Nivel de enseñanza: Transición I

Educadoras : Daniela Soto - Pamela Carrión –Angélica Wiederhold

Nombre de la Unidad: Periodo de evolución I semestre
Cantidad de semanas: 2 semanas Clases: 19

Período de tiempo Desde: Lunes 1 de Julio Hasta: Viernes 12 de Julio

estimado:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN
- Realizar repaso y evaluación de los diversos aprendizajes claves -Comprende contenido de textos literarios y no literarios
desarrollados durante el semestre. - Identifica conceptos de ubicación distancia y dirección
-Segmenta silabas
-Identifica nociones temporales
OBJETIVOS TRANSVERSALES -Reconoce elementos de la naturaleza
-Realiza relación fonema –grafema
-Clasifica por dos criterios
-Aprende útiles escolares en ingles
6. Respetar normas y acuerdos creados colaborativamente con pares y -Identifica tipo de textos
adultos, para el bienestar del grupo -Reconoce figuras geométricas
-Reconoce fenómenos de la naturaleza
10. Comunicar a otras personas desafíos alcanzados, identificando -Identifica Presidente de Chile
-Realiza expresión gráfica
acciones que aportaron a su logro y definiendo nuevas metas - Patrones de dos o tres elementos
-Reconoce etapas de crecimiento (aves)
9. Utilizar categorías de ubicación espacial y temporal, tales como: - Cuantificadores “masque” “menos que”
adelante/atrás/al lado/entre, día/noche, hoy/ mañana, - Identifica secuencia numérica
antes/durante/después, en situaciones cotidianas y lúdicas -Identifica Hábitat
- Reconoce cuidado del medio ambiente
- Realiza adiciones simples
- Participa en actividades y juegos colaborativos
 LUNES 01/07/2019
Ámbitos de Aprendizaje Comunicación Integral
Núcleos de Aprendizajes Lenguaje verbal
Objetivos de Aprendizajes 2. Comprender textos
orales como preguntas,
explicaciones, relatos,
instrucciones y algunos
conceptos abstractos en
distintas situaciones
comunicativas,
identificando la
intencionalidad
comunicativa de diversos
interlocutores.
Contenidos Comprensión de textos
Actividades * Taller JEC Computación *Escuchar texto y
responder preguntas en
prueba intermedia de
Lenguaje Verbal
Recursos -Prueba intermedia de
Lenguaje Verbal
lápices
PRINCIPIO DUA
DUA II) Proporcionar múltiples
formas de acción y
expresión
5. Proporcionar opciones
para la expresión y la
fluidez de la comunicación.
Interacción y comprensión del
entorno
Pensamiento Matemático
3. Comunicar la posición de
objetos y personas respecto de
un punto u objeto de
referencia, empleando
conceptos de ubicación
(dentro/fuera; encima/
debajo/entre; al frente de/
detrás de); distancia (cerca/
lejos) y dirección (adelante/
atrás/hacia el lado), en
situaciones lúdicas.
Conceptos de ubicación
distancia y dirección
*Marcar el objeto que está *Taller JEC Música
lejos y el que está dentro
según indicación en prueba
intermedia del Pensamiento
Matemático
-Prueba intermedia del
Pensamiento Matemático
Lápiz
PRINCIPIO DUA
I) Proporcionar múltiples
formas de representación.
3 .Proporcionar opciones para
la comprensión

Ámbitos de Aprendizaje Comunicación Integral
Núcleos de Aprendizajes Lenguaje verbal
Objetivos de Aprendizajes 3. Descubrir en contextos
lúdicos, atributos
fonológicos de palabras
conocidas, tales como
conteo de palabras,
segmentación y conteo de
sílabas, identificación de
sonidos finales e iniciales.
MARTES 02/07/2019
Interacción y comprensión Interacción y comprensión del Desarrollo personal y social
del entorno entorno
Pensamiento Matemático Exploración del Entorno Corporalidad y movimiento
Natural
5. Orientarse 4. Comunicar propiedades 6. Coordinar con precisión y
temporalmente en básicas de los objetos y eficiencia sus habilidades
situaciones cotidianas, elementos naturales que psicomotoras finas en
empleando nociones y explora, tales como: función de sus intereses de
relaciones de secuencia transparencia/opacidad, exploración y juego
(antes/ahora/después/al flexibilidad/rigidez,
mismo tiempo, día/noche),
rugosidad/lisura,
frecuencia (siempre/a
relacionándolos con posibles
veces/ nunca) y duración
(larga/corta). usos.

