemas de Sor Juana.
Estudien las características formales de la poesía.
Aprendan los tipos de verso y rima.

RIA, A.C
Analicen los tipos de versos y rimas de los poemas de Sor

Juana.
Actividades
Encuentren el máximo común divisor de los números
propuestos.
Encuentren el mínimo común múltiplo de los números

propuestos.
Resuelvan los problemas del libro.

Completen la tabla sobre las vueltas que da un tren alrededor
de un parque. Comenten las estrategias que utilizaron.
Actividades
Comenten las formas de proteger y conservar el medio
ambiente.
Recuerden cuáles son los principales ecosistemas en México:

selva alta y selva mediana.
RIA, A.C
Explica que la calidad del ambiente repercute en la calidad de

vida de la población.
Actividades
Aprendan las características de los sonetos. Lean algunos
sonetos de Sor Juana.
Escriban un soneto.
Busquen en equipos más poemas en la biblioteca de aula.

Clasifiquen los poemas elegidos. Armen una antología.
Localicen las palabras desconocidas en los poemas elegidos.

Búsquenlas en el diccionario y escriban frases con ellas.
Actividades
Completen la tabla sobre el precio de las tortillas. Analicen sus
resultados.
Retomen los resultados anotados en las tablas y lleguen a

conclusiones sobre la multiplicación de fracciones y decimales.
Resuelvan los problemas de multiplicación de fracciones

propuestos por el profesor.
Resuelvan los problemas de multiplicación de fracciones del

libro de texto.
Resuelvan los problemas de multiplicación de fracciones del

libro.
Actividades
RIA, A.C

selva baja y bosque espinoso.

matorral xerófilo y pastizal.
Estudien las repúblicas italianas y su influencia en el comercio.

Estudien las características principales del Renacimiento: arte,
humanismo, investigación científica.
Identifiquen en las entrevistas los problemas ambientales que

afectan la calidad de vida de la población. Valoren las ventajas
de un ambiente limpio.
RIA, A.C
Actividades
Analicen los poemas elegidos a partir de sus características
estilísticas.
Analicen los poemas elegidos a partir de sus contenidos.

Estudien los recursos literarios.
Busquen ejemplos de los recursos literarios en los poemas
elegidos.
Escriban ejemplos de los recursos literarios.

Actividades
Propongan problemas que involucren la multiplicación de
fracciones y decimales.
Tomen las medidas del edificio de la escuela. Decidan la

escala a utilizar y tracen un croquis. Comenten las estrategias
utilizadas.
Analicen el método para encontrar la escala en el trazado de

planos.
Investiguen los datos de los corredores de 100 metros planos

en las últimas olimpiadas. Determinen la velocidad a la que
corrió cada uno y compárenlos.
Investiguen los datos de los nadadores en relevos en las

últimas olimpiadas. Determinen la velocidad de cada uno y
compárenlos.
Actividades
RIA, A.C

sabana y pradera de alta montaña.

bosque de encino y bosque de coníferas.
Analicen la influencia de la caída de Constantinopla.

Determinen las rutas de las exploraciones portuguesas y los
adelantos en la navegación.
Elijan un problema ambiental: calentamiento global, los

procesos de deforestación o de desertificación, etc. Aborden
un problema ambiental del lugar donde viven: analicen el
mismo espacio geográfico en años diferentes.
Actividades
Investiguen los conflictos actuales en su comunidad..
RIA, A.C
Actividades
Elijan un tema y escriban un poema (p. 111 MDyA).
Reúnan sus poemas en un volumen y hagan una antología.
Escriban metáforas sobre las ilustraciones presentadas.
Escriban una recomendación de uno de sus poemas favoritos.
Platiquen todos juntos sobre las experiencias de este año

escolar. Organícense en equipos y elijan una de esas
experiencias.
Actividades
Investiguen los datos del último censo de población de su
comunidad. Determinen la densidad de población y
compárenla con comunidades cercanas.
Investiguen los datos del último censo de población mundial.

Determinen la densidad de población de los cinco países más
poblados y compárenlas con México.
RIA, A.C
Resuelvan los ejercicios del libro.

