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rte t ab e
pa n es t a n t
c ió l t r a
rela te y e
cie n
p a
juramento hipocrático
Todo lo que vea y oiga en el ejercicio de mi profesión, y todo lo que
supiere acerca de la vida de alguien, si es cosa que no debe ser

J
divulgada, lo callaré y lo guardaré con secreto inviolable.

ustificación
Garantizar que en la relación establecida entre las
partes se pueda transmitir toda la información
necesaria para llevar a cabo de manera correcta la
labor.

Garantizar al usuario que podrá hablar con

libertad, sin temer a que sea usado en su contra.

Defensa del derecho a la privacidad, intimidad y

buen nombre de los usuarios del servicio
psicológico

Se reconoce que el profesional podrá encontrarse en situaciones límite en las cuáles proceder
estrictamente de acuerdo al secreto profesional podría considerarse como una postura
incompleta. Por esto el secreto profesional puede verse como una problemática ética y como
una legal.

Tomado de: http://www.eticapsicologica.org

Elaborado por: Sindy Montezuma Arcos
 COMO PROBLEMA ÉTICO
Al enfrentarse a situaciones
dilemáticas el profesional puede
encontrarse en una posición en la
que, sin importar la decisión, se
estarán violando los derechos de
alguna de las partes..

Dilemas OBEDIENCIA A UNO DE ELLOS IMPLICA LA

éticos TRANSGRESIÓN DEL OTRO.

En el caso del secreto profesional, una de

las dudas principales se presenta cuándo
un Psicólogo recibe una solicitud judicial
para declarar, o cuando la vida de una
persona peligra.

EL PSICÓLOGO DEBERÁ LLEVAR A

CABO UN ANÁLISIS DETALLADO Y
CUIDADOSO DE TAL SITUACIÓN,
MEDIANTE LOS PRINCIPIOS ÉTICOS
UNIVERSALES Y LAS
CONSECUENCIAS DE CADA LÍNEA
DE ACCIÓN

EL PRINCIPIO JUSTICIA No Maleficencia

DE BENEFICENCIA Garantizar de manera igual
Esfuerzo activo en evitar
los derechos humanos.
No pueden haber causar daño en su
Ofrecer el mayor discriminaciones arbitrarias ejercicio profesional.
beneficio posible a en los tratamientos y
su consultante procedimientos que se
aplican

Reconocer el derecho de las personas a su privacidad y autodeterminación.

Auto n omi a Informar de forma adecuada, procurar y asegurarse de la comprensión de la

información técnica que ofrecen y defender la voluntariedad de las personas,
grupos o comunidades en la toma de decisiones

Tomado de: http://www.eticapsicologica.org

Elaborado por: Sindy Montezuma Arcos
 S
LA TOMA DE DECISIÓN DE

T O UN PSICÓLOGO EN UNA

EC O S
SITUACIÓN DILEMÁTICA

P C
TAMBIÉN DEBERÁ TENER EN

S
A RÍD I CUENTA EL ORDENAMIENTO
JURÍDICO COLOMBIANO

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La Constitución Política de Colombia que,
en su artículo 74, señala que “el secreto
profesional es inviolable”. Siendo la
constitución la norma que rige sobre
todas las demás, deberá ser tenida en
cuenta como principio rector.

Cuando el profesional de psicología estime conveniente revelar el Secreto

Profesional, porque de no hacerlo llevaría a un evidente daño mayor a la
persona o a terceros, lo hará bajo su entera responsabilidad, y que
deberá recurrir, en su defensa, a la doctrina del Mal Menor

Define como moralmente válida la

elección de la opción que genera daño en
un entorno en el cual no es posible
garantizar la beneficencia y se está
obligado a actuar. De este modo se
reconoce la opción con mal menor como el
mayor bien posible.

Tomado de: http://www.eticapsicologica.org

Elaborado por: Sindy Montezuma Arcos
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Una psicóloga escolar se enfrenta a que un estudiante, dentro de una sesión de apoyo, le comunica un
acto de matoneo que la víctima no ha comunicado por encontrase atemorizado por los muchachos
bajo amenaza. Parece que la disyuntiva es denunciar el caso, rompiendo la confidencialidad y
colocando en riesgo tanto al muchacho que ha sufrido la agresión como a todo el proceso psicológico
escolar, al reforzar la idea de no confidencialidad, además de faltar al deber ético, o por otro lado,
proteger la confidencialidad, atentando también contra la beneficencia del muchacho.

Solución mediante una tercera vía: La respuesta

correcta es más amplia y defiende la naturaleza
de la intervención psicológica si se propone una
intervención que incluye:
a) aprender del caso y revisar los procesos
escolares;
b) atender al muchacho agresor, evaluando su
conducta e interviniendo;
c) revisar que otros estudiantes pueden
encontrarse en condiciones de indefensión ante
sus pares agresivos;
d) evaluar e intervenir sobre el muchacho
agredido, fortaleciéndole para que él libremente
decida comunicar la agresión de la que es objeto.

Tomado de: http://www.eticapsicologica.org

Elaborado por: Sindy Montezuma Arcos