Contenidos Atributos fonológicos Nociones y relaciones de Propiedades básicas de los Motricidad fina
secuencia objetos y elementos naturales
Actividades * Segmentar silabas de una *Marcar el objeto que *Observar y marcar el *Taller JEC Psicomotricidad
palabra y marcar respuesta utiliza en la noche en elemento de la naturaleza - Armar entramado simple
en prueba intermedia de prueba intermedia del que es duro en prueba
Lenguaje Verbal Pensamiento Matemático intermedia del Exploración
del Entorno
Recursos -Prueba intermedia de -Prueba intermedia del -Prueba intermedia del - Hoja de block, cartulina de
Lenguaje Verbal Pensamiento Matemático Exploración del Entorno colores.
lápices Lápices Natural, lápices

PRINCIPIO DUA PRINCIPIO DUA PRINCIPIO DUA PRINCIPIO DUA

DUA
II) Proporcionar múltiples
formas de acción y
expresión
5. Proporcionar opciones
para la expresión y la
fluidez de la comunicación.
I) Proporcionar múltiples I) Proporcionar múltiples III) Proporcionar múltiples
formas de representación. formas de representación. formas de motivación
7. Proporcionar opciones
3 .Proporcionar opciones 3 .Proporcionar opciones para para captar en interés.
para la comprensión la comprensión 7.3 Minimizar las amenazas y
las distracciones
 MIÉRCOLES 03/07/2019
Ámbitos de Aprendizaje Comunicación Integral Interacción y comprensión del Comunicación Integral
entorno
Núcleos de Aprendizajes Lenguaje verbal Pensamiento Matemático Lenguaje Verbal

Objetivos de Aprendizajes 3. Descubrir en contextos
lúdicos, atributos
fonológicos de palabras
conocidas, tales como
conteo de palabras,
segmentación y conteo de
sílabas, identificación de
sonidos finales e iniciales.
2. Experimentar con diversos 10. Reconocer algunas
objetos estableciendo palabras o mensajes sencillos
relaciones al clasificar por dos de lenguas maternas de sus
o tres atributos a la vez pares, distintas al castellano.
(forma, color, tamaño,
función, masa, materialidad,
entre otros) y seriar por
altura, ancho, longitud o
capacidad para contener.

Contenidos Atributos fonológicos Clasificación dos o tres Mensajes sencillos de

atributos lenguas maternas
Actividades *Taller JEC Educación * Relacionar vocal con el * Clasificar por forma y *Taller JEC Ingles
física objeto que tiene el sonido tamaño en prueba - Reforzar con flash card de
inicial según indicación en intermedia del Pensamiento los útiles escolares y
prueba intermedia de Matemático practicar canción
Lenguaje Verbal

Recursos -Prueba intermedia de -Prueba intermedia del -Ppt, data, computador,

Lenguaje Verbal Pensamiento Matemático lamina, lápices
lápices Lápices

PRINCIPIO DUA PRINCIPIO DUA PRINCIPIO DUA

DUA
II) Proporcionar múltiples
formas de acción y
expresión
5. Proporcionar opciones
para la expresión y la
fluidez de la comunicación.
I) Proporcionar múltiples II) Proporcionar múltiples
formas de representación. formas de acción y expresión
3 .Proporcionar opciones para 5. Proporcionar opciones
la comprensión para la expresión y la fluidez
de la comunicación
 JUEVES 04/07/2019
Ámbitos de Aprendizaje Comunicación Integral Interacción y comprensión Interacción y comprensión del Interacción y comprensión del
del entorno entorno entorno
Núcleos de Aprendizajes Lenguaje verbal Pensamiento Matemático Exploración del entorno Comprensión del entorno
natural sociocultural
Objetivos de Aprendizajes 6. Comprender contenidos 10. Identificar atributos de 2. Formular conjeturas y 8. Conocer sobre la vida de
explícitos de textos figuras 2D y 3D, tales como: predicciones acerca de las algunas mujeres y
literarios y no literarios, a forma, cantidad de lados, causas o consecuencias de hombres, que han
partir de la escucha atenta, vértices, caras, que observa fenómenos naturales que realizado en el pasado y en
describiendo información y en forma directa o a través observa, a partir de sus el presente, aportes
realizando de TICs. 11 conocimientos y experiencias diversos en su comunidad,
progresivamente
previas. país, y el mundo, a través
inferencias y predicciones.
de relatos, o con apoyo de
TICs