Lleven recetas de pasteles. Identifiquen para cuántas personas
está diseñada. Encuentren las cantidades de los ingredientes
para 6, 8 y 10 personas.
Entrevisten a un albañil sobre su trabajo. Determinen en

cuántas horas construye una barda, ¿en cuántas horas
construirán la misma barda 3, 4 y 5 albañiles?
Actividades
bosque mesófilo de montaña y humedales.
Elaboren en equipos una maqueta sobre un ecosistema de

México.
Estudien la formación de los estados nacionales europeos en

España, Portugal, Inglaterra y Francia.
Investiguen las causas y las posibles soluciones del problema

ambiental.
Actividades
Propongan una solución para el conflicto investigado.
Actividades
RIA, A.C
Escriban la descripción de los lugares y personas que

participaron en la experiencia elegida.
Escriban la narración de la experiencia elegida.
Lean la narración en el libro. Señalen sus partes y

características.
Hagan el esquema de la experiencia que eligieron.
Señalen los conectores que aparecieron en la narración leída.

Enlístenlos y escriban su función.
Actividades
Hagan una encuesta sobre la velocidad a la que conducen
adultos de su familia. Comparen la distancia recorrida por
cada uno de ellos.
Retomen los resultados de los ejercicios previos y

relaciónenlos con las propiedades de la proporcionalidad.
Imaginen que son pintores y deben obtener una mezcla similar

a la hecha con 3 litros de pintura rosa y 5 litros de pintura
blanca: ¿cuántos litros necesitarán para hacer 8, 9 y 10 litros?
Resuelvan los problemas propuestos por el profesor.
Resuelvan los ejercicios de proporcionalidad del libro.
Actividades
RIA, A.C
Determinen el impacto de los problemas ambientales en

México.
Discutan la extinción de las especies.
Analicen los antecedentes y las consecuencias de la reforma

religiosa.
Definan acciones concretas para contribuir a mitigar el

problema ambiental.
Actividades
Monitoreen los programas de radio y televisión para hacer un
informe sobre el tratamiento del conflicto en los medios de
comunicación.
Actividades
Hagan los ejercicios propuestos por el profesor sobre los
conectores.
RIA, A.C
Reúnanse con su equipo y escriban un borrador sobre la

experiencia elegida.
Seleccionen las ilustraciones para acompañar la experiencia

elegida.
Escriban sobre sus experiencias escolares.

Reúnan todas las narraciones. Organícenlas cronológicamente.
Armen un álbum y fotocópienlo para que todos tengan un
ejemplar y puedan escribir dedicatorias a sus compañeros.
Actividades
Realicen en parejas veinte volados y anoten los resultados en
una tabla. Analicen los datos.
Jueguen tiradas de dados en equipos de seis personas.

Registren los resultados en una tabla y analícenlos.
Lleven una bolsa con canicas de diferentes colores. Saquen

una cada integrante del equipo y anoten los resultados en una
tabla. Analícenlos.
Retomen los resultados de los ejercicios previos y

relaciónenlos con la probabilidad frecuencial.
Resuelvan los problemas de proporcionalidad propuestos por

el profesor.
Actividades
Hagan la actividad "Mi fauna".
Investiguen los mecanismos y programas de protección y

cuidado del ambiente.
RIA, A.C
Estudien los precedentes y las consecuencias del

descubrimiento de América. Señalen en el mapa los adelantos
en el intercambio comercial.
Realicen acciones en la comunidad escolar que contribuyan a

la aplicación de los planes de prevención de desastres
escolares.
Actividades
Platiquen sobre las experiencias de toda su educación
primaria.
Escriban individualmente el borrador de una carta para los

niños que pasarán a sexto.
Intercambien los borradores de las cartas y corríjanlos. Pongan

énfasis en el uso de conectores.
Corrijan el borrador de su carta.
Pongan la carta en un sobre con los datos necesarios y

"envíenlas".
Actividades
Resuelvan los ejercicios de proporcinalidad del libro.
Propongan problemas similares. Intercámbienlos con un

compañero. Contéstenlos. Verifíquenlos.
RIA, A.C
Investigue los resultados de los partidos de futbol de la Sem.

anterior. Decidan una forma de organizarlos en una tabla y
elabórenla. Compárenla con el resto del grupo.
Hagan una encuesta sobre los postres preferidos de los

compañeros. Organicen los datos en una gráfica. Compárenla
con el resto del equipo.
Elaboren tablas y gráficas con base en la información

proporcionada por el profesor.
Actividades
Hagan la actividad "Área natural". Enlisten actividades para
construir un mundo mejor.
RIA, A.C
Detecten un problema ecológico en su comunidad. Elaboren

un hipótesis para solucionarlo.
Discutan la importancia del invento de la imprenta y su papel

en la difusión del conocimiento.
Realicen acciones en el ámbito familiar que contribuyan a la

aplicación de los planes de prevención de desastres familiares.
Actividades
Comenten situaciones de conflicto que se han presentado en

la escuela y en el salón. Discutan la mejor manera de
resolverlas.
Actividades
Platiquen sobre la amistad en general y sobre los amigos que
conocieron durante la primaria.
RIA, A.C
Escriban el borrador de una carta para uno de sus amigos de

la primaria.
Corrijan sus cartas.

