ISFD y T N° 31

Profesorado para la Educación Primaria

Año de la carrera: 2° B – Prof. suplente: María Lorena Solay

Guía para autoevaluación y coevaluación de intervenciones didácticas

1) Acerca de mi presentación personal:

. Puntualidad
. Asistencia regular
. Colaboración con la docente y con mi par pedagógica/o
. Imagen personal adecuada al contexto institucional y áulico
2) Actitudes ante el trabajo:
. Responsabilidad
. Aprovechamiento de fortalezas, reconocimiento de debilidades y/o dificultades
. Equilibrio y decisión ante situaciones no previstas y/o nuevas
. Compromiso en la preparación de las intervenciones
3) Conducción de la clase:
. Desarrollo de las actividades de inicio
. Desarrollo de las actividades centrales, orientadas al aprendizaje de conceptos nuevos.
. Desarrollo de actividades de cierre.
4) Materiales didácticos
. Confeccionados o seleccionados con pertinencia
. Relacionados claramente con los propósitos de la clase
. Adecuados al nivel y los intereses de los niños
. Utilizados de manera oportuna en cada momento de la clase
5) Distribución de tiempos y espacios:
. Espacio adecuado a las actividades previstas
. Uso adecuado del pizarrón en relación a las actividades
. Tiempo administrado de acuerdo a lo previsto
. Tiempos reacomodados de acuerdo a emergentes específicos
6) Animación de la clase y dominio del grupo
. Reconocimiento del grupo como referente pedagógico
. Vínculo con el grupo y con cada alumno/a en general
. Apertura al aprendizaje de los alumnos/as
. Capacidad para reorganizar las actividades cuando los emergentes requieren atender
particularidades diferentes.