Contenidos Comprensión de Textos Atributos de figuras 2D y Fenómenos Naturales Personajes relevantes de la

literarios y no literarios 3D historia
Actividades *Reconocer y marcar tipo * Identificar y marcar *Identificar y marcar *Reconocer presidente de
de texto en prueba según indicación figuras fenómeno natural en prueba Chile e indicar respuesta
intermedia de Lenguaje geométricas en prueba intermedia de exploración en prueba intermedia de
Verbal intermedia del del entorno natural comprensión del entorno
Pensamiento Matemático sociocultural
Recursos -Prueba intermedia de -Prueba intermedia del -Prueba intermedia de -Prueba intermedia de
Lenguaje Verbal Pensamiento Matemático exploración del entorno comprensión del entorno
lápices Lápices natural, lápices sociocultural, lápices
PRINCIPIO DUA PRINCIPIO DUA
PRINCIPIO DUA PRINCIPIO DUA
DUA II) Proporcionar múltiples II) Proporcionar múltiples
I) Proporcionar múltiples I) Proporcionar múltiples formas de acción y expresión formas de acción y
formas de representación. formas de representación. expresión
5. Proporcionar opciones para 5. Proporcionar opciones
3 .Proporcionar opciones 3 .Proporcionar opciones la expresión y la fluidez de la para la expresión y la
para la comprensión para la comprensión comunicación fluidez de la comunicación.
 VIERNES 05/07/2019
Ámbitos de Aprendizaje Comunicación Integral Interacción y comprensión Interacción y comprensión del
del entorno entorno
Núcleos de Aprendizajes Lenguaje verbal Pensamiento Matemático Exploración del entorno
natural
Objetivos de Aprendizajes 8. Representar 1. Crear patrones sonoros, 7. Describir semejanzas y
gráficamente algunos visuales, gestuales, diferencias respecto a
trazos, letras, signos, corporales u otros, de dos o características, necesidades
palabras significativas y tres elementos. básicas y cambios que
mensajes simples legibles, ocurren en el proceso de
utilizando diferentes crecimiento, en personas,
recursos y soportes en animales y plantas.
situaciones auténticas.

Contenidos Expresión grafica Patrones de dos o tres Ciclo Seres Vivos

elementos
Actividades *Transcribir nombre en *Identificar patrón que *Identificar como nacen las
prueba intermedia de falta en la secuencia en aves en prueba intermedia
Lenguaje Verbal prueba intermedia del de exploración del entorno
Pensamiento Matemático natural
Recursos -Prueba intermedia de - Prueba intermedia del -Prueba intermedia de
Lenguaje Verbal Pensamiento Matemático exploración del entorno
lápices Lápices natural, lápices
PRINCIPIO DUA
PRINCIPIO DUA PRINCIPIO DUA
DUA II) Proporcionar múltiples
I)Proporcionar múltiples I) Proporcionar múltiples formas de acción y expresión
formas de representación formas de representación.
5. Proporcionar opciones para
1. Proporcionar diferentes 3 .Proporcionar opciones la expresión y la fluidez de la
opciones para la percepción para la comprensión comunicación
3.1. Proveer o activar los
conocimientos previos.
 LUNES 08/07/2019
Ámbitos de Aprendizaje Comunicación Integral
Núcleos de Aprendizajes Lenguaje verbal
Objetivos de Aprendizajes 8. Representar
gráficamente algunos
trazos, letras, signos,
palabras significativas y
mensajes simples legibles,
utilizando diferentes
recursos y soportes en
situaciones auténticas
Contenidos Expresión grafica
Actividades * Taller JEC Computación * Delinear trazos
cursos/rectos y graficar
nombre en prueba
intermedia lenguaje verbal
Recursos -Prueba intermedia
Lenguaje verbal, lápices
PRINCIPIO DUA
DUA
II) Proporcionar múltiples
formas de acción y
expresión
5. Proporcionar opciones
para la expresión y la
fluidez de la comunicación.
Interacción y comprensión del
entorno
Pensamiento Matemático
4. Emplear cuantificadores,
tales como: “más que”,
“menos que”, “igual que”, al
comparar cantidades de
objetos en situaciones
cotidianas.
Cuantificadores “masque”
“menos que”
*Comparar cantidades y * Taller JEC Musica
marcar “menos que” en
prueba intermedia de
pensamiento matemático.
- Prueba intermedia de
pensamiento Matemáticas
-Lápices
PRINCIPIO DUA
III) Proporcionar múltiples
formas de motivación
7. Proporcionar opciones para
captar en interés.
7.3 Minimizar las amenazas y
las distracciones
 MARTES 09/07/2019
Ámbitos de Aprendizaje Interacción y comprensión Interacción y comprensión Interacción y comprensión del Desarrollo personal y social
del entorno del entorno entorno

