Secuencia Didáctica Educación artística: Expresión corporal “A bailar”

Propósitos:
· Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos movimientos
que permitan expresar su emocionalidad y su imaginación.
Ámbito de experiencias: Estético
Contenidos:
*Explorar y reconocer movimientos con diferentes velocidades
Capacidades
*Comunicación
Actividades
1- Bailaran libremente al ritmo de la música. Luego la docente les brindará un peluche, la cual deberán hacerla
bailar entre todos, pero deberán hacerlo de manera rápida, lenta y en diferentes direcciones.

2 -Estatuas: deberán bailar al ritmo de la música y cuando se detenga la música se deberán quedar como
estatuas.

3-Deberán elegir un objeto de la caja para bailar con él (muñeco, peluches, almohadones, etc.). Una vez
elegido ese objeto la docente les dará indicaciones de como deberán hacer los movimientos acompañados del
objeto elegido. Luego podrán expresarse libremente bailando con los objetos y la música

4-Bailar libremente según el ritmo de la música alternado canciones en los que se aprecie los diferentes ritmos.
Igual, pero incluirse en saltos. Bailar por parejas (al cambiar la música se cambia de pareja).

5- Formar grupos de 4-6 niños. Al inicio de la música los componentes del grupo deben imitar el baile de uno de
ellos, al cambiar la música imitar a otro hasta finalizar con todos. Realizar lo mismo, pero con toda la sala.

6-Juego “El Globo Bailarín” Al ritmo de la música se tienen que ir moviendo las siguientes partes del cuerpo:
primero los brazos con un globo en una mano, después se deben mover las piernas, posteriormente el tronco y
por último deben desplazarse por el sum moviendo los tres elementos anteriores, al mismo tiempo cada vez
que para la música deben arrojarlo y evitar que caiga al suelo mediante soplidos.

Indicadores de avance
Utiliza diversos modos de expresión para comunicarse
 Secuencia didáctica “Antonio Berni y su técnica de collage”
Ámbito de experiencias: Estética
Contenidos:
*Experimentar con diferentes materiales, soportes y procedimientos
*El espacio bidimensional: Experimentar la representación del espacio plano
Capacidad / Indicadores de avance
Trabajo con otros: *Expresa su punto de vista. Intereses, deseos para realizar una actividad individual o grupal
Formas de enseñar
Mirar/observar: Observar la actitud y expresión frente la observación de imágenes (intereses y preferencias), la
utilización de diferentes materiales para desarrollar las propuestas

Actividades
1 Mostrar un retrato de Antonio Berni, comentar quien fue y observar algunas de sus obras. Analizar cuáles son
los elementos utilizados por Berni en dichas obras.
Asociar el nombre del jardín con el del autor. Conversar sobre su elección. Observar de obras artísticas de
Antonio Berni. Comentarla
1. Buscar información sobre la vida de Antonio Berni, y su obra Juanito Laguna. Investigar individual y
grupalmente. Uso del Cd Nº 5 “Berni para niños y docentes”, de la colección Educ.ar
2. Comparar diferentes obras del pintor. Apreciación y opinión
3. Dramatizaciones sobre imágenes de Juanito.¿Qué piensa Juanito Laguna? ¿Dónde vive? ¿Cuándo está
contento, y cuándo triste, enojado, emocionado...?
4. Comentar a qué juega Juanito y jugar esos juegos
5. Explorar con diferentes materiales.
 Presentar papel de cocina y realizar trozado luego pegarlo sobre la hoja. Dejar secar y
pintar con tempera.
 collage con elección de diversos tipos de papeles, cartón, tela goma eva y,
herramientas (tijeras, plasticola)
 collage con elección de diversos materiales, soportes y herramientas (papel glacé,
temperas, fibras, etc.)
 recortar imágenes de revistas, elegir y armar escenas completando con otros
materiales.
 realizar la técnica de desteñido (papel glace y alcohol). Dibujar y crear texturas
visuales
6. Creación de herramientas plásticas (corchos con formas, rollos de cocina, goma eva) Pintura de murales,
cuadros.
7. Trabajar sobre distintos soportes. Búsqueda de nuevos soportes.
8. Armar un collage con imágenes de edificios, casas, árboles, autos, basurales, colectivos, ambulancia, etc.
Utilizar a demás, trozos de tela arpillera, latas aplastadas, llaves, residuos, ramas, pedazos de madera,
goma eva y otros materiales. Luego, los alumnos dibujan y pintan a Juanito Laguna, ubicándolo en ese
fondo urbano