Pasen en limpio sus cartas y entréguenlas.
Actividades
Retomen las tablas y gráficas previamente elaboradas y
propongan preguntas sobre esos datos. Intercámbienlos con
un compañero y contéstenlas. Verifiquen.
Resuelvan los problemas de gráficas propuestos por el

profesor.
Resuelvan los ejercicios de tablas y gráficas del libro.

Resuelvan los ejercicios de tablas y gráficas del libro.
Actividades
Presenten los resultados de su propuesta para solucionar un

problema ambiental.
RIA, A.C
Actividades

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Monday 31 de August de 2009 Hoy recordamos:

1519. Hernán Cortés, al frente de sus huestes, invade territorio tlaxcalteca.

Ciencias Naturales FCyE

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Comentarios para hoy

Sem. Materia Información del programa

Sem. Materia Fecha

1 Ciencias Naturales 21/08/09

Sem. Materia Ámbito Proyecto Fecha Propósitos de reflexión y práctica

2 Español 25/08/09 Reflexionan sobre las características

2 Español 28/08/09 Aspectos sintácticos y semánticos 12

2 Español Identifican la organización de un

Sem. Materia Eje Tema/Subtema Fecha Conocimientos y habilidades

Sem. Materia Información del programa

2 Matemáticas Sentido Significado y uso de los 25/08/09 Lectura, escritura y comparación de

2 Matemáticas 27/08/09 120-

Sem. Materia Tema/Subtema Fecha Aprendizajes esperados

3 Español 01/09/09 Reflexionan sobre el uso de puntos

Sem. Materia Información del programa

3 Español 02/09/09 Reflexionan sobre las indicaciones

3 Español Reflexionan sobre el uso de

3 Español 03/09/09 Reflexionan sobre el uso de tiempos 13

3 Español 04/09/09 Conocimiento del sistema de 34

3 Español Reflexionan sobre los patrones

Sem. Materia Eje Tema/Subtema Fecha Conocimientos y habilidades

Sem. Materia Información del programa

3 Matemáticas 01/09/09 122

3 Matemáticas 02/09/09 123

3 Matemáticas 03/09/09 124

3 Matemáticas Significado y uso de los 04/09/09 Comparar, ordenar y encuadrar 125

Sem. Materia Tema/Subtema Fecha Aprendizajes esperados

3 Ciencias Naturales El Sistema Solar como 04/09/09

3 Historia Temas para comprender 31/08/09

3 Historia ¿Cómo fue la evolución

3 Historia El medio natural y el Describen la influencia del medio 254

3 Geografía Regiones y territorios del 02/09/09 Representa y caracteriza en mapas 278

Sem. Materia Información del programa

Sem. Materia Ámbito Tema/Subtema Fecha Aprendizajes esperados

Sem. Materia Ámbito Proyecto Fecha Propósitos de reflexión y práctica

4 Español Estudio. Escribir un recuento 07/09/09 Comprensión e interpretación 14

4 Español Reflexionan sobre el orden de los

4 Español Infieren fechas y lugares cuando la

4 Español 08/09/09 Aspectos sintácticos y semánticos

4 Español Reflexionan sobre el uso de

Sem. Materia Eje Tema/Subtema Fecha Conocimientos y habilidades

Sem. Materia Información del programa

4 Matemáticas Sentido Significado y uso de los 07/09/09 Comparar, ordenar y encuadrar

4 Matemáticas 09/09/09 126

Sem. Materia Tema/Subtema Fecha Aprendizajes esperados

4 Ciencias El Sistema Solar como 06/09/09

4 Historia Panorama del periodo. 07/09/09

Sem. Materia Información del programa

4 Historia Ubicación temporal y Aplican los términos siglo y milenio.

4 Historia Identifican a.C y d.C.

Sem. Materia Ámbito Tema/Subtema Fecha Aprendizajes esperados

Sem. Materia Ámbito Proyecto Fecha Propósitos de reflexión y práctica

5 Español Literatura Escribir biografías y 15/09/09 Búsqueda de información 15

5 Español Hacen preguntas para recabar

5 Español 18/09/09 Reflexionan sobre el uso de nexos 15

Sem. Materia Información del programa

Sem. Materia Eje Tema/Subtema Fecha Conocimientos y habilidades

5 Matemáticas 15/09/09 129

Sem. Materia Tema/Subtema Fecha Aprendizajes esperados