Núcleos de Aprendizajes Exploración del entorno
natural
Objetivos de Aprendizajes 8. Practicar algunas
acciones cotidianas, que
contribuyen al cuidado de
ambientes sostenibles, tales
como manejo de desechos
en paseos al aire libre,
separación de residuos,
utilizar envases o papeles,
plantar flores o árboles.
Contenidos Cuidado del medio
ambiente
Actividades *Identificar imágenes de
ambientes contaminados
en prueba intermedia de
exploración del entorno
natural.
Recursos -Prueba intermedia de
exploración del entorno
natural , lápices
PRINCIPIO DUA
Pensamiento Matemático
6. Emplear los números,
para contar, identificar,
cuantificar y comparar
cantidades hasta el 20 e
indicar orden o posición de
algunos elementos en
situaciones cotidianas o
juegos.
Números
*Cuantificar y marcar el
numeral correspondiente
en prueba intermedia de
pensamiento matemático.
- Prueba intermedia de
pensamiento matemático.
, lápices
PRINCIPIO DUA
Exploración del entorno
natural
6. Establecer relaciones de
semejanzas y diferencias de
animales y plantas, a partir de
algunas características (tamaño,
color, textura y morfología), sus
necesidades básicas (formas de
alimentación y abrigo), y los
lugares que habitan, al
observarlos en forma directa, en
libros ilustrados o en TICs.
Flora y fauna
*Unir ser vivo con su hábitat
en prueba intermedia de
exploración del entorno
natural.
-Prueba intermedia de
exploración del entorno
natural, lápices
PRINCIPIO DUA
Corporalidad y movimiento
7. Resolver desafíos para
tales prácticos manteniendo
control, equilibrio y
coordinación al combinar
diversos movimientos
,posturas y desplazamientos
tales como: lanzar y recibir,
desplazarse en planos
inclinados , seguir ritmos ,en
una variedad de juegos
Control, equilibrio y
coordinación al combinar
diversos movimientos, posturas
y desplazamientos.
Taller JEC Psicomotricidad
- Lanzar y recibir balones en
duplas
Sala CYMA, Balones
PRINCIPIO DUA

DUA II) Proporcionar múltiples
formas de acción y
expresión
5. Proporcionar opciones
para la expresión y la
fluidez de la comunicación
I) Proporcionar múltiples
formas de representación.
3 .Proporcionar opciones
para la comprensión
I)Proporcionar múltiples III) Proporcionar múltiples
formas de representación formas de motivación
7. Proporcionar opciones
1. Proporcionar diferentes para captar en interés.
opciones para la percepción 7.3 Minimizar las amenazas y
las distracciones
 MIÉRCOLES 10/07/2019
Ámbitos de Aprendizaje Interacción y comprensión Interacción y comprensión del Comunicación Integral
del entorno entorno
Núcleos de Aprendizajes Pensamiento Matemático Pensamiento Matemático
Objetivos de Aprendizajes 6. Emplear los números,
para contar, identificar,
cuantificar y comparar
cantidades hasta el 20 e
indicar orden o posición de
algunos elementos en
situaciones cotidianas o
juegos.
Contenidos Números
Actividades *Taller JEC Educación *Identificar y señalar el
Física número faltante en
secuencia numérica de
prueba intermedia de
pensamiento matemático.
Recursos - Prueba intermedia de
pensamiento matemático.
-Lápices
PRINCIPIO DUA
DUA
III) Proporcionar múltiples
formas de motivación
7. Proporcionar opciones
para captar en interés.
7.3 Minimizar las amenazas
y las distracciones
Lenguaje Verbal
8. Resolver problemas simples
de manera concreta y
pictórica agregando o
quitando hasta 10 elementos,
comunicando las acciones
llevadas a cabo.
Adiciones
*Resolver adición simple de
prueba intermedia de
pensamiento matemático
- Prueba intermedia de
pensamiento matemático.
-Lápices
PRINCIPIO DUA
III) Proporcionar múltiples
formas de motivación
7. Proporcionar opciones para para la expresión y la fluidez
captar en interés.
7.3 Minimizar las amenazas y
las distracciones
10. Reconocer algunas
palabras o mensajes sencillos
de lenguas maternas de sus
pares, distintas al castellano
. Mensajes sencillos de
lenguas maternas
*Taller JEC Ingles
- Reforzar con flash card de
los útiles escolares y
practicar canción
. –Ppt con flasch card , data,
computador, parlantes
PRINCIPIO DUA
II) Proporcion.ar múltiples
formas de acción y expresión
5. Proporcionar opciones
de la comunicación

Ámbitos de Aprendizaje Desarrollo Personal y Social Desarrollo Personal y Social Comunicación Integral
Núcleos de Aprendizajes Convivencia y Ciudadanía
Objetivos de Aprendizajes 1. Participar en actividades
y juegos colaborativos,
planificando, acordando
estrategias para un
propósito común y
asumiendo
progresivamente
responsabilidades en ellas.
Contenidos Juego colaborativo
Actividades *Participar de juego libre
con pares.
JUEVES 11/07/2019
Convivencia y Ciudadanía
1. Participar en actividades
y juegos colaborativos,
planificando, acordando
estrategias para un
propósito común y
asumiendo
progresivamente
responsabilidades en ellas.
-Planificación
*Organizar y disfrutar de
desayuno saludable cierre
de semestre
Lenguajes Artísticos
7. Representar a través del
dibujo ,sus ideas, intereses y
experiencias , incorporando
detalles a las figuras humanas
y a objetos de su entorno
,ubicándolos en parámetros
básicos de organización
esencial(arriba/abajo, dentro/
fuera)
-Dibujo
*Realizar dibujo libre
Desarrollo Personal y
Social
Corporalidad y
movimiento
4. Comunicar nuevas
posibilidades de acción
logradas a través de su
cuerpo en situaciones
cotidianas y de juego,
empleando vocabulario
preciso.
-Coordinación corporal
*Practicar y disfrutar de
coreografías musicales
infantiles.

Recursos -Patio -Comestibles -Hoja de oficio , lápices -Videos musicales

-Juguetes -Bebestibles -Data
-pc
-Parlantes
PRINCIPIO DUA
PRINCIPIO DUA PRINCIPIO DUA PRINCIPIO DUA
DUA II) Proporcionar múltiples
II) Proporcionar múltiples II) Proporcionar múltiples formas de acción y expresión I) Proporcionar múltiples
formas de acción y formas de acción y formas de representación.
expresión expresión 5. Proporcionar opciones para
la expresión y la fluidez de la 3 .Proporcionar opciones
5. Proporcionar opciones 5. Proporcionar opciones comunicación para la comprensión
para la expresión y la para la expresión y la 3.1. Proveer o activar los
fluidez de la comunicación. fluidez de la comunicación conocimientos previos.
 VIERNES 12/07/2019
Ámbitos de Aprendizaje

Núcleos de Aprendizajes

Objetivos de Aprendizajes

Contenidos JORNADA EVALUACION JORNADA EVALUACIÓN JORNADA EVALUACION I

I SEMESTRE I SEMESTRE SEMESTRE
Actividades
Recursos

DUA
SABER(Conocimiento) HACER(habilidad) SER(actitud)
- Comprensión de textos - Comprender - Responsabilidad, Tolerancia

- Conceptos de ubicación distancia y - Comunicar - Responsabilidad, Tolerancia

dirección
- Atributos fonológicos - Describir - Responsabilidad, Tolerancia

- Nociones y relaciones de secuencia - Orientarse - Perseverancia

(antes/ahora/después/al mismo
tiempo, día/noche,)

Propiedades básicas de los objetos y - Comunicar - Perseverancia, Participación

elementos naturales
- Motricidad fina - Coordinar - Responsabilidad

- Clasificación dos o tres atributos - Experimentar - Perseverancia, Participación

- Atributos de figuras 2D y 3D - Identificar - Creatividad

- Fenómenos Naturales - Formular - Responsabilidad

- Personajes relevantes de la historia - Conocer - Perseverancia, Participación

- Expresión grafica - Representar - Perseverancia

- Patrones de dos o tres elementos - Crear - Creatividad

- Ciclo Seres Vivos - Describir - Perseverancia, Participación

- Cuantificadores, tales como: “menos - Emplear - Tolerancia

que”, “más que.”
- Flora y fauna - Establecer - Responsabilidad, Tolerancia

- Números - Emplear - Perseverancia

- Historia local y del país - Comunicar - Tolerancia

- Mensajes sencillos de lenguas - Reconocer - Perseverancia, Participación

maternas.
- Sumar y restar hasta 10 elementos - Representar - Perseverancia, creatividad

- Juego - Participar - Responsabilidad, Tolerancia

- Coordinación corporal - Comunica - Responsabilidad

- Ambientes saludables - Identificar - Responsabilidad

- Dibujo - Representar - Perseverancia, creatividad

- Mensajes simples en lenguas - Reconocer - Perseverancia